SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES - SMECE

ENSINO FUNDAMENTAL II REGULAR – 6º ao 9º ano -

CIÊNCIAS HUMANAS - HISTÓRIA - PLANEJAMENTO ANUAL BIMESTRAL

8º ano
Formular questões, diagnosticar e fazer uso dos conhecimentos de História, de tal forma que promova postura enquanto cidadão;
colocando em prática conceitos, procedimentos, habilidades e competências desenvolvidas no aprendizado escolar.
CONTEÚDOS HABILIDADES
1º BIMESTRE
 - Africanos no Brasil: dominação e resistência.
Dominação e Guerra, Escravidão e Tráfico Atlântico
Resistência Resistência
Religiosidade dos negros escravizados.
Escravidão em Campos dos Goytacazes.
-Trabalhar o processo de obtenção do africano escravizado e do tráfico Atlântico.
- Caracterizar a escravidão e os vários trabalhos desenvolvidos pelos escravizados.
- Evidenciar a violência do sistema escravista e as diferentes formas de resistência
dos escravizados.
- Mapear os remanescentes de quilombos no Brasil, principalmente em Campos.

- A marcha da colonização na América Portuguesa. - Compreender o processo de expansão das fronteiras da América Portuguesa,
A Expansão Entradas e Bandeiras evidenciando o papel dos soldados, bandeirantes, pecuaristas e missionários.
Territorial A influência dos jesuítas na colonização. - Refletir sobre o trabalho e a resistência indígena.
A criação de gado - Evidenciar o papel da criação de gado na interiorização da colonização portuguesa
Brasileira As novas fronteiras do Brasil Colonial na América e conhecer os Tratados que definiram as novas fronteiras do Brasil.
- A Mineração: descoberta do ouro. - Descrever a corrida do ouro no século XVIII.
A corrida do ouro - Caracterizar a opressão fiscal, controle e contrabando na Minas colonial.
A sociedade mineradora - Refletir sobre os caminhos e descaminhos do ouro brasileiro.
Conflito, controle e contrabando. - Compreender as relações de trabalho e de poder na capitania do ouro.
Mineração e mercado interno. - Refletir sobre a pobreza das Gerais, capitania mais rica da América Portuguesa.
ESTRATÉGIAS: Permear os conteúdos com as noções de diversidade étnico-racial e das Leis 10.639/2003 e 11. 645/2008. Aula expositiva com uso do quadro branco; Utilização de
mapas políticos: ontem e hoje; Participação em debates e discussões em sala de aula; Estudo dirigido; Pesquisas Complementares dos temas abordados; Elaboração de Sínteses;
Utilização de imagens com interpretação das mesmas; Aplicação de avaliações formativas e somativas; Sugestão do filme “Amistad”, “Quilombo” e/ou “A Missão” seguido da
elaboração de relatório; Visitação ao Patrimônio Histórico de Campos dos Goytacazes, “Solar do Colégio”.
 2º BIMESTRE
- Revolução Gloriosa - Compreender o processo que conduziu à Revolução Gloriosa na Inglaterra.
Revoluções na O significado da Revolução. - Conhecer as formas de produção predominantes antes da Revolução Industrial.
Inglaterra - Revolução Industrial - Identificar as razões do pioneirismo inglês na Revolução Industrial.
Do artesanato à maquinofatura - Contextualizar o advento das máquinas industriais e da fábrica.
A luta dos trabalhadores. - Refletir sobre a desigualdade social na Inglaterra do século XIX.
A influência do Puritanismo na ideologia burguesa. - Compreender as lutas do operariado por melhores condições de vida e de trabalho.
- O Iluminismo e a formação dos Estados Unidos. - Caracterizar o Iluminismo.
Iluminismo e a luta Os principais iluministas e suas ideias. - Evidenciar o papel da razão no ideário iluminista.
pela cidadania O Iluminismo na economia. - Conhecer ideias centrais dos principais pensadores iluministas.
O Iluminismo na política: Os Déspotas Esclarecidos - Trabalhar os conceitos de liberalismo econômico e despotismo esclarecido.
Ideologia Iluminista: Progresso, Otimismo e Deus.. - Estudar o processo de independência das Treze Colônias e formação dos EUA.
O Processo de Independência dos Estados Unidos.
- Caracterizar o Antigo Regime.
Revolução - Revolução Francesa: - Conhecer as condições socioeconômicas da França no século XVIII.
Francesa O Antigo Regime - Conhecer o processo revolucionário francês e o legado da Revolução Francesa.
Processo Revolucionário. - Valorizar a participação popular, com destaque para os camponeses e as mulheres
Desdobramentos na Europa e no mundo na Revolução Francesa.
- Refletir sobre o significado do Golpe de 18 Brumário.
- Caracterizar a atuação do governo de Bonaparte no campo político, econômico e
- A Era Napoleônica: educacional.
O expansionismo militar - Compreender o expansionismo militar bonapartista.
As reações ao militarismo bonapartista. - Evidenciar as relações entre a História Geral e a História do Brasil, a partir da
O Congresso de Viena transferência da Corte Portuguesa para o Brasil.
- Contextualizar o Congresso de Viena e suas principais decisões.
ESTRATÉGIAS: Permear os conteúdos com as noções de diversidade étnico-racial e das Leis 10.639/2003 e 11. 645/2008. Aula expositiva com uso do quadro branco; Utilização de
mapas políticos: ontem e hoje; Participação em debates e discussões em sala de aula; Estudo dirigido; Pesquisas Complementares dos temas abordados; Elaboração de Sínteses;
Utilização de imagens com interpretação das mesmas; Aplicação de avaliações formativas e somativas; Sugestão do filme “Tempos Modernos” e/ou “Napoleão”, seguido da elaboração
de relatório.
 CONTEÚDOS HABILIDADES
- Comparar a Conjuração Mineira à Conjuração Baiana destacando diferenças e
A Emancipação - O Processo de Independência do Brasil: semelhanças.
Política do A Conjuração Mineira - Compreender a mudança da Corte para o Brasil no contexto da política externa.
A Conjuração Baiana - Destacar as principais mudanças ocorridas com a chegada da Família Real
Brasil A Família Real no Brasil e seus desdobramentos. Portuguesa ao Brasil, alertando também para as permanências.
- Pensar a influência britânica na América Portuguesa a partir dos Tratados de 1810.
- O Reinado de D. Pedro I - Reconhecer como se processou a passagem do Brasil Colonial para o Brasil
Primeiro Reinado As lutas pela independência. Imperial: lutas, mudanças e permanências.
O reconhecimento e o preço da independência. - Perceber a importância da Inglaterra no cenário mundial, especialmente no Brasil.
A Primeira Constituição Brasileira: cidadania limitada. - Refletir os limites da cidadania no Brasil, a partir da Constituição de 1824.
Monarquia e Religião. - Trabalhar dominação e resistência a partir do estudo da Confederação do Equador.
A Confederação do Equador.
- O Período Regencial: - Compreender as razões da Abdicação de D. PedroI.
Regências A Abdicação de D. Pedro I - Conhecer as rebeliões regenciais, suas razões, especificidades, objetivos e
As Regências desdobramentos.
Contestações ao poder central: Cabanagem, Sabinada, - Trabalhar a resistência popular e a escrava nas rebeliões regenciais.
Farroupilha, Balaiada e Malês.

