Cuadernillo 1ingles

 Name:
 Surname:
 Class:
Escuela Técnica Raggio
 Teacher:
 Year:
Material realizado, seleccionado y compilado por la Prof.Russo, Noelia.
Name: Date:
Class: 1
Willkommen
Name: Date:
Class: 2
 Unit 1:
 Alfabeto. (THE ALPABHET)
 Vocabulario y expresiones de encuentro y despedida. (GREETINGS)
 Verbos Can / Could para solicitar permiso y expresar posibilidad. (PERMISSIONS
AND POSSIBILITIES)
 Verbo Can para expresar habilidades. (ABILITIES)
 Frases: “What does …..mean?”, “How do you spell.....?”, “How do you
pronounce.....?”, “Can you repeat, please?”, “How do you say....in English?”, etc.
 Modo Imperativo para dar una orden, instrucción o expresar una invitación.
(ORDERS, INSTRUCTIONS, INVITATIONS)
 Expresiones y vocabulario para pedir disculpas y agradecer: “Thanks”, “Thank
you”, “Excuse me”, etc. (EXPRESSIONS TO APOLOGIZE, THANK, ETC.)
 Vocabulario relacionado con: elementos del aula y la escuela, reglamento de
convivencia, etc. (SCHOOL AND CLASSROOM OBJECTS, SCHOOL RULES, ETC.)
 Vocabulario relacionado con: direcciones, instrucciones, hobbies, deportes, etc.
(GIVING DIRECTIOS, INSTRUCTIONS, SPORTS, HOBBIES,ETC.)
 The Alphabet:
El alfabeto inglés es prácticamente igual al del castellano, excepto porque en aquél no existe la ll ni la ñ.
Asimismo, en inglés no existe el acento gráfico, es decir, la tilde (´).

1) Write the following words: (escribir las siguientes palabras)
a) Bi / ei / en / ei / en / ei = ___________________________________
b) Em / ou / ti / eich / i / ar = ___________________________________
c) Si / ei / ar = _______________________________________________
d) Di / ou / gi = ______________________________________________
e) Es / ai / es / ti / i / ar = _______________________________________
f) Ef / ou / ou / ti / bi / ei / el / el = ________________________________
2) What do they mean in Spanish? (¿Qué significan en Español?)

a)________________________________________
b)________________________________________
c)________________________________________
d)________________________________________
e)________________________________________
f) ________________________________________
3) How do you spell your name? And your surname (¿Cómo deletreas tu nombre? ¿Y tu
apellido?)
NAME: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
SURNAME: _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Name: Date:
Class: 3
4) Match the sound of the letter with the sound of the word. Then write their meanings in
Spanish:
A NO
E DAY
I MY
O BED
U TEA
R YOU
G ME
J HI
Q DAY
Y YOU
Z CAR
5) Say these words. Write how you spell them:
a) TV: __________________ b) DJ: ___________________

c) OK: __________________ d) CD: __________________
e) DVD:_________________ f) WWW:________________
6) Mathc the text conversation to the correct phrase:
 GREETINGS:
Hello! = Hola! Hi! = Hola!
Good morning = Buenos días Good afternoon = Buenas tardes
Good evening = Buenas noches Good night = Buenas noches
Goodbye = Adiós / Bye = Chau See you = Hasta luego
See you soon/later = Hasta pronto/luego Pleased to meet you / Nice to meet you = Encantado-a de
conocerte Have a nice day/time/ Que tengas un buen día / Que la pases bien/
Name: Date:
Class: 4
1) Complete the pictures with the correct expression:
Name: Date:
Class: 5
Name: Date:
Class: 6
 Useful expressions:
A continuación trabajermos con expresiones que te serán útiles cuando no entiendas el significado de
alguna palabra, no sepas cómo escribirla o pronunciarla, cuando necesites que te repitan lo que te
preguntaron o cuando necesites saber la traducción del alguna de ellas.
a) “Can you repeat it, please?” : ¿Puede-s repetirlo, por favor?
b) “Could you repeat it, please?”: ¿Podría-s repetirlo, por favor?
c) “What does..”X”.....mean?” : ¿Qué significa.... “X”...?
d) “How do you spell...”X”....?” : ¿Cómo deletreas...”X”.....?
e) “How do you pronounce..”X”...?”: ¿Cómo pronuncias.....”X”.....?
f) “How do you say ..”X”..in English?”: ¿Cómo decís .. “X”...en Inglés?
1) Look the following conversation: 2)Now complete this conversation with your own
information:

2) Match the questions and answers:
a) How do you say “casa” in English? 1) h- o- u – s - e
b) What does “house” mean in Spanish? 2) Yes, of course. “house”
c) How do you pronounce “house”? 3) It´s “house”.
d) How do you spell “house”? 4)
e) Can you repeat it, please? 5) It means “casa”.
3) Answer these questions:

a) How do you say “pizarrón” in English?
b) What does “desk” mean in Spanish?
c) Can you say your name?
d) How do you spell your surname?
e) how do you pronounce “pencilcase”?
f) How do you spell “litter bin”?
g) What does “litter bin” mean?
h) How do you say “silla” in English?
i) What does “window” mean in Spanish?
j) Can you repeat “ruler”?
Name: Date:
Class: 7
 Verbos Can -Could – May:
Ahora vamos a aprender el verbo CAN que en inglés significa PODER. Entonces vamos a aprender cómo
se dice: “yo PUEDO”, “Tú PUEDES”, “Él PUEDE”, “Nosotros PODEMOS”, etc. ¡Este verbo es muy fácil ya
que PARA TODAS LAS PERSONAS ES IGUAL Y NO TIENE FORMAS CORTAS!
ENGLISH SPANISH
I CAN Yo PUEDO
You CAN Tú PUEDES – Vos PODÉS
He CAN Él PUEDE
She CAN Ella PUEDE
It CAN Ello PUEDE
We CAN Nosotros PODEMOS
You CAN Ustedes PUEDEN
They CAN Ellos PUEDEN
• Para realizar oraciones negativas (yo NO puedo, él NO puede, Tú NO puedes, etc.) sólo
agregamos la palabra NOT detrás del VERBO CAN:
Affirmative Negative Long forms Negative Short forms Spanish
I can I can NOT I can´t Yo no puedo
You can
He can
She can
It can
We can
You can
They can
 Para realizar PREGUNTAS recuerda que siempre se pone primero EL VERBO (CAN) y después la
persona:
1) “CAN you play football?” (¿Puedes tú jugar al fútbol?) a) Yes, I can. (Sí, yo puedo.) b) No, I can´t.
(No, yo no puedo.)
2) “WHICH sports CAN you play?” (¿Qué deportes puedes tú jugar?) “I CAN play football.” (YO puedo
jugar fútbol. )
Name: Date:
Class: 8
Este verbo se puede utilizar tanto para hablar de habilidades (abilitities), para solicitar permiso
(permission) para hacer algo, para requerir algo (request) o para indicar una posibilidad (possibility).
Name: Date:
Class: 9
También tienes otros dos verbos para pedir permiso: COULD y MAY ambos significan PODRIA y se
utilizan en un contexto más formal:
A continuación tienes una tabla con ejemplos sobre cómo pedir permiso utilizando los verbos CAN, COULD
y MAY teniendo en cuenta si estamos en un contexto formal o informal. Let´s see...
www.englishtenses.eu
Name: Date:
Class: 10
Name: Date:
Class: 11
2) Match the questions and answers:
1) What can you do? a) He can speak English and French.
2) Can you draw? b) Yes, I can.
3) Can she sing? c) They can.
4) What sort of music can they play? d) No, he can´t.
5) Who can dance? e) No,she can´t.
6) Can he speak two languages? f) Rock music.
7) Which languages can he speak? g) I can type and use the computer.
3) Answer these questions. Talk about your abilities or your relatives´or friends´abilities.
1) Can you play any sport?

