República Bolivariana de Venezuela

Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

Decanato de Ciencias y Tecnología
Departamento de Ingeniería en Producción
Barquisimeto- Edo Lara

TITULO V
DE LA FORMACION COLECTIVA, INTEGRAL,
CONTINUA Y PERMANENTE DE LOS
TRABAJADORES Y LAS TRABAJADORAS EN
EL PROCESO SOCIAL DE TRABAJO

Integrantes:

Mirna Henriques
Karen Pereira
José Zerpa
Prof: Mailen Camacaro

Barquisimeto, noviembre de 2018

 Introducción
El trabajo presente se trata de conocer sobre la formación colectiva,

integral, continua y permanente de los trabajadores y las trabajadoras en el

proceso social de trabajo y las opiniones que se tienen acerca de estos artículos

planteados; que son de suma importancia como futuros empleados o empleadores

aquí denominados “patrones”.

Se va a tratar de manera clara muchos puntos de interés como lo es la

formación integral, científica, tecnológica y humanística y como esta interviene

de manera significativa en la obtención de un buen empleo, como se toma en

cuenta los valores y principios y las obligaciones que el estado tiene para que

estas formaciones se den de manera efectiva en una entidad de trabajo.

Entre otros puntos que se darán a conocer tratan de los beneficios y

obligaciones tanto para los trabajadores, empleados, becarios y para los mismos

empleadores; se explica de manera sencilla como reconocer el talento de los

creativos e innovadores.
 Capítulo I
Disposiciones Generales
Educación y trabajo

Artículo 293. La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para la

creación y justa distribución de la riqueza, la producción de bienes y servicios que
satisfagan las necesidades del pueblo y la construcción de la sociedad de iguales y
amante de la paz establecida en el texto constitucional de la República Bolivariana
de Venezuela.

Se considera una fuerte la relación con lo que educación y trabajo con

la obtención de riquezas y bienes, pues se percibe la dependencia que tiene
una de la otra, con educación y esfuerzo o trabajo se garantizaría una
estabilidad del pueblo con igualdad social.

Concepción

Artículo 294. A los efectos de esta Ley se concibe como formación colectiva,
integral, continua y permanente, la realizada por los trabajadores y las
trabajadoras en el proceso social de trabajo, desarrollando integralmente los
aspectos cognitivos, afectivos y prácticos, superando la fragmentación del saber,
el conocimiento y la división entre las actividades manuales e intelectuales.

Se aprecia la preocupación de la formación o la concepción de los

conocimientos de manera colectiva, no solo en la parte social del trabajo sino
en desarrollo integral de los trabajadores tanto en la parte intelectual y
practica como también involucrando la parte afectiva y emocional.

La formación esencia del proceso social de trabajo

Artículo 295. La formación colectiva, integral, continua y permanente de los

trabajadores y trabajadoras constituye la esencia del proceso social de trabajo, en
tanto que desarrolla el potencial creativo de cada trabajador y trabajadora
formándolos en, por y para el trabajo social liberador, con base en valores éticos
de tolerancia, justicia, solidaridad, paz y respeto a los derechos humanos.

En este artículo se refleja la importancia de una formación integral

completa de los trabajadores donde se incluyen desde los valores éticos hasta
el conocimiento en los procesos laborales, para que se realice un buen
trabajo.
Finalidad de la formación

Artículo 296. La formación colectiva tiene como finalidad el pleno desarrollo de

la personalidad y ciudadanía de los trabajadores y trabajadoras, para su
participación consciente, protagónica, responsable, solidaria y comprometida con
la defensa de la independencia, de la soberanía nacional y del proceso de
transformación estructural que nos conduzca a la mayor suma de felicidad posible,
mayor suma de seguridad social y mayor suma de estabilidad política.

Para poder alcanzar la seguridad social, estabilidad política y la mayor

felicidad posible, se desarrolla la formación colectiva para los trabajadores y
trabajadoras pero para que estos objetivos se puedan alcanzar la
participación de ellos debe ser consciente, responsable y comprometida.

