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Completa:

O r a c ió n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

P a rte s

P r e d ic a d o

C o m p le m e n t o s

es el

v e r b o s im p le O b je to O b je to C ir c u n s t a n -
o d ir e c t o ____________ c ia le s
c o m p u e sto

I. NÚCLEO DEL PREDICADO


Es siempre un ____________________________________. Es la palabra más
importante y muestra concordancia en NÚMERO Y PERSONA con el núcleo del sujeto.

P
NS NP
• L o s c o m e r c ia n t e s v e n d ie r o n s u s p r o d u c t o s .

s u s ta n tiv o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

N ú m e ro : P lu r a l P lu r a l
Ejemplo : P e rso n a : 3º _____________

• A n a c o c in ó y lim p ió la c a s a .

N ú m e ro : ______ ______ ______


P e rso n a : ______ ______ ______
CIENCIA Y AMBIENTE – QUINTO DE PRIMARIA

• La profesora ha elegido al niño más generoso.

• Él había faltado a la reunión.

• Él quería conocer a Juan.

II. LOS COMPLEMENTOS

1. Objeto directo (OD)_______________________________________________


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ejemplo: Carla conoció a Ernesto.

Podemos reconocer al OD cuando:

a. Usamos la pregunta:
¿Qué + verbo + sujeto? o ¿A quién(es) + verbo + sujeto?

Ejemplo: ¿A quién conoció Carla?


OD = a Ernesto

b. Sustituimos al objeto directo por los pronombres:


LO - LA - LOS - LAS; los cuales se colocarán entre el _____________ y el
verbo.

C a r la lo c o n o c ió
O D
Ejemplo: (a E rn e s to )

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2. Objeto indirecto (OI)______________________________________________


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ejemplo:
S P
C a r la e s c r ib ió u n a c a r t a a L u z .
N .P. O .D .

Existen dos maneras para reconocer el OI:

a. Con la pregunta:
¿A quién(es), para quién(es) + verbo + sujeto + OD?
Ejemplo: ¿A quién escribió Carla?
OI = a Luz

b. Con la sustitución del OI por los pronombres: LE - LES


Ejemplo:
C a r la le e s c r ib ió u n a c a r t a .
N .P. O .D .

3. Circunstanciales:_________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ejemplo: Ella almorzó temprano en el restaurante.

Existen diversas clases:

C ir c u n s t a n c ia l R e c o n o c im ie n t o E je m p lo

D e lu g a r _________________ E l la f u e a l c i n e .
D e t ie m p o ¿Cuándo? _________________________
______________ ¿ C u á n to ? H a b l a b a d e m a s ia d o .
De m odo ¿Cóm o? _________________________
D e ______________ ¿Por qué? _________________________
A f ir m a c ió n S í, c l a r o , t a m b i é n . . . Y o t a m b ié n ir é .
N e g a c ió n N o , n u n c a , ja m á s ... N o v a y a s a l s a ló n c e r r a d o .

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¡MANOS A LA OBRA!

I. Analiza los predicados de las siguientes oraciones:

1. Ellos lo sacaron de la reunión.

2. La reunión sí fue provechosa.

3. Lentamente llegaban los mensajes.

4. Gisela compró, en el supermercado, el libro.

5. Nos asaltaron en ese lugar.

6. Todo sucedió por tu tardanza.

7. Llega más temprano al aula.

8. Tú puedes viajar en bus cómodamente.

9. Te lo dijo a ti.

10. Lo estudiaremos con detenimiento.

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II. Coloca "V" o "F" según corresponda:

( ) El predicado puede estar al inicio de la oración.

( ) El NS puede ser un verbo.

( ) El NP siempre será un adjetivo.

( ) El circunstancial siempre está presente en cualquier oración.

III. Sustituye el OD u OI por su respectivo pronombre.

a. Susan cocinó tallarines en salsa roja ayer.


___________________________________________________________

b. Compró una cartera para Luz.


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c. Inés bailó un merengue.


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d. La coordinadora felicitó a los alumnos.


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