2) Can you speak English?
3) Can you play any instrument?
4) Can your father drive?
5) Can your friend draw?
6) Which languages can your mother speak?
4) Look at the following pictures and do the exercises:
Name: Date:
Class: 12
Now write sentences about you and your friend using the activities above
YOU YOUR FRIEND:
_____________________________
Name: Date:
Class: 13
Complete the sentences with CAN or CAN´t:
1. Mike can dance but Ann ____________________________
2. Cathy can swim but she ______________________ cook.
3. Tim and Samantha ________________________ride a bike.
4. John and Paul _________________-play the guitar but they ____________sing.
5. Mike _________________play the guitar but Cathy.
6. Mike __________________ride a bike but he______________cook.
7. Tim and Samantha _________________swim but they ______________________sing.
Name: Date:
Class: 14
Match this hobbies and activities to the pictures:
read a newspaper – play football – dance – sunbath – go to the theater – sing – go shopping- swim – ski
-drink.
Match the pictures to the correct sport:

basketball- cycling – football- gymnastics – ice hockey – running – skiing – swimming –
Tae Kwon Do- Tennis.
Name: Date:
Class: 15
Www.en.islcollective.com
Name: Date:
Class: 16
Name: Date:
Class: 17
Name: Date:
Class: 18
 Imperatives:
Llamamos IMPERATIVES a los verbos que utilizamos para dar órdenes,
instrucciones, invitar a alguien a hacer algo, dar consejos de manera
más informal o para dar información en señales:
a) We can use the imperative to give a direct order.

1. Stand up straight.
a. Don´t talk.
b) We can use the imperative to give instructions.
1. Open your book.
2. Don´t turn left.
c) We can use the imperative to make an invitation.
1. Come in and sit down.
2. Have a piece of this cake. It's delicious.
d) We can use the imperative on signs and notices.
1. Push.
2. Do not use this machine.
e) We can use the imperative to give friendly informal advice.
1. Speak to him. Tell him how you feel.
2. Don't go. Stay at home and rest up. Get some sleep and recover.
Name: Date:
Class: 19
Name: Date:
Class: 20
Name: Date:
Class: 21
Name: Date:
Class: 22
Name: Date:
Class: 23
Name: Date:
Class: 24
 Parte especial:
 Frases interrogativas: “What is this/ are these tool-s called?”.
 Imperativos. Warnings (Look out!, Be careful!, Stop, Don´t touch it!,

Check..., etc.).
 Pedidos y requerimientos (Could you bring me....?, Please bring me....; ill....,
use.....,etc.).
 Verbo There is- There are.
 Formas plurales.
 Can (posibilidad). “You can´t cut it. This material is hard.”
 Pregunta: “Why is it made of.....?” “Because …..is a ….material”.
 Vocabulario: Materiales (oil, paper, water, paint, sand, concret, stone,

petrol, brushes, pencils, watercolours,.), propiedades (though, lexible, heavy,
hard, ombustible, soft, brittle, rigid, etc..), cantidades (a pair of, a set of,....),
colours, etc.
Antes de continuar tienes que saber unas cositas....:
 VERB: There is- There are

 EL verbo THERE IS – THERE ARE significa HAY.
SI bien en castellano usamos una única forma para hablar en singular o plural:
“Hay un auto afuera” / “Hay cuatro autos afuera”.....
En inglés se diferencia si hablamos en singular o plural:

EXAMPLE: “There IS a car” (Hay un auto)
“There ARE two carS” (Hay dos autoS)
 En oraciones negativas simplemente agregamos NOT para indicar la carencia o inexistencia

del objeto.
“THERE IS NOT a ball” (NO hay una pelota) o “THERE ISN´T a ball”. (Forma corta)
“THERE ARE NOT three balls” (NO hay tres pelotas) “THERE AREN´T three balls.” (Forma
corta.)
Name: Date:
Class: 25
 Para hacer preguntas con estas expresiones en primer lugar colocamos is o are de
acuerdo a la cantidad de objetos, personas, etc. a las que nos estemos refiriendo y luego la
expresión there. Es decir, invertimos el orden de la frase verbal. Mira los siguientes
ejemplos:
➢ “IS THERE a cat?” (¿Hay un gato?) “Yes, there is.” (Sí, hay) / “No, there is not.” (No, no
hay)
➢ “ARE THERE four pencils?” (¿Hay cuatro lápices?) “Yes, there are” (Sí, hay) / “No, there
aren´t.” (No, no hay).
Así, además de diferenciar entre la existencia de un objeto o más de uno, recuerda que si estas
hablando de más de uno el sustantivo debe ir en forma PLURAL.
¡Veamos ahora las reglas para formar sustantivos plurales :!
Nouns Plurals Examples