Orientación de la formación

Artículo 297. La investigación científica, técnica y tecnológica generada desde el

proceso social de trabajo en el marco de la formación colectiva, estará orientada
hacia la producción de invenciones, e innovaciones y modelos de gestión
productiva, vinculadas al desarrollo endógeno, productivo y sustentable en
función de optimizar la producción de bienes y servicios que satisfagan las
necesidades del pueblo en correspondencia con la realidad regional y nacional,
asegurando la justa distribución de la riqueza.

La formación colectiva debe estar bien orientada en investigaciones

científicas y tecnológicas, pues el avance consiste en crear innovación,
invenciones de manera que se pueda optimizar la producción de bienes que
logren satisfacer las necesidades del pueblo.

Papel del Estado en corresponsabilidad

Con la sociedad

Artículo 298. Con base a los planes de desarrollo económico y social de la

Nación, el Estado, en corresponsabilidad con la sociedad, generará las condiciones
y creará las oportunidades para la formación social, técnica, científica y
humanística de los trabajadores y las trabajadoras, y estimulará el desarrollo de
sus capacidades productivas asegurando su participación en la producción de
bienes y servicios.

El Estado garantizará el cumplimiento de la formación colectiva en los

centros de trabajo, asegurando su incorporación al trabajo productivo, solidario y
liberador.
 El Estado tiene la responsabilidad de generar oportunidades y las
condiciones en la cual los trabajadores puedan tener una formación social,
científica, técnica y humanística para el desarrollo de sus capacidades
productivas que aseguren la participación en la producción de bienes, este
también tiene la obligación de garantizar la formación colectiva en centros
los de trabajo.

Capítulo II

Formación para el Trabajo

Formación y puesto de trabajo digno

Artículo 299. El Estado a través del proceso educativo creará las condiciones y
oportunidades, estimulando la formación técnica, científica, tecnológica y
humanística de los trabajadores y trabajadoras, para asegurar su incorporación al
proceso social de trabajo, en puestos de trabajo dignos, seguros y productivos, que
garanticen el bienestar del trabajador, la trabajadora, sus familias, comunidades, y
orientados al desarrollo integral de la Nación.

En este artículo enfocado en la formación para el trabajo, se aprecia

que el proceso educativo es el que interviene y crea las condiciones y
oportunidades de trabajo, pues este debe ser capaz de estimular a la
formación técnica, científica, tecnológica y humanística de los trabajadores
para que logren su incorporación en un trabajo y se logre garantizar el
bienestar social.

De la juventud trabajadora

Artículo 300. Los jóvenes y las jóvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos
activos del proceso de desarrollo nacional. El Estado, con la participación
solidaria de la familia y la sociedad creará, oportunidades para estimular su
tránsito productivo hacia la vida adulta y en particular para su educación e
inclusión en el proceso social de trabajo como estudiante, aprendiz, pasante,
becario o becaria, trabajador o trabajadora.

El estado, las familias y la sociedad tienen el deber de crear

oportunidades para que los jóvenes en su proceso de transición a la adultez
puedan ser activos en el proceso de desarrollo nacional ya sea a través de
trabajos como estudiante, pasantes, aprendiz o becario
 Becarios y becarias

Artículo 301. Son becarios y becarias, quienes participan del proceso social de
trabajo en función del intercambio de saberes y conocimientos generales y
particulares vinculados a la producción de bienes y servicios para satisfacer las
necesidades del pueblo, en el marco del texto constitucional y en ejecución de los
planes de desarrollo económico y social de la Nación.

Aquellas personas que participan en un proceso social de trabajo con el

fin de obtener a cambio conocimientos generales vinculados con la
producción de bienes y servicios los cuales se desarrollan para satisfacer las
necesidades del pueblo, estos son llamados becarios.

