1.

INTRODUCCIÓN

Las practicas pre profesionales se realizaron a través de la creación de informes

pedagógicos acerca de los juguetes interactivos que tiene la empresa.
Estos informes ofrecen una aproximación pedagógica del centro con respecto a una
educación basada en el modelo STEM.
GLS Tech es una empresa de formación tecnológica, innovación académica y
capacitación en áreas de tecnología en al ámbito de Educación Inicial. Esta empresa
cuenta con cursos permanentes a través del modelo STEM, ahí es donde nos abrieron la
posibilidad de realizar prácticas Pre-profesionales.
Dentro de la empresa estuvimos inmersos en el área de educación inicial y capacitación
tecnológica, estas prácticas Pre-profesionales iniciaron el día 30 de agosto del 2018 y
culminaron el día 05 de octubre del 2018.
La razón de nuestras pasantías ahí es que, al contar con el material necesario, sin embargo
no tener un docente en educación inicial muchas veces el material no es utilizado de
manera correcta por lo que se hace de vital importancia crear una especie de manual o
texto guía, para lograr un correcto uso del mismo.
Es la primera vez que realizo unas prácticas fuera de una institución educativa formal,
más sin embargo quisiera detallar que la experiencia es muy buena puesto que como
docentes en formación no solo podemos exigir que nos den puestos de trabajo fijos, lo
que conlleva a que estas pasantías sean excelentes pues nos sacan de nuestra zona de
confort y nos llevan a nuevas metas por delante.
Personalmente sabía un poco de programación, pero no tan a fondo como aprendí en este
tiempo que compartí en GLS, desearía que más de mis compañeras puedan conocer este
ámbito que, aunque no es al cien por ciento en Educación Inicial, es una parte básica de
nuestra formación, pues los niños no quieren aburridas clases donde se enseñen con
canciones, sino por el contrario buscan en la tecnología un espacio para aprender.

2. DESARROLLO

La primera semana fue muy interesante del día jueves 30 de agosto que nos incorporamos
al día 07 de septiembre fue la capacitación de los ingenieros hacia nosotros como
ayudantes, puesto que sin conocer sobre el tema no podríamos ayudarlos en nada, al no
ser nuestro campo de acción. Personalmente me encontré un poco limitado puesto al nivel
que me encuentro cursando (Tercer Semestre); sin embargo la curiosidad, hizo que
investigue más esto hace que mi conocimiento en pedagogias internacionales aumente.
Aún cuando en Ecuador no existen escuelas con esta metodología.

En el transcurso de la semana del 10 de septiembre al 14 de septiembre se realizó

diferentes actividades, en primer lugar, se hizo la bienvenida con dinámicas de grupo para
familiarizarse con los niños. Después se les indico los materiales que se van a utilizar, es
decir, legos aptos para los niños más pequeños (flexibles, no tóxicos y de piezas grandes
para facilitar) Los niños son libres de escoger el modelo que quieren armar con ayuda del
manual y supervisión de un adulto, además, esta manual cuenta con figuras armables de
la vida cotidiana, por ejemplo, de un gusano, mariposa, gallina, flores, parque de
diversiones, etc.
Los niños del curso vacacional se sintieron muy curiosos sobre las máquinas que
observaban y los juguetes que la empresa GLS Tech utiliza para la programación básica
en los más pequeños. En el transcurso del día se proporciona a los niños un pequeño
refrigerio exactamente a las 11 am y para que los niños descansen del trabajo que están
realizando.

Después del receso los niños continúan armando las figuras o se cambia de actividad, el
material que más les gusta utilizar a los pequeños es el juego del Ratón Robot Code de la
marca Learning Resources que ayuda la estimulación de la metodología STEM (Ciencia,
Matemática, Ingeniería y Tecnología) se trata de un set de 10 tarjetas de actividad y 30
tarjetas de codificación que ayudan a los niños a formar un laberinto para que el ratón
robot pueda ser programado con las flechas de direccionalidad para llegar la queso, la
idea de estas actividades es que los niños desarrollen habilidades como orientación
espacial, direccionalidad y sobre todo la introducción a programar.

Durantes la semanas del curso vacacional, realizamos varios informes sobre los
materiales didácticos que tiene la empresa GLS Tech, cada uno incluyo las actividades a
realizar y el tiempo recomendado para cada juguete, para comprobar la funcionalidad de
los informes se los puso en practica con los niños del curso vacacional. Dando los
resultados esperados en la mayoria, aunque hay que recalcar que la edad es un factor
importante al momento de comprobar el tiempo de uso.

