SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO REITOR JOÃO DAVID FERREIRA LIMA –
TRINDADE CEP 88010-970 – Campus Universitário - Florianópolis - SC - Brasil
Fone: (48) 3721 2251 - Fax: (48) 3721 8638 www.ppge.ufsc.br-ppge@contato.ufsc.br

ANEXO 1 – MANUAL DO CANDIDATO

Abertura de inscrições para seleção ao curso de MESTRADO e DOUTORADO em

EDUCAÇÃO - Turma 2018, do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro
de Ciências da Educação/UFSC, segundo decisão do Colegiado Delegado do
PPGE/CED/UFSC em reunião de 20 de fevereiro de 2018.

1.Estarão abertas, de 02 de março a 2 de abril de 2018, as inscrições para

preenchimento de até 76 vagas do Curso de Mestrado em Educação e de até 42 vagas
do Curso de Doutorado em Educação, a iniciar-se no segundo semestre letivo de 2018 e
primeiro de 2019, respectivamente, nas seguintes Linhas de Pesquisa:

Educação e Comunicação (ECO); Educação e Infância (EI), Filosofia da Educação

(FIL); Sociologia e História da Educação (SHE); Sujeitos, Processos Educativos e
Docência (SUPED) e Trabalho, Educação e Política (TEP), de acordo com o seguinte
cronograma:

TÓPICOS ATIVIDADES PERÍODOS E OBSERVAÇÕES

1 Lançamento do edital
2 Inscrições para o processo seletivo
3 Envio da documentação
4 Divulgação das
homologadas.
5 Período de recursos
6 Resposta aos recursos
7 Divulgação dos candidatos de
mestrado e doutorado aprovados na
fase de avaliação dosprojetos
8 Período de recursos
9 Resposta aos recursos
10 Prova escrita do mestrado e do
doutorado
11 Divulgação dos candidatos de
mestrado e doutorado aprovados na
prova escrita
12 Recursos dos resultados da prova
escrita
01/03/18
De 02/03/18 a 02/04/18-
https://capg.sistemas.ufsc.br/inscricao.
De 03/04 a 08/04 -
https://grupos.moodle.ufsc.br/course/index
.php?categoryid=211
inscrições Até o dia 09/04/18. No site do PPGE:
https://ppge.ufsc.br/
Até às 23h59min do dia 10/04/18,
exclusivamente através do endereço de e-
mail selecaoppge@contato.ufsc.br
12/04/18
14/05/18 pelo site https://ppge.ufsc.br/
Até às 23h59min do dia 15/05/18,
exclusivamente através do endereço de e-
mail selecaoppge@contato.ufsc.br
18/05/18
25/05/18
18/06/18
Até às 23h59min do dia 19/06/18,
exclusivamente através do endereço de e-

13 Resposta aos recursos
14 Análise dos currículos e arguição
por linhas de pesquisa
15 Divulgação da lista de aprovados no
processo seletivo de mestrado e
doutorado
16 Recursos do resultado final
17 Resposta aos recursos
mail selecaoppge@contato.ufsc.br
22/06/18
25/06/18 a 06/07/18
11/07/18
12/07 e 13/07/18 até às 23h59min,
exclusivamente através do endereço de e-
mail selecaoppge@contato.ufsc.br
17/07/18

2. DA INSCRIÇÃO:

2.1. As inscrições serão realizadas EXCLUSIVAMENTE online, em formulário

próprio, na homepage da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da UFSC
https://capg.sistemas.ufsc.br/inscricao.

2.2. Após realizar a inscrição pela homepage https://capg.sistemas.ufsc.br/inscricao,

será apresentada ao/à candidato/a uma mensagem digital com o resultado exitoso de sua
candidatura, que deve ser salva em formato PDF para futuras consultas e envio pelo
Link https://grupos.moodle.ufsc.br/course/index.php?categoryid=211 no período
estipulado no cronograma. Junto ao envio do formulário, para a efetivação da inscrição,
o/a candidato/a deverá enviar todos os documentos em formato PDF, conforme o item
2.5 deste Edital, sob pena de anulação da inscrição caso os arquivos sejam enviados em
qualquer outro formato.

2.3. O PPGE não se responsabilizará por inscrições não recebidas por motivos de ordem
técnica ou de qualquer outra natureza, cuja causa não esteja associada à infraestrutura
tecnológica e técnica da UFSC.