Definición de Aprendices

Artículo 302. Se considerarán aprendices a los y las adolescentes, entre catorce y

dieciocho años de edad, que participan del proceso sistemático de formación,
actualización, mejoramiento y perfeccionamiento científico, técnico y tecnológico
en el marco del proceso social de trabajo.

Los aprendices son aquellos adolescentes que participan activamente en

un proceso de formación, en el proceso de trabajo.

Duración de la relación de trabajo

Artículo 303. La relación de trabajo establecida con los y las aprendices se

mantendrá por el tiempo en el que transcurra el aprendizaje. Si las partes deciden
continuarla, ésta se convertirá en una relación de trabajo por tiempo
indeterminado y producirá todos los efectos establecidos en esta Ley.

Cuando en su proceso de formación la labor realizada por los y las

aprendices sea efectuada en condiciones iguales a las de los demás trabajadores y
trabajadoras, su salario será igual al de los demás trabajadores y trabajadoras.

Si se prolonga la actividad realizada por los aprendices y estos

comienzan a realizar funciones iguales a la de los trabajadores se deben
producir los efectos establecidos por la ley, así que deberán tener un salario
igual al de los demás trabajadores.

Obligación de contratar aprendices

Artículo 304. El patrono o patrona deberá incorporar el número de aprendices que

establezca el reglamento correspondiente o la ley que regule la materia a
programas de formación técnica que promueva el Ejecutivo Nacional o
formándolos directamente con autorización de los ministerios del Poder Popular
con competencia en materia de trabajo y en educación. Los y las aprendices que
reciban formación por parte del patrono o la patrona serán considerados a los
efectos de cumplir con el número que establecen las disposiciones legales en la
materia.

Se deja claro en este artículo que el número de aprendices en una

entidad de trabajo son limitados de acuerdo a un reglamento correspondiente
o la ley que regula la materia a programas de formación técnica pues de no
ser asíincumplirían con las disposiciones legales en la materia.

Notificación del empleo de aprendices

Artículo 305. Los patronos y las patronas que empleen aprendices mayores de
catorce años y menores de dieciocho años deberán notificarlo al Consejo de
Protección del Niño, Niña y el Adolescente y a la Inspectoría del Trabajo, con
señalamiento de sus nombres, edades, ocupaciones, horario de trabajo, salario que
devenguen y demás datos pertinentes.

Es necesario que quien o quienes proporcionen de empleo a jóvenes con

edades comprendidas entre los catorce (14) y diecisiete (17) años, les notifiquen a
las autoridades pertinentes y responsables de velar por los derechos y deberes de
los mismos, todos los datos necesarios para que de esa forma se pueda llevar un
control.

De las Pasantías

Artículo 306. Se entiende por pasantía la forma de participación en el proceso

social de trabajo que realiza un o una estudiante como parte de su formación. El o
la pasante efectúa esta actividad para aplicar los conocimientos adquiridos,
comprobarlos y generar nuevos conocimientos bajo la orientación de un tutor o
tutora, durante un tiempo determinado y un programa de formación específico. No
se considerará relación de trabajo la establecida entre el o la pasante y la entidad
que lo admite, lo que no impide el otorgamiento de una beca o aporte económico
para facilitar su formación en el proceso social de trabajo.

Las pasantías se pueden ver como el lapso de tiempo que cumple el o la

pasante dentro de la empresa en el que podrá demostrar el conocimiento adquirido
a lo largo de su formación y en el que habrá reciprocidad de conocimientos puesto
que la experiencia que pueda adquirir el o la pasante será importante para su
formación, toda la experiencia estará orientada por un tutor o tutora. Además, la
empresa no está en la obligación de proporcionarle un sueldo pero si es su deseo
lo puede hacer.
 Obligaciones del pasante o la pasante

Artículo 307. La relación entre el o la pasante y la entidad que lo admite no es

laboral; sin embargo, el o la pasante debe observar un horario, cumplir con las
normas de disciplina y trabajo, seguir las instrucciones durante su proceso de
enseñanza aprendizaje. Toda pasantía debe transcurrir en un tiempo determinado,
al final del cual él o la pasante presentarán un informe y recibirá una calificación
del tutor o tutora.

