INSTITUTO TÉCNICO PROFESIONAL DE TOLUCA

PUERICULTURA

ADMINISTRACIÓN BÁSICA

ANÁLISIS DE LOS PARADIGMAS FUNCIONALISTAS DE LA

ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

ELABORADO POR:

Mejía Martínez Mitzi Zoé

15 de noviembre de 2018
 ANÁLISIS DE LOS PARADIGMAS FUNCIONALISTAS DE LA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Dentro de la administracion educativa encontramos sus perspectivas conceptuales

y analiticas compuestas por paradigmas:

 Paradigma funcionalistas ( conceptuales)

 Paradigma interaccionistas ( analiticas)

Estos le permiten al directivo identificar su papel y rol como cabeza de la gestion

institucional (orientada a la planeación, la programación, el uso, la evaluación y la
rendición de cuentas de los recursos humanos, financieros, técnicos y materiales)

Con la información proporcionada por la profesora de la materia y apoyandome de

fuentes ciberneticas are un análisis especificamente sobre los paradigmas
funcionalistas de la educación.

Estos paradigmas tienen por objetivo el logro del orden y del progreso social, la
integración y la cohesión social, la satisfacción de las necesidades sociales y la
reproducción estructural y cultural de la sociedad y cuenta con tres perspectivas:

A) Administración burocrática

Burocracia ( Max Weber ) organización basada en normas y procedimientos

normalizados, donde cada individuo tiene su especialidad, su responsabilidad y su
división de tareas.

Se orienta primordialmente por las expectativas normas y reglamentos burocráticos.

(Benno 1994 ) el administrador burocrático está atento al cumplimiento de las leyes,
deberes y normas institucionales, es decir que se encarga de ir verificando que la
planeación , y los acuerdos que se tuvieron desde un principio sean cumplidos, y
tiene como sustento los artículos sobre la educación establecidos en la constitución.

B) Administración idiosincrática

Idiosincrática: propio/ individual

Adquiere la forma de un estilo administrativo que enfatiza la dimensión individual del

sistema educativo esta se encarga de analizar las necesidades y las personalidades
de cada individuo reflejadas en su conducta ya que cada persona y cada cabeza es
un mundo diferente y no todos tienen las mismas necesidades ni la misma
personalidad.
El administrador idiosincrático es el encargado del análisis psicológico del
comportamiento organizacional.

C) Administración integradora

Integradora: Acción de formar un todo con las partes que se complementan

Está podríamos decir que la integra la administración burocrática y la administración

idiosincrática o sea la institución y el individuo y se enfatizan dependiendo las
circunstancias o situaciones específicas en las que se dan las acciones
administraciones. A lo que entiendo es que si el individuo tiene una necesidad
educativa y se respalda con sus deberes y normas establecidos está haciendo
énfasis en la administración idiosincrática, esto con el objetivo de que el individuo
se sienta parte de la institución, pero si el envidio no se acata a las normas y deberes
se hace énfasis en la administración burocrática.