Participante: Rander Javier Sánchez.

Facilitador: María mosquea

Asignatura: práctica docente l
Matricula:16-4141
Centro: universidad abierta para adultos( uapa)

Tarea #4

Estimado participante: seguimos trabajando con las prácticas docentes, en este caso
prestaremos atención a un elemento vital para aprender a desarrollar buen desempeño
áulico:
. LA OBSERVACIÓN.

1- Visita un centro educativo para la aplicación del instrumento de observación de clases

en un grado del nivel de formación y presenta un informe acerca de las incidencias
recolectadas
2. Construye un cuadro de doble entrada donde plantee las fortalezas y debilidades
observadas en tu visita al centro.

Centro educativo Ana rosa castillo san José de matanza

Cuadro de doble entrada en la observación del maestro en la aula

Maestro en el área de matemática aula B 4to grado

Fortaleza Debilidades
La maestra muestra amplio
dominio y conocimientos de
la asignatura.
Maneja adecuadamente el
espacio para dar la clase.
Organiza de manera muy
adecuada los grupo de la
actividad que asignatura.
Durante la clase explica muy
bien los puntos a se requieren
de aprender dando un buen
desarrollo de la actividades.
Propicia respecto y da de
manera adecuada la clase .
Establece y permanece,
relaciones con la asignatura y
el contexto en que viven los
estudiantes.
Durante el tiempo que estuve
manejo de manera claves la
diferentes forma de ayudar a
los estudiantes con el tema.
Ella diseña los contenidos de
acuerdo al plan educativo
para así poder explicarle se
manera clara los aprendizajes.
Le deja mucha oportunidades
a los estudiantes para
participar y hacer preguntas .
Coordina y presenta de una
manera poco confusa a los
estudiantes en al desarrollar
los contenidos de las
actividades.
En el tiempo que estuvo casi
el 80% no podía manejar a los
estudiantes.
Usa de manera continúa el
uso tradicional de los recursos
didácticos.
Promueve de manera
ineficiente a los estudiantes
sobre la variaciones de los
procesos de aprendizaje .
No tiene administración del
tiempo al dar los contenidos
a desarrollar la cual no se
pudieron desarrollar de
manera completa los
aprendizajes.