2.4. O/a candidato/a deverá indicar a Linha de Pesquisa para a qual pretende
candidatar-se no formulário de inscrição online (consultar as linhas de pesquisa no
Anexo 1 – Manual do Candidato).

2.5. Documentação exigida para a inscrição:

a) Carteira de Identidade (RG) - frente e verso;

b) CPF (ou passaporte, no caso de candidatos estrangeiros);
c) Diploma: a) Mestrado: de curso de Graduação; b) Doutorado: de curso de
Graduação e de Mestrado – frente e verso;
d) Histórico Escolar: a) Mestrado: do(s) curso(s) de Graduação de nível superior
reconhecido(s) pelo Ministério da Educação (MEC); b) Doutorado: do(s)
curso(s) de Graduação de nível superior reconhecido(s) pelo Ministério da
Educação (MEC) e de Mestrado, reconhecido(s) pela CAPES;
e) Ficha de inscrição preenchida conforme o item 2.1;
f) Currículo Lattes atualizado;
g) Projeto de pesquisa de Tese ou de Dissertação;
h) Memorial Descritivo (apenas para os/as candidatos/as ao Doutorado);
OBSERVAÇÃO: Os/as candidatos/as ao Mestrado e ao Doutorado na condição de
formandos poderão apresentar uma declaração do Coordenador dos respectivos Cursos
de Graduação e Pós-Graduação, atestando que o/a estudante é concluinte do curso.

ATENÇÃO: Os arquivos deverão ser nominados contendo apenas o número da

inscrição, seguido do tipo de documento utilizado e salvo em PDF. Ex:
0000000identidade, 000000projetodissertacao/projetotese... (sem espaços, acentos ou
outro caractere). O arquivo não pode conter o nome do candidato para garantir a
avaliação cega no processo.

3. A seguir estão relacionadas as Linhas de Pesquisa, as/os Docentes representantes da

Linha, as referências bibliográficas para a Prova Escrita do Mestrado e do Doutorado,
a ser realizada conforme o Edital 02/PPGE/2018 e as/os docentes que oferecerão vagas
para orientação.

3.1. Linha de Pesquisa EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO (ECO): Docentes

representantes da Linha no processo seletivo: Professoras Doutoras Daniela K. Ramos
(MEN/CED) e Juliana C. F. Bergmann (MEN/CED)

3.1.1. REFERÊNCIAS PARA PROVA ESCRITA:

- CANCLINI, Néstor García: Leitores, espectadores e internautas. São Paulo:

Iluminuras, 2008.
- JENKINS, Henry: Cultura da Convergência. São Paulo: Aleph, 2009.
- MACHADO, Arlindo: Arte e Mídia. Rio de Janeiro: Zahar, 2007
- MARTIN-BARBERO, Jesús: A comunicação na educação. SP: Contexto, 2014
- PÉREZ GÓMEZ, Ángel I. A educação na era digital: escola educativa. Porto
Alegre: Penso, 2015.
- SANTAELLA, Lúcia: Comunicação Ubíqua: repercussões na cultura e na
educação. SP: Paulus, 2013.
- SIBILIA, Paula: Redes ou Paredes: a escola em tempos de dispersão. Rio de
Janeiro: Contraponto, 2012.

3.1.2. Vagas para ingresso

Professor/a Número de Orientações

Andrea Brandão Lapa Até 02 vagas para o Mestrado

Araci HackCatapan Não ofertará vagas nesse ingresso

Daniela Karine Ramos Até 03 vagas para o Mestrado

Dulce Marcia Cruz Até 03 vagas para o Mestrado

Gilka Elvira P. Girardello Até 02 vagas para o Mestrado

Juliana Cristina FaggionBergmann Até 02 vagas para o Mestrado

Leandro Belinaso Guimarães Até 01 vaga para o Mestrado

Monica Fantin Até 02 vagas para o Mestrado

Rogério Santos Pereira Até 02 vagas para o Mestrado

Roseli Zen Cerny Até 02 vagas para o Mestrado

Mestrado = Até 19 vagas

Total de vagas da linha ECO
Doutorado = 00 vagas

3.2. Linha de Pesquisa EDUCAÇÃO E INFÂNCIA (EI): Docentes representantes da

linha no processo seletivo: Professoras Doutoras Diana Carvalho de Carvalho
(MEN/CED) e Patrícia de Moraes Lima (MEN/CED).

