ANEXO 05.

CUESTIONARIO DEL TEXTO EXPOSITIVO

Escala de valoración:
Nivel de logro Competente Destacado Logrado En proceso Inicio
Todo está La mayoría Tiene igual de Pocos cosas Casi nada está
Valoración
bien. está bien aciertos y desaciertos están bien bien
Puntaje por Criterio (PC) 5 4 3 2 1
Puntaje Total (PT 1) 100 - 88 87 - 73 72 - 63 62 - 53 52 - 01
Puntaje Total (PT 2) 75 - 71 70 - 64 63 - 56 55 -49 48 - 01
Puntaje Vigesimal (PV) 20 - 18 17 - 15 14 - 13 12 - 11 10 - 01

Evaluación1
Dimensión N° Descriptores PC Total
E1 E2 E3
01 Diseña un esquema de información virtual según la
estructura y características del tipo de organizador
Esquema de (mapa mental, mapa conceptual, etc.), utilizando fuentes
5 5 5
Información primarias confiables de bases de datos, revistas
científicas y recursos TIC (Notable Kami PDF, Mindmup
2.0, Cmaptools, Mindomo, etc.).

02 Diseña el plan o esquema de redacción (escritura) del

Esquema de texto expositivo, según la estructura del texto
Planificación

5 5 5
Redacción académico (introducción, cuerpo, cierre y referencias
bibliográficas), utilizando el esquema de información.

03 Elabora el esquema o plan de fichaje, según las

Esquema de
Fichas
necesidades de cada secuencia del plan de redacción del 5 5 5
texto académico.

04 Elabora fichas de investigación de diversas fuentes de

Fichaje información, confiables y suficientes, según el plan de 5 5 5
fichaje.

Otros 05 Registra otras fuentes de información (fotos,

5 5 5
registros estadísticas, etc.).

06 Redacta el título (tema general + tema específico) del

Título o tema texto expositivo en forma breve (12 palabras aprox.), 5 5 5
clara, precisa, con una sintaxis adecuada.
(Pragmático)

07 Identifica datos del autor (es) del texto expositivo, su

Paratexto

Autoría 5 5 5
afiliación institucional de origen, ciudad y país.

08 Redacta un resumen claro y breve, estructurado o no

Sumario, estructurado, en 1 párrafo, en castellano y en inglés
resumen y (Abstract), en 150 a 250 palabras, para identificar el
5 5 5
palabras contenido básico del artículo según el formato ICC:
clave introducción, cuerpo, conclusión principal. Además escribe
las palabras clave y Key Words.

1
E1: Autoevaluación Prado Guevara Cristopher E2: Coevaluación:Jhonny Jeampier Reynosa Lumbre
E3: Heteroevaluación
 09 Analiza el problema, contextualizándolo a nivel
internacional, nacional y local, con teorías, postulados 5 5 5
Introducción o investigaciones.
(I)
10 Señala las preguntas de investigación, sus objetivos y
5 5 5
postura.

11 Desarrolla cada subtema (definición, tipos,

características, importancia, origen, antecedentes,
5 5 5
causas y consecuencias, etc.), aseverando, informando
(Semántico)
Coherencia

Cuerpo o y garantizando con diversas fuentes de información.

Desarrollo
(C) 12 Redacta el texto expositivo en secciones, secuencias y
párrafos claros, con diversas estrategias discursivas
5 5 5
expositivas, según su propósito comunicativo y lógica
de pensamiento.

13 Redacta las conclusiones del texto expositivo,

respondiendo a las preguntas de investigación y a cada 5 5 5
Conclusiones subtema desarrollado.
(C)
14 Resalta los aportes del texto expositivo, señalando sus
5 5 5
limitaciones y otras preguntas de investigación.

15 Utiliza citas (directas e indirectas) de diversas fuentes de

información confiables (virtual e impresa), para exponer
Citas 5 4 4
Intertextualidad

e intertextualizar cada subtema o secuencia. Utiliza los

(Pragmático)

recursos de Word.

16 Redacta las referencias bibliográficas, pertinentes,

relevantes, actuales, variadas y suficientes, de acuerdo
Referencias
bibliográficas
con las citas utilizadas, según la norma ISO 690 y un estilo 5 5 5
internacional de redacción (APA, Chicago, Vancouver,
etc.), con recursos de Word.

17 Redacta el texto expositivo según las normas

Fonológica)
(Gramático

Gramatical gramaticales, utilizando adecuadamente mecanismos 5 4 5

Cohesión

de cohesión y conectores discursivos expositivos.

18 Redacta el texto expositivo según las normas

Fonológica 5 5 5
ortográficas de tildación, puntuación y uso de letras.

19 Redacta el texto expositivo y sus anexos en forma

Estilo adecuada y ordenada, adecuando el contenido y
internacional
(Pragmático)

formato a la norma ISO 690, a un estilo internacional 5 5 5

Adecuación

y personal y
anexos (APA, Chicago, Vancouver, etc.) y al contexto y situación
comunicativa, según un lenguaje personal.