Most nouns Add S Book: bookS / car: carS
Most nouns that end in CH, SH, S, Add ES Box: BoxES / Bus: BusES
X, Z
Most nouns that end in consonat + Add IES Baby : BabIES / family: familIES
Y
Most nouns that end in vowel + Y Add S Boy : boyS / day : DayS
Most nouns that end in O Add S Piano: PianoS /video: videoS
Most nouns that end in consonat + Add ES Hero : HeroES / Potato : PotatoES
O
Most nouns that end in F or FE F or FE become
Escuela VES
Técnica Loaf : loaves / thief : thieves
Raggio
There are some IRREGULAR NOUNS, for example:
Man Men
Woman Women
Child Children
Person People
Tooth Teeth
Foot Feet
Mouse Mice
Sheep Sheep
Si estas hablando de un sólo objeto contable y utilizas la forma THERE IS debes utilizar el artículo
indefinido A- AN, ambos significan UN-UNA. Veamos:
• El artículo indeterminado (indefinite article ) "a" o "an" ("un" o "una") se usa con
sustantivos contables en singular para indicar una persona, animal o cosa
indeterminada cuando nos referimos a ella por primera vez o no la conocemos.
I have got a book Tengo un libro
There is a girl there Hay una chica allí
* El artículo indeterminado no se utiliza con :
1) Los sustantivos incontables ya que no se puede especificar una cantidad .

“This is a sand” (sería incorrecto). (Sand: arena, la arena es incontable)
Name: Date:
Class: 26
2) Los sustantivos en plural. En este caso se podría usar "some" y "any" .
(algunos, algunas, etc.)
“There are a apples” (es incorrecto, ya que el sustantivo “apples” está en plural.)
* Se emplea " a " delante de:

1) Sustantivos que empiecen por consonante .
A table Una mesa
A chair Una silla
2 ) De la " h " aspirada .
A house Una casa
A heroe Un héroe
3) Palabras que empiecen por la vocal " u " pronunciada /ju:/ ya que este sonido se considera
una semiconsonante.
A uniform Un uniforme
Una
A university
universidad
____________________________________________
* Se utiliza " an " delante de sustantivos que empiecen por:

1) Vocal (incluyendo la vocal "u" cuando se pronuncia como vocal)
An apple Una manzana
2) "h" muda:
An hour Una hora
Usos especiales de “ a” y “ an”:

1 Para hablar de las profesiones en singular.
She is a
Ella es médico
doctor
2 El llamado uso distributivo.
Three times a week Tres veces al día
3 Para señalar algo como representante de una clase o especie (uso
genérico).
A dog has four legs Un perro tiene cuatro patas
4 Al indicar cantidades "a", "an" significa "uno" con algunos números.
A hundred Cien
A million Un millón
A thousand Mil
A dozen Una docena
Diferencias entre "a/an" y "one"
Para expresar cantidades "one" es más formal y " a" sólo se puede usar al principio de una
cantidad. Así si la palabra "hundred", va al principio, podemos utilizar indistintamente " a" o
"one" pero si va entre dos cantidades sólo se podrá usar "one".
Ejemplos: A/one hundred. Five thousand one hundred.

Sin embargo con "thousand" es mejor usar "one" cuando va seguido
de "hundred": One thousand, two hundred and four.
http://www.vitutor.com/gramatica_inglesa/articles/indeinite_article.html
Name: Date:
Class: 1
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Class: 2
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Class: 6
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Class: 7
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Class: 12
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Class: 13
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Class: 14
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Class: 15
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Class: 16
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Class: 19
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Class: 20
Name: Date:
Class: 21
 Unit 2:
 Pronombres Personales. (PERSONAL PRONOUNS)
 Verbo "To be" (oraciones airmativas, negativas, interrogativas). Formas largas y
cortas
 Palabras Interrogativas: “What...”, “Who...”, etc.
 Preguntas: “What´s ….like?”.
 Formas gramaticales y preguntas personales relacionadas con el nombre, apellido,
procedencia, edad, etc.: “I was born...”,”Where …..from?”, etc.
 Adjetivos posesivos. (POSSESSIVE ADJECTIVES).
 Caso posesivo. (POSSESSIVE CASE).
 Verbos: LIKE/DON´T LIKE + ing o LIKE/DON´T LIKE + sustantivo, HATE, LOVE.
 Frases: “I think.... because.....”, etc.
 Vocabulario relacionado con: Países y nacionalidades, miembros de la familia,
profesiones y empleos, información personal (edad, trabajo, gustos, hobbies,
preferencias, dirección, etc.), adjetivos caliicativos.
 PERSONAL PRONOUNS

Los pronombres personales (yo, tú, él, nosotros, vosotros-ustedes, ellos) refieren al sujeto de la oración (la
persona o cosa que realiza una acción) y se utilizan para evitar repeticiones.
Por ejemplo, si decimos: “EL niño juega al fútbol” ¿De quién estamos hablando? ¡Del niño!
“El perro es negro” ¿De quién hablamos? ¡Del perro!
Ahora mira el siguiente ejemplo:
“Mi mamá es de Argentina. Mi mamá tiene 45 años. Mi mamá es maestra”

(ella) (ella)
“My mother is from Argentina. SHE is 45 years old. SHE is a teacher”
Como puedes ver en el ejemplo para no repetir “mi mamá, mi mamá, mi mamá….en cada oración, lo
reemplazamos por el pronombre que le corresponde: Mi mamá es ELLA, entonces lo remplazamos por SHE
que significa ELLA en inglés. A continuación tienes una tabla con todos los pronombres.
Name: 1
Date:
SPANISH (Español) ENGLISH (Inglés) NOTAS
YO I (ai) ¡¡¡La persona YO (I) siempre se

escribe con mayúscula!!!
TÚ – VOS – USTED YOU (iu) Fíjate que el pronombre YOU

tiene tres significados distintos.
EL HE (ji) Se usa cuando nos referimos a

un niño, hombre, anciano. Sólo
UNO porque es singular
ELLA SHE (shi) Se usa para referirnos a una

niña, mujer o anciana. También
es singular.
ELLO IT (it) Se usa para referirnos a UNA

cosa o UN animal. ¡¡¡SOLO
UNO!!!
NOSOTROS – WE (güi) Se usa tanto para hombres o

NOSOTRAS mujeres. ¡ES PLURAL!
VOSOTROS – USTEDES YOU (iu) También se utiliza tanto para

hombres y mujeres. Fíjate que
es el mismo pronombre que el
que se utiliza para la persona
Tú o Vos.
ELLOS – ELLAS THEY (dei) Este pronombre se utiliza tanto
para hombres, mujeres,
animales o cosas. ¡ES PLURAL!
• El pronombre I (yo) siempre se escribe con mayúscula.

