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DATOS DE IDENTIFICACION.
NOMBRES Y APELLIDOS:
EDAD CRONOLOGICA: (04) cuatro años, (07) siete meses y (13) trece días.
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: 19 de marzo del 2014. San Felipe. Edo. Yaracuy.
TALLA: 1.05 cm PESO: 19 kg
NOMBRE DEL REPPRESENTANTE:
DIRECCIÓN:
FECHA DE EVALUACIÓN: 01 de noviembre del 2018.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS
• Observación directa
• Trabajos del niño (gráficos y espaciales)
• Test de Beery (Integración Visomotriz)
En el desarrollo de integración viso -motora el niño tiene una edad equivalente de (05) cinco
años. Ubicándolo (03) tres meses por encima de su edad cronológica. Camina sobre una línea
recta, lanza la pelota, camina de puntillas, rasga el papel con las dos manos, reproduce
círculos, líneas recta, líneas verticales- horizontales. Es capaz de cortar en línea recta, Se
encuentra en la primera fase de la escritura “GARABATEO”, centra su atención en las
actividades. (Focaliza su mente en un estímulo concreto, a pesar de la presencia de otros
estímulos ambientales).
Alrededor de los (12) meses, el niño dijo algunas palabras cortas formadas por sonidos
simples; puedo producirlas bien y mostró un control sutil y voluntario de su cuerpo.
AUTONOMIA PERSONAL
Oralmente cuenta de forma secuencial del 0 al 10, cambia la forma y organización de diversos
materiales de su entorno (arruga, tuerce, apila y envuelve), clasifica los objetos por su forma,
tamaño y color, tiene adquiridos los conceptos de vacío- lleno, arriba- abajo, dentro- fuera,
mucho- poco, derecha-izquierda), reconoce colores primarios y secundarios. Reconoce las
figuras geométricas (circulo, cuadrado y triangulo).
Identifica las partes de su cuerpo y las menciona (rostro, tronco y extremidades), comprende
los términos de prisa y despacio, distingue el día y la noche. En el dibujo se encuentra en la
ETAPA PREESQUEMÁTICA: los trazos tienen formas reconocibles, se pueden apreciar
pequeños matices con los que se pueden comprender varios aspectos de su vida, como la
situación familiar.
ASPECTOS AFECTIVOS
Tiene buena relación con su madre y duerme con ella. Con un núcleo familiar de padres
separados, es alegre, conversador. En cuanto al Test de la familia, se observa que es un niño
sensorial; espontáneo, vital, curioso, tiene capacidad de adaptación, es sensible, imaginativo,
sociable, extravertido, demuestra sentimiento de seguridad, confianza en sí mismo, interés
por lo nuevo, ganas de aprender y comprender lo que le rodea . Los personajes (niños)
presentes en el dibujo están separados de sus padres, por lo que se puede sospechar que se
producen ciertos conflictos dentro de la familia y que el niño toma una distancia prudencial.
Sin embargo; sus padres aparecen tomados de la mano pudiendo expresar su voluntad de que
permanezcan unidos. Al dibujar primeramente a su madre; indica que es la figura con mayor
vínculo afectivo.
Dentro del aula de clase se observa curioso, realiza las actividades académicas, es colaborador
y comparte con sus compañeros, se adapta fácilmente a las situaciones nuevas, es
comunicativo, le gusta hablar de su maestra y del colegio.
IMPRESIÓN DIAGNOSTICA
M.E.E.F. De (4) cuatro años y (07) siete meses de edad cronológica, con desarrollo
pondoestatural acorde a su edad cronológica, posee un desarrollo cognitivo acorde a su edad
cronológica y escolaridad. Destreza manual (en proceso). Su atención es selectiva. Diestro.
Resalta que es un infante extrovertido.
RECOMENDACIONES
Manejar un grupo de niños (as) no es tarea fácil por lo que se aconseja a la docente: