INFORME PSICOLOGICO

I.DATOS DE AFILIACION

. Apellidos y nombres: ROJAS LIJAN ARACELY

. sexo: Femenino

. Edad: 9

. Grado de instrucción: Primaria – 3D

. Ocupación: Estudiante de la I.E.E. Santa Isabel

. Fecha de avaluación: 14/11/18

. Docente: ASTETE OSCANOA Gloria

. Examinador(a): OROSCO MORALES Said Jeyson - Estudiante de psicología de la

Universidad Continental

II.MOTIVO DE CONSULTA

. Aplicar la prueba de BarOn

III.TECNICAS E ISTRUMENTOS PSICOLOGICOS UTILIZADOS

. Observación

. Inventario emocional BarOn: NA

IV.OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

La estudiante presenta una tez trigueña, contextura delgada, cabello largo y liso presenta
el uniforme de la institución desordenado en gran parte de las sesiones, es sociable con los
compañero y compañeras, se muestra distraída en clases y su misma vez distrae a las
compañeras durante la mayoría de sesiones, se muestra con predisposición para iniciar las
terapias y dinámicas impartidas, el aria de estudio luce algo desordenada y poco limpia. Por
último, en la aplicación de post test de inteligencia emocional se mostró menos distraída y más
centrada en resolver el test

V.RESULTADOS

. Cualitativos

COCIENTE EMOCIONAL TOTAL 209

INTRAPERSONAL 98

INTERPERSONAL 110

MANEJODE ESTRÉS 127

ADAPTABILIDAD 111

ANIMO GENERAL 95

IMPRESIÓN POSITIVA 93
 . Cualitativos

La examinado que obtienen un puntaje 209 en el área de coeficiente emocional

presenta un coeficiente emocional alto. Si se obtiene un puntaje de 98 en el área
intrapersonal, presenta una inteligencia intrapersonal normal adecuada. Si se obtiene 110 en
el área interpersonal, tiene una inteligencia interpersonal normal adecuada, si se obtienen el
puntaje 127 en el área manejo de estrés, tiene un manejo de estrés alto adecuado, si se
obtienen 111 en el área adaptabilidad, posee una adaptabilidad alta adecuada, si se
obtienen 95 en el área animo general, presenta un estado de ánimo adecuado normal, si se
obtiene 93 en el área de impresión positiva, posee una impresión positiva adecuada normal.

VI.CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos por el post-test y la observación desarrollada durante

la última sesión, es posible decir que la examinada presenta un rendimiento muy bueno en
su inteligencia emocional al igual que su inteligencia interpersonal y adaptabilidad, por otra
parte, la examinada obtenido un nivel aceptable normal en animo general, intrapersonal,
impresión positiva que se puede mejorar.

VII.RECOMENDACIONES

Se recomienda mejorar las áreas en las cuales la examinada obtienen puntajes normales
para así concretar una mayor inteligencia emocional y el desarrollo de sus habilidades.
 INFORME PSICOLOGICO

I.DATOS DE AFILIACION

. Apellidos y nombres: Angelina

. Sexo: Femenino

. Edad: 9

. Grado de instrucción: Primaria – 3D

. Ocupación: Estudiante de la I.E.E. Santa Isabel

. Fecha de avaluación: 14/11/18

. Docente: ASTETE OSCANOA Gloria

. Examinador(a): OROSCO MORALES Said Jeyson - Estudiante de psicología de la

Universidad Continental

II.MOTIVO DE CONSULTA

. Aplicar la prueba de BarOn

III.TECNICAS E ISTRUMENTOS PSICOLOGICOS UTILIZADOS

. Observación

. Inventario emocional BarOn: NA

IV.OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

La estudiante de tez blanca, cabello liso y oscuro se presenta sociable con los compañeros de
aula, aun así, se muestra con mucha distracción en cada sesión siendo distraída por sus
compañeras, presenta poca higiene personal el cabello desordenado la mayoría de las sesiones,
el aria de trabajo luce limpia mas no tan ordenada podemos decir que suele a distraerse mucho
con las compañeras aun si muestra un gran ánimo y predisposición el momento de haber hecho
las terapias.

