FECHA

/06/18

COMPETENCIA ¿Qué nos dará

CAPACIDADES DESEMPEÑOS
S evidencias de
Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al aprendizaje?
llevar a cabo el plan que propuso para Describe las
Indaga Genera y responder la pregunta. Usa unidades de características y
registra
mediant medida convencionales y no funciones de los
es datos e
convencionales, registra los datos y los seres vivos en
métodos información.
representa en organizadores. carteles gráficos
científic Evalúa y con la
Comunica las conclusiones de su
os para comunica el información que
construir
Indagación y lo que aprendió usando
proceso y obtiene al
conocimi conocimientos científicos, así como el
resultados indagar.
entos. procedimiento, los logros y las dificultades
de su
que tuvo durante su desarrollo. Propone
indagación.
algunas mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita
ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
ENFOQUE
INCLUSIVO O DE Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de
ATENCION A LA superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
DIVERSIDAD

Organización del Niñas Todas ( x ) Grupos ( x ) Pares ( ) Individualizado ( x )

trabajo Espacio Aula ( x ) Patio ( ) Otros ( )

PROCESOS DE APRENDIZAJE
Rutinas de entrada “Lectura por placer” 15
MEDIO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS T /RECUR
MATERIALES
Papelógrafos,
I plumones,
cinta, carteles,
N cuadernos,
I fichas,
C ilustraciones.
I
O
cuadernos
D
E
70
S
A
R
 R
O
L
L
0
C
I
E
10
R
R
E
Rutinas de salida

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COMPETENCIA ¿Qué nos dará

CAPACIDADES DESEMPEÑOS
S evidencias de
Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al aprendizaje?
llevar a cabo el plan que propuso para Describe las
Indaga Genera y responder la pregunta. Usa unidades de características y
registra
mediant medida convencionales y no funciones de los
es datos e
convencionales, registra los datos y los seres vivos en
métodos información.
representa en organizadores. carteles gráficos
científic Evalúa y con la
Comunica las conclusiones de su
os para comunica el información que
construir
Indagación y lo que aprendió usando
proceso y obtiene al
conocimi conocimientos científicos, así como el
resultados indagar.
entos. procedimiento, los logros y las dificultades
de su
que tuvo durante su desarrollo. Propone
indagación.
algunas mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita
ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
ENFOQUE Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de
INCLUSIVO O DE superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
ATENCION A LA
DIVERSIDAD

Organización del Niñas Todas ( x ) Grupos ( x ) Pares ( ) Individualizado ( x )

trabajo Espacio Aula ( x ) Patio ( ) Otros ( )

PROCESOS DE APRENDIZAJE
Rutinas de entrada “Lectura por placer” 15
MEDIO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS T /RECUR
MATERIALES
Papelógrafos,
I plumones,
cinta, carteles,
N
cuadernos,
I fichas,
C ilustraciones.
I
O
cuadernos
D
E
S
A
R 70
R
O
L
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0
C
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COMPETENCIA ¿Qué nos dará
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
S evidencias de
Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al aprendizaje?
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Indaga Genera y responder la pregunta. Usa unidades de características y
registra
mediant medida convencionales y no funciones de los
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convencionales, registra los datos y los seres vivos en
métodos información.
representa en organizadores. carteles gráficos
científic Evalúa y con la
Comunica las conclusiones de su
os para comunica el información que
construir
Indagación y lo que aprendió usando
proceso y obtiene al
conocimi conocimientos científicos, así como el
resultados indagar.
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que tuvo durante su desarrollo. Propone
indagación.
algunas mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita
ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
ENFOQUE
INCLUSIVO O DE Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de
ATENCION A LA superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
DIVERSIDAD

Organización del Niñas Todas ( x ) Grupos ( x ) Pares ( ) Individualizado ( x )

trabajo Espacio Aula ( x ) Patio ( ) Otros ( )

PROCESOS DE APRENDIZAJE
Rutinas de entrada “Lectura por placer” 15
MEDIO
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MATERIALES
Papelógrafos,
I plumones,
cinta, carteles,
N cuadernos,
I fichas,
C ilustraciones.
I
O
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D
E
S
A 70
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 L
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CAPACIDADES DESEMPEÑOS
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llevar a cabo el plan que propuso para Describe las
Genera y
Indaga responder la pregunta. Usa unidades de características y
registra
mediant medida convencionales y no funciones de los
es datos e
convencionales, registra los datos y los seres vivos en
métodos información.
representa en organizadores. carteles gráficos
científic Evalúa y con la
Comunica las conclusiones de su
os para comunica el información que
construir Indagación y lo que aprendió usando
proceso y obtiene al
conocimi conocimientos científicos, así como el
resultados indagar.
entos. procedimiento, los logros y las dificultades
de su
que tuvo durante su desarrollo. Propone
indagación.
algunas mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita
ENFOQUE
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
ENFOQUE
INCLUSIVO O DE Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su capacidad de
ATENCION A LA superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.
DIVERSIDAD

Organización del Niñas Todas ( x ) Grupos ( x ) Pares ( ) Individualizado ( x )

trabajo Espacio Aula ( x ) Patio ( ) Otros ( )

PROCESOS DE APRENDIZAJE
Rutinas de entrada “Lectura por placer” 15
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Papelógrafos,
plumones,
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