- O Reinado de D. Pedro II - Conhecer os Partidos e o modo como se davam as eleições no Segundo Reinado.
Segundo Reinado O Golpe da Maioridade - Reconhecer a importância da cultura cafeeira.
Partidos e eleições no Império. - Trabalhar o surto industrial no Império, seus fatores e desdobramentos.
A economia no Segundo Reinado - Conhecer a imigração no Império e as razões da vinda dos imigrantes
Imigrantes no Brasil - Compreender a Guerra do Paraguai como desdobramento do conflito de interesses
A Guerra do Paraguai entre os países sul-americanos.
ESTRATÉGIAS: Permear os conteúdos com as noções de diversidade étnico-racial e das Leis 10.639/2003 e 11. 645/2008. Aula expositiva com uso do quadro branco; Utilização de
mapas políticos: ontem e hoje; Participação em debates e discussões em sala de aula; Estudo dirigido; Pesquisas Complementares dos temas abordados; Elaboração de Sínteses;
Utilização de imagens com interpretação das mesmas; Aplicação de avaliações formativas e somativas; Sugestão do filme “ Carlota Joaquina” e/ou “Tiradentes” seguido da elaboração
de relatório;
CONTEÚDOS 3º BIMESTRE HABILIDADES
 - O Processo de Abolição dos Escravos. - Reconhecer o protagonismo dos negros escravizados na luta pela Abolição.
Abolição dos Escravos A resistência negra e a religiosidade africana. - Conhecer o movimento abolicionista e seus principais líderes, inclusive em
Os interesses da Inglaterra Campos.
As Leis Abolicionistas - Entender as leis abolicionistas e seus limites.
Campanha Abolicionista em Campos: José do - Refletir sobre a vida dos recém-libertos no pós-Abolição.
Patrocínio e Luís Carlos Lacerda..
- A Proclamação da República - Compreender o processo que conduziu à República.
República O Processo que conduziu à República - Perceber os efeitos da reforma financeira de Rui Barbosa.
A consolidação da República. - Caracterizar a primeira Constituição da República e a consolidação do regime
A República e a Religião republicano no Brasil.
A Reforma financeira de Rui Barbosa
A Primeira Constituição da República.
- Conhecer os estímulos e as práticas empregadas para a Marcha para o Oeste.
Estados Unidos no - Estados Unidos no século XIX: - Entender a doutrina do Destino Manifesto e sua relação com a Marcha para o
Século XIX A conquista do Oeste. Oeste.
A guerra civil norte-americana - Caracterizar a resistência dos indígenas dos Estados Unidos à conquista de suas
Prosperidade e intervencionismo terras.
- Compreender as divergências de interesses na Guerra Civil estadunidense.
- A Europa no século XIX: - Conhecer as principais doutrinas políticas e sociais da Europa no século XIX.
Europa no Século Liberalismo, Socialismo, Anarquismo - Entender os processos de Unificação da Itália e da Alemanha, levando em conta
XIX A unificação italiana suas especificidades.
A unificação alemã.
ESTRATÉGIAS: Permear os conteúdos com as noções de diversidade étnico-racial e das Leis 10.639/2003 e 11. 645/2008. Aula expositiva com uso do quadro branco; Utilização de
mapas políticos: ontem e hoje; Participação em debates e discussões em sala de aula; Estudo dirigido; Pesquisas Complementares dos temas abordados; Elaboração de Sínteses;
Utilização de imagens com interpretação das mesmas; Aplicação de avaliações formativas e somativas; Sugestão do filme “Dança com lobos”, seguido da elaboração de relatório.

CONTEÚDOS HABILIDADES
4º BIMESTRE