3.2.1. REFERÊNCIAS PARA PROVA ESCRITA:

- CHARLOT, Bernard. A Mistificação Pedagógica - Realidades Sociais e Processos

Ideológicos na Teoria da Educação. São Paulo: Cortez Editora, 2013.
- Dossiê Educação, infância e escola da Revista. In: Perspectiva. v.25, n.1 2007.
Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/issue/view/700. Acesso
em: 26 fev. 2018.
- Dossiê Estudos e Pesquisas com Crianças: desafios éticos e metodológicos. In:
Revista Currículo sem Fronteiras, v.15 - Número 1 - Janeiro/Abril 2015. Disponível
em: http://www.curriculosemfronteiras.org/art_v15_n1.htm. Acesso em: 26 fev. 2018.
- Dossiê Uma reforma apressada, falha e antidemocrática. In: Revista Educação &
Sociedade, v. 37, n. 137, Campinas, out./dez. 2016. Disponível
em:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_issuetoc&pid=0101733020160004&lng=
pt&nrm=iso. Acesso em: 26 fev. 2018.
- MALDONADO, Ruth Mercado. Un debate actual sobre la formación inicial de
docentes en México. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia
Escolar e Educacional, SP. Volume 14, Número 1, Janeiro/Junho de 2010: 149-157.
- REDONDO Patrícia.Infancia(s) Latinoamericana(s), entre lo social y lo educativo.
Espaciosen Blanco - Serie indagaciones, n. 25, Junio 2015 (153-172). Disponível em:
http://www.scielo.org.ar/pdf/eb/v25n1/v25n1a10.pdf.. Acesso em: 26 fev. 2018.
- RIZZINI, Irene; PILOTTI, Francisco. A Arte de Governar crianças: a história das
políticas sociais, da legislação e da assistência à infância no Brasil. 2 Ed. São Paulo:
Cortez, 2009.

3.2.2. Vagas para ingresso

Professor/a Número de Orientações

Até 02 vagas para o Mestrado

Diana Carvalho Até 02 vagas para o Doutorado

Kátia Agostinho Até 02 vagas para o Mestrado

 Até 01 vaga para o Mestrado
Luciane Schlindwein Até 01 vaga para o Doutorado

Até 02 vagas para o Mestrado

Patrícia de Moraes Lima
Até 01 vaga para o Doutorado

Mestrado = Até 07 vagas

Total de vagas da linha EI
Doutorado= Até 04 vagas

3.3. Linha de Pesquisa FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (FIL): Docentes representantes

da linha no processo seletivo: Professoras Doutoras Rosana Silva de Moura (EED/CED)
e Lúcia Schneider Hardt (EED/CED).

3.3.1. REFERÊNCIAS PARA A PROVA ESCRITA:

- ADORNO, T. W. Educação após Auschwitz. In: ADORNO, T. W. Educação e

emancipação. Tradução de Wolfgang Leo Maar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995. p.
119-138.
- BENJAMIN, W. Sobre o conceito de história. In: Walter Benjamin. Obras
Escolhidas I. Tradução de Sérgio Paulo Rouanet. São Paulo: Brasiliense, 1985. p. 222-
232.
- HEIDEGGER, M. § 42. Os conceitos fundamentais da metafísica: mundo, finitude,
solidão. Tradução Marco Antônio Casanova. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2011. p. 228-231.
- HEIDEGGER, M. § 3. Ontologia: (hermenêutica da faticidade). Tradução Renato
Kirchner. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. p. 21-27.
-HERMANN, N. Pesquisa educacional e filosofia da educação: busca de
permeabilidade. XI ANPED Sul. Reunião científica regional da ANPED. Educação,
movimentos sociais e políticas governamentais. Curitiba: UFPR, 2016.
- GADAMER, H-G. A formação. In: ______. GADAMER, H-G. Verdade e método.
Traços fundamentais de uma hermenêutica filosófica. Tradução Flávio Paulo
Meurer. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 47-60.
- NIETZSCHE, F. Sobre o futuro de nossos estabelecimentos de ensino. In: Escritos
sobre educação. Rio de Janeiro/São Paulo: PUC-Rio, Loyola, 2003.