V.RESULTADOS

. Cualitativos

COCIENTE EMOCIONAL TOTAL 164

INTRAPERSONAL 96

INTERPERSONAL 102

MANEJODE ESTRÉS 92

ADAPTABILIDAD 83

ANIMO GENERAL 90

IMPRESIÓN POSITIVA 42
 . Cualitativos

La examinada que obtienen un puntaje 164 en el área cociente emocional total, posee una
inteligencia alta adecuada, si se obtiene un puntaje de 96 en el área intrapersonal, tiene una
inteligencia intrapersonal normal adecuada, si se obtiene 102 en el área interpersonal se puede
decir que tiene una inteligencia interpersonal normal adecuada, si se obtiene 92 en el área de
manejo de estrés, posee un manejo de estrés adecuado normal, si se obtienen un 90 en el área
de adaptabilidad se puede decir que posee una adaptabilidad normal adecuada, si se obstine
un puntaje de 42 en impresión positiva, presenta una impresión positiva baja que se debe
mejorar.

VI.CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos por el post-test y la observación desarrollada durante

la última sesión, es posible decir que la examinada presenta un rendimiento adecuado en el
área coeficiente emocional, interpersonal, por otra parte, la examinada obtuvo un resultado
normal adecuado en las áreas intrapersonal, manejo de estrés, adaptabilidad, en el área de
impresión positiva obtuvo un puntaje bajo.

VII.RECOMENDACIONES

Se recomienda que se mejore el área de impresión positiva ya que es muy baja, desarrollar
la inteligencia intrapersonal para que se adecuada.
 INFORME PSICOLOGICO

I.DATOS DE AFILIACION

. Apellidos y nombres: QUISPE HUARACA Camila Marisol

. Sexo: Femenino

. Edad: 9

. Grado de instrucción: Primaria – 3D

. Ocupación: Estudiante de la I.E.E. Santa Isabel

. Fecha de avaluación: 14/11/18

. Docente: ASTETE OSCANOA Gloria

. Examinador(a): OROSCO MORALES Said Jeyson - Estudiante de psicología de la

Universidad Continental

II.MOTIVO DE CONSULTA

. Aplicar la prueba de BarOn

III.TECNICAS E ISTRUMENTOS PSICOLOGICOS UTILIZADOS

. Observación

. Inventario emocional BarOn: NA

IV.OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

La estudiante de tez trigueña, cabello liso y oscuro muestra el uniforme ordenado en la

mayoría de las sesiones y una higiene personal regular, se muestra muy sociable con los
compañeros, aunque siempre entra en conflicto con algunos, se mostró en gran parte detraída
la mayoría de las sesiones mostro un gran interés y predisposición para las terapias dadas, el
lugar de trabajo luce desordenado y poco limpio, suele distraerse fácilmente por las
compañeras de clase al ser presentado los test.

V.RESULTADOS

. Cualitativos

COCIENTE EMOCIONAL TOTAL 226

INTRAPERSONAL 112

INTERPERSONAL 108

MANEJODE ESTRÉS 135

ADAPTABILIDAD 104

ANIMO GENERAL 117

IMPRESIÓN POSITIVA 113

 . Cualitativos

La examinada obtuvo un puntaje 226 en el área cociente emocional total, se puede decir que
tiene una inteligencia emocional alta adecuada, si se obtiene un puntaje de 112 en el área
intrapersonal, se puede decir que posee una inteligencia intrapersonal normal adecuada, si
se obtiene un puntaje de 108 en el área interpersonal normal adecuada, si se obtiene un
puntaje de 135 en el área de manejo de estrés se puede decir que la evaluada tiene una
manejo de estrés normal adecuado, si se obtiene un puntaje de 104 en adaptabilidad, se
puede decir que posee una adaptabilidad normal adecuada, si se obtiene un puntaje de 117
en el área de ánimo general se puede decir que posee un ánimo general normal adecuado , si
se obtiene un puntaje de 113 en el área de impresión positiva, se puede decir que la
avaluada posee una impresión positiva normal adecuada.