• You equivale a los pronombres españoles tú, usted, vos, vosotros, vosotras, ustedes (debemos
determinar a qué forma pertenece por el contexto de la frase).
• En la tercera persona singular encontramos las formas:
- He (se utiliza esencialmente para referirse a una persona del género masculino),
- She (se emplea para referirse a una persona del género femenino)
- It para el género neutro (objeto, cosa, animal, etc.). Existen algunas excepciones.
NOTA: En inglés siempre tenemos que escribir el pronombre personal, es decir, no vamos
a trabajar con sujetos tácitos y el pronombre lo pondremos delante del verbo:
Sujeto + Verbo
Por ejemplo : “ She is my mother” (Ella es mi madre)
Name: 2
Date:
Bien ahora ejercitemos………….
1) Write the correct personal pronoun next to each picture:
Name: 3
Date:
2) Write the correct personal pronoun:
My father_________________ The cats_____________________

The dog __________________ The computer________________
The school________________ Karen and I__________________
Julio ____________________ Karen and you _______________
Julio and Susan_____________ My parents___________________
The children _______________ Your sister___________________
The teacher________________ My house____________________
3) Complete the sentences with the personal pronoun between brackets:
1. _______ am sitting on the sofa. (Yo) 2. _______ is my teacher (Ella) 3._____ are watching TV. (Nosotros)
4. _______ are my best friend. (Vos) 5. Are _____ from England? (vos) 6. _______ is my bag. (Ello) 7.____ is
a wonderful day. (Esto) 8. _______ am at school (YO) 9. ________ are speaking English. (Ellos)
10._______ is my brother (Él) 11. Is ________ in the cinema? (Él) 12. ________ are good students (Ustedes)
4) Write the correct personal pronouns next to each picture:
_________ _________ _________ _______
Name: 4
Date:
__________ __________ ________ __________
_______ ____________
5) Complete the sentences with the correct personal pronoun
Example: (Mariano) Is he thin?

a) (Flavia) Is…………………pretty?
b) (Mr and Mrs Gonzalez) Are……………………….rich?
c) (The house) Is…………………….old?
d) (Mariela and Matias) Are………………………..clever?
e) (Rosario) Is………………………..tall?
f) (The trees) Are……………………yellow?
g) (Victor) Is……………………a good student?
h) (Juan) Is…………………thirteen years old?
i) (Laura) Is……………………a good dancer?
j) (Lucas and Camila) Are ……………… brother and sister?
 Personal information:
Giving and asking for personal information (Brindar y solicitar información
personal)
Bien, ahora vamos a aprender vocabulario, preguntas y respuestas típicas

relacionadas con la información personal (nombre, edad, país, nacionalidad, cosas
favoritas, etc.). Mira el siguiente formulario personal con la información sobre un
chico determinado y luego completa el mismo formulario sobre vos.....
* READ THE FOLLOWING FORM:

FIRST NAME: Julio
SURNAME: Gutíerrez
NICKNAME: El pelado
AGE: 15 years old
COUNTRY: Argentina
NATIONALITY-. Argentinian
Name: 5
Date:
CITY: Buenos Aires
NEIGHBOURHOOD: Retiro
SCHOOL: EMEM 8 D.E. 2 “Dra. Grierson”
FAVOURITE FOOTBALL TEAM: Real Madrid
FAVOURITE MUSIC GROUP: The Rolling Stones
1) COMPLETE THE FORM WITH YOUR OWN INFORMATION:

FIRST NAME:
SURNAME:
NICKNAME:
AGE:
COUNTRY:
NATIONALITY-.
CITY:
NEIGHBOURHOOD:
SCHOOL:
FAVOURITE FOOTBALL TEAM:
FAVOURITE MUSIC GROUP:
2) Read the following text and complete the form about this famous
Singer
His name is Ramón Luis. His surname is Ayala Rodriguez. His nickname is Daddy
Yankee. He is from Puerto Rico. He is Puerto Rican. He lives in the city of San Juan. He
is 35 years old. He is a reggaeton singer.
• First Name: * Surname:
• Nickname: * Country:
• Nationality: * City:
• Age:
• Job:
Name: 6
Date:
Ahora vamos a aprender de qué manera se pregunta y se responde cada uno de los puntos que figuran en el
formulario de arriba……
3) Match the questions and the answers:

1. What is your name? a. I am from Canada.
2. How are you? b . I am 15 years old.
3. Where are you from? c. My favourite colour is violet.
4. What is your nationality? d. I am fine.
5. How old are you? e. I am Mexican.
6. What do you do? f. My name is John.
7. What is your favourite colour? g. I am a student
 Communication: Giving
personal details….
Name: 7
Date:
4) Now, answer these questions:
1. What is your name? My name is___________________________________________
2. What is your surname? My_______________________________________________
3. How are you? I am__________________________________________________
4. How old are you? I ____________________________________________________
5. Where are you from? I __________________________________________________
6. What is your nationality? I _______________________________________________
7. What do you do? I______________________________________________________
8. What is your favourite colour? My_________________________________________
9. What is your favourite music group? My_____________________________________
Name: 8
Date:
5) Now, use the answers about and write a paragraph about yourself:
Hello!
….....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................
Bye!!
6) Complete the form with your best friend´s information. Ask him or her the correct questions:
• Name:
• Surname:
• Age:
• School:
• Country:
Nationality:
•
• City:
• Neighbourhood:
• Job:
• Favourite football team:
• Favourite music group:
¡¡ Antes de realizar el próximo ejercicio veamos algo que debes saber para poder dar información de otra
persona!! En inglés vamos a diferenciar si estamos hablando de un hombre, una mujer o de varias
personas....Mira el siguiente ejemplo:
Name: 9
Date:
7) Now complete the sentences with your friend´s information... .
• (His- Her) name _____________________________________________.
• (His – Her) surname ___________________________________________.
• (He-She) is _______________ years old.
• (He – She´) is from _________________________________.
• (He – She) is______________________________________. (nationality)
• (He – She) lives in ____________________________________. (city)
• (His – Her) favourite football team _______________________.
 La última frase que vamos a aprender para dar información personal es la siguiente:
“Yo NACÌ en Buenos Aires”
“I WAS BORN in Buenos Aires”
8) Complete the following sentences with the correct information:
a. I was born in ______________________________________________

b. My mother was born in _______________________________________
c. My father ________________________________________________
d. My brother ________________________________________________
e. My sister _________________________________________________
f. My friend _________________________________________________
g. My favourite singer __________________________________________

