Termodinámica: Introducción a conceptos básicos

Ministerio de Educación Departamento de Materias Básicas
Universidad Tecnológica Nacional

Facultad Regional Rosario TERMODINÁMICA
I. Introducción a la Termodinámica
Temperatura y Calor:
En el lenguaje habitual, es muy común usar indistintamente los términos

temperatura y calor. En cambio, en la Física estos términos tienen significado
muy distinto. Así nosotros veremos que la temperatura se define en términos
de su medición y que los cambios de temperatura afectan las dimensiones de
los objetos. Además veremos que el calor se refiere a las transferencias de
energía causadas por las diferencias de temperatura.
Previamente nos ocuparemos de los conceptos de temperatura y calor en
relación con los objetos macroscópicos, como los tubos de gas, los cubitos de
hielo o el cuerpo humano. Luego veremos estos mismos conceptos desde una
perspectiva microscópica, como el comportamiento de los átomos y las
moléculas individuales. De esta manera dejaremos establecidas las bases para
el estudio de la Termodinámica, ciencia que trata sobre las transformaciones
de energía en las que intervienen el calor, el trabajo mecánico y la materia,
como así también sobre las leyes que rigen dichas transformaciones.
Temperatura y Equilibrio Térmico:
El concepto de temperatura se origina en las ideas cualitativas de “caliente” y

“frío” basadas en el sentido del tacto, el cual normalmente puede indicarnos si
un objeto está caliente o está frío. Desde la niñez se aprende que para
conseguir que un objeto frío se caliente, basta con ponerlo en contacto con un
cuerpo caliente; y que para enfriar un cuerpo caliente lo hemos de poner en
contacto con un objeto frío.
Cuando un cuerpo se calienta o se enfría, cambian algunas de sus propiedades
físicas. Por ejemplo, la mayor parte de los sólidos y de los líquidos se dilatan al
calentarse. Un gas, si su presión permanece contante, también se expandirá
cuando se caliente, o bien, si su volumen se mantiene constante, aumentará
Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 1

figura 1
(a) C (b)
A B A B
PRINCIPIO CERO DE LA TERMODINÁMICA

En (a) los sistemas A y B están en contacto térmico con
el sistema C, pero no entre sí. Cuando A y B están cada
uno en equilibrio térmico con C, están mutuamente en
equilibrio, tal como puede comprobarse colocándolos en
contacto entre sí, como se muestra en (b).
figura 2
Pared de vidrio gruesa
Capilar con volumen pequeño
Nivel
cero Bulbo con volumen grande
Pared de vidrio delgada
Termómetro de mercurio o etanol

La temperatura se especifica
con el valor de la longitud L
9 5
32 32 (1)
5 9
(a) (b) (c)

Metal 1
Metal 2 Al calentarse,
el metal 2 se
expande más
que el 1
(a) Una tira bimetálica.
(b) La tira se dobla al aumentar su temperatura.
(c) Tira bimetálica empleada como termómetro. figura 3
figura 4
p
Recipiente
de gas con
volumen
constante
Sistema cuya temperatura

está dada por el valor de la
presión p
p figura 5
Mismo experimento
con distintas
cantidades de
En cada caso, una
diferentes gases
extrapolación de la
línea recta, predice
que la presión sería
0 a ─ 273,15 ºC
─ 273,15 T (ºC)
0 T (K)
GRÁFICAS DE PRESIÓN ABSOLUTA EN FUNCIÓN DE LA TEMPERATURA
Termómetro de Gas a Volumen Constante y Baja Densidad
Las tres gráficas corresponden a experimentos con distintos tipos y canti-
dades de gas: cuanto mayor es la cantidad de gas, más alta es la gráfica.
Las líneas punteadas son extrapolaciones de los datos a baja temperatura.
tK = tC + 273,15 (2)
(Termómetro de gas de volumen constante, T en Kelvin) (3)
figura 6
H2O EN SU PUNTO TRIPLE

Agua, Hielo y Vapor de Agua
en equilibrio
273,16 (4)
Ebullición
del agua
Congelación
del agua
Cero absoluto -273,15 - 459,67 -273,15
figura 7
Ejercicio Nº 1: El director de un laboratorio de prueba de materiales, le indica a un

operador que debe aumentar la temperatura de una muestra en 40ºC. El único
termómetro disponible en la mesa de trabajo está graduado en ºF. Si la temperatura
inicial de la muestra es de 68,2ºF, ¿qué temperatura deberá tener en ºF una vez que
se haya efectuado el aumento solicitado?
∆ºF = ∆ºC x (9/5) = 40 x (9/5) = 72ºF