En la semana del 17 de septiembre al 21 de septiembre se realizo la introduccion a

maquinarias básicas, por lo que niños desde los 3 años comienzan con el uso de
programación en bloques. Al finalizar el curso vacacional de robótica infantil gracias al
Ing. Leonardo se realizó una salida pedagógica al Play Zone del Quicentro Norte con el
objetivo de recreación y que los niños se diviertan con las máquinas y juegos que el
espacio nos proporciona, en primer juego que utilizamos fueron los carros chocones y los
más pequeños con supervisión de un adulto, es decir nosotros los pasantes. Después nos
dirigimos a los juegos de autos de carreras que son fáciles de utilizar y finalmente todos
subimos a una área de parkour en donde nos colocamos cascos, protectores y sujetadores
para nuestra seguridad, se trata de varios obstáculos de sogas, escaleras que estas en el
aire y tenemos que cruzarlas. Asi intentando mediar el uso de tecnologia con la actividad
física necesaria.
Las ultimas dos semanas por el motivo que los niños regresaron a clases, los cursos
vacacionales se quedaron un poco vacios, sin embargo colaboramos con el economista
de la empresa en la revisión y creación de una malla curricular.

La creación fue algo nuevo para nostros puesto que no estuvimos preparados debido al
nivel en que nos encontramos, sin embargo con ayuda de internet y asesoira del
economista logramos ayudarle en el proyecto.

Los aprendizajes obtenidos en estas prácticas son varios, pudiendo destacar conocimiento
de nuevas pedagogias, modelos pedagogicos, etc. Tambien se puede destacar el
aprendizaje con los niños que al encontrase en un ambiente diferente, nos enseña como
los niños se eocmportan en un ambiente lleno de tecnología. Donde ellos no tienen la
prohibición, puede crear lo que su curiosidad diga, que aunque en la escuela se trata de
trabajar de una manera creativa nunca se iguala a la infinidad de forma en los que se
puede armar los LEGOS. Por ultimo puedo decir que el aprendizaje al realizar los
informes fue importante para nuestro futuro, al realizar microcurriculos donde podemos
dividir la materia. Esto nos sirve para la organización diaria, semanal y mensual de clases.

3. CONCLUSIONES
 La practica realizada en GLS Tech ha sido una de las mejores experiencias de
mi vida, conociendo mucho sobre la educación y también sobre tecnología.
En educación gracias a la metodología STEM, donde a través de la ingenieria
se puede llegar a la educación inicial, para introducir a los niños en cuatro
disciplinas cientificas, llegandose a compararse con la vida real, además
facilita que adquieran habilidades y conocientos para la resolucion de
problemas futuros, contribuyendo al desarrollo del pensamiento crítico y
creativo. Se basa en una fórmula de éxito: aprendizaje, juego, disfrute y
motivación.
 Todos los juegos STEM tienen motivaciones cuando los niños cumplen las
actividades a realizarse, por lo que ayudan a los niños con su auto confianza.
 Tambien en el trabajo realizado con el economista pude aprender mucho más
sobre meso, macro y microcurriculo, cosa que nos servira de manera
importante para nuestro futuro, para no solo dar una clase por darla sino por
que tiene un aprendizaje significativo dentro de una normativa planteada con
un fin primordial, la educación del futuro.
 La entrega con la que realiza el trabajo la ingeniera Rosa, es inegable puesto
que aunque no es su ambito laboral tiene un gran apego hacia los niños más
pequeños con los que se puede ver como disfruta trabajar.

4. RECOMENDACIONES
  Es de vital importancia que los estudiantes realicen practicas desde primer
nivel, puesto que es una gran ayuda a la formación profesional.
 Como recomendación en la empresa puedo decir que se contrate de manera
fija una docente de eduación inicial, para el uso y la atención con los niños
más pequeños.
 La participacion activa de los padres de familia, seria una manera estupenda
par que conozcan que los niños pueden realizar cosas maravillosas con
materiales necesarios, o tan solo con un poco de tiempo dedicado al conocer
las necesidades propias de cada uno de ellos.

ANEXOS:
Figura 1.
Salida realizada al PLAY ZONE del
centro comercial Quicentro Norte.
(Jumping Game)

Figura 2.
Realizando actividades lúdicas con
Angela (niña de 6 años), recibiendo
indicaciones de como realizar un juego
creado por ella.
Figura 3.
Realizando integración con los niños del
curso vacacional, realizando un juego que
venia dentro del manual recomendado del
juego.

Figura 4.
Algunos de los trabajos realizados por
niños desarrollando la creatividad en
ellos, legos no toxicos y grandes para las
edades comprendidas entre 2 a 5 años.

Figura 5.
Creación de un mandala con ayuda de
Angela, utilizando los productos con los
que contabamos en la empresa.

Figura 6.
(Producto Terminado)
Uno de los niños disfrutando de un auto
armado por el mismo durante el curso
vacional, la programación de este fue
realizada por èl.