9) Choose the correct answer. Only one answer is correct.
1).How are you? A. I”m a student. B. Thank you very much C. Very well, thank you D. I’m Lan.
2) ________ ? My name’s Susan.
A. How’s your name? B. What’s your name? C. How do you do? d. What you’re name?
3) _______? Hi, I’m Bob. Nice to meet you.
A. How old are you? B. How are you? C. Hi, my name’s Mary D. I’m fine.
4). Mr. Trung is ________doctor.
A. the B. a C. an D. –
5). Which word contains a different meaning?
A.good morning B. good afternoon C. good evening D. good night
6). Good morning, children.! ________
A. Good morning, Miss Angela B. Very well, thank you. And you? C. We’re fine, thank you. D. Take care
7). ________ ? He’s from London.
A. Where’s he from? B. What’s his job? C. Who’s he? D. What’s his name?
8). ________ is Life Hospital? It’s in the city center.
A. What B. Who C. Where D. When
9). _______ Ted and Jack in Mrs. Anna’s class?
A. Is B. Are C. Be D. Am
Name: 10
Date:
10). Are you doctors?
A. Yes, we’re B. Yes, they’re C. Yes, I am D. Yes, we are
11). How old are you? ________ .
A. I’m thirteen B. I’m John C. I’m fine, thanks D. I’m a student
12). Mark lives _______Nuñez.
A. in B. on C. at D. under
13).What _______ these? They’re carrots.
A. be B. am C. is D. are
14). eight + six = _______ .
A. twelve B. thirteen C. fourteen D. fifteen
15)._______ are they? They’re my classmates.
A.What B. Who C. Why D. Where
16). When you meet your friend at 3pm, you say :
A. Good morning B. Good afternoon C. Good evening D. Goodnight
Verbo TO BE:Raggio
Escuela Técnica Ser o Estar
El verbo To Be es el verbo Ser o Estar. Un verbo es una acción (bailar) o un
estado (amar). Ahora nosotros vamos a repasar este verbo en particular que es el
verbo SER o ESTAR, en inglés es el verbo TO BE. Por lo tanto, vamos a aprender
como se dice “Yo SOY”, “Yo ESTOY”, “Vos SOS”, “Vos ESTAS”, ….y así con todas las
personas que hemos visto en el punto anterior. A continuación tienes la tabla con
la conjugación del verbo para cada persona. También tienes la forma larga y corta
del verbo. Estas dos formas signiican lo mismo, la diferencia es que la forma larga
corresponde a un lenguaje formal y la forma corta a una manera informal de
hablar.
Name: 11
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Name: 1
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Name: 2
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1.6 Look at the picture and answer the questions:
Name: 3
Date:
0. Are they in the kitchen?
(kitchen=cocina)______________________________________________
1. Is the boy watching T.V?
___________________________________________________________
2. Is the living room big?
_____________________________________________________________
3. Is the woman reading a newspaper?
__________________________________________________
4. Is the man fat?_________________________________________________________________
5. Is the bottle on the table?__________________________________________________________
 WH-words…
En la siguiente tabla tienes una lista de palabras que se denominan “Palabras interrogativas” o “Palabras Wh”
que son las que se utilizan para realizar preguntas y siempre se colocan al comienzo de ellas.
What = Qué / Cuál When = Cuando

Where = Dónde Who = Quién / Quiénes
Which = Cuál / Cuáles Why = Por qué
How = Cómo How old = Cuán viejo (Cuántos años.....)
How much = Cuánto / Cuánta (sustantivos incontables) How many = Cuántos / Cuántas (sustantivos
contables)
How far: Cuán lejos... What time = Qué hora
• Cuando una pregunta comienza con alguna de estas palabras su respuesta ya no es SI o No como en
las preguntas que vimos anteriormente sino que solicitan información de distinto tipo. Un ejemplo sería:
“¿Cómo estás tú?”. En inglés: “How are you?”. Primero la Wh-Word, y luego, como ya vimos, el verbo y
por último el sujeto:
Wh-word + verb + subject......?

“Where Are you?” (¿Dónde estás tú?) Respuesta= I am at school. (Yo estoy en la escuela).
Name: 4
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Name: 5
Date:
1) Match:
1. How old are you? (A) I live in Buenos Aires.
2. Where do you live? (B) About 5 pesos.
3. When were you born? (C) Four.
4. How much does milk cost? (D) It´s Maria´s.
5. Whose pens are there? (E) I´m 13.
6. How many bottles do you want? (F) Some bananas, please.
7. When do you have guitar lessons? (G) They´re Martín´s.
8. Who likes books? (H) In 1984.
9. What do you want? ( I) In France.
10. Where is Paris? (J) Miss Rodriguez, please.
11. Who do you want to see? (K) On Saturdays.
12. Whose computer is this? (L) María does.
2) Complete with a word from the list
-WHAT- WHERE- WHEN- WHOSE- WHO- HOW MUCH- HOW MANY- HOW OLD-
·………………………………..is Rome?
·………………………………..is Christmas? Escuela Técnica Raggio
·………………………………..is that?
·………………………………..money has a millionaire got?
·………………………………..pencil is it?
·………………………………..is your favourite actor?
·………………………………..are you?
·………………………………..players are there in a volleyball team?
3) Match the questions to the answers
1. Where is your house? a. because I'm sick.

2. How are you? b. spaghetti.
3. When is the school party? c. on Herzl Street.
4. Why are you home today? d. I'm great,thank you.
5. Who is your best friend? e. Anna
6. What is your favorite food ? f. on July 15th
4) Circle the correct Wh-word
1. Who / Why / Where are the kids? They are outside now.
2.How / Who / Why is the baby in bed ? He is very tired.
3.What / When / How old is the test? On Friday.
4. How much / When / How are the oranges? two dollars a kilo.
5. How much / How old / When is your sister? She is 17 years old today.
6.What / Where / Who color is the dress? It is green.
Name: 6
Date:
7.How / How many / Why do you go to work every morning? Go to work by car.
8.Where / What / When are my shoes? They are under the chair.
9. Why / What / When are you home every day? At about 17:00 p.m.
10.How / Where / What is on the shelf? The radio.
5) Answer these questions:

1. What is your name?__________________________________________________________
2. How old are you?____________________________________________________________
3. Are you Italian?______________________________________________________________
4. What is your nationality?_______________________________________________________
5. Where is your mother from?_____________________________________________________
6. How old is your father?__________________________________________________________
7. Where is your friend?___________________________________________________________
8. Is your grandmother tall?________________________________________________________
9. What do you do?________________________________________________________________
10. Are you at school?_______________________________________________________________
Countries
and
nationalities: (países y
nacionalidades)
- Para dar información sobre nuestro país de origen utilizamos la preposición “from”
(de), por ejemplo: “I am from Argentina” (Yo soy de Argentina).
− Para dar información sobre nuestra nacionalidad simplemente utilizamos el verbo