VI.CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos por el post-test y la observación desarrollada durante

la última sesión, es posible decir que la examinada posee un puntaje alto adecuado en las
áreas cociente emocional, manejo de estrés, por otra parte, posee un pontaje normal
adecuado en las áreas intrapersonal, intrapersonal, adaptabilidad e impresión positiva.

VII.RECOMENDACIONES

Se recomienda mejorar las áreas adaptabilidad e intrapersonal para una mayor intelegenia
emocional, mejorar la atención.
 INFORME PSICOLOGICO

I.DATOS DE AFILIACION

. Apellidos y nombres: Brandon

. Sexo: Masculino

. Edad: 9

. Grado de instrucción: Primaria – 3D

. Ocupación: Estudiante de la I.E.E. Santa Isabel

. Fecha de avaluación: 14/11/18

. Docente: ASTETE OSCANOA Gloria

. Examinador(a): OROSCO MORALES Said Jeyson - Estudiante de psicología de la

Universidad Continental

II.MOTIVO DE CONSULTA

. Aplicar la prueba de BarOn

III.TECNICAS E ISTRUMENTOS PSICOLOGICOS UTILIZADOS

. Observación

. Inventario emocional BarOn: NA

IV.OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

En estudiante de tez trigueña de pelo liso oscuro corto, mostro el uniforme desordenado con
poca higiene personal, se mostró una gran predisposición en cada sesión para iniciar las
terapias se no se muestra tan sociable, se muestro muy distraído en la aplicación de los test
Suele distraerse mucho con los compañeros.

V.RESULTADOS

. Cualitativos

COCIENTE EMOCIONAL TOTAL 176

INTRAPERSONAL 105

INTERPERSONAL 109

MANEJODE ESTRÉS 105

ADAPTABILIDAD 93

ANIMO GENERAL 85

IMPRESIÓN POSITIVA 40
 . Cualitativos

El examinado obtuvo un puntaje de 176 en el área cociente emocional total, se puede decir
que tiene una inteligencia emocional normal adecuada, si se obtiene un puntaje de 105 en el
área intrapersonal, se puede decir que tiene una inteligencia emocional normal adecuada, si
se obtiene un puntaje de 109 en el área interpersonal normal adecuada, si se obtiene un
puntaje de 105 en el área de manejo de estrés se puede decir que la evaluada tiene una
manejo de estrés normal adecuado, si se obtiene un puntaje de 93 en adaptabilidad, se
puede decir que posee una adaptabilidad normal normal adecuada, si se obtiene un puntaje
de 85 en el área de ánimo general se puede decir que posee un ánimo normal , si se obtiene
un puntaje de 40 en el área de impresión positiva, se puede decir que el avaluado posee una
impresión positiva muy baja.

VI.CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos por el post-test y la observación desarrollada

durante la última sesión, es posible decir que el examinado posee un puntaje normal
adecuado en el área cociente emocional, muestra un puntaje normal en las áreas
intrapersonal, interpersonal, manejo de estrés, adaptabilidad por ultimo muestra un
puntaje bajo en el área impresión positiva.

VII.RECOMENDACIONES

Se recomienda mejorar las áreas más bajas, en especial la impresión positiva para un mejor
desarrollo de inteligencia emocional.
 INFORME PSICOLOGICO

I.DATOS DE AFILIACION

. Apellidos y nombres: David

. Sexo: Masculino

. Edad: 9

. Grado de instrucción: Primaria – 3D

. Ocupación: Estudiante de la I.E.E. Santa Isabel

. Fecha de avaluación: 14/11/18

. Docente: ASTETE OSCANOA Gloria

. Examinador(a): OROSCO MORALES Said Jeyson - Estudiante de psicología de la

Universidad Continental

II.MOTIVO DE CONSULTA

. Aplicar la prueba de BarOn

III.TECNICAS E ISTRUMENTOS PSICOLOGICOS UTILIZADOS

. Observación

. Inventario emocional BarOn: NA

IV.OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

El estudiante de tez trigueña ojos oscuros y cabello liso y corto muestra poca higiene
personal, suele traer el uniforme desordenado, poca muy poco interés en las dinámicas suele
distraer Asus compañeros y entra en conflictos en ellos, en las terapias se mostró con poco
predisposición y cooperación, el área de trabajo luce desordenada y poco limpia, en la mayoría
de sesiones causaba desorden y solía ponerse en la parte baja del pupitre, cogió un objetos de
sus compañeros y se muestra muy poco centrado.

