ESPAÇO DO PROFESSOR

COLAGEM

ARTES VISUAIS
guia de ícones

ler

observar, ver (obra de arte)

analisar, questionar, elaborar hipóteses, comentar (questionando)

registrar, criar, destacar, grifar, completar

apresentar, relatar, compartilhar em voz alta

comentar, explicar

discutir, conversar
 título
Colagem

apresentação
A colagem, é uma técnica antiga que tem como princípio unir, sobre uma mesma
superfície, imagens e texturas diferentes. Difunde-se com sucesso ao longo dos
anos. Utilizada por artistas como Carlos Scliar e Nelson Leirner, neste plano de
aula é sugerida aos alunos, ativando a percepção sensorial sobre os materiais e
texturas utilizados.

objetivos
••Estudar as características do gênero colagem;
••Desenvolver a percepção e a capacidade de apreciação estética;
••Estimular a relação entre o processo de criação artística e o cotidiano.

áreas do conhecimento segmento

Artes visuais. Ensino Fundamental II
e Ensino Médio.

duração recursos necessários

De 2 a 3 aulas. ••Computadores com acesso à internet;
••Papéis variados, revistas e jornais;
••Objetos com atributos diversificados de cores,
texturas, formatos e tamanhos;
••Tesoura, cola e fita adesiva.
desenvolvimento

1º MOMENTO

Provocação
Prepare-se para trabalhar com os alunos lendo os verbetes sobre colagem,
Nelson Leiner, Rubens Gerchman e Carlos Scliar.

Inicie o debate coletando as impressões da turma sobre o que é arte e como

é possível produzir uma obra de arte. Questione, por exemplo, quais materiais
podem ser utilizados.

A ideia é ampliar a compreensão sobre o que é arte e a diversidade de materiais

utilizados na composição artística. Ofereça aos alunos uma contextualização
de movimentos da arte moderna, como cubismo, dadaísmo e futurismo e
como eles exploram outros materiais e ultrapassam as fronteiras entre pintura
e escultura. Vocês podem ler juntos as definições dos verbetes da Enciclo-
pédia Itaú Cultural e debater os principais pontos de convergência de cada
movimento artístico.

Apresente para os alunos obras que utilizam a técnica de colagem, como Acon-
tecimento (1965), de Nelson Leiner, A Bela Lindonéia (1966) e O Sonho do Índio
(1975), de Rubens Gerchman. Após a apreciação da classe, inicie um debate,
propondo questões como: Por que vocês acham que determinado material é uti-
lizado na obra? Quais são as diferenças e as semelhanças entre esses trabalhos?

6 ESPAÇO DO PROFESSOR
 Nelson Leirner
Acontecimento, 1965
laminado melamínico colado
sobre madeira, metal, rato em-
palhado e ratoeiras de metal
47,5 x 60,5 x 10 cm
Coleção Roger Wright, em
comodato com a Pinacoteca
do Estado de São Paulo
Reprodução fotográfica de
Edouard Fraipont.

COLAGEM 7
 Rubens Gerchman
A Bela Lindonéia, 1966
acrílica, vidro bisotê e
colagem sobre madeira
90 x 90 cm
Coleção Gilberto
Chateaubriand - MAM/RJ
Reprodução fotográfica de
autoria desconhecida.

8 ESPAÇO DO PROFESSOR
 Rubens Gerchman
O Sonho do Índio, 1975
colagem, acrílica e
penas sobre tela
Acervo Ivan Marinho
Reprodução fotográfica de
autoria desconhecida.

COLAGEM 9
Instigue o grupo a identificar os elementos usados pelos artistas e a pensar sobre
o papel desses materiais nas obras. Provavelmente os alunos estranharão alguns
itens mais do que outros, como o rato empalhado em Acontecimento e as penas
de O Sonho do Índio. Procure fazê-los expressar o porquê desse estranhamento.

Estimule os alunos a elaborar hipóteses para o uso desses diferentes materiais

pelos artistas, tais como ratoeiras e colagem com jornais. Tome cuidado para
que a discussão seja breve, mantendo o interesse da turma.