To Be, como ya hemos aprendido, por ejemplo: “I am Argentinian” (Yo
soyArgentino).
• RECUERDA QUE LA NACIONALIDAD ES LA CONDICIÓN DE UNA PERSONA

POR HABER NACIDO EN UN PAÍS DETERMINADO: Argentino, Brasilero,
Francés, Boliviano, Chileno, Ecuatoriano, Chino, Italiano, etc.
Name: 7
Date:
1) Look at the following conversation and read it out:
2) Now, answer the questions:
1) Escuela Técnica Raggio

Is the girl from China?_____________________________________________
2) Is the girl Japanese?_______________________________________________
3) Where is she from?_______________________________________________
4) Is the boy from Venezuela?__________________________________________
5) Where is he from?_________________________________________________
HERE YOU HAVE A LIST WITH COUNTRIES, NATIONALITIES AND LANGUAGES:
Country Nationality Language
Argentine /
Argentina Spanish
Argentinean
Australia Australian English
French /
Belgium Belgian
Flemish
Bolivia Bolivian Spanish
Brazil Brazilian Portuguese
English /
Canada Canadian
French
Chile Chilean Spanish
China Chinese Chinese
Name: 8
Date:
Colombia Colombian Spanish
Costa Rica Costa Rican Spanish
Cuba Cuban Spanish
Denmark Danish (Dane) Danish
Dominican
Dominican Spanish
Republic
Ecuador Ecuadorian Spanish
Egypt Egyptian Arabic
El Salvador Salvadorian Spanish
England English English
Ethiopia Ethiopian Amharic
France French French
Germany German German
Greece Greek Greek
Guatemala Guatemalan Spanish
French /
Haiti Haitian
Creole
Honduras Honduran Spanish
Indonesia Indonesian Indonesian
Ireland Irish Irish / English
Israel Escuela Técnica
Israeli Hebrew Raggio
Italy Italian Italian
Japan Japanese Japanese
Korea Korean Korean
Mexico Mexican Spanish
Arabic /
Morocco Moroccan
French
English /
New Zealand New Zealander
Maori
Nicaragua Nicaraguan Spanish
Norway Norwegian Norwegian
Panama Panamanian Spanish
Paraguay Paraguayan Spanish
Peru Peruvian Spanish
Philippines Filipino Tagalog
Poland Polish Polish
Portugal Portuguese Portuguese
Name: 9
Date:
Puerto Rico Puerto Rican Spanish
Romania Romanian Romanian
Russia Russian Russian
Saudi Arabia Saudi Arabic
Spain Spanish Spanish
Sweden Swedish Swedish
Switzerland Swiss Swiss
Taiwan Taiwanese Chinese
Thailand Thai Thai
Turkey Turkish Turkish
Ukraine Ukrainian Ukrainian
United States American * English
Uruguay Uruguayan Spanish
Venezuela Venezuelan Spanish
Vietnam Vietnamese Vietnamese
3) Look at these pictures. Then answer the questions:
a) Where are YOU from? …………………………………………………………………………

b) What is YOUR nationality? ……………………………………………………………………..
c) What language do YOU speak? ………………………………………………………………
4) Complete the following sentences with countries: completar las siguientes

oraciones con los nombres de los paises
1. Sarah is Brazilian, she is from ________________________.
2. Edward is American, he is from________________________.
3. We are Argentinian, we are __________________________.
4. They are Polish, they are ____________________________.
5. My father is French, he is ____________________________.
6. My teacher is Japanese, she is ________________________.
5) Complete the following sentences with nationalities:

1. Dolores is from England, she is __________________________.
2. My grandfather is from Spain, he is _______________________.
3. The children are from Canada, they _______________________.
4. The woman is from China, she ___________________________.
Name: 10
Date:
5. I am from Italy, I _____________________________________.
6. We are from Germany, we are ___________________________.
6) Complete the following sentences about yourself and your family, use
countries, nationalities and the verb TO BE!!!!:
1. I ____________from ______________________. (country)

2. I _______________________________. (nationality)
3. My mother ________ from ___________________.(country)
4. My mother _______________________. (nationality)
5. My grandfather __________ from ______________(country)
6. He ____________________________ _. (nationality)
 Possessive adjectives and

possessive case:
Las formas posesivas indican la posesión, propiedad o pertenencia a una o varias
personas o cosas de lo signiicado por el sustantivo a que se reiere. Ubicamos los
adjetivos posesivos antes del sustantivo.
Por ejemplo: That´s my book. Ese es mi libro.
Your book is on the table. Tu libro está sobre la mesa.
His dog is small. Su perro es chico.
También cuando nos referimos a objetos que le pertenecen a una o varias personas podemos
utilizar lo que se llama CASO POSESIVO. Por ejemplo, cuando decimos: “La casa DE Julia”: Julia
´s house.
Para armar este tipo de expresiones agregamos un apóstrofe y la letra ese (´s) al sustantivo para
mostrar que la relación del objeto o la persona con el sujeto de la oración.
Example: Barbara is Julia´s sister. (Bárbara es LA hermana DE Julia)
Name: 11
Date:
1) Complete the blank spaces with a word: My- your- his- her-our-their
Marisa: You´re not very happy today, Julia. What´s (1)……………..problem?

Julia: (2)…………….mp3 is broken, and I can´t listen any music. It´s got a lot of new song of (3) ………
favourites bands.
Marisa: Nevermind, you can come to (4)…….house. Mum and Dad are going out tonight with (5)
……..friends, and (6)……….brother is on holiday, so we can use (7)…………..mp3.
Julia: Great!
2) Rewrite the sentences using possissive adjectives:.
Example: Juan is at (Sonia´s) house

Juan is at her house.
·Give Victoria (Julian´s) book. ……Give Victoria his book……………..

·Listen! I like (Ricky Martin´s) voice………………………………………………………….
·Look at (Mr and Mrs Rocamora´s) new car!............................................................
·Are these (Manuel and Karina´s) pendrives?.............................................................
·Miss Rodriguez often looks at (Mariana´s) books……………………………………………
·These are (Federico´s) trainers. Give them to him……………………………………………
·Martina and Lucas like (Sumo´s) music………………………………………………………
·Is that (Noelia´s) school?........................................................................................
·These are (Alex´s) pencils, and those are (Martin´s) pencils…………………………………
·Is this (Juanjo´s) new motorbike?............................................................................
Name: 12
Date:
3)Complete the sentences with a correct possive adjective:
1. Is this _________________ pen Judy? – No, it is not _____________pen.