T2 = T1 + ∆ºF = 68,2ºF + 72ºF = 140,2ºF
Ejercicio Nº 2: a) El 23 de enero de 1916, la temperatura en un pueblo de Montana

(USA) era de 44ºF y al día siguiente cayó a ─ 56ºF. Calcular el cambio de temperatura
en ºC. b) El 22 de enero de 1943, la temperatura de un pueblo de Dakota del Sur
(USA) subió de ─ 4ºF a 45ºF en sólo 2 minutos. Calcular el cambio de temperatura en
ºC.
a) ∆ºC = ∆ºF x (5/9) = (─ 56 ─ 44) (5/9) = ─ 55,56ºC
b) ∆ºC = ∆ºF x (5/9) = [45 ─ (─ 4)] (5/9) = 27,22ºC
Ejercicio Nº 3: Dos vasos de agua, A y B, están inicialmente a la misma temperatura.

La temperatura del vaso de agua A se aumenta 10ºF y, la del vaso B, 10 K. ¿Cuál
vaso está ahora a mayor temperatura?
1 K = 1ºC = (5/9)ºF ⇒ 1ºF = (9/5) K

∆ºFB = ∆KB x (9/5) = 10 x (9/5) = 18ºF
∆ºFB (18ºF) > ∆ºFA (10ºF)
Ejercicio Nº 4: Convertir las siguientes temperaturas Kelvin a las escalas Celsius y

Fahrenheit: a) 400 K (mediodía en la superficie de la Luna); b) 95 K (parte alta de las
7
nubes de la atmósfera de Saturno); c) 1,55 x 10 K (centro del Sol).
a) TºC = T K – 273,15 = 400 ─ 273,15 = 126,85ºC

TºF = (9/5) TºC + 32 = (9/5) x 126,85 + 32 = 260,33ºF
b) TºC = T K – 273,15 = 95 ─ 273,15 = ─ 178,15ºC

TºF = (9/5) TºC + 32 = (9/5) x (─ 178,15) + 32 = ─ 288,67ºF
c) TºC = T K – 273,15 = 1,55 x 107 ─ 273,15 = 1,55 x 107 ºC

TºF = (9/5) TºC + 32 = (9/5) x 1,55 x 107 + 32 = 2,79 x 107 ºF

figura 8
Las juntas de dilatación son elementos esen-
ciales de los puentes de acero (figura 8) al per-
mitir la dilatación y contracción por los cambios
de temperatura, sin que aparezcan tensiones
en la estructura de acero. En las vías del ferro-
carril se procura dejar un espacio entre los
rieles (figura 9), por la misma razón. En una
carretera de hormigón, las juntas de dilatación
JUNTAS DE DILATACIÓN
EN PUENTES DE ACERO aparecen cada 10 ó 15 metros, lo que facilita
que la carretera se dilate sin deformarse.
figura 9
Consideremos una varilla de material que tiene
Junta de dilatación
longitud L0 a una temperatura inicial T0. Si la
temperatura cambia en ∆T, la longitud cambia
en ∆L. Se observa experimentalmente que el
aumento de longitud, ∆L, es proporcional a la
longitud inicial L0 y prácticamente también pro-
JUNTAS DE DILATACIÓN
ENTRE RIELES DEL FERROCARRIL porcional al aumento de temperatura ∆T.
Si introducimos una constante de proporcionalidad α, distinta para cada sus-

tancia, que se denomina coeficiente de dilatación lineal, podemos expresar
estas relaciones mediante la siguiente ecuación:
∆L = α L0 ∆T (5)
∆ 1
De la (5) podemos despejar el valor de esta constante: α=
0 ∆
Luego, podemos definir al coeficiente de dilatación
lineal como “la variación relativa de longitud al
elevar en un grado la temperatura” (K─1 ó ºC─1).
Reemplazando ∆L por L-L0 y despejando L, obtenemos:
L = L0 (1+α ∆T) (6)
En la mayoría de los materiales, todas las dimensiones lineales cambian según

