1.

Observa y lee:

M a r io , r e c o g e S e ñ o r it a , ¿ p o d r ía
t u s p lu m o n e s d a r m e m is c o lo r e s ?
C la r o
E lis a
S í,
s e ñ o r it a

B u e n o , a h o ra q u e
y a t ie n e n s u s m a t e r ia le s , e s p e r o
q u e h a g a n u n b u e n tra b a jo p a ra
q u e g a n e n u e s t r o s a ló n .
L le v a s u
p a p e ló g r a f o a
P e d ro .

2. Escribe los adjetivos posesivos que acompañan a los siguientes sustantivos:

a) ______________ materiales
b) ______________ salón
c) ______________ colores
d) ______________ papelógrafo
e) ______________ plumones

Recuerda que:

Los adjetivos posesivos son TUS - MIS - SU - SUS - NUESTRO que acompañan
al sustantivo porque dan la idea de pertenencia. Siempre se escribe delante del
sustantivo.
COMUNICACIÓN – TERCERO DE PRIMARIA

3. Lee el siguiente texto con atención.

El 7 de junio celebramos el día de nuestra bandera, que con

sus colores rojo y blanco engalana mi escuela.
Por donde vayas verás tu bandera flamear, despertando el
espíritu patriótico de todos los peruanos.

4. Marca la respuesta correcta.

¿Qué te indican las palabras resaltadas?

Cualidad pertenencia o posesión lejanía

¿A qué palabras acompañan?

Pronombres verbos sustantivos

Recuerda:
Los adjetivos posesivos son los que acompañan al sustantivo y expresan
posesión o pertenencia. Ejemplo:
La bandera es nuestro símbolo patrio.

1. Completa el siguiente cuadro con los adjetivos posesivos.

N ú m e ro
S in g u la r P lu r a l
G é n e ro
m i, m ío , t u , t u y o
M a s c u lin o
su , su y o , n u e stro
m i, m ía s , t u s , t u y a s ,
F e m e n in o
s u s , s u y a s , n u e s tra s

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Los determinantes demostrativos

Los determinantes demostrativos se utilizan para identificar el sustantivo
en función de la distancia a la que se encuentra de la persona que habla.
“este” se utiliza cuando el sustantivo está cerca:
Este coche
“ese” se utiliza cuando el sustantivo está a una distancia media:
Ese coche
“aquel” se utiliza cuando el sustantivo está lejos:
Aquel coche

El determinante demostrativo concuerda con el sustantivo al que acompaña en

género y número.

Ejemplos:
Este niño, esta niña, estos niños, estas niñas
Ejercicio
1. Utiliza en las siguiente oraciones el demostrativo adecuado:

1) coche es mío (cerca)

2) casa es de mis padres (dist. media)

3) jarrón es chino (cerca)

4) rascacielos es el hotel más alto del mundo (lejos)

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5) barca es la que nos recogerá en una hora (lejos)

6) iglesia es la más bonita de la ciudad (cerca)

7) avión aterrizará en cinco minutos (lejos)

8) niña es la hija de mi hermano (cerca)

9) es el examen que suspendió (cerca)

10) montaña está nevada (lejos)

11) pelota es nuestra (dist. media)

12) pájaros anidan en el árbol de mi jardín (dist. media)

13) animales están en libertad (lejos)

14) chicas son muy inteligentes (dist. media)

15) mujer es la más influyente del planeta (cerca)

16) plantas están protegidas (lejos)

17) son los coches más caros de todo el concesionario (dist.

media)

18) muchacho era compañero mío en el colegio (lejos)

19) Mañana vendrán a por libros (cerca)

20) Nunca supe que casa iba a ser mía (lejos)

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21) muchacho (lejos) fue el que me entregó sobre (cerca)

22) es la casa que hemos comprado (cerca)

23) es el coche que vimos correr tanto el otro día (lejos)

24) es la moto de Pablo (dist. media)

25) son los chicos de los que te hablé (cerca)

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E l a d j e t iv o c a lif ic a t iv o e s u n a p a la b r a q u e s e u n e a l s u s t a n t iv o
p a r a c a lif ic a r lo c o n u n a c u a lid a d o c a r a c t e r ís t ic a .

1. Escribe un adjetivo calificativo para cada sustantivo.

2. Completa los espacios en blanco con un adjetivo calificativo. Sé creativo.

1. En la _________________ mañana, los niños fueron a la ______________ playa.

2. El _________________ olor de la ______________ pizza hizo que los

____________ niños se pongan felices.

3. El carro tiene una abolladura _____________________.

4. Esta repisa tenía libros ______________________.
3. Encuentra adjetivos calificativos y enciérralos.

bello zorro saltar largo

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caliente lento sabio amarillo

gordo árbol nuevo hambriento
suave verde reloj puntual
alto casa reir corral

4. Pinta del mismo color cada sustantivo con los adjetivos que tenga concordancia y
escribe la expresión.

e x q u is it a
c o le g io
sa b ro s a

g ra n d e
c o m id a
lim p io

a lt o
p e rro
g o rd o

cre m o so
h o m b re
d e lic io s o

v ie j a
h e la d o e le g a n t e

f ie l
casa
ju g u e tó n

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R e c u e r d a e l a d j e t iv o c a lif ic a t iv o
p u e d e ir a n t e s o d e s p u é s d e
u n s u s t a n t iv o .