2. Are these _______________ children, Paul? - Only these two are _____________sons, the girl Laura´s
daughter.
3. Jim, Liz! Is that __________dog in my garden? - No, it is not _______________ dog; _______________ is
in the kitchen.
4. Paul and Jane are here. That’s _______________ car. - Are you sure that is ____________car?
5. My brother doesn’t like _____________friends and I don’t like ___________friends, either.
6. Are those Jane’s books? - No, _______________ books are over there, on that desk.
7. My sister has got a bike. You can use __________bike if you haven’t got one.
8. Oh no!, ___________ computer doesn’t work. Ask Mandy if we can use __________computer.
4)THE SIMPSON FAMILY:
Name: 13
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Name: 14
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Name: 18
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Name: 19
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Name: 20
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Name: 21
Date:
 Likes and dislikes:
Ahora vamos a realizar una primera aproximación a los verbos que se utilizan para hablar de preferencias,
gustos, disgustos, cosas que odiamos, cosas que nos encantan, etc. A continuación tienes una tabla con algunos
de ellos.

Fíjate en la tabla a continuación que las terceras personas del singular (HE, SHE, IT) llevan una S
en el verbo en las oraciones afirmativas y en el caso de las formas negativas se utiliza el auxiliar DOES NOT o
DOESN´T en su forma corta.
Name: 22
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Date:
• Parte especial:
• Frases interrogativas: “What is this?” “What are these?”
• Palabra interrogativa: “Where....?”
• Preposiciones de lugar.
• Tamaños y formas: “How wide / tall / high / thick......?”; “What shape …...?”, etc. “It is two metres
long.”, etc.
• Expresiones: “What´s wrong?” “The wall is 4 metres long but the wire is only 2 metres long.”
• Too / Very / Enough.
• Vocabulario: tamaños (how long, thick, deep, wide, tall, etc.); formas (triangular, rectangular, square,
circular, round); dimensiones (length, width, height, depth, thickness).
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Name: 32
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Name: 33
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Name: 35
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Name: 36
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Name: 38
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Name: 39
Date:
Name: 40
Date:
Name: 41
Date:
 UNIT 3:
 Verbo Have got (TENER) (formas afirmativas, negativas e interrogativas). Formas largas y cortas.
 Palabras interrogativas: “How many.....”, “What colour...?”.
 Frases verbales :”Would you like....?”, “How about...?”, “Let´s....”
 Expresiones: “Shall I.....”, “No, thanks.”, “I´m afraid...”, etc.
 Presente Continuo.
 Presente Simple.
 Vocabulario relacionado con: partes del cuerpo, colores, números (0-1000), la familia, verbos
relacionados con actividades de tiempo libre y esparcimiento.
 Verbo HAVE GOT (TENER):

 El verbo que vamos a ver en esta última unidad es el verbo TENER, que sólo tiene dos conjugaciones
HAVE GOT o HAS GOT dependiendo las personas. Si te fijas en la tablas debajo verás que las personas
I, YOU, WE, YOU y THEY llevan la conjugación HAVE GOT (´ve got) y las personas HE, SHE, IT la
forma HAS GOT (´s got).
 Para NEGAR como siempre agregamos la partícula NOT, en este caso, entre el HAVE-HAS y el NOT, es
decir, HAVE NOT GOT (haven´t got) o HAS NOT GOT (hasn´t got).
 Para PREGUNTAR invertimos el orden. Por lo tanto, HAVE or HAS va delante del sujeto:
HAVE you got...? HAS she got....?
Como hemos visto con el verbo CAN o el verbo TO BE tenemos dos tipos de preguntas, aquellas que se
contestan SI o No, y aquellas que buscan información. Veamos unos ejemplos con el verbo HAVE GOT.
1) HAVE you GOT a brother? Yes, I have. / No, I haven´t.

2) HAS your father GOT a car? Yes, he has. / No, he hasn´t.
3) HOW MANY sisters have you got? I have got 3 sisters.
A continuación tienes una tabla resumen con el verbo HAVE GOT:
Name:
Date: 1
Name:
Date: 2
Name:
Date: 3
Name:
Date: 4
 How much-How many:
Tanto HOW MUCH como HOW MANY lo vamos a utilizar para preguntar por cantidades. La diferencia
es que HOW MUCH se utiliza cuando el sustantivo es incontable “HOW MUCH SUGAR IS THERE?”
(¿Cuánta azúcar hay?) y HOW MANY cuando el sustantivo es contable “HOW MANY CHILDREN
ARE THERE?” (¿Cuántos chicos hay?).
También lo podemos utilizar con el verbo Have got: “How many sisters HAVE you GOT?” (¿Cuántas
hermanas tenés?).