las ecuaciones (5) ó (6). Así, L podría ser el espesor de una varilla, la longitud
del lado de una lámina cuadrada o el diámetro de un agujero. Algunos
materiales, como la madera o los monocristales (cristales con disposición atómica
totalmente homogénea), se dilatan de diferente forma en diferentes direcciones.
Nosotros no consideraremos esta complicación.
Cuando se calienta una lámina de material, aumentan tanto su longitud como
su ancho. Considerando el caso de una lámina de forma rectangular, podemos
demostrar, con auxilio de la ecuación (6), que:
A = A0 (1+γ ∆T) (7)
donde A0 es el área inicial de la lámina y A el área después de calentada.

γ = 2 α es el coeficiente de dilatación superficial (doble del coeficiente lineal).
La ecuación (7) se cumple también para el caso de una lámina de forma
cualquiera. Si la lámina tiene un orificio, el área del orificio se dilata en la
misma proporción que el material que lo rodea.
Un aumento de temperatura suele aumentar regularmente el volumen de

materiales tanto líquidos como sólidos. Al igual que en la expansión lineal, se
ha visto experimentalmente que el aumento de volumen ∆V es aproxi-
madamente proporcional a ∆T y al volumen inicial V0. Considerando un bloque
macizo de sustancia que tenga la forma de un paralelepípedo recto rectan-
gular, se puede demostrar, mediante razonamientos similares a los anteriores,
que:
V = V0 (1+β ∆T) (8)

Tabla 1
COEFICIENTES DE DILATACIÓN LINEAL
En los valores
numéricos de
las Tablas 1/2
corresponde
coma donde
hay punto.
Tabla 2
COEFICIENTES DE DILATACIÓN DE VOLUMEN
V (cm )
3 figura 10
T (ºC)
Volumen de un gramo de agua en el

intervalo de temperatura 0ºC a 10ºC.
Si β fuera constante,
la curva sería una línea recta.
∆
! & 2 ∆ (9)
% é / 01
"/$ ∆ "
=! & '( ')*'( ! & (10)
∆ / % % +, ó+
$
∆ ∆ "
! & +! & =2∆ + =0
% é / 01 % +, ó+
$
Despejando el esfuerzo de tensión F/A necesario para mantener constante la

longitud, tenemos:
"
=− 2∆ ⇒ (11)
$
esfuerzo térmico
Si la temperatura disminuye, ∆T es negativo, así que F y F/A son positivos;

esto implica que se requiere una fuerza y un esfuerzo de tracción para
mantener la longitud. Si ∆T es positivo, la fuerza y el esfuerzo requerido serán
de compresión.
Ejercicio Nº 7: El antiguo avión de pasajeros supersónico “Concorde”, cuya estructura

externa era de aluminio, tenía 62,1 m de longitud en la pista en un día ordinario
(15ºC). Volando al doble de la velocidad del sonido, la fricción con el aire calentaba la
superficie de la nave y alargaba la misma 25 cm (La cabina de pasajeros estaba sobre
rodillos y la estructura exterior del aparato se expandía a su alrededor) ¿Qué temperatura
tenía la superficie del “Concorde” en vuelo?
Despejando ∆T de la ecuación (5):

∆ 25 × 104 5
∆ = = = 168°: (α s/Tabla 1 – pág. 11)
α % 2,4 × 1047 4 62,1 5
= % + ∆ = 15°: + 168°: = 183°:
Ejercicio Nº 8: Los remaches de aluminio para construcción de aviones se fabrican un

poco más grandes que sus agujeros y se enfrían con “hielo seco” (CO2 sólido) antes
de insertarse. Si el diámetro de un agujero es de 4,5 mm, ¿qué diámetro debe tener
un remache a 23ºC para que su diámetro sea igual al del agujero cuando se enfría a
─78ºC, la temperatura del hielo seco? Suponer que el coeficiente de dilatación se
mantiene constante (α puede variar un poco con la temperatura inicial y el tamaño del
intervalo de temperatura).
Aplicando la ecuación (6):
d + ∆d = d (1 + α ∆T)
d + ∆d = 4,5 mm {1 + 2,4 x 10─5 K─1 [23ºC ─ (─78ºC)]} = 4,511 mm
Ejercicio Nº 9: La varilla del péndulo de un reloj es de latón. Calcular su cambio

fraccionario de longitud si se enfría de 19,5ºC a 5ºC.
///

∆
= 2 ∆ = 2 × 1047 4
5°: − 19,5°: = −2,9 × 104;
%
Ejercicio Nº 10: Una varilla metálica tiene 40,125 cm de longitud a 20ºC y 40,148 cm
a 45ºC. Calcular el coeficiente medio de dilatación lineal para la varilla en este
intervalo de temperatura.
∆ 40,148 <5 − 40,125 <5

