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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – fase 2 – Implementar métodos para la evaluación de proyectos

Paso 3. Del 21 al 27 de septiembre. Cada estudiante en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo debe organizar
la información sobre su producto seleccionado en pertinencia con la apuesta productiva, diligenciando el siguiente formato
teniendo en cuenta los ítems del 1 al 7:

1. Apuesta productiva (Consulta Agenda de Competitividad de la región, ¿cuáles?)


2. Idea emprendedora (pertinente a la apuesta productiva de la Agenda de Competitividad de la región)
3. Argumento que indica por qué es importante evaluar la viabilidad de ese emprendimiento (en sus aspectos económicos,
ambientales y sociales). Consulta a Fernández (2013) en entorno de conocimiento.
4. Número de empleos que genera, incluyendo el del estudiante.
5. Número de empleos que genera para la unidad familiar.
6. Número de empleos que genera a la comunidad.
7. Voto otorgado por cada estudiante a la idea que más le atrae.
Nombre
CARLOS ADOLFO
Estudiante 1 Nombre Nombre Nombre
Nº Pregunta AGUDELO
Cristian Yesid SALAMANCA
Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
Ramírez Millán
(1) Apuesta Desarrollo
productiva tecnológico 8%
(Consulta Agenda Construcción de
Agroindustria con
de Competitividad una planta para el
de la región, la caña de Azúcar manejo de
¿cuáles?) residuos solidos.

(2) Idea Dulce bebida de manejo y


emprendedora caña dulce y reciclaje
(pertinente a la limón Guarapo residuos sólidos
apuesta con zumo de a gran escala
productiva de la limón envasado
Agenda de y/o embotellado
Competitividad de como bebida
la región)
refrescante
natural.
(3) Argumento que Este producto Es importante
indica por qué es tiene gran evaluar este
importante evaluar probabilidad ser proyecto en la
la viabilidad de ese parte económica,
viable en su
emprendimiento porque se impulsa
aspecto
(en sus aspectos el crecimiento,
económicos, económico ya que significa un mejor
ambientales y es una bebida futuro, para
sociales). Consulta natural y de alto muchas Personas.
a Fernández (2013) consumo; en la La sostenibilidad
parte ambiental social, se pretende
Nombre
CARLOS ADOLFO
Estudiante 1 Nombre Nombre Nombre
Nº Pregunta AGUDELO
Cristian Yesid SALAMANCA
Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
Ramírez Millán
en entorno de también será de darle oportunidad
conocimiento. gran importancia a muchas
ya que su bagazo personas para que
sería reutilizable generen ingresos ,
para papel o en además de
producción de poderse educa en
energía eléctrica y temas de suma
importancia para
en la parte social
su vida personal y
aporta agentes
mejorar
nutritivos que considerablemente
ayudaran a tener su calidad de vida .
energía para La parte ambiental
nuestra rutina de este proyecto
diaria. A parte de tiene como
esto sería una finalidad mantener
buena fuente de el medio ambiente
empleo. y evitar que se
arrojen muchas
toneladas de
residuos sólidos y
haya menos
contaminación y se
logre sensibilizar a
las personas para
el correcto uso de
Nombre
CARLOS ADOLFO
Estudiante 1 Nombre Nombre Nombre
Nº Pregunta AGUDELO
Cristian Yesid SALAMANCA
Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
Ramírez Millán
los residuos
sólidos.
Los manejos
principales de los
residuos sólidos se
vuelven a
reutilizarse, como
materia prima,
logrando así una
efectiva acción que
consiste en
proteger los
lugares donde se
extraen los recurso
natural como
materia prima

(4) Número de Se generan


empleos que Se genera 8 inicialmente diez
genera, incluyendo empleos directos y
empleos.
el del estudiante. más de mil
Entre
indirectos, en un
administrativos y ámbito de
transportadores crecimiento
poblacional
(5) Número de Se genera 1 8 empleados
empleos que empleo.
Nombre
CARLOS ADOLFO
Estudiante 1 Nombre Nombre Nombre
Nº Pregunta AGUDELO
Cristian Yesid SALAMANCA
Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5
Ramírez Millán
genera para la Entre
unidad familiar. administrativos
(6) Número de Se genera a la Mil empleos
empleos que comunidad 15 indirectos
genera a la empleos.
comunidad.
Entre obreros:
Producción e
impulsadores
(7) Voto otorgado
por cada estudiante X
a la idea que más le
atrae.

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