20 Utiliza recursos TIC de la web 2.0 y del Word para

Anexos desarrollar las diferentes actividades de escritura del 5 5 5
texto académico expositivo.

Puntaje Total (PT 1) = 100 puntos 100 98 99

Puntaje Vigesimal (PV) = PT1 / 5 19 19

20
.6 .8
 ANEXO 06. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LA
REDACCIÓN ACADÉMICA

Dimensión Evaluación
N° Descriptores o Criterios PC Total
Lingüística E1 E2 E3
01 Organiza la idea temática (oración principal) y sus
ideas de desarrollo (secundaria y terciaria) en párrafos
5 4 5
y secuencias según un propósito comunicativo, con
claridad y precisión.
02 Organiza secuencias y párrafos según una lógica de
5 5 5
SEMÁNTICA

pensamiento y una estrategia discursiva.

03 Organiza un esquema o plan de redacción (escritura)
Coherencia 5 5 5
de las secuencias y párrafos.
04 Desarrolla la idea temática (oración principal) en las
secuencias y/o párrafos, con ideas (oraciones
5 5 5
secundarias y terciarias) que aseveren, informen y
garanticen.
05 Aplica las reglas de coherencia, en forma intencional y
5 4 5
adecuada.
06 Redacta las oraciones de los párrafos, según las normas
5 5 5
gramaticales de la Real Academia Española (RAE).
FONOLÓGICO-GRAMATICAL

07 Redacta párrafos de 5 oraciones, utilizando los

5 4 4
conectores discursivos necesarios, en forma adecuada.
08 Escribe las palabras, según las reglas ortográficas de
5 5 5
tildación.
Cohesión 09 Utiliza más de 3 signos de puntuación distintos en la
redacción de secuencias y párrafos, en forma 5 5 5
adecuada.
10 Escribe las palabras, según las reglas ortográficas de
5 5 5
grafías o letras.
11 Aplica los mecanismos de cohesión (concordancia,
anáfora, catáfora, elipsis, repetición léxica, etc.), en 5 5 5
forma adecuada.
Inter 12 Utiliza información, citas y referencias de diversas
5 5 5
Textualización fuentes confiables de información.
13 Adecúa el formato (citas, referencias bibliográficas,
PRAGMÁTICA

márgenes de página, tipo de letra, interlineado, títulos,

etc.) de acuerdo a las Normas ISO 690 y un estilo 5 5 5
internacional y/o institucional de redacción académica
Adecuación (APA, Vancouver, Chicago, etc.).
14 Redacta las secuencias y/o párrafos según el contexto
e intencionalidad comunicativa, un posicionamiento y 5 5 5
punto de vista.
 15 Redacta las secuencias y párrafos, según un tipo
discursivo, estilo personal, un lenguaje y léxico propio, 5 5 5
con limpieza, orden y pulcritud.

Pu n t aj e T o t al (P T 2 ) = 75 p u n t os 75 72 74

N ot a V i ge si m al = P T2 * 4 / 15 20 19.2 19.7
ANEXO 07. ESCALA GLOBAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA
REDACCIÓN ACADÉMICA

Evaluación
Dimensión Lingüística N° Descriptores o Criterios PC Total
E1 E2 E3
01
Redacta las ideas temáticas y de desarrollo en
secuencias y párrafos, aseverando,
informando y garantizando, según un claro
propósito comunicativo, un eficaz plan de
COHERENCIA 5 5 5
escritura, una lógica de pensamiento
consciente y varias estrategias discursivas,
aplicando todas las reglas de coherencia, con
idoneidad, claridad, precisión y eficiencia.

02 Redacta párrafos de 5 oraciones (principal,

secundarias y terciarias), según las normas
gramaticales de la RAE, utilizando los
necesarios conectores discursivos y
mecanismos de cohesión (concordancia,
COHESIÓN 5 4 4
anáfora, catáfora, elipsis, repetición léxica,
etc.), sin ningún error en la tildación de
palabras ni en el uso de grafías o letras y
utilizando adecuadamente más de 3 signos de
puntuación distintos.
03 Redacta cada secuencia integrando
información de diversas fuentes primarias de
información adecuadas y confiables (bases de
INTERTEXTUALIZACIÓN datos, virtuales e impresas), utilizando las 5 5 5
citas (textuales y no textuales) necesarias en
correspondencia con sus referencias
bibliográficas.
04 Redacta secuencias y/o párrafos, según estilo
personal, lenguaje propio, originalidad,
intencionalidad y punto de vista, muy
adecuados al tipo textual, discursivo del
ADECUACIÓN contexto y situación comunicativa, a las 5 5 5
Normas ISO 690 y a un estilo internacional
y/o institucional de redacción académica
(APA, Vancouver, Chicago, etc.), con limpieza,
orden y pulcritud.
Pu n t aj e T o t al y C al i fi ca ci ó n (P T 3 ) = 20 p u n to s 20 19 19

NOTA FINAL (Promedio: PT1 + PT2 + PT3/ 3) ………….

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Dr. Marco Arnao Vásquez
VºBº Firma del profesor del curso
Fecha: 21 /10 /2018