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Al término del taller regional los y las especialistas de las DRE, GRE y UGEL, estarán en condiciones de promover la reflexión y apropiación de los mensajes claves, características
y alcances del Currículo Nacional de Educación Básica con los diferentes actores de la comunidad educativa en el marco de la generación de condiciones para el nivel
secundaria.
Reflexionar sobre la importancia del enfoque por competencias y su pertinencia para la labor del docente actual.
Explicar la relación entre los 4 conceptos claves del CNEB
Producir mensajes comunes dirigidos a la comunidad educativa sobre el CNEB.
DÍA 2
Materiales y
Hora Contenidos Metodología Producto
recursos
Registro de Los participantes registran y firman la lista de asistencia. Lista de
15” participantes Formatos para asistencia
Se realiza un repaso con los participantes sobre lo trabajado el día anterior con la la asistencia firmada
pelota preguntona.
Idea clave 1: Las Importancia del enfoque por competencias Producto
CNEB
competencias. Aviso de venta
Se realizará la actividad “La Feria del docente emprendedor”, para ello se realizará Palitos de
100” Papelote
la dinámica de los botes se les pedirá formar grupos de 6 u 8 participantes. Luego, chupete,
se les explicará la tarea a desarrollar. botellas
“La Feria del docente emprendedor” descartabl
Propósito: Elaborar un producto o servicio con los insumos que encuentre es, tijeras,
disponibles y diseñar una estrategia de venta del producto o servicio a los goma,
consumidores (docentes). pegamento
UHU, cinta
Importante: satinada,
o Los productos se venderán a compradores externos o el facilitador. papel art
o No se vale vender promesas (los productos y/o servicios deben tener color, vasos
utilidad real) (por ejemplo si elaboran un portalapicero debe servir como y platos
tal, si se ofrece servicio de masajes, éste debe darse durante la feria al descartabl
cliente que lo compre). es, otros
o Considerar que el producto debe responder a criterios de calidad, descartabl
eficiencia y eficacia. es,
Los grupos presentarán sus productos al facilitador que hará las veces de periódicos,
comprador. papelotes,
Finalizada la actividad cada grupo se reunirá y responderá las siguientes etc ).
preguntas: Papelotes
- ¿Qué tipo de competencias se han puesto en acción en el desarrollo de la
Masking tape
tarea?, ¿Consideran que son importantes para generar los aprendizajes que
buscamos logren nuestros estudiantes en el perfil? ¿Por qué? (revisarán el CNEB
CNEB y colocarán las competencias que identifiquen).
Cada grupo presentará sus aportes y se promoverá el diálogo entre los
participantes.
20” Presentación sobre La facilitadora entregará material físico o virtual sobre las bases conceptuales de
PPT
el enfoque por la definición de Competencias en el CNEB y solicita que se presenten situaciones
competencias. en la que se evidencien estas competencias. Material
sobre
IDEA FUERZA: Es importante reflexionar sobre la importancia que tiene el enfoque por competencia
competencias en el marco del CNEB y su proceso de implementación (generación de Multimedia
condiciones), esto aportará al desarrollo y mejora del desempeño docente y promoverá
Laptop
el logro de los aprendizajes.
90” Capacidades, Capacidades, estándares y desempeños para el desarrollo de las competencias. Papelotes Organizador
estándares y Plumones visual
desempeños para Se formarán grupos de trabajo para elaborar un organizador visual o mapa mental Masking
el desarrollo de las donde los participantes establezcan relaciones entre los conceptos claves: tape
competencias. competencias, capacidades, estándares y desempeños.