2= = = 2,3 × 1047 4
% ∆ 40,125 <5 45°: − 20°:
Ejercicio Nº 11: Un cilindro de cobre está a 20ºC. ¿A qué temperatura aumentará su

volumen en un 0,15 %?
De la ecuación (8) deducimos:
∆= ∆= ⁄=% 1,5 × 104@

∆ = = = = 29,4°:
> =% > 5,1 × 1047 4
T = T0 + ∆T = 20ºC + 29,4ºC = 49,4ºC
Ejercicio Nº 12: Un tanque de acero se llena totalmente con 2,8 m3 de etanol cuando
ambos, tanque y etanol, están a 32ºC. Una vez que el tanque y el contenido se han
enfriado a 18ºC, ¿qué volumen adicional de etanol podrá introducirse en el tanque?
Siendo βetanol > βacero (s/Tabla 2 – pág. 11), el volumen de etanol se contrae
más que el volumen del tanque de acero, por lo que la cantidad adicional
de etanol que se puede introducir en el tanque es:
Vadicional = ∆Vacero ─ ∆Vetanol = (βacero ─ βetanol) V0 ∆T
Vadicional = (3,6 x 10─5 K─1 ─ 75 x 10─5 K─1) (2,8 m3) (18ºC ─ 32ºC) = 0,028 m3
Ejercicio Nº 13: Un frasco de vidrio con volumen de 1.000 cm3 a 0ºC se llena al tope
con mercurio a esta temperatura. Si el frasco y el mercurio se calientan a 55ºC, se
derraman 8,95 cm3 de mercurio. El coeficiente de dilatación de volumen del mercurio
es de 18 x 10─5 K─1; calcular el coeficiente de dilatación de volumen del vidrio.
La cantidad de mercurio que desborda es la diferencia entre el cambio

de volumen del vidrio y el cambio de volumen del mercurio:
=A B/ = ∆C − ∆DE = F>C − >DE G =% ∆
=A B/ − 8,95 <5@
>C = + >DE = + 18 × 1047 4
= 1,7 × 1047 4
=% ∆ 1.000 <5@ × 55°:

Ejercicio Nº 14: Un operario hace un agujero de 1,35 cm de diámetro en una placa de

acero a 25ºC. ¿Qué área transversal tendrá el agujero: a) a 25ºC; b) si la placa se
calienta a 175ºC? Suponer que el coeficiente de dilatación superficial es constante
dentro de este intervalo.
I' I
$% = = 1,35 <5 = 1,431 <5 (γacero = 2αacero )
4 4
$ = $% 1 + 2 2 ∆ = 1,431<5 J1 + 2 1,2 × 1047 4
150°: K = 1,436 <5
Ejercicio Nº 15: Una varilla de latón tiene 185 cm de longitud y 1,6 cm de diámetro.
¿Qué fuerza debe aplicarse a cada extremo para impedir que se contraiga al enfriarse
de 120ºC a 10ºC? Módulo de Young ⇒ Ylatón = 9 x 1010 Pa.
F = ─ Y α ∆T A
A = (1,6 cm)2 (π/4) = 2,01 cm2 = 2,01 x 10─4 m2
F = ─ (9 x 1010 Pa)(2 x 10─5 K─1)(10ºC ─ 120ºC)(2,01 x 10─4 m2) = 4 x 104 N
Ejercicio Nº 16: Rieles de acero para un tren se tienden en segmentos de 12 m de