Finalize elencando as principais ideias apresentadas pelos alunos e, então,

organize uma síntese dessas informações, relacionando-a com o conceito
da técnica de colagem.

2º MOMENTO

Ateliê
Com base no debate anterior, é hora de o grupo fazer seu próprio trabalho de
colagem. Para tanto, proponha que cada aluno reflita sobre um tema ou sobre
o que deseja expressar.

Oriente os alunos para que cada um organize previamente a confecção do seu

trabalho e planeje quais materiais serão necessários. Faça-os experimentar
diferentes texturas e composições antes de uma decisão final.

A ideia da atividade é que o aluno tome consciência da diversidade de narra-

tivas que compõem o cotidiano e como eles podem construir, com a arte, um
discurso próprio.

10 ESPAÇO DO PROFESSOR
reflexão final

P
ara dar maior significado ao tema, exponha os trabalhos dos alunos e
peça para que eles os apresentem e comentem. O importante é o aluno
mobilizar a sua capacidade de criação e expressão e seu potencial de
apreender e analisar uma obra de arte.

referências

A Bela Lindonéia. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras.

São Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.
org.br/obra4798/a-bela-lindoneia>. Acesso em: jan. 2018. Verbete da Enciclo-
pédia. ISBN: 978-85-7979-060-7.

ACONTECIMENTO. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras.

São Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.
org.br/obra65469/acontecimento>. Acesso em: jan. 2018. Verbete da Enciclo-
pédia. ISBN: 978-85-7979-060-7.

ARTE Moderna. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras.

São Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.
org.br/termo355/arte-moderna>. Acesso em: jan 2018. Verbete da Enciclopé-
dia. ISBN: 978-85-7979-060-7.

CARLOS Scliar. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras.

São Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.
org.br/pessoa9898/carlos-scliar>. Acesso em: jan. 2018. Verbete da Enciclo-
pédia. ISBN: 978-85-7979-060-7.

COLAGEM. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São

Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.
br/termo369/colagem>. Acesso em: jan. 2018. Verbete da Enciclopédia. ISBN:
978-85-7979-060-7.

COLAGEM 11
CUBISMO. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São
Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.
br/termo3781/cubismo>. Acesso em: jan. 2018. Verbete da Enciclopédia. ISBN:
978-85-7979-060-7.

DADAÍSMO. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São

Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.
org.br/termo3651/dadaismo>. Acesso em: jan. 2018. Verbete da Enciclopédia.
ISBN: 978-85-7979-060-7.

FUTURISMO. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São

Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.org.
br/termo358/futurismo>. Acesso em: jan. 2018. Verbete da Enciclopédia. ISBN:
978-85-7979-060-7.

GERCHMAN. Tradução Terezsa Costa; Rio de Janeiro; Salamandra, 1989.

NELSON Leirner. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras.

São Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.
org.br/pessoa9429/nelson-leirner>. Acesso em: jan. 2018. Verbete da Enciclo-
pédia. ISBN: 978-85-7979-060-7.

RUBENS Gerchman. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasi-

leiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itau-
cultural.org.br/pessoa2104/rubens-gerchman>. Acesso em: jan. 2018. Verbete
da Enciclopédia. ISBN: 978-85-7979-060-7.

O Sonho do Índio. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras.

São Paulo: Itaú Cultural, 2018. Disponível em: <http://enciclopedia.itaucultural.
org.br/obra9607/o-sonho-do-indio>. Acesso em: jan. 2018. Verbete da Enci-
clopédia. ISBN: 978-85-7979-060-7.

12 ESPAÇO DO PROFESSOR
núcleo enciclopédia

Gerência
Tânia Rodrigues

Coordenação
Glaucy Tudda

Equipe
Camila Nader
Elaine Lino
Lucas Rosalin (estagiário)

núcleo comunicação

Gerência
Ana de Fátima Souza

Coordenação
Carlos Costa

Direção de Arte
Arthur Costa
Luciana Orvat (terceirizada)

Projeto Gráfico
Serifaria

Produção Editorial
Victória Pimentel