* La hermosa niña del palacio.

adj. cal. sust.

* El niño responsable hizo la tarea.

sust. adj. cal.

5. Coloca cada adjetivo del recuadro en cada oración, según corresponda.

- La gata _________________ cogió la lana.

- La mochila ____________________ se perdió.

- Los __________________ alumnos ganaron el concurso de matemáticas.

- La __________________ rosa, crece en el jardín.

- Los __________________ atletas participaron en la competencia.

- Las carpetas ___________________ serán pintadas.

- Los niños _____________________ cantaron una canción.

- El perro _____________________ escondió su hueso.

alegres - mimosa - aplicados - destacados

juguetón - azul - fraganciosa - viejas

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Sustantivo y adjetivo deben

concordar

1. Escoge el adjetivo que concuerde con el sustantivo y completa la frase:

m o ra d a s n e g ro s sa b ro sa s
ca ro s pequeñas m a d u ro
b a ra ta ta ja d o s a m a r illo s

uvas ______________ lá p ic e s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ p lá t a n o s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Entre el sustantivo y el adjetivo debe haber concordancia.

2. Piensa... piensa...

a) Maletas nuevas género__________________

número__________________

b) Alumna responsable género__________________

número__________________

c) Frutas carnosas género__________________

número__________________

d) Padre generoso género__________________

número__________________

e) Familias numerosas género__________________

número__________________

f) Taza limpia género__________________

número__________________

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3. Une cada sustantivo con el adjetivo que concuerde:

plátanos amables

naranja limpias

señores maduros

cucharas dulce

alumno grande

muñeca trabajadores

campesinos aplicando
4. Escribe en número singular estos sustantivos que están en plural.
llaves: __________________ conejos: __________________
elefantes: __________________ maletines: __________________
leñadores: __________________ borradores: __________________
señores: __________________ sartenes: __________________

5. Escribe el plural de estos sustantivos y añade un adjetivo.

a) leña __leñas frescas________________________________.

b) cuaderno _____________________________________________.

c) ventana _____________________________________________.

d) ratón _____________________________________________.

e) colchón _____________________________________________.

f) corazón _____________________________________________.

g) pared _____________________________________________.

h) iglesia __iglesias hermosas._______________________________.

i) salón _____________________________________________.

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L a s íla b a e s la le t r a o c o n j u n t o d e le t r a s q u e c o m p o n e n u n a p a la b r a
y q u e s e p r o n u n c ia e n u n s o lo g o lp e d e v o z .

JUGUEMOS A LOS APLAUSOS

1. Cada sílaba equivaldrá a una palmada. Escribe en cada línea las sílabas que correspondan jugando
con los nombres de los animales que se muestran.

pez

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2. Escribe cada sílaba en un cuadrado.

c a jó n p á ja ro b a rco

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

za p a to m a r ip o s a

______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

3. Nombra las imágenes y sepáralas en sílabas.

Sol

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Palabras según el número de sílabas

Observa y coloca el número de sílabas que tienen las siguientes palabras.

SOL _ _ _ _ _ s íla b a : p a la b r a m o n o s íla b a .

PE RÚ _ _ _ _ _ s íla b a s : p a la b r a b is íla b a .

BAN DE RA _ _ _ _ _ s íla b a s : p a la b r a t r is íla b a .

TE LÉ FO NO M á s d e t r e s s íla b a s : p a la b r a p o lis íla b a .

1. Separa y escribe en los recuadros las sílabas de cada dibujo y en la línea derecha coloca el nombre
de la palabra según el número de sílabas que tienen.

2. Pronuncia las palabras, luego escribe el número de sílabas que tienen.

madera ( ) queso ( )
sofá ( ) libreta ( )
pan ( ) luz ( )
paloma ( ) roca ( )
aro ( ) profesor ( )
hipopótamo ( ) cocodrilo ( )

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3. Separa en sílabas y coloca al lado, cómo se llama la palabra según el número de

sílabas.
Observa el ejemplo:

g lo b o g lo - b o b is íla b a

 botella ___________________ ___________________

 gato ___________________ ___________________
 teléfono ___________________ ___________________
 cocodrilo ___________________ ___________________
 uva ___________________ ___________________
 mapa ___________________ ___________________
 sillón ___________________ ___________________
 papel ___________________ ___________________
 sonaja ___________________ ___________________
 verano ___________________ ___________________
 tren ___________________ ___________________
 lápiz ___________________ ___________________
 mariposa ___________________ ___________________
 día ___________________ ___________________
 poeta ___________________ ___________________
 canción ___________________ ___________________
 almohada ___________________ ___________________
 margarita ___________________ ___________________
 actividad ___________________ ___________________

Tarea domiciliaria.
* Recorta palabras de revistas o periódicos. Pégalas en tu cuaderno, sepáralas en
sílabas y coloca al lado cómo se llama la palabra según el número de sílabas.

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