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Bogotá D.C
2013
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA 1
1. Resuelva el siguiente caso: Se le solicita ir al supermercado y realizar compras para una familia de cuatro integrantes con $ 180.000 y para dos semanas víveres
para el consumo y productos de aseo.
R/
A. Si, llevaría una lista para tener una idea de cuáles son los productos que debo llevar.
B. Los clasificaría en productos de aseo, productos comestibles, productos para el hogar.
C. Iría a un supermercado de cadena por que encontraría una gran variedad en los productos que deseó llevar.
D. Podría comprar 5 productos de aseo, 15 productos comestibles, 7 productos para el hogar.
E. Si claro se tendría que hacer un presupuesto para destinar una parte de dinero a cada producto. Por ejemplo se destinaria $40.000 a productos de aseo, $40.000 a los
productos para el hogar y $100.000 a los productos comestibles.
F. Lo clasificaría de acuerdo a la importancia y necesidad que tenga para mi ese producto.
G. Seleccionaría primero los productos comestibles.
H. Utilizaría una calculadora para medir la cuantia delos productos que llevo para no salirme del presupuesto.
I. Si, pero dependiendo de las cajas que tengan la descripción para recibir cierta cantidad de productos.
J. Si, por que podría cometer un error al digitar los precios.
K. Una factura de venta
L. Aria un análisis del total de la compra y de los descuentos que pude obtener al realizar mi compra.
M. Total neto, total a pagar, IVA, y valor de los productos.
N. Si, por que ese documento de sirve como soporte de la compra al momento de realizar un reclamo.
O. Privado, productivo.
P. Si
Q. No por que tenia carro
R. Realizaría un reclamo en el supermercado teniendo como soporte mi factura de venta.
S. Les aria comprender que ese producto es necesario para nosotros y que sin importar su marca tiene un mismo fin.
T. Me sentí muy bien con esta experiencia por que pude comprender la importancia y complejidad que se tiene al momento de realizar una simple compra de vivires. El
aprendizaje que tengo de esta experiencia es que se debe de tener un buen manejo del presupuesto para poder lograr el objetivo que tengo destinado para aquel
presupuesto.
U. No la había realizado
V. Si, por que me parece interesante la forma en que podemos planear todos los aspectos para una actividad determinada.
1.1. Elabore un cuadro sinóptico sobre la Información Contable, que contenga Historia, fundamentos legales y definición, cualidades, objetivos y normas que la regulan
de acuerdo a la legislación Colombiana.
· Asientos por su fondo. Los Asientos por su fondo, son aquellos registros que se exponen en
· Asientos por su forma. comprobantes de diario con la finalidad de reflejar el contenido de una
transacción, estos a su vez se sub clasifican en: Asientos de Apertura, de
Ejercicio, de Ajuste, de Cierre y Reapertura.
2.1Elabore un mapa conceptual del PUC, donde se determine: su definición, representación del catálogo de cuentas para un Ente Económico, cuál es su estructura,
identificación de los niveles de Clase, grupo, cuenta y sub cuenta.
Puc
La información contable u proceso por el cual le permite a los administradores del negocio identificar, medir, clasificar, registrar analizar y evaluar todas las operaciones y
actividades de la organización. La contabilidad de costes es parte fundamental de la contabilidad de gestión de una empresa, proporcionando una información de carácter
interno dirigida fundamentalmente a los sujetos decisores, en definitiva, a los gestores de las unidades económicas. Se trata por tanto de una información que se enmarca
dentro del sistema de información y control interno de la empresa, constituyendo una herramienta esencial para su gestión y dirección. La contabilidad de costes suministrará
por tanto información fundamental a los gestores para la toma de decisiones, por lo que su importancia en la toma de decisiones estratégicas de la empresa es fundamental.