El o la pasante está en la obligación de cumplir con cada una de las

normativas de la empresa a pesar de que esté o no devengando salario. Las
pasantías tendrán una duración estipulada y al final de las mismas él o la pasante
deberá realizar un informe con la descripción de todo el proceso y la experiencia
de lo cual recibirá una calificación de su tutor o tutora.

Admisión de pasantes

Artículo 308. Los patronos y las patronas, a propuesta de las instituciones

educativas, admitirán como pasantes en áreas específicas a estudiantes, a fin de
facilitar su formación integral e incorporación al trabajo productivo, solidario y
liberador.

Es responsabilidad del patrono o patrona de ubicar al o la pasante en áreas

específicas dentro de la empresa con la finalidad de que la formación del mismo
sea integral y pueda desenvolverse de manera exitosa en el campo laboral.

Tiempo de pasantía

Artículo 309. El tiempo de pasantía lo determinará el plan de formación de él o

la pasante. Cuando la entidad de trabajo después de culminada la pasantía
continué con el pasante a su servicio, se entenderá que inició una relación laboral
a los efectos de esta Ley.

Las pasantías tendrán un lapso de tiempo determinado por la formación del

pasante, si luego de que haya transcurrido este tiempo, el pasante continúa en la
empresa, pasa a tener una relación laboral para los efectos de esta ley.

Seguimiento y evaluación

Artículo 310. Los patronos y las patronas que incorporen pasantes,

implementarán el sistema adecuado para el seguimiento y evaluación de
desempeño del o la pasante remitiendo un informe a la institución educativa de
procedencia.
 Del mismo modo en que el pasante hará un informe, la empresa, en este
caso el empleador, llevará registro detallado de la evaluación de desempeño del o
la pasante, informe que será entregado al tutor o tutora y asimismo a la institución.

Apoyo a las misiones

Artículo 311. Las misiones desarrolladas por el Ejecutivo Nacional destinadas a

la formación técnica y escolar de los trabajadores y las trabajadoras, podrán
requerir de los patronos y patronas la dotación de espacio y personal para el
desarrollo de los planes de formación dirigidos a los trabajadores y las
trabajadoras bajo su dependencia, sin interrumpir las labores productivas de la
entidad de trabajo.

Los patronos o patronas están en la obligación de apoyar a las misiones

establecidas por el Ejecutivo Nacional en cuanto a espacio y personal, con el fin
de llevar a cabo los planes de formación de cada uno de los trabajadores que estén
bajo su dependencia, tales actividades formativas deben cumplirse sin interrumpir
las jornadas laborales.

Capítulo III
De la Educación desde el Trabajo
Formación tecnológica

Artículo 312. El trabajador y la trabajadora tienen el derecho a la formación

técnica y tecnológica vinculada a los procesos, equipos y maquinarias donde
deben laborar y a conocer con integralidad el proceso productivo del que es parte.
A tal efecto, los patronos o patronas dispondrán para el trabajador y la trabajadora
cursos de formación técnica y tecnológica sobre las distintas operaciones que
involucran al proceso productivo.

Cada trabajador tiene como derecho la capacitación técnica y tecnológica

tanto del proceso como de los equipos y maquinarias que involucren la labor que
ejerce dicho trabajador y debe ser de manera integral. Para llevar a cabo tales
formaciones los patronos deberán proporcionarles la oportunidad a los
trabajadores en cada área de participación.

Proceso de autoformación colectiva

Artículo 313. La clase trabajadora, los trabajadores y trabajadoras tienen derecho

a organizarse para asumir su proceso de autoformación colectiva, integral,
continua y permanente fundamentados en los programas nacionales de formación
de las misiones educativas y las universidades nacionales que desarrollan la
educación desde el trabajo.