3.3.2. Vagas para ingresso

Professor/a Número de Orientações

Até 01 vaga para o Mestrado

Alexandre Fernandes Vaz Até 01 vaga para o Doutorado

Franciele Bete Petry Até 01 vaga para o Mestrado

Até 01 vaga para o Mestrado

Lúcia Schneider Hardt Até 01 vaga para o Doutorado
 Até 03 vagas para o Mestrado
Rosana Silva de Moura

Mestrado = Até 06 vagas

Total de vagas da linha FIL
Doutorado= Até 02 vagas

3.4. Linha de Pesquisa SOCIOLOGIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (SHE):

Docentes representantes da linha no processo seletivo: Professores Doutores Santiago
Pich (EED/CED) e Carolina Fernandes da Silva (CDS/UFSC).

3.4.1. REFERÊNCIAS PARA PROVA ESCRITA:

- BALLESTRIN, Luciana. América Latina e o giro decolonial. Rev. Bras. Ciênc. Polít.
[online]. 2013, n.11, pp.89-117.ISSN 2178-4884. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-
33522013000200004.
- BENJAMIN, Walter. Experiência e Pobreza. In: _______ Magia e Técnica, Arte e
Política. 8. ed, São Paulo, Brasiliense, 2012. (Obras Escolhidas, v. 1), p.123-128.
- BOURDIEU, P. Homo academicus. Florianópolis: EdUFSC, 1ª reimpressão da 2ª ed.,
2017, p. 21-61.
- CHARTIER, Roger. Pierre Bourdieu e a história. Debate com José Sérgio Leite Lopes.
Topoi, Rio de Janeiro, março/2002, p. 139-182. Disponível em:
http://www.ufrgs.br/gthistoriaculturalrs/bourdieueahist%C3%B3ria.pdf. Acesso em: 26
fev. 2018.
- DUBET, François. Injustiças: a experiências das desigualdades no trabalho.
Tradução: Ione Ribeiro Valle e Nilton Valle. Florianópolis: Editora UFSC, 2014, p. 17
– 145.
- ELIAS, Norbert. Introdução: sociologia e história. In: ELIAS, Norbert. A sociedade
de corte. Investigação sobre a sociologia da realeza e da aristocracia de corte. Rio
de Janeiro: Zahar, 2001, p. 27-59.

3.4.2. Vagas para ingresso

Professor/a Número de Orientações

Ademir Valdir dos Santos Até 03 vagas para o Mestrado

Até 02 vagas para o Doutorado

Alexandre Fernandes Vaz Até 02 vagas para o Mestrado

Até 03 vagas para o Doutorado

Amurabi Pereira de Oliveira Até 03 vagas para o Mestrado

Até 01 vaga para o Doutorado

Carolina Fernandes da Silva Até 02 vagas para o Mestrado

Clarícia Otto Até 01 vaga para o Mestrado

Até 01 vaga para o Doutorado
 Elison Antônio Paim Até 01 vaga para o Mestrado
Até 04 vagas para o Doutorado

Fabio Machado Pinto Até 01 vaga para o Mestrado

Até 02 vagas para o Doutorado

Ione Ribeiro Valle Até 01 vaga para o Mestrado

Até 01 vaga para o Doutorado

Jaison José Bassani Até 01 vaga para o Mestrado

Até 01 vaga para Doutorado

Maria das Dores Daros Até 01 vaga para o Doutorado

Santiago Pich Até 02 vagas para o Mestrado

Até 03 vagas para o Doutorado

Victor Julierme Santos da Conceição Até 03 vagas para o Mestrado

Total de vagas da linha SHE Mestrado = até 20 vagas

Doutorado= até 19 vagas

3.5. Linha de Pesquisa SUJEITOS, PROCESSOS EDUCATIVOS E DOCÊNCIA

(SUPED): Docentes representantes da linha no processo seletivo: Professoras Doutoras
Zenilde Durli (MEN/CED) e Joana Célia dos Passos (EED/CED).