V.RESULTADOS

. Cualitativos

COCIENTE EMOCIONAL TOTAL 169

INTRAPERSONAL 105

INTERPERSONAL 97

MANEJODE ESTRÉS 120

ADAPTABILIDAD 81

ANIMO GENERAL 74

IMPRESIÓN POSITIVA 35
 . Cualitativos

El examinado obtuvo un puntaje de 169 en el área cociente emocional total, se puede decir
que tiene una inteligencia emocional normal adecuada, si se obtiene un puntaje de 105 en el
área intrapersonal, se puede decir que tiene una inteligencia emocional normal adecuada, si
se obtiene un puntaje de 97 en el área interpersonal normal adecuada, si se obtiene un
puntaje de 120 en el área de manejo de estrés se puede decir que la evaluada tiene una
manejo de estrés normal adecuado, si se obtiene un puntaje de 81 en adaptabilidad, se
puede decir que posee una adaptabilidad normal adecuada, si se obtiene un puntaje de 74
en el área de ánimo general se puede decir que posee un ánimo general bajo, si se obtiene
un puntaje de 35 en el área de impresión positiva, se puede decir que el avaluado posee una
impresión positiva muy baja.

VI.CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos por el post-test y la observación desarrollada

durante la última sesión, es posible decir que el examinado posee un puntaje alto
adecuado en el área inteligencia emocional, por otra parte, muestra un puntaje normal en
las áreas intrapersonal, interpersonal, manejo de estrés, por ultimo muestra un puntaje
bajo en las áreas adaptabilidad, animo e general e impresión positiva.

VII.RECOMENDACIONES

Se recomienda volver a tomar el test de manera personal y sin distracciones y mejorar los
puntajes más bajos como impresión positiva e animo en general para un mejor desarrollo de
inteligencia emocional.
 INFORME PSICOLOGICO

I.DATOS DE AFILIACION

. Apellidos y nombres: ROJAS Daniel Aron

. Sexo: Masculino

. Edad: 9

. Grado de instrucción: Primaria – 3D

. Ocupación: Estudiante de la I.E.E. Santa Isabel

. Fecha de avaluación: 14/11/18

. Docente: ASTETE OSCANOA Gloria

. Examinador(a): OROSCO MORALES Said Jeyson - Estudiante de psicología de la

Universidad Continental

II.MOTIVO DE CONSULTA

. Aplicar la prueba de BarOn

III.TECNICAS E ISTRUMENTOS PSICOLOGICOS UTILIZADOS

. Observación

. Inventario emocional BarOn: NA

IV.OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

El estudiante de tez blanca, cabello liso claro, mostro en uniforme desarreglado y muestra
poca higiene personal, en la mayoría de sesiones se mostraba distraído jugando con los
compañeros, mostro poca disposición para la terapia, en el momento que se tomó el test se
mostró sumamente distraído y estuvo jugando y no tomo relevancia al test, queriendo terminar
los más rápido posible, sin especiales ganas de responder sinceramente.

V.RESULTADOS

. Cualitativos

COCIENTE EMOCIONAL TOTAL 153

INTRAPERSONAL 110

INTERPERSONAL 88

MANEJODE ESTRÉS 105

ADAPTABILIDAD 79

ANIMO GENERAL 54

IMPRESIÓN POSITIVA 26
 . Cualitativos

El examinado obtuvo un puntaje de 153 en el área cociente emocional total, se puede decir
que tiene una inteligencia emocional normal adecuada, si se obtiene un puntaje de 110 en el
área intrapersonal, se puede decir que tiene una inteligencia emocional normal adecuada, si
se obtiene un puntaje de 88 en el área interpersonal normal adecuada, si se obtiene un
puntaje de 105 en el área de manejo de estrés se puede decir que la evaluada tiene una
manejo de estrés normal adecuado, si se obtiene un puntaje de 79 en adaptabilidad, se
puede decir que posee una adaptabilidad baja, si se obtiene un puntaje de 54 en el área de
ánimo general se puede decir que posee un ánimo general bajo, si se obtiene un puntaje de
26 en el área de impresión positiva, se puede decir que el avaluado posee una impresión
positiva muy baja.

