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Modelo de intervención en psicología aplicado a un contexto real –formulación

Tema

El duelo

Campo de acción

Clínica

Objetivo General

Diseñar y aplicar un modelo de intervención terapéutica, a través del enfoque cognitivo

conductual, encaminado a familias que se encuentren en proceso de duelo, para proporcionarles

herramientas que permitan mejorar su calidad de vida.

Objetivos Específicos

 Conocer los pensamientos y sentimientos que tienen las personas sobre la muerte, con la

finalidad de brindar herramientas cognitivas para su sustitución.

 Identificar y utilizar los recursos externos e internos que tienen las personas para superar

el duelo que enfrentan por el fallecimiento de un ser querido de forma inesperada.

 Promover el desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas, conductuales y sociales que

contribuyan a mejorar su calidad de vida.

Marco Teórico

El duelo es un proceso que se lleva a cabo después de una pérdida afectando psicológicamente

y físicamente al individuo que está atravesando por esa situación. Los seres humanos establecen

relaciones por naturaleza, interactuando constantemente con los que lo rodean es decir, construye

vínculos a lo largo de su existencia para satisfacer sus necesidades de seguridad, protección y

desarrollar su identidad (Colominas, 2007).


El duelo es un proceso de adaptación que nos permite restablecer el equilibrio personal que ha

quedado alterado por una pérdida. Las consecuencias emocionales están directamente

relacionadas con la persona o personas que hemos perdido y también con el modo en el que se ha

producido la pérdida: el tiempo de relación, la intensidad y las circunstancias de esa relación, lo

imprevisto de la pérdida. (Fuente, 2015)

El duelo es el proceso psicológico que se origina tras una pérdida, una ausencia, una muerte o

un abandono. En este proceso se puede experimentar diferentes síntomas emocionales y físicos

tales como: ansiedad, miedo, culpa, confusión, negación, depresión, tristeza, shock emocional,

etc. En general se habla de que en el proceso de duelo se distinguen varias fases que hay que

superar, aunque ello no significa que en todos los casos aparezcan todos (Pascual, 2018).

Fases o etapas del duelo

Negación: Se caracteriza porque la persona no acepta la realidad (de forma consciente o

inconsciente).

Enfado: La tristeza puede llevar a una persona sufrir ira y rabia y a buscar culpables. Esta ira

puede manifestarse de diferentes maneras, culpándose a uno mismo o culpando a los demás, y

puede proyectarse contra animales y objetos.

Negociación: Es el momento en que el individuo fantasea con la idea de revertir la situación,

se puede llegar a pactar con quien haga falta hasta incluso con Dios prometiendo lo que sea

necesario.

Miedo o depresión: El impacto de la pérdida de alguien cercano puede llevar a una persona a

una situación muy dolorosa, que viene acompañada de una enorme tristeza y una crisis

existencial, al darse cuenta de que esa persona desaparece de su vida. La persona siente tristeza,

incertidumbre ante el futuro, vacío y un profundo dolor.


Aceptación: Esta etapa sucede cuando se ha aceptado esta situación dolorosa y depende de

los recursos de cada sujeto el aceptarla antes o después. No es una etapa que represente alegría,

sino más bien desapego emocional y comprensión de lo que puede haber sucedido.

Contexto Real

Este estudio está dirigido a la población general que esté en situación de duelo.

