PARCIAL DOMICILIARIO.

DIDÁCTICA ESPECÍFICA: Unidad VII –Didáctica de la reflexión sobre los hechos del
lenguaje.

Actividad individual.

1)Textualizar justificando con citas de autores, el siguiente recorrido didáctico agregando dos ejemplos de
actividades significativas además de explicar cuál será la intervención del docente tanto en las actividades
significativas como en la sistematización (mínimo de dos carilla). Autores: De Gregorio de Mac, Ma. Isabel-
Compendio La ortografía-Kaufman, Ana Ma.-Otañi, Isabel, Gaspar, Ma. Del Pilar-Di Tullio, Angela- Ciapuscio,
Guiomar-

Actividad grupal. 3 (tres) alumnos.

2) Con la ayuda de las siguientes páginas (pueden consultar otras) confeccionen un cómic que deberá sintetizar los
conceptos más importantes de los siguientes autores: Otañi, L Una gramática reflexiva y contextualizada.-

https://comocrearun.org/comic/

https://es.wikihow.com/crear-una-historieta

http://www.bandaseducativas.com/como-se-hace-una-historieta/

https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/como-hacer-una-historieta-pasos-de-gran-utilidad/

https://www.youtube.com/watch?v=FmAUqy_bHDQ

https://www.youtube.com/watch?v=AvNX73xgvZ4

https://www.totemguard.com/aulatotem/2012/03/8-ideas-para-usar-el-comic-en-el-aula-y-como-crearlos-
facilmente-en-ipad-y-android/
Entrega de la actividad 1: 13 /11/2018

Criterios de evaluación:

Punto 1-

 Estructura: introducción, desarrollo y conclusión.

 Contenido: Coherencia Cohesión Claridad Unidad temática Progresión temática Control y regulación del
proceso (consciente, sistemático y organizado de las ideas)
 Textualiza con claridad sus ideas según las convenciones de la escritura (Ortografía Gramática).
 Uso adecuado de citas y referencias.

Entrega de la actividad 2 y defensa grupal el día: 13/1172018

Presentación
 Título atractivo
 Color
 Orden y limpieza
Redacción
 Comprensión del texto
 Relación entre texto e imagen
 Secuencia temporal de historieta
Ortografía
 Uso de signos de exclamación e interrogación
 Uso de acentos ortográficos
 Uso de puntos, mayúsculas, comas y guión
 Uso de onomatopeyas