VI.CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos por el post-test y la observación desarrollada

durante la última sesión, es posible decir que el examinado posee un puntaje normal
adecuado en el área inteligencia emocional, muestra un puntaje normal en las áreas
intrapersonal, interpersonal, manejo de estrés, por ultimo muestra un puntaje bajo en las
áreas adaptabilidad, animo e general e impresión positiva. Aun así, la prueba tomada no
puede ser tomada enserio por haber obtenido un puntaje de 20 en el área de
inconsistencia; es decir, la prueba queda eliminada.

VII.RECOMENDACIONES

Se recomienda realizar una re-avaluación al examinado, explicándole las preguntas más

detalladamente con mayor detenimiento y tomándosela de manera personal, sin
distracciones presentes.
 INFORME PSICOLOGICO

I.DATOS DE AFILIACION

. Apellidos y nombres: BINOLLA DE LA CRUZ Diego Smith

. Sexo: Masculino

. Edad: 9

. Grado de instrucción: Primaria – 3D

. Ocupación: Estudiante de la I.E.E. Santa Isabel

. Fecha de avaluación: 14/11/18

. Docente: ASTETE OSCANOA Gloria

. Examinador(a): OROSCO MORALES Said Jeyson - Estudiante de psicología de la

Universidad Continental

II.MOTIVO DE CONSULTA

. Aplicar la prueba de BarOn

III.TECNICAS E ISTRUMENTOS PSICOLOGICOS UTILIZADOS

. Observación

. Inventario emocional BarOn: NA

IV.OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

El estudiante de tez trigueña de pelo liso y oscuro, se mostró con el uniforme ordenado una
mayor higiene personal, se mostró sociable alegre y con una gran predisposición para las
terapias, en la mayoría de sesiones se presentó algo distraído por sus compañeros en la
aplicación de los test se mostró algo distraído por los compañeros, el área de trabajo luce un
poco desordenada y poco limpia.

V.RESULTADOS

. Cualitativos

COCIENTE EMOCIONAL TOTAL 187

INTRAPERSONAL 78

INTERPERSONAL 112

MANEJODE ESTRÉS 110

ADAPTABILIDAD 98

ANIMO GENERAL 108

 IMPRESIÓN POSITIVA 50

. Cualitativos

El examinado obtuvo un puntaje de 187 en el área cociente emocional total, se puede decir
que tiene una inteligencia emocional normal adecuada, si se obtiene un puntaje de 78 en el
área intrapersonal, se puede decir que tiene una inteligencia emocional baja , si se obtiene
un puntaje de 112 en el área interpersonal normal adecuada, si se obtiene un puntaje de 110
en el área de manejo de estrés se puede decir que la evaluada tiene una manejo de estrés
normal adecuado, si se obtiene un puntaje de 98 en adaptabilidad, se puede decir que posee
una adaptabilidad normal adecuada , si se obtiene un puntaje de 108 en el área de ánimo
general se puede decir que posee un ánimo general normal adecuado, si se obtiene un
puntaje de 50 en el área de impresión positiva, se puede decir que el avaluado posee una
impresión positiva baja.

VI.CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos por el post-test y la observación desarrollada

durante la última sesión, es posible decir que el examinado posee un puntaje alto
adecuado en el área inteligencia emocional, por otra parte, muestra un puntaje normal en
las áreas interpersonal, manejo, animo general de estrés, por ultimo muestra un puntaje
bajo en las áreas adaptabilidad, intrapersonal e impresión positiva.

VII.RECOMENDACIONES

Se recomienda mejorar las áreas bajas como impresión positiva e intrapersonal para un
mejor manejo emocional y desarrollo de inteligencia emocional.