Es un derecho de los trabajadores adjudicarse el proceso de autoformación

colectiva, que sea integral, además continua y de manera permanente basados en
los programas ya establecidos por las instituciones educativas que llevan a cabo la
educación desde el trabajo.

Mejoramiento continúo

Artículo 314. En todas las entidades de trabajo se deben facilitar las condiciones
para la formación integral, continua y permanente de los trabajadores y
trabajadoras sobre los procesos productivos. La formación del trabajador y
trabajadora no debe limitarse al conocimiento de las técnicas y destrezas
necesarias para la operación de equipos y maquinarias, o la preparación de
materias primas e insumos para la producción.

El mejoramiento continuo es un compromiso que debe aceptar el trabajador

ya que siempre hay algo nuevo que aprender y esa búsqueda de nuevos
conocimientos va a garantizar un trabajo de calidad integral.

Reconocimiento de saberes

Artículo 315. El Estado garantizará el reconocimiento académico de la formación

de los trabajadores y trabajadoras a partir de las destrezas, técnicas y
conocimientos adquiridos durante su participación en el proceso social de trabajo.

Durante el proceso social de trabajo, el Estado está en la obligación de

garantizar el reconocimiento de cada uno de los logros y formaciones que haya
adquirido el trabajador en cuanto a técnicas, destrezas y conocimiento.

Permisos para el estudio

Artículo 316. Los patronos y las patronas, podrán otorgar permisos a los
trabajadores y trabajadoras que cursen estudios.

Es también obligación del patrono garantizar que en efecto el trabajador

podrá optar por permisos que su finalidad sea la de hacer cursos o asistir a
formaciones o capacitaciones.

Facilidades para la formación en la entidad de trabajo

Artículo 317. Los patronos o patronas facilitarán la formación de los trabajadores

y trabajadoras en la entidad de trabajo, en el marco del proceso social de trabajo.
 En el ámbito del proceso social de trabajo, los patronos deberán permitir la
formación a los trabajadores en la entidad de trabajo. Esto con la finalidad de que
puedan no solo crecer de manera integral sino luego retribuir lo aprendido a la
sociedad.

Convenios educativos

Artículo 318. A los fines de institucionalizar la formación colectiva, integral,

continua y permanente de la clase trabajadora, los trabajadores y las trabajadoras,
los patronos o patronas, así como las organizaciones propias de los trabajadores y
trabajadoras, podrán firmar convenios con instituciones educativas para que
faciliten dicho proceso, con preferencia de aquellas especializadas a nivel
universitario en la educación de los trabajadores y las trabajadoras, en el marco de
los planes de desarrollo económico y social de la Nación.

Se podrán firmar convenios con instituciones educativas a fin de

institucionalizar la educación colectiva de la clase trabajadora (trabajadores,
patronos), de preferencia de aquellas especializadas a nivel universitario,
para garantizar el desarrollo económico y social de la nación.

Participación de las comunidades

Artículo 319. Cada entidad de trabajo pondrá al servicio de la comunidad de la

cual forma parte, el conocimiento de su proceso productivo como parte de la
formación integral para el desarrollo de esa comunidad y del conjunto de la
sociedad.

El plan de formación que desarrolle la entidad de trabajo a objeto de

direccionar y organizar la formación de los trabajadores, trabajadoras y su
comunidad, será consignado en los ministerios del poder popular con competencia
en educación y en trabajo, cada dos años.

Cada entidad de trabajo o empresa, debe desarrollar un plan de

formación al servicio de la comunidad donde esta pueda adquirir
conocimientos del proceso productivo como parte de la formación integral,
esto debe ser consignado al ministerio competente cada dos años.
 Capítulo IV
De las Invenciones, Innovaciones y Mejoras
Fuente del conocimiento científico,

Humanístico y tecnológico

Artículo 320. El proceso social de trabajo constituye la fuente fundamental del

conocimiento científico, humanístico y tecnológico, requerido para la producción
de bienes y la prestación de servicio a la sociedad. Las invenciones, innovaciones
y mejoras son producto del proceso social de trabajo, para satisfacer las
necesidades del pueblo, mediante la justa distribución de la riqueza.