3.5.1. REFERÊNCIAS PARA PROVA ESCRITA:

- ANDRÉ, Marli. Formação de professores: a constituição de um campo de estudos. In:

Revista de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUC
RS. Porto Alegre, v. 33, n. 3, set/dez de 2010, p. 174-181.
- AMORIM, M. O pesquisador e seu outro: Bakhtin nas ciências humanas. São Paulo:
Musa Editora, 2004.
- APPLE, M. W. Ideologia e Currículo. 3. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
- CHAUÍ, Marilena de Souza. Escritos sobre a Universidade. São Paulo: Editora
UNESP, 2001.
- FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25. ed.
São Paulo: Paz e Terra, 1996.
-FREITAS, Luiz Carlos de. Os reformadores empresariais da Educação: da
desmoralização do magistério à destruição do sistema público de Educação. In:
Educação & Sociedade, Campinas, v. 33, n. 119, p. 379-404, abr.-jun. 2012.
- LIBÂNEO, José Carlos. O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do
conhecimento para os ricos, escola do acolhimento social para os pobres. In: Educação
e Pesquisa, São Paulo, v. 38, n. 1, p. 13-28, 2012.
- MARCELO, Carlos. A identidade docente: constantes desafios. Revista Brasileira de
Pesquisa sobre Formação Docente. Belo Horizonte, v. 01, n. 01, p. 109-131, ago./dez.
2009.
- YOUNG, Michael. Para que servem as escolas? In: Educação & Sociedade,
Campinas, vol. 28, n. 101, p. 1287-1302, set./dez. 2007.

3.5.2. Vagas para ingresso

Professor/a Número de Orientações

Eliane Santana Dias Debus Até 02 vagas para o mestrado

Até 03 vagas para o doutorado

Jilvania Lima dos Santos Bazzo Até 02 vagas para o Mestrado

Joana Célia dos Passos Até 01 vaga para o Mestrado

Até 01 vaga para o Doutorado

Juares da Silva Thiesen Até 02 vagas para o mestrado

Até 01 vaga para o doutorado

Márcia de Souza Hobold Até 02 vagas para o Mestrado

Até 03 vagas para o Doutorado

Maria Aparecida Lapa de Aguiar Até 02 vagas para o Mestrado

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin Até 01 vaga para o Mestrado

Até 01 vaga para o Doutorado

Nelita Bortolotto Até 01 vaga para Mestrado

Zenilde Durli Não ofertará vagas nesse ingresso

Total de vagas da linha SUPED Mestrado = Até 13 vagas

Doutorado = Até 09 vagas

3.6. Linha de Pesquisa TRABALHO, EDUCAÇÃO E POLÍTICA (TEP): Docentes

representantes da linha no processo seletivo: Professores Doutores Jéferson Silveira
Dantas (EED/CED) e Luciana Pedrosa Marcassa (MEN/CED).

3.6.1. REFERÊNCIAS PARA PROVA ESCRITA:

- FONTES, Virgínia. Capitalismo em tempos de uberização: do trabalho ao emprego.

Marx e o Marxismo, Rio de Janeiro, v. 5, n. 8, jan./jun. 2018.
- FREITAS, Luiz Carlos de. Os reformadores empresariais e a disputa pelo controle do
processo pedagógico na escola. Educação e Sociedade, Campinas, v. 35, n. 129, p.
1085-1114, out./dez. 2014.
- MARX, K. O capital. Crítica da economia política. 11 ed. São Paulo: Difel, 1986.
[capítulos I, V, X e XIII].
-MÉSZÁROS, István. A educação para além do capital. São Paulo: Boitempo, 2015.
3.6.2. Vagas para ingresso

Professor/a Número de Orientações

Adriana D’Agostini Até 02 vagas para o mestrado

Célia Regina Vendramini Até 01 vaga para mestrado

Até 01 vaga para o doutorado

Eneida Shiroma Até 01 vaga para mestrado

Até 01 vaga para doutorado

Jéferson Silveira Dantas Não ofertará vagas nesse ingresso

Luciana Pedrosa Marcassa Até 01 vaga para mestrado

Até 01 vaga para doutorado

Lucídio Bianchetti Não ofertará vagas nesse ingresso

Marcos Edgar Bassi Até 01 vaga para mestrado

Até 01 vaga para doutorado

Paulo Sérgio Tumolo Até 01 vaga para doutorado

Patricia Laura Torriglia Até 01 vaga para o mestrado

Rosalba Garcia Até 01 vaga para mestrado

Até 01 vaga para doutorado

Sandra Luciana Dalmagro Até 02 vagas para mestrado

Até 01 vaga para doutorado

Soraya Franzoni Conde Até 01 vaga para mestrado

Até 01 vaga para doutorado

Total de vagas da linha TEP Mestrado = Até 11 vagas

Doutorado = Até 08 vagas