Secuencia boomerang

Nivel: B1
Tipo de estudiante: Estudiantes multilingües en situación de inmersión
Número de estudiantes: 20
Entorno: Escuela de idiomas
Temporización: 2 horas.
Objetivo de aprendizaje: Identificar y distinguir el artículo definido, indefinido y neutro.
Objetivo Comunicativo: Familiarizar a los estudiantes con el Carnaval de Negros y Blancos.

Procedimiento
Tiempo ESA
Inicialmente se presentara un video corto (sin audio) [anexo 1- Ficha 1] donde se puede observar
diferentes carnavales del mundo como el carnaval de Barranquilla en Colombia, el carnaval de
Notting Hill en Inglaterra, el carnaval del Río de Janeiro en Brasil, y el carnaval de Mardi Gras
en Nueva Orleans con el propósito de familiarizar a los estudiantes con este tipo de celebración
5 min. M que tiene lugar en muchos países del mundo. Seguidamente, se les preguntará a los
estudiantes ¿Que creen que vamos a prender hoy? De este modo se planteará,
explícitamente, el objetivo de la clase.

A continuación se les preguntara a los estudiantes: [anexo 2-ficha 1]

¿Has estado alguna vez en un carnaval?

¿Cuáles son las características del carnaval en el que estuviste?
¿Cómo describes al carnaval de acuerdo al video que acabas de observar?
¿Te gustaría estar en algún carnaval?
¿Has escuchado del carnaval de blancos y negros que se celebra anualmente en la
ciudad de Pasto en Nariño?

NOTA: Organización de los grupos:

15 min PL Dentro de una piñata se ingresaran algunos objetos reales alusivos al Carnaval de Blancos y
Negros de Pasto como: sombreros, gafas, ponchos y carros. Con el fin de formar 4 grupos de
5 estudiantes se emplearan únicamente 5 de cada uno de los objetos antes mencionados. La
actividad consiste:

1. Los estudiantes deben bailar una canción representativa del carnaval de negros y
blancos.
2. Cuando la música se detenga, un estudiante deberá vendarse los ojos y romper la
piñata con un palo que el maestro le proveerá.
3. Finalmente, al romper la piñata caerán los objetos alusivos al carnaval. Los estudiantes
que tengan un objeto repetido formaran los grupos.
 A continuación se presentara a los estudiantes un corto video (con audio) [Anexo 1. Ficha 2]
alusivo al Carnaval de Blancos y Negros el cual se celebra anualmente en la Ciudad de Pasto.

1. Tratamiento de Vocabulario.

Inmediatamente después, en los mismos grupos de la actividad anterior, los estudiantes deben
resolver un crucigrama que incluye diferentes imágenes [Anexo 2. Ficha 2] relacionadas con el
siguiente vocabulario:

Pasto Sombrero Talco Artesanos

Carnavalito Poncho Carioca Turistas
Colectivos coreográficos Gafas Pintica Murgas
Familia Castañeda Disfraces Serpentina Comparsas
Desfile Magno Mascaras Zampoña Reina del Carnaval

Para realizar una corrección en plenaria, se irán proyectando las imágenes que aparecen en
el crucigrama y se le pedirá a un estudiante de cada grupo que diga a que palabra del carnaval
de blancos y negros hace referencia la imagen proyectada.

A continuación, se proyectara el siguiente mapa mental sobre los ARTICULOS, titulado “El
articulo definido, Un artículo indefinido y artículo neutro”. Este mapa será explicado con
EI ejemplos donde se haga uso del vocabulario visto anteriormente.
30 min

Con el fin de comprobar la comprensión de las estructuras anteriores el estudiante desarrollará

los siguientes ejercicios en los mismos grupos de trabajo: Los estudiantes tendrán que
completar un párrafo titulado “La Magia del Carnaval” con los artículos definidos e indefinidos
vistos anteriormente [anexo 1. Ficha 3] Habrá ocasiones en que no es necesario utilizar ningún
 artículo, así los estudiantes tendrán la oportunidad de poner a prueba también sus
conocimientos sobre cuando usar y cuando no los artículos.
Por ejemplo, un fragmento del párrafo es:

En ___ciudad de Pasto se celebra _____ Carnaval de ___Negros y ___Blancos, ____ evento

PC fantástico en donde tú puedes disfrutar de carrozas y mini-carrozas.

El profesor pasara por los distintos grupos con el fin de corregir los errores tanto de
pronunciación como gramaticales que puedan presentarse.

Adicionalmente, con el fin de practicar un poco más lo aprendido y conocer en que situaciones
se deben utilizar los artículos definidos e indefinidos y cuando no. Para ello, en la segunda
actividad se presenta a los estudiantes 3 oraciones en contexto, las cuales deberán completar
40 min. con el artículo que le corresponda. [anexo 2, ficha 3]. Por ejemplo:

(1) En la plaza del carnaval me aplicaron ____ pintica.

(2)___ pintica se aplica con mucho respeto.
(3) El cinco de enero es de sombrero, poncho y ____pintica.

Al finalizar esta actividad se hará un tratamiento de errores en plenaria, lo cual permitirá

identificar que aspecto gramatical debe ser reforzado.

Finalmente, con el propósito de acercar a los estudiantes a una práctica sociocultural

Nariñense, se presentara cinco vídeos cortos (con audio) correspondientes a los días en los
que celebra el Carnaval de Blancos y Negros (del 2-7 de enero) [anexo 3. Ficha 3]. Una vez los
estudiantes hayan observado los videos, realizaran la siguiente actividad final: Se le presentara
a los estudiantes el siguiente cuadro el cual deberán llenar con las características principales
que corresponden a cada día del carnaval. Para desarrollar esta actividad, los estudiantes
deben tener en cuenta el párrafo titulado ¨La Magia del Carnaval”, de las oraciones en contexto
y de los videos cortos alusivos a estos días.