Un sustantivo es contable cuando se puede contar en unidades. Por ejemplo, book es contable, porque se puede
decir one book, two books, five books.
Un sustantivo es incontable cuando no se puede contar en unidades. Por ejemplo, milk es incontable porque no se puede
decir one milk, two milks sino que se debe hacer alguna referencia, como por ejemplo al envase: two bottles of milk.
Contables Incontables
Tienen forma plural No tienen forma plural
Ejemplo: pencils No se puede decir sugars
Se pueden usar números adelante No se pueden usar números adelante
Ejemplo: two pencils No se puede decir: two sugars
Se puede usar a/an adelante No se puede usar a/an adelante
Ejemplo: a pencil No se puede decir: a sugar
Se usa How many Se usa How much
Ejemplo: How many pencils...? Ejemplo: How much sugar...?
Www.saberingles.com
Name:
Date: 5
 Would you like....? /How about...?
What about... ?/ Shall...?/Let´
Usamos estas expresiones para realizar invitaciones o sugerir algo. Veamos....
Would you like.....? = ¿Te gustaría....?
Name:
Date: 6
Name:
Date: 7
Now, look at these expressions to ask for, make and respond for suggestions:
Name:
Date: 8
 Presente Continuo:
Este tiempo es utilizado para hablar sobre.....
1) Cosas que están sucediendo al momento de hablar (ahora).
“VOS ESTAS ESTUDIANDO INGLÉS AHORA”.
2) Cosas que están sucediendo en este momento de nuestras vidas, es decir, de forma transitoria.
“YO USUALMENTE TRABAJO DE LUNES A VIERNES, PERO ESTE MES ESTOY TRABAJANDO LOS
FINES DE SEMANA.”
3) Tendencias / Modas : “HOY EN DÍA MAS Y MÁS GENTE ESTÁN COMPRANDO CELULARES.”
4) Planes arreglados para el futuro.: “ESTOY VOLANDO A SALTA EL PRÓXIMO DOMINGO.”
This tense is used to talk about...
1) things that are happening at the moment of speaking, NOW.: “ YOU ARE STUDYING ENGLISH NOW “.
2) Things that are happening at this moment of our lives.: “ I USUALLY WORK FROM MONDAY TO FRIDAY,
BUT THIS MONTH I AM WORKING AT THE WEEKENDS“.
3) Trends./ Tendencies: “ NOWADAYS MORE AND MORE PEOPLE ARE BUYING CELLPHONES “.
4) Arranged plans for the future (NEAR FUTURE!): “I AM FLYING TO SALTA NEXT SUNDAY “.
Name:
Date: 9
Name:
Date: 10
Name:
Date: 11
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Date: 12
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Date: 13
 Presente Simple:
Name:
Date: 14
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Date: 15
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Date: 18
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Date: 19
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Date: 20
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Date: 21
 Parte especial:
 Imperativos: “Mark nineteen milimetres”; “Draw.....”; “Cut...”; “Add....and.....”; “Multiply ….by....”;
“Divide ….by.....”; “Substract....from.....”.
 Números (0- 100.000)
 Frase: “The ….. is …..by ….metres”.
 How much- how many.
 Pregunta: “What is it made of?”
 Pregunta: “What´s wrong with the....?” “It has no....”.
 Palabra interrogativa: “Which one?”
 Expresion: “The one with the...., please”.
 Vocabulario: Materiales (oil, paper, water, paint, sand, concret, stone, petrol, etc.), medición (kilos, litres,
etc.)
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Date: 22
Name:
Date: 23
Name:
Date: 24
Name:
Date: 25
Name:
Date: 26
Name:
Date: 27
Name:
Date: 28
Name:
Date: 29
Name:
Date: 30
Name:
Date: 31
Bibliography:
 Bonamy, D.
1984. English for Technical Students 1 . Longman.
 Elsworth, S. and Rose, J.
2004. Energy 1. Pearson, Longman.
 Freebairn, I., Bygrave, J. And Copage, J.
2009. Up Beat Elementary. Student´s and Workbook. Pearson, Longman.
 Nunan, D.
2010. Go for it, 2B. Combo Split. Second Edition. Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación.
 Raymond, M.
2000. Essential Grammar in Use. Second Edition. Cambrige University Press.
 Soars L. and J.
2011. New Headway Elementary. Student´s and Woorkbook. Fourth edition. Oxford University Press.
 New teenage English 2, Workbook. Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación. 2010
Websites:
www.englishexercises.org
www.google.com.ar
www.my-profile0.webnode.es
www.stjudentsblog.blogspot.com.ar
www.saberingles.com
www.slideshare.com
www.youronlinenglihsclass.com.
Name:
Date: 32
DATE MARK: NOTES:
Name:
Date: 33

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 Name:

Material realizado, seleccionado y compilado por la Prof.Russo, Noelia.

Escuela Técnica Raggio

2) What do they mean in Spanish? (¿Qué significan en Español?)

5) Say these words. Write how you spell them:

a) TV: __________________ b) DJ: ___________________

6) Mathc the text conversation to the correct phrase:

Escuela Técnica Raggio

Escuela Técnica Raggio

Escuela Técnica Raggio

3) Answer these questions:

You CAN Tú PUEDES – Vos PODÉS

She CAN Ella PUEDE

It CAN Ello PUEDE

We CAN Nosotros PODEMOS

You CAN Ustedes PUEDEN

They CAN Ellos PUEDEN

I can I can NOT I can´t Yo no puedo

Escuela Técnica Raggio

Escuela Técnica Raggio

1) Can you play any sport?

4) Look at the following pictures and do the exercises:

Escuela Técnica Raggio

Match the pictures to the correct sport:

a) We can use the imperative to give a direct order.

Escuela Técnica Raggio

 Imperativos. Warnings (Look out!, Be careful!, Stop, Don´t touch it!,

 Verbo There is- There are.

 Can (posibilidad). “You can´t cut it. This material is hard.”

 Pregunta: “Why is it made of.....?” “Because …..is a ….material”.

 Vocabulario: Materiales (oil, paper, water, paint, sand, concret, stone,

Antes de continuar tienes que saber unas cositas....:

 VERB: There is- There are

En inglés se diferencia si hablamos en singular o plural:

 En oraciones negativas simplemente agregamos NOT para indicar la carencia o inexistencia

Nouns Plurals Examples

1) Los sustantivos incontables ya que no se puede especificar una cantidad .

* Se emplea " a " delante de:

* Se utiliza " an " delante de sustantivos que empiecen por:

Escuela Técnica Raggio

Ejemplos: A/one hundred. Five thousand one hundred.

Escuela Técnica Raggio

Ahora mira el siguiente ejemplo:

“Mi mamá es de Argentina. Mi mamá tiene 45 años. Mi mamá es maestra”

YO I (ai) ¡¡¡La persona YO (I) siempre se

TÚ – VOS – USTED YOU (iu) Fíjate que el pronombre YOU

EL HE (ji) Se usa cuando nos referimos a

ELLA SHE (shi) Se usa para referirnos a una

ELLO IT (it) Se usa para referirnos a UNA

NOSOTROS – WE (güi) Se usa tanto para hombres o

VOSOTROS – USTEDES YOU (iu) También se utiliza tanto para

• El pronombre I (yo) siempre se escribe con mayúscula.

My father_________________ The cats_____________________

3) Complete the sentences with the personal pronoun between brackets:

4) Write the correct personal pronouns next to each picture:

Escuela Técnica Raggio

_________ _________ _________ _______

5) Complete the sentences with the correct personal pronoun

Example: (Mariano) Is he thin?

Bien, ahora vamos a aprender vocabulario, preguntas y respuestas típicas

* READ THE FOLLOWING FORM:

AGE: 15 years old

SCHOOL: EMEM 8 D.E. 2 “Dra. Grierson”

a) TV: b) DJ: _

My father_ The cats_____

_____ _ _ ___

1. I from __________. (country)

1. Is this _____ pen Judy? – No, it is not _pen.