longitud colocados a tope en un día de invierno en que la temperatura es de ─ 2ºC. a)
¿Cuánto espacio debe dejarse entre rieles adyacentes para que apenas se toquen en
verano cuando la temperatura suba a 33ºC? b) Si los rieles se tienden en contacto, ¿a
qué esfuerzo se someterán un día de verano en el que la temperatura sea 33ºC?
Módulo de Young ⇒ Yacero = 20 x 1010 Pa.
a) ∆L = α ∆T L = (1,2 x 10─5 K─1)[33ºC ─ (─ 2ºC)](12 m) = 5 x 10─3 m

b) (F/A) = ─ Y α ∆T = ─ (20 x 1010 Pa)(1,2 x 10─5 K─1)(35ºC) = ─ 8,4 x 107 Pa
Cantidad de Calor:
El calor es la energía que se transfiere de una sustancia a otra debido exclusi-

vamente a una diferencia de temperaturas. Esta transferencia de energía se
llama flujo de calor o transferencia de calor. La energía así transmitida, valga
la redundancia, se llama calor.
Es indispensable tener bien clara la distinción entre temperatura y calor. La temperatura
depende del estado físico de un material y es una descripción cuantitativa de su calidez o
frialdad. En física, el término “calor” se refiere, como se dijo, a energía en tránsito de un
cuerpo a otro a causa de una diferencia de temperatura, nunca a la cantidad de energía
contenida en un sistema dado. Podemos modificar la temperatura de un cuerpo agregándole o
quitándole calor; o agregándole o quitándole energía de otras formas, como trabajo mecánico
por ejemplo.
///

(a) (b)
El mismo cambio de temperatura del
mismo sistema, puede lograrse reali-
zando trabajo sobre él (a) o agregán-
dole calor (b). figura 11
///
calor requerido para cambiar
la temperatura de la masa m ⇒ Q = mc ∆T (12)
mc ⇒ capacidad calorífica de la sustancia
c ⇒ calor específico o capacidad calorífica por unidad de masa

(su valor es diferente para cada material)
En la ecuación (12), Q y ∆T pueden ser positivos o negativos. Si son positivos,

entra calor en el cuerpo y su temperatura aumenta; si son negativos, sale
calor del cuerpo y su temperatura baja.
El calor específico de un material siempre depende un poco de la temperatura
inicial y del intervalo de temperatura. Sin embargo, en los intervalos de
temperatura más comunes se pueden considerar como constantes (por ejemplo,
en el caso del agua, el valor de c varía menos del 1 % entre 0ºC y 100ºC).
Capacidad Calorífica Molar:
Generalmente resulta más útil describir una cantidad de sustancia en términos

del número de moles n en lugar de la masa m del material. Recordar que un
mol de cualquier sustancia pura siempre contiene el mismo número de molé-
culas. La masa molar M de cualquier sustancia es la masa por mol.
Por ejemplo, la masa molar del agua es de 18 g/mol; es decir, un mol de agua
tiene una masa de 18 g.
La masa total m de materia es la masa por mol M multiplicada por el número
de moles n:
m = nM (13)
Sustituyendo la masa m de la ecuación (12) por el producto nM, tenemos:
Q = n Mc ∆T (14)
C = Mc ⇒ capacidad calorífica molar o calor específico molar
Con esta notación, reescribimos la ecuación (14):

calor requerido para cambiar
la temperatura de n moles ⇒ Q = nC ∆T (15)
En la tabla 3 se dan valores de capacidad calorífica molar para varias sustan-

cias. Tomemos nota del extraordinariamente elevado calor específico del agua
(mucho más alto que el vidrio y los metales que se usan para utensilios de cocina),///

Tabla 3
CAPACIDADES CALORÍFICAS ESPECÍFICA Y MOLAR
A PRESIÓN CONSTANTE
En los valores numéricos de la Tabla 3 corresponde coma donde hay punto.

Ejercicio Nº 17: Cuando hace frío, un mecanismo importante de pérdida de calor del
cuerpo humano es la energía invertida en calentar el aire que entra en los pulmones
al respirar. a) En un frío día de invierno cuando la temperatura es de ─20ºC, ¿cuánto
calor se necesita para calentar a temperatura corporal (37ºC) los 0,5 L de aire inter-
cambiados con cada respiración? Supongamos que la capacidad calorífica específica
─3
del aire es de 1.020 J/kg.K y que 1 L de aire tiene una masa de 1,3 x 10 kg. b)
¿Cuánto calor se pierde por hora si se respira 20 veces por minuto?
a) Q = m c ∆T = [0,5 L (1,3 x 10
─3
kg/L)] (1.020 J/kg.K) [37ºC ─ (─20ºC)] = 38 J
b) Habrá: 20 respirac./min x 60 min/hora = 1.200 respirac./hora.