Intervención

Sesión Objetivo Contenido Actividades


1 ● Desarrollar un ● Dinámica de ● Presentación individual de la
espacio de presentación. terapeuta.
confianza con las ● Definición grupal ● Técnica de lluvias de ideas
personas de las reglas. para definir las reglas del
integrantes del ● Conociendo las grupo
grupo. expectativas ● Proyección de lo que se espera
individuales. lograr cuando finalice el
● Aspectos de trabajo grupo.
logístico y funcional ● Evaluación inicial por medio
del grupo. de formulario definido por la
terapeuta.
2 ● Explicar el ● Técnica de collage ● Exposición magistral.
enfoque cognitivo en la construcción ● Expresar por medio del
conductual. grupal del concepto collage, el concepto personal
● Construir el personal de pérdida sobre el duelo y la pérdida.
concepto de y dolor. ● Relajación por medio de una
pérdida y dolor lectura guiada y música.
que tienen las
personas
3 ● Brindar ● Expresar por medio ● Expresar por medio de dibujos
información sobre de dibujos con y color los sentimientos de
el significado de colores, cómo se dolor.
la pérdida y sus siente el dolor ● Hablar de lo vivido y de la
características. muerte del ser querido.
● Expresión de ● Relajación por medio de una
pensamientos y lectura guiada y música.
sentimientos sobre
la muerte.
4  Identificar ● Construcción y ● Técnica del collage, describir
pensamientos análisis del dolor pensamientos y sentimientos
distorsionados y con un compañero. que veo en el dolor vivido.
sentimientos con ● Hablar de lo vivido y de la
muerte del ser querido.
referencias a la ● Analizando el ● Relajación por medio de una
muerte y el duelo. nuevo conocimiento lectura guiada y música.
 Retomar y experiencia.
elementos
referentes al dolor,
pérdida y muerte.
5  Construcción de ● Con preguntas ● Preguntas generadoras sobre
un nuevo generadoras, los pensamientos y
concepto de duelo. analizar los sentimientos en torno al duelo.
 Retomar el trabajo pensamientos y ● Escalas de avance
asignado para sentimientos sobre visualizando los logros.
analizarlo la muerte, duelo y la ● Construcción individual y
pérdida. grupal sobre pensamientos y
● Evaluar los avances sentimientos actuales.
obtenidos.
6  Conocer el ● Conversatorio sobre ● Construcción de las etapas
camino de las las pérdidas y el vividas por cada uno de los
pérdidas y el duelo. participantes.
duelo
7  Resignificar la ● Abriendo el dolor ● Conversatorio sobre las
historia personal desde el nuevo distintas formas de analizar el
sobre las pérdidas conocimiento. dolor.
y el duelo. ● Conversatorio sobre ● Escalas de avance
las pérdidas y el visualizando los logros.
duelo. ● Relajación por medio de una
● Evaluar los avances lectura guiada y música.
obtenidos.
8  Identificar las ● Recuperar las ● Técnica del collage, trabajar y
fortalezas y el fortalezas y las analizar las fortalezas y las
estado emocional emociones de su emociones aplicadas a la vida
para superar la nuevo aprendizaje cotidiana.
pérdida y el dolor. en la vida cotidiana. ● Relajación por medio de una
lectura guiada y música.
9  Conocer e ● Hoja de trabajo ● Técnica del diagrama
identificar las sobre el diagrama cognitivo, trabajar la
creencias y el cognitivo. construcción de las creencias
entorno del tema ● Evaluar los avances centrales.
del duelo y la obtenidos. ● Escalas de avance
pérdida. visualizando los logros.
● Relajación por medio de una
lectura guiada y música.
10  Trabajar en la ● Preguntas ● Revisión y trabajo sobre
modificación de generadoras que creencias intermedias por
las creencias aporten al diagrama medio de conversatorio.
intermedias cognitivo.
● Evaluar los avances ● Preguntas generadoras que
obtenidos. faciliten el cambio en las
creencias.
● Escalas de avance
visualizando los logros.
● Relajación por medio de una
lectura guiada y música.
11  Evaluar los ● Consolidando el ● Conversatorio sobre los
resultados del cambio realizado avances y cambios
trabajo grupal. por las personas visualizados.
 Finalizar el participantes. ● Mantenimiento del
trabajo grupal. ● Evaluación final. aprendizaje posterior al grupo.
● Cierre del grupo. ● Evaluación final
Referencias

Colominas, A. (2007). Psicologia y mente. Obtenido de

https://psicologiaymente.com/psicologia/duelo-afrontando-perdida

Fuente, M. d. (2015). Area humana. Obtenido de https://www.areahumana.es/superar-duelo-

emocional/

Pascual, J. (01 de febrero de 2018). Julia Pascual. Obtenido de

http://www.juliapascual.com/duelo/