Se refiere al trabajo como la fuente fundamental del conocimiento, los

cuales son importantes y necesarios para la producción de bienes y servicios
que logren satisfacer las necesidades del pueblo.

Normativa aplicable

Artículo 321. Toda producción intelectual que se genere en el proceso social de

trabajo se regirá por las leyes que regulan la materia, bien sean: obras del intelecto
o actividades conexas, invenciones, diseños industriales o marcas. Dicha
producción intelectual deberá estar fundada en sólidos principios éticos,
científicos, técnicos y tecnológicos para el pleno desarrollo, la soberanía y la
independencia del país.

Existen leyes que regulan la producción intelectual generada en el

proceso social del trabajo, pues esta debe estar fundada en buenos principios
(éticos, científicos y tecnológicos) que beneficien el desarrollo de la nación e
independencia del país.

Clasificación

Artículo 322. Las invenciones, innovaciones o mejoras realizadas por el

trabajador o trabajadora en el proceso social de trabajo podrán considerarse como:

a) De servicio;

b) Libres u ocasionales.

En ambos casos las instalaciones, procedimientos o métodos de la entidad

de trabajo en la cual se producen las invenciones, innovaciones o mejoras, son
necesarias para que éstas se produzcan.
 Para poder considerar las invenciones, innovaciones o mejoras
realizadas por un trabajador (ya sean de servicio o libres u ocasionales), estas
deben realizarse exclusivamente dentro de las instalaciones de la empresa,
usando los métodos y procedimientos en la entidad de trabajo.

Invenciones, innovaciones o mejoras de servicio

Artículo 323. Se considerarán invenciones, innovaciones o mejoras de servicio

aquellas realizadas por trabajadores contratados o trabajadoras contratadas por el
patrono o la patrona con el objeto de investigar y obtener medios, sistemas o
procedimientos distintos.

Aquellas mejoras en el servicio, invenciones e innovaciones realizadas

por los trabajadores contratados por el patrono se consideraran con el objeto
de investigación u obtención de procesos distintos

Libres u ocasionales

Artículo 324. Se considerarán invenciones, innovaciones o mejoras libres u

ocasionales aquellas en que predomine el esfuerzo y talento del inventor o
inventora no contratado o contratada especialmente para tal fin.

Esto hace referencia a aquellos inventores e innovadores que hacen un

aporte significativo en sus trabajos, ellosdeben ser reconocidos o
considerados así estos no hayan sido contratados para tal fin.

Invenciones, innovaciones y mejoras en el sector público

Artículo 325. La producción intelectual generada bajo relación de trabajo en el

sector público, o financiada a través de fondos públicos que origine derechos de
propiedad intelectual, se considerarán del dominio público, manteniéndose los
derechos al reconocimiento público del autor o autora.

Toda producción intelectual generada bajo la relación del trabajo

público o patrocinado bajo fondos públicos, sus derechos intelectuales se
consideraran de dominio públicos, reconociéndose el derecho público del
autor.

Invenciones, innovaciones y mejoras en el sector privado

Artículo 326. Los autores y autoras de las invenciones, innovaciones o mejoras de

servicio, mantienen sus derechos en forma ilimitada y por toda su duración sobre
cada invención, innovación o mejora. Queda autorizado el patrono o la patrona
para explotar la obra solo mientras dure la relación de trabajo o el contrato de
licencia otorgado por el trabajador o la trabajadora al patrono o a la patrona, pero
el inventor o inventora o los inventores e inventoras tendrá derecho a una
participación en su disfrute cuando la retribución del trabajo prestado por éste sea
desproporcionada con la magnitud de los resultados de su invención, innovación o
mejora.

El monto de esa participación se fijará equitativamente por las partes con

aprobación del Inspector o Inspectora del Trabajo de la jurisdicción y a falta de
acuerdo será fijada por el Juez o Jueza del Trabajo.

