INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre : Gerson Hugo Sucasaca Quispe

Edad Actual : 8 años y 6 meses

Fecha de Nacimiento : 28 de Octubre del 2006

Grado Escolar : 3° Grado de Primaria

Centro Educativo : I.E.P Mahatma Ghandi

Fecha de evaluación : 15 de Mayo del 2015

Evaluadora : Diana Ramos Condori

II. MOTIVO DE CONSULTA

Exploración del Coeficiente Intelectual y los índices a través de la Escala de Weschler IV

para niños y adolescente

III. PRUEBA PSICOLÓGICA APLICADA

Test de Inteligencia para niños WISC IV

IV. OBSERVACIONES GENERALES

4.1 DESCRIPCIÓN FÍSICA Y DE VESTIMENTA

El pacientes es de aproximadamente 1.15 cm de altura, de contextura delgada y sin

anormalidades físicas aparentemente. Sus extremidades superiores e inferiores tienen una
relación proporcional con el resto de su cuerpo. El menor tiene ojos marrones, cabello corto
de color negro, piel trigueña oscura.

4.2 DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE

El espacio de realización de la prueba era iluminado y ventilado, se contaba con los

materiales necesarios: lápiz, borrador, cuadernillo, cubos y protocolos. Cabe resalta que no
hubo interrupciones durante la realización de la prueba.
 4.3 DESCRIPCIÓN DEL COMPORTAMIENTO

El evaluado se mostró colaborador y paciente al momento de indicarles las instrucciones de

la prueba en general, al mismo tiempo en cada sub-prueba se mostró similar. Cabe resaltar,
que fue cuidadoso al responder los ítems.

La prueba fue aplicada en una sola sesión debido a que Gerson fue tranquilo y educado. Se
apreció concentración y atención por parte del menor.

V. RESULTADOS PSICOMÉTRICOS DEL WISC IV

ÁREA P.D P.E

CC 22 9
ANA 10 7
RD 22 17
RF 17 11
CLA 39 11
VOC 18 6
NL 18 13
MAT 22 12
COM 18 10
BS 17 9

A) Resultados globales

INTERVALOS
ÍNDICES PD IC PC DE CONFIANZA CAT
%

ICV 23 87 19 81 – 95 Media baja

IAP 32 104 61 96 – 111 Promedio

IMO 30 129 97 119 – 134 Superior

IVP 20 100 50 91 – 109 Promedio

CIT 105 104 61 99 – 109 Promedio

B) Resultados específicos

Comprensión Verbal Análisis Perceptivo

18 18
16 16
14 14
12 12
10 10
8 8
6 6

4 4

2 2

0 0

Memoria Operante Velocidad de

18 18
Procesamiento
16 16
14 14
12
12
10
10
8
8 6
6 4
4 2

2 0

0
 C) Perfil de puntajes compuestos

Perfil puntuaciones compuestas

170

160

150

140

130

120 100

110
104
100 87 100
104
90

80

70

60

50

40

30
CV RP MT VP CIT

VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

La descripción de su inteligencia general es la siguiente:

- El CI escala completa es de 104 que corresponde a la inteligencia Promedio.

- El CI del índice de Comprensión Verbal es de 87 que corresponde a la inteligencia
media baja, presenta cierta dificultad en el aspecto de formación de conceptos
verbales, de tal forma, se toma en cuenta el desempeño en el conocimiento
adquirido a través del ambiente.
- El CI del índice de Análisis Perceptual es de 104 que corresponde a la inteligencia
promedio, con respecto al razonamiento perceptual y fluido, en el procesamiento
espacial e integración viso-motora.
 - El CI del índice Memoria Operante es de 100 que corresponde a la inteligencia
promedio, las cuales refleja su potencialidad en memoria de trabajo, capacidad de
conversar temporalmente la información de la memoria, presenta la habilidad para
ejecutar operaciones y manipular mentalmente la información (Atención,
concentración). Además, presenta un adecuado control mental y razonamiento.
- El CI del índice de Velocidad de Procesamiento es de 100 que corresponde a la
inteligencia promedio para la velocidad de procesamiento, capacidad para rastrear,
secuenciar o discriminar de manera correcta y rápida información visual simple
(Atención e Coordinación visomotora).

VII. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

- Gerson tiene una Inteligencia general de 104 que es considerada como Promedio.
- El evaluado destaca más en el índice de Memoria Operante con 129 considerado
Superior, destacando su memoria de trabajo, la habilidad para la ejecución de
operaciones y la manipulación mental de información. Teniendo en cuenta que
presenta la capacidad de conservación temporal de información en la memoria.
Por lo cual, se recomienda que realice cuestionarios, al aprender se utilice
materiales audiovisuales e imágenes.
- El menor presenta mayor debilidad en el índice conceptual y velocidad de
procesamiento que corresponde a una inteligencia media baja; por lo cual, se le
recomienda fortalecer conceptos con análisis básicos y precisos. Se recomienda
que utilice organizadores gráficos y técnicas para aumentar velocidad en el
proceso de datos.

Lima, 17 de Junio del 2015

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Diana Ramos Condori