Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
A. KOMPETENSI INTI
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Faktual
Mengemukakan definisi perjalanan dinas
b. Konseptual
Megidentifikasi dokumen perjalanan dinas
Menjelaskan akomodasi perjalanan dinas
c. Prosedural
Mengemukakan rencana keuangan perjalanan dinas
d. Metakognitif
Menyusun daftar perjalanan dinas dengan lengkap sesuai dengan
tuntutan dan kebutuhan kerja.
3. Materi Remedial
Dokumen perjalanan dinas
G. SUMBER BELAJAR
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
6 JP X 45 Menit
Mengumpulkan data
Pengumpulan Data
1) Guru membentuk kelompok belajar
agar peserta didik menggali informasi
tentang definsi perjalanan dinas dan
dokumen perjalanan
dinas.(kerjasama)
2) Peserta didik membaca buku
pelajaran dan mencari beberapa
artikel tentang definisi perjalanan
dinas dan dokumen perjalanan dinas
melalui smartphone/gadget yang
mereka miliki.(rasa ingin tahu)
Menalar ( Mengasosiasi )
Pembuktian
Guru memberikan beberapa pertanyaan
tentang definisi perjalanan dinas dan
dokumen perjalanan dinas
Peserta didik menghubungan informasi
yang telah diperoleh dengan dunia
usaha/industry.
Mengkomunikasikan
Menarik Kesimpulan
1) Peserta didik mempresentasikan
materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang definisi perjalanan dinas dan
dokumen perjalanan.(percaya diri)
2) Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi kelompok tentang definisi
perjalanan dinas dan dokumen
perjalanan dinas (menghargai
prestasi).
3) Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang definisi perjalanan
dinas dan dokumen perjalanan dinas.
Mengumpulkan data
Pengumpulan Data
1) Guru membentuk kelompok belajar
agar peserta didik menggali informasi
tentang akomodasi perjalanan dinas
dan transportasi perjalanan
dinas.(kerjasama)
2) Peserta didik membaca buku pelajaran
dan mencari beberapa artikel tentang
akomodasi perjalanan dinas dan
transportasi perjalanan dinas melalui
smartphone/gadget yang mereka
miliki.(rasa ingin tahu)
Menalar ( Mengasosiasi )
Pembuktian
Guru memberikan beberapa pertanyaan
tentang akomodasi perjalanan dinas dan
transportasi perjalanan dinas
Peserta didik menghubungan informasi
yang telah diperoleh dengan dunia
usaha/industry.
Mengkomunikasikan
Menarik Kesimpulan
1) Peserta didik mempresentasikan
materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang akomodasi perjalanan dinas
dan transportasi perjalanan dinas
(percaya diri)
2) Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi kelompok tentang
akomodasi perjalanan dinas dan
transportasi perjalanan dinas
(menghargai prestasi).
3) Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang akomodasi perjalanan
dinas dan transportasi perjalanan
dinas.
Mengumpulkan data
Pengumpulan Data
1) Guru membentuk kelompok belajar
agar peserta didik menggali informasi
tentang rencanan keuangan
perjalanan dinas.(kerjasama)
3) Peserta didik membaca buku pelajaran
dan mencari beberapa artikel tentang
rencana keuangan perjalanan
dinas.(rasa ingin tahu)
Menalar ( Mengasosiasi )
Pembuktian
Guru memberikan beberapa pertanyaan
tentang rencana keuangan perjalanan
dinas
Peserta didik menghubungan informasi
yang telah diperoleh dengan dunia
usaha/industry.
Mengkomunikasikan
Menarik Kesimpulan
1) Peserta didik mempresentasikan
materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang rencana keuangan perjalanan
dinas.(percaya diri)
2) Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi kelompok tentang rencana
keuangan perjalanan dinas
(menghargai prestasi).
3) Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang rencana keuangan
perjalanan dinas.