2 3 4 5 6
DE ENERO DE ENERO DE ENERO DE ENERO DE ENERO

Para la corrección, se proyectarán en el tablero el mismo cuadro y cada uno de los cinco
integrantes de caga grupo deberá escribir en cada columna una característica.
 En esta actividad los mismos grupos de las actividades anteriores crearan un documental
describiendo el Carnaval de Blancos y negros de la Ciudad de Pasto. Los estudiantes pueden
30 min PL
hacer uso de los videos presentados durante toda la clase, párrafos, oraciones y demás
material para realizar esta actividad. El profesor pasará por los grupos para guiar a los
estudiantes y corregir lo que sea pertinente.

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E
INGLES
MATERIA: PEDAGOGÍA DEL CASTELLANO. VII SEMESTRE
Presentado a: Damaris Castañeda Riascos
Presentado por: Angie Benavides Martínez, Jonny Luvinkan Tobar y Gabriela Villota España.
 1º Ficha.
Anexo 1.

¡Siéntate y disfruta!...

1. Observa detenidamente el siguiente video titulado “Carnavaleando por el

mundo” ¡Siéntate y Disfruta!

https://www.youtube.com/watch?v=cY_YTIBJCg0&feature=youtu.be

¡Adivina Adivinador!...
Después de ver el video responde oralmente:

¿Qué crees que vamos a aprender en esta clase?

Anexo 2.

¿Qué tanto sabes?...

2. Responde las siguientes preguntas desde tus experiencias y conocimientos

culturales:

¿Has estado alguna vez en un carnaval?

¿Cómo fue el carnaval en el que estuviste?

¿Cuáles son las características de un carnaval de acuerdo al video que

acabas de observar?

¿Cuáles son las características de un carnaval de acuerdo al video

que acabas de observar?

¿Te gustaría estar en un carnaval?

¿Has escuchado del Carnaval de Blancos y Negros que se celebra

anualmente en la Ciudad de Pasto?
 2º Ficha.
Anexo 1.

¡Siéntate y disfruta!...

1. Observa detenidamente el siguiente video titulado: “¡Que viva Pasto y sus

Carnavales!”.

https://www.youtube.com/watch?v=HViv4jmZov0&t=4s

¡Ahora juguemos un rato!

Anexo 2.
 HORIZONTAL VERTICAL

5 1
7 2

8 3

9
4

11 6

10
14
16 12

13
17

15
19

18
21
 20
22

¡Aquí tienes una ayuda!

En estas fichas podrás encontrar algunas claves que te ayudaran a descifrar la palabra
que corresponde a cada imagen. La consonante o vocal en mayúscula corresponde a
la letra inicial de cada palabra. ¡Buena suerte!

5 itTsarsu 1 rroCasza

7 rDsaicesf tivlcseooC
2
creorogáifcos

8 rooeSmbr 3 aasarcMs

9 aasfG 4 oPsat

ainoaraCltv iamFlia
11 6
sCtaañaed
 14 Dai ed ols gresno 10 anteoArss

16 aomZpña 12 peinretnSa

17 eDsleif naMgo
13 iiPncat

19 cnhooP
15 aoclT

21 eRian dle anraavCl

18 oCrciaa

22 saCsrpoma
20 asuMrg
 3º Ficha.

Anexo 1.

Ahora es tu turno!

1. Complete el siguiente párrafo con los artículos que has aprendido. (Definidos, indefinidos y
neutro)

LA MAGIA DEL CARNAVAL

En ________ ciudad de Pasto se celebra ______Carnaval de Negros y Blancos, un evento
fantástico en donde tú puedes disfrutar de carrozas y mini-carrozas. Participa del juego del talco,
____pintica y _____carioca. Son 5 días de encanto, música y diversión. ______2 de enero
_____niños disfrutan de su carnavalito.____ día 3, ven y disfruta de_____ colectivos coreográficos,
un evento lleno de fantasía, música y color. _____4 de enero recibimos a____ Familia Castañeda.
______cinco de enero recibe “_____ pintica, por favor”. Y_____ día seis de enero cerramos con
broche de oro con _____desfile mago. Ven y disfruta de una de ______mejores fiestas de
Colombia.

Anexo 2.

¡Inténtalo¡
2. Complete el siguiente párrafo con los artículos que has aprendido.
(Definidos, indefinidos y neutro)

A. En la plaza del carnaval me aplicaron ____ pintica

B. ___pintica se aplica con mucho respeto
C. El cinco de enero es de sombrero, poncho y ____pintica

A. Camilo miró ___máscaras alegóricas a los indígenas del Amazonas

B. Los carnavales están llenos de disfraces, baile y ___máscaras divertidas.
C. ___máscaras de los danzantes tenían mucho color y muchas plumas
 A. ___reina del carnaval iba en una de las carrozas
B. La hermana de Oscar también fue ___ reina del carnaval
C. Durante todo el carnaval pude ver ___carrozas de muchos colores

A. Para el día de blancos tuve que comprar ____ gafas para proteger mis ojos del
talco
B. ___gafas que compré no me costaron mucho dinero
C. Felipe compró ___gafas color plateado

A. Con ___carioca se celebra el cinco y seis de enero

B. ___carioca es una espuma bajo presión en un frasco metálico
C. Tú puedes comprar ___carioca en cualquier esquina del centro de Pasto

Anexo 3.

Acércate a una práctica sociocultural Nariñense

3. Observa los siguientes videos y complete el cuadro con las características
correspondientes a cada día del carnaval.
 2 3 4 5 6
DE ENERO DE ENERO DE ENERO DE ENERO DE ENERO