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FICHA DE MONITOREO DE JORNADAS DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES.
INSTITUCION
EDUCATIVA
APELLIDOS Y
CONDICION N( ) C( ) D( )
NOMBRES DOCENTE
GRADO/SECCION FECHA N° JORNADA

NIVEL DE AVACE
LOGRADO Muestra clara evidencia de haber logrado el indicador. 3
EN
Muestra evidencias del indicador propuesto, pero no está logrado. 2
PROCESO
EN INICIO Muestra muy pocas evidencias del indicador propuesto. 1

2. PLANIFICACION DE LA JORNADA DE APRENDIZAJE CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA.


(Marque con un aspa la valoración correspondiente)

Nro. ASPECTOS Valoración


La jornada de aprendizaje con padres y madres de familia está planificada y forma parte de la
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carpeta pedagógica.
La planificación de la jornada de aprendizaje con padres y madres de familia cuenta con
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actividades previas a su implementación.
La descripción de las actividades previstas para la ejecución de la jornada de aprendizaje con
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padres y madres de familia, son explicitas y de fácil manejo.
En la planificación de la jornada de aprendizaje con padres y madres de familia, se han previsto
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actividades posteriores a la misma.
El uso de los materiales y recursos educativos disponibles en la I.E. ha sido previsto en la
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planificación de la jornada de aprendizaje con padres y madres de familia.
Sub Total 1.
Observaciones:

3. DESARROLLO DE LA JORNADA DE APRENDIZAJE CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA.


(Marque con un aspa la valoración correspondiente)

Nro. ASPECTOS Valoración


Puntualidad y participación de los padres y madres de familia en la jornada de aprendizaje
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planificada.
Organización del ambiente. El ambiente es acogedor y facilita el desarrollo adecuado de la
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jornada de aprendizaje.
03 Manejo de la secuencia metodológica por parte del docente:

a. Las jornadas de aprendizaje con padres y madres de familia se desarrollan a través de 1 2 3


talleres vivenciales y reflexivos que permitan conocer qué y cómo apoyar el proceso de
aprendizaje de sus hijos.
b. Las jornadas de aprendizaje con padres y madres de familia propician el intercambio de 1 2 3
experiencias entre los participantes.
04 Actitud de escucha. La docente trata a todos los participantes con respeto y atención. 1 2 3
Valoración de saberes y conocimientos de los padres y madres de familia que participan en la
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jornada de aprendizaje.
06 Empleo adecuado de los materiales educativos durante la jornada de aprendizaje. 1 2 3
La aplicación de técnicas y/o instrumentos de evaluación para determinar el impacto de la
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jornada de aprendizaje en los participantes.
Modificaciones incorporadas a las secuencias metodológicas . En atención al contexto de
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los participantes.
09 Entrega oportuna de la guía “Aprendemos juntos en Familia” a los padres, madres y apoderados. 1 2 3
Las jornadas de aprendizaje promueven la sensibilización en madres, padres o apoderados de
10 los estudiantes de 1° a 6° grado de primaria en el rol de acompañamiento que comparten con 1 2 3
los docentes en el aprendizaje de sus hijos e hijas.
En las jornadas de aprendizaje se orienta a las madres, padres o apoderados en el empleo de
11 estrategias que les permita consolidar los aprendizajes de sus hijos e hijas en Comunicación y 1 2 3
Matemática a partir de situaciones de la vida cotidiana
Sub Total 2
Total
Observaciones:

EN INICIO EN PROCESO LOGRADO


01 – 15 16 – 35 36 – 51

COMPROMISO DEL DOCENTE

COMPROMISO DEL OBSERVADOR

Docente monitoreado Encargado/a del monitoreo

Encargado/a del monitoreo