Al término de la relación laboral el patrono o la patrona tendrá derecho

preferente a adquirirla en el plazo de noventa días a partir de la notificación que le
haga el trabajador o la trabajadora a través del Inspector o Inspectora del Trabajo
o de un Juez o Jueza Laboral.

Cuando se realizan las invenciones, innovaciones y mejoras en el sector

privado , son los autores quienes mantienen sus derechos de forma ilimitada,
el patrono queda autorizado para explotar la obra solo el tiempo que dure la
relación de trabajo, el monto de la participación quedara fijado de forma
equitativa con aprobación de un inspector o juez de trabajo, cuando la
relación laboral culmina el patrón tiene derecho preferente a adquirir la
obra, en un plazo de noventa días después de notificarle al autor.

Propiedad de las invenciones libres u ocasionales

Artículo 327. La propiedad de las invenciones libres u ocasionales corresponderá

al inventor o la inventora. En el supuesto de que el invento o mejora realizada por
el trabajador o la trabajadora tenga relación con la actividad que desarrolla el
patrono o la patrona, éste tendrá derecho preferente a adquirirla en el plazo de
noventa días a partir de la notificación que le haga el trabajador o la trabajadora a
través del Inspector o Inspectora del Trabajo o de un Juez o Jueza del trabajo.

En lo que refiere a la propiedad de las invenciones libres u ocasionales

el inventor será dueño de la propiedad (invención), pero si este invento esta
interrelacionado con la actividad del patrono, este tiene derecho a adquirirla
pero en un lapso de noventa días a partir de que se haga la notificación al
inventor y esta se hace a través de un inspector de trabajo o un juez de
trabajo.

Derechos morales del inventor o inventora

Artículo 328. El trabajador o la trabajadora siempre conservarán los derechos

morales sobre sus obras e invenciones. Esto comprende el derecho al
reconocimiento de la autoría de la obra o invención y el derecho a preservar la
integridad de la misma, es decir impedir cualquier deformación, mutilación u otra
modificación o atentado que cause perjuicio a su honor o a su reputación. Por
tanto estos derechos serán inalienables, irrenunciables, inexpropiables,
inembargables e imprescriptibles.

Se reconoce el derecho de la autoría de la creación de cualquier obra

realizada por el trabajador o trabajadora, preservando su integridad,
impidiendo que se le realicen atentados o modificaciones que dañen su
reputación o atenten contra su honor.

Derechos del trabajador o de la trabajadora no dependiente

Artículo 329. Los trabajadores y las trabajadoras no dependientes autores de

invenciones o mejoras o de obras de carácter intelectual o artístico cuya propiedad
les corresponda de acuerdo con la Ley de la materia, tendrán siempre derecho al
nombre de la invención, mejora, obra o composición y a una retribución equitativa
por parte de quienes la utilicen.

Aquellos trabajadores y trabajadoras siempre tendrán derecho al

nombre de la invención que realizaron y también a una retribución
equitativa por parte de quienes la utilicen.
 Caso #1:

Cumplimiento de Becarios y Becarias

La fundación Gran Mariscal de Ayacucho o mejor conocida como

FundAyacucho cumple con el artículo 301 de Titulo V de la LOTTT.

Planteamiento:

La Fundación Gran Mariscal de Ayacucho (Fundayacucho), es un ente

adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria,
Ciencia y Tecnología. Su historia está ligada a la formación de miles de
venezolanas y venezolanos, haciéndose merecedora de un gran prestigio y
reconocimiento nacional e internacional. Dicha fundación cumple con el
artículo 301 ya que da la oportunidad a jóvenes emprendedores a nuevas
oportunidades de estudio.

