TITULO: COMPROMISO ORGANIZACIONAL DEL PERSONAL DOCENTE DEL NIVEL PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MONTESSORI DE LA CIUDAD DE CARAZ

.2018

ENUNCIADO HIPOTESI OBJETIVOS VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ITEMS OPCION METODOLOGIA MARCO TEORICO MARCO CONCEPTUAL
S RESPUESTA POBLACION Y
MUESTRA

Lazos Sería feliz si trabajara el Definición de:

¿Cuál es el Hipótesis OBJETIVO emocionales resto de mi vida en esta I Compromiso
grado de Implícita GENERAL Compromiso Compromiso
institución educativa. organizacional -
compromiso afectivo No me siento integrado Tipo: - Compromiso
Determinar el grado de La Investigación será
organizacion compromiso
Población: 1.1. Teorías organizacional
plenamente en mi descriptiva porque se
al del organizacional del Compro Escala
institución educativa. relatará el grado de La población en
personal docente del Likert 1.1.1: Compromiso
personal miso No me siento ligado compromiso estudio consta  Compromiso afectivo
nivel primaria de la
docente del organiza emocionalmente a mi organizacional del de un total de organizacional
Institución Educativa
personal docente del nivel 700 clientes en 1.1.1.1: Teoría de
nivel Primaria maría cional institución educativa.  Lazos emocionales
primaria de la Institución un mes
primaria de Montessori de la ciudad
Realmente siento como si promedio según
Deming  Orgullo de
de Caraz ,2018 Educativa María
la Institución los problemas de la Montessori de la ciudad los datos pertenencia a la
Educativa OBEJETIVO de Caraz ,2018 recepcionados 1.1.1.2: Teoría de institución
institución educativa
María ESPECIFICO
por la Juran.
fueran míos. Nivel: administración 1.1.1.3: Teoría de
Montessori Orgullo de No experimento un fuerte del hotel Venus  Compromiso de
1. Describir las El tipo de investigación crosby
de la ciudad SRL -2017 continuación
características pertenencia a la sentimiento de es cuantitativa puesto
de Caraz del institución pertenencia hacia mi que se van utilizar  Necesidad de trabajo
,2018? Compromiso 1.1.2.- Calidad de
institución educativa. técnicas y medición de Muestra: en la institución
afectivo del Servicio
variables.  Opciones laborales
personal Esta institución educativa
docente del significa personalmente 1.1.2.1: Modelo  Evaluación de
nivel primaria Diseño:
mucho para mí. Servqual permanencia
de la Se utilizará el diseño no
Institución experimental
Educativa (Transeccional o 1.2. Dimensiones del  Compromiso
maría transversal), porque se compromiso normativo
Montessori de recolectarán los datos organizacional  Reciprocidad con la
la ciudad de en un solo momento,
Caraz ,2018 1.2.1 Compromiso institución
en un tiempo único.
Necesidad de Sería muy duro para mí afectivo
2. Describir las 1.2.2 Compromiso de
características trabajo en la dejar esta institución
del institución educativa, inclusive si lo continuación
Compromiso quisiera. 1.2.3 Compromiso
de Compromiso normativo
continuación
Gran parte de mi vida se
de
del personal afectaría si decidiera salir
continuación
docente del de mi institución
nivel primaria educativa en estos
de la
Institución momentos.
Educativa Opciones Siento como si tuviera
maría laborales muy pocas opciones de
Montessori de
la ciudad de trabajo como para pensar
Caraz ,2018 en salir de esta institución
educativa.
3. Describir las Siento como si tuviera
características
del muy pocas opciones de
trabajo como para pensar
TITULO: COMPROMISO ORGANIZACIONAL DEL PERSONAL DOCENTE DEL NIVEL PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA MONTESSORI DE LA CIUDAD DE CARAZ .2018

Compromiso en salir de esta institución

normativo del
personal educativa.
docente del Evaluación de Hoy permanecer en esta
nivel primaria permanencia institución educativa, es
de la
Institución
una cuestión tanto de
Educativa necesidad como de deseo
maría Una de las pocas
Montessori de consecuencias negativas
la ciudad de
Caraz ,2018 de dejar esta institución
educativa es la
inseguridad que
representan las
alternativas disponibles

Reciprocidad No siento obligación

con la alguna de permanecer en
Compromiso
institución esta institución educativa.
normativo

Aún si fuera por mi

beneficio, siento que no
estaría bien dejar mi
institución educativa
ahora.
Me sentiría culpable si
dejara mi institución
educativa ahora.
Esta institución educativa
se merece toda mi lealtad.

No abandonaría mi
institución educativa en
estos momentos, porque
tengo un sentimiento de
obligación hacia las
personas que trabajan en
ella.
Estoy en deuda con mi
institución educativa.
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