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40449793
Grupo: 208046_290
Tutor:
En una fábrica de ropa se producen tres estilos de camisas que llamaremos 1, 2 ,3.
Cada prenda pasa por el proceso de cortado, cosido, planchado y empaquetado.
Las camisas se elaboran por lote. Para producir un lote de camisas del tipo 1 se
necesitan 30 min para cortarlas, 40 min para coserlas y 50 min para plancharlas y
empaquetarlas. Para el tipo 2, 50 min para cortar, 50 min para coser y 50 min para
planchar y empaquetar. Para el tipo 3, 65 min para cortar, 40 min para coser y 15
min para planchar y empaquetar. ¿Cuántos lotes se pueden producir si se trabajan
8 horas en cortar, 8 horas en coser y 8 horas en planchar y empaquetar?
Solución:
30 50 65 : 480 𝑓3 − 𝑓1 → 𝑓1 20 0 −50 : 0
(40 50 40 : 480) 𝑓3 − 𝑓2 → 𝑓2 (10 0 −25 : 0 )
50 50 15 : 480 1/5𝑓3 → 𝑓3 10 10 3 : 96
20 0 −50 : 0 𝑓1 − 2𝑓2 → 𝑓1 0 0 0 :0
(10 0 −25 : 0 ) 1/5𝑓2 → 𝑓2 (2 0 −5 : 0 )
10 10 3 : 96 𝑓3 − 𝑓2 → 𝑓3 0 10 28 : 96
0 0 0 : 0 1/2𝑓 → 𝑓 0 0 0 :0
2 2
(2 0 −5 : 0 ) (1 0 −5/2 :0 )
1/10𝑓3 → 𝑓2
0 10 28 : 96 0 1 14/5 : 48/5
Con lo cual
5
𝑥 − 𝑧 = 0 y 𝑦 + 14/5𝑧 = 48/5
2
5
𝑥= 𝑧 y 𝑦 = 48/5 − 14/5𝑧
2
El problema no tiene solución única con lo cual, para que pueda tener una solución
consistente con el problema 𝑦 ≥ 0 con lo cual 48/5 − 14/5𝑧 ≥ 0
48/5 − 14/5𝑧 ≥ 0
−14/5𝑧 ≥ −48/5
14/5𝑧 ≤ 48/5
𝑧 ≤ (48/5)(5/14) = 48/14
Cambiando el parámetro 𝑧 = 𝑡, entonces la solución del sistema está dado por las
ecuaciones
5
𝑥= 𝑡 𝑦 = 48/5 − 14/5𝑡 𝑧 = 𝑡
2
Donde el valor de 0 ≤ 𝑡 ≤ 48/14
Las dos rectas comparten en común el vector director o un múltiplo del vector
director.
b. Dé la ecuación de la recta, que pasa por el punto (1, -1,1) y es paralela a la recta
que pasa por los puntos A (-2, 0,1), B (1, 2,3).
Vector director
⃑⃑⃑⃑⃑
Teniendo los puntos: P= (5, -1, 4); Q = (6, 2, 5) hallamos el vector director 𝑃𝑄
⃑⃑⃑⃑⃑ = (6,2,5) − (5, −1,4) = (1,3,1)
𝑣 = 𝑃𝑄
Entonces la ecuación vectorial de la recta que pasa por los puntos P y Q es
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (5, −1,4) + 𝛼(1,3,1), Donde 𝛼 ∈ 𝑅
Luego, la ecuación paramétrica de esta recta es igual a
𝑥 = 5+𝛼
{𝑦 = −1 + 3𝛼
𝑧 =4+𝛼
Y la ecuación simétrica que determinada por
𝑦−1
𝑥−5= =𝑧−4
3
2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0
a) Paralelos.
𝑘𝑥 + 2𝑦 − 3𝑧 − 1 = 0
2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 + 5 = 0
Para que sean paralelos los planos, basta con que los vectores normales de
los planos sean múltiplo escalar uno del otro es decir, para el plano 𝑘𝑥 + 2𝑦 −
3𝑧 − 1 = 0 el vector normal es (𝑘, 2, −3) y para el otro plano 2𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧 +
5 = 0 y su vector normal es (2, −4,6), entonces
1 1 1 1
(𝑘, 2, −3) = 𝑙(2,4, −6) = (− ) (2, −4,6) = ((− ) 2, (− ) (−4), (− ) (6))
2 2 2 2
= (−1,2, −3)
Con lo cual el valor de 𝑘 = −1.
b) Perpendiculares.
Perpendiculares para que los planos sean ortogonales el producto interno entre
los vectores normales de ambos planos sea igual a cero. Si para el plano 𝑘𝑥 +
2𝑦 − 3𝑧 − 1 = 0 el vector normal es (𝑘, 2, −3) y para el otro plano 2𝑥 − 4𝑦 +
6𝑧 + 5 = 0 y su vector normal es (2,4, −6), entonces
(𝑘, 2, −3) ⋅ (2, −4,6) = 2𝑘 + 8 + 18 = 2𝑘 − 26 = 0
Solucionando la ecuación
2𝑘 − 26 = 0
2𝑘 = 26
𝑘 = 26/2 = 13
Con lo cual el valor 𝑘 = 13
Encuentre la ecuación del plano que contiene a los puntos A (1, 2,1); B (1, 0, 1); C
(0, 1, -1). Realice la gráfica correspondiente con la ayuda de Geogebra, Scilab,
Octave o Matlab.
𝑛 ⋅ (𝑋 − 𝐴) = 0
(4,0,0) ⋅ ((𝑥, 𝑦, 𝑧) − (1,2,1)) = 0
(4,0,0) ⋅ (𝑥 − 1, 𝑦 − 2, 𝑧 − 1) = 0
4(𝑥 − 1) + 0(𝑦 − 2) + 0(𝑧 − 1) = 0
4𝑥 − 4 = 0
Ejercicio 6. Grafica de sistemas ecuaciones lineales e
identificación de tipo de soluciones.
En grupo utilicen el programa Geogebra, instalado en sus equipos,
para graficar cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones:
𝒙 + 𝟑𝒚 = 𝟒
𝒙 − 𝟗𝒚 = −𝟔
Métodos de sustitución
𝑥 + 3𝑦 = 4
𝑥 − 9𝑦 = −6
𝐷𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 𝑥 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 + 3𝑦 = 4: 𝑥 = 4 − 3𝑦
5
𝑥 = 4−3∗
6
5 3
4−3∗ =
6 2
3
𝑥=
2
5 3
𝑦= , 𝑥=
6 2
Método de eliminación
𝑥 + 3𝑦 = 4
𝑥 − 9𝑦 = −6
𝑥 + 3𝑦 = 4
[ ]
−12𝑦 = −10
5
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟 − 12𝑦 = −10 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑦: 𝑦=
6
5 3
𝑅𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑟 𝑥 + 3 = 4 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥: 𝑥=
6 2
5 3
𝑦= , 𝑥=
6 2
a) Para cada sistema de ecuaciones graficado, analicen cómo son las rectas entre
sí.
b) Resuelvan los sistemas de ecuaciones anteriores aplicando alguno de los
métodos analizados en ésta unidad.
c) Indiquen en qué casos pudieron encontrar una única solución, infinitas soluciones
o ninguna solución.
d) Clasifiquen las soluciones de cada sistema según las rectas obtenidas.