Evidencia

En el marco de los convenios en materia educativa suscritos entre la

República Bolivariana de Venezuela con países del mundo e instituciones
universitarias, se llevó a cabo las elecciones de la Federación de Países
Latinoamericanos y del Caribe para el período
pe 2018–2019
2019 en la Universidad
Rusa Amistad de los Pueblos (RUDN).
 Caso #2

Incumplimiento de notificación de Aprendices:

La Empresa Tecno Import C.A. No cumple con lo establecido en el artículo

305 del Título V de la LOTTT.

Planteamiento:

Desde enero del presente año dicha empresa no ha presentado los informes a
las autoridades pertinentes como lo son el Consejo de Protección de Niños, Niñas
y Adolescentes y la Insectoría del Trabajo, documentos que corresponden a la data
de información de los aprendices en la que incluyen: sus nombres, edades,
ocupaciones, horario de trabajo, salario que devenguen y demás datos pertinentes.
La empresa Tecno Import C.A. en la actualidad tiene a su disposición un total de
2 aprendices.

Solución:

Para evitar sanciones, la empresa se vio en la obligación de actualizar la

documentación necesaria con la información de los dos (2) aprendices y
posteriormente ser llevada tanto al Consejo de Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes y a la Inspectoría de Trabajo con la finalidad de que se lleve un
control de los deberes pero sobretodo que no ocurra abuso en los derechos de los
aprendices.

Evidencia:
Formato del informe mensual que la empresa proporcionó a las autoridades
pertinentes a partir del mes de Marzo con la información de los aprendices.
 Caso #3

Incumplimiento de Propiedad de las invenciones libres u ocasionales

La empresa Inquiport SA. No cumple con lo establecido en el Artículo

327 del Título V de la LOTTT.

Planteamiento:

La empresa Inquiport SA, en el año 2015 incumplió con el artículo 327

del título V de la LOTTT, que habla de la propiedad de las invenciones libres u
ocasionales. Faltando a este articulo la empresa Inquiport a uno de sus
trabajadores que había innovado un nuevo artículo para la empresa y sus líneas
de producción.

Solución:

Para evitar inconvenientes dicha empresa tuvo que adquirir este nuevo
producto en un plazo establecido llegando a una negociación con el trabajador.
Así evitando inconvenientes con alguna sanción. Aun así la empresa tuvo el
derecho preferente a adquirirla en el plazo de noventa días a partir de la
notificación que se le hizo al trabajador a través del Inspector del Trabajo o de
un Juez del trabajo.

Evidencia:

Formato del contrato que la empresa y el trabajador firmaron luego de

llegar a un acuerdo en el plazo establecido.
 Conclusión

Después de haber analizado la siguiente investigación sobre la formación

colectiva, integral, continua y permanente de los trabajadores y las trabajadoras
en el proceso social de trabajo, se concluye que la LOTTT es un documento
muy importante, ya que rige las situaciones y relaciones jurídicas derivadas del
trabajo como hecho social. En este trabajo específicamente se abordo el Titulo
V de este documento, donde nos explica de manera directa y concreta las
disposiciones generales de los trabajadores y empleadores denominados
“patrones”, así como también la formación del empleado, aplicando mejoras
continuas en la educación desde el trabajo.

Además de todo, se resaltaron diferentes artículos que respaldan la fuente

del conocimiento científico, creaciones de nuevas tecnologías, innovaciones y
los derechos del inventor.

Para llevar un poco mas todo este estudio a la realidad se plantearon

diferentes tipos de casos, escogiendo algunas problemáticas o beneficios que
presentan algunas empresas u organizaciones en Venezuela, exponiendo
diferentes casos en cada una de ellas y así conocer la realidad que abarca todo
este contenido en las diferentes áreas de trabajos.
 Bibliografías

http://mackbarboza.com/titulo-v-la-formacion-colectiva-integral-lottt/

http://www.inces.gob.ve/wp-content/uploads/2017/10/lot.pdf

http://www.fundayacucho.gob.ve/2018/11/07/becarios-de-fundayacucho-
destacan-su-participacion-en-el-exterior/

LINK SCRIBD