El calor perdido por hora es:
Q = 1.200 respirac. x 38 J/respirac. = 45,6 kJ
Ejercicio Nº 18: Una caja con fruta, con masa de 35 kg y calor específico de 3.650
J/kg.K baja deslizándose por una rampa de 8 m de longitud e inclinada 36,9º bajo la
horizontal. a) Si la caja estaba en reposo arriba de la rampa y tiene una velocidad de
2,5 m/s en la base, ¿cuánto trabajo efectuó la fricción sobre ella? b) Si una cantidad
de calor igual a la magnitud de dicho trabajo pasa a la fruta y ésta alcanza una
temperatura final uniforme, ¿qué magnitud tiene el cambio de temperatura?
a) El trabajo realizado por fricción es pérdida de energía mecánica

(en nuestro caso, la pérdida de energía potencial es igual al incremento
de energía cinética + el calor desprendido por rozamiento):
Efricción = mgh ─ (1/2) m v2 = 35 kg [9,8 m/s2 (8 m sen 36,9º) ─ 0,5 (2,5 m/s)2]
Q = Efricción = 1,54 x 103 J
b) ∆T = Q /lmc = (1,54 x 103 J) /l(35 kg)(3.650 J/kg.K) = 1,21 x 10─2 ºC
Ejercicio Nº 19: Un clavo que se inserta en una tabla sufre un aumento de tempe-
ratura. Si suponemos que el 60 % de la energía cinética de un martillo de 1,8 kg que
se mueve a 7,8 m/s se transforma en calor que fluye hacia el clavo y no sale de él,
¿Cuánto aumentará la temperatura de un clavo de aluminio de 8 g golpeado 10
veces?
Q = 0,6 x 10 x (1/2) m v2 = 6 x 0,5 x 1,8 kg (7,8 m/s)2 = 328,5 J
∆T = Q /lmc = (328,5 J) /l(8 x 10─3 kg)(910 J/kg.K) = 45,1ºC
Ejercicio Nº 20: Tratando de mantenerse despierto para estudiar toda la noche, un

estudiante prepara una taza de café colocando una resistencia eléctrica de inmersión
de 200 W en 0,32 kg de agua. a) ¿Cuánto calor debe agregarse al agua para elevar su
temperatura de 20ºC a 80ºC? b) ¿Cuánto tiempo se requiere? Suponer que toda la

potencia se invierte en calentar el agua.
a) Q = m c ∆T = (0,32 kg) (4.190 J/kg.K) (60 K) = 8,05 x 10 J

4
b) t = Q / P = (8,05 x 104 J) / (200 W) = 402 s
Ejercicio Nº 21: Imagine que le dan una muestra de metal y le piden determinar su
calor específico. Pesa la muestra y obtiene un valor de 28,4 N. Añade con mucho
4
cuidado 1,25 x 10 J de energía calorífica a la muestra y observa que su temperatura
aumenta 18ºC. ¿Qué calor específico tiene la muestra?
L ML 9,8 5⁄N2 1,25 × 104 O

<= = = = 240 O/QM.
5∆ "∆ 28,4 P 18
Ejercicio Nº 22: Se añaden 8.950 J de calor a 3 moles de hierro. a) Determinar el

aumento de temperatura del hierro. b) Si se añade la misma cantidad de calor a 3 kg
de hierro, ¿cuánto subirá su temperatura? c) Comparar los resultados (a) y (b) y
explicar la diferencia.
a) Necesitamos encontrar la masa de 3 moles:
m = nM = 3 mol x 0,0559 kg/mol = 0,1677 kg

∆T = Q /lmc = (8.950 J) /l(0,1677 kg) (470 J/kg.K) = 114ºC
b) ∆T = Q /lmc = (8.950 J) /l(3 kg) (470 J/kg.K) = 6,35ºC

c) (a) >> (b) ⇒ 3 kg es más material que 3 moles.
///
///

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Universidad Tecnológica Nacional

En el lenguaje habitual, es muy común usar indistintamente los términos

Temperatura y Equilibrio Térmico:

El concepto de temperatura se origina en las ideas cualitativas de “caliente” y

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 1

PRINCIPIO CERO DE LA TERMODINÁMICA

Pared de vidrio gruesa

Capilar con volumen pequeño

Pared de vidrio delgada

Termómetro de mercurio o etanol

(a) (b) (c)

Sistema cuya temperatura

(Termómetro de gas de volumen constante, T en Kelvin) (3)

H2O EN SU PUNTO TRIPLE

Cero absoluto -273,15 - 459,67 -273,15

Ejercicio Nº 1: El director de un laboratorio de prueba de materiales, le indica a un

∆ºF = ∆ºC x (9/5) = 40 x (9/5) = 72ºF

Ejercicio Nº 2: a) El 23 de enero de 1916, la temperatura en un pueblo de Montana

a) ∆ºC = ∆ºF x (5/9) = (─ 56 ─ 44) (5/9) = ─ 55,56ºC

b) ∆ºC = ∆ºF x (5/9) = [45 ─ (─ 4)] (5/9) = 27,22ºC

Ejercicio Nº 3: Dos vasos de agua, A y B, están inicialmente a la misma temperatura.

1 K = 1ºC = (5/9)ºF ⇒ 1ºF = (9/5) K

∆ºFB (18ºF) > ∆ºFA (10ºF)

Ejercicio Nº 4: Convertir las siguientes temperaturas Kelvin a las escalas Celsius y

a) TºC = T K – 273,15 = 400 ─ 273,15 = 126,85ºC

b) TºC = T K – 273,15 = 95 ─ 273,15 = ─ 178,15ºC

c) TºC = T K – 273,15 = 1,55 x 107 ─ 273,15 = 1,55 x 107 ºC

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 8

Si introducimos una constante de proporcionalidad α, distinta para cada sus-

Reemplazando ∆L por L-L0 y despejando L, obtenemos:

L = L0 (1+α ∆T) (6)

En la mayoría de los materiales, todas las dimensiones lineales cambian según

A = A0 (1+γ ∆T) (7)

donde A0 es el área inicial de la lámina y A el área después de calentada.

Un aumento de temperatura suele aumentar regularmente el volumen de

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 10

Volumen de un gramo de agua en el

Despejando el esfuerzo de tensión F/A necesario para mantener constante la

Si la temperatura disminuye, ∆T es negativo, así que F y F/A son positivos;

Ejercicio Nº 7: El antiguo avión de pasajeros supersónico “Concorde”, cuya estructura

Despejando ∆T de la ecuación (5):

= % + ∆ = 15°: + 168°: = 183°:

Ejercicio Nº 8: Los remaches de aluminio para construcción de aviones se fabrican un

Aplicando la ecuación (6):

d + ∆d = 4,5 mm {1 + 2,4 x 10─5 K─1 [23ºC ─ (─78ºC)]} = 4,511 mm

Ejercicio Nº 9: La varilla del péndulo de un reloj es de latón. Calcular su cambio

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 13

∆ 40,148 <5 − 40,125 <5

Ejercicio Nº 11: Un cilindro de cobre está a 20ºC. ¿A qué temperatura aumentará su

De la ecuación (8) deducimos:

∆= ∆= ⁄=% 1,5 × 104@

T = T0 + ∆T = 20ºC + 29,4ºC = 49,4ºC

Vadicional = ∆Vacero ─ ∆Vetanol = (βacero ─ βetanol) V0 ∆T

La cantidad de mercurio que desborda es la diferencia entre el cambio

=A B/ = ∆C − ∆DE = F>C − >DE G =% ∆

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 14

Ejercicio Nº 14: Un operario hace un agujero de 1,35 cm de diámetro en una placa de

A = (1,6 cm)2 (π/4) = 2,01 cm2 = 2,01 x 10─4 m2

F = ─ (9 x 1010 Pa)(2 x 10─5 K─1)(10ºC ─ 120ºC)(2,01 x 10─4 m2) = 4 x 104 N

Ejercicio Nº 16: Rieles de acero para un tren se tienden en segmentos de 12 m de

a) ∆L = α ∆T L = (1,2 x 10─5 K─1)[33ºC ─ (─ 2ºC)](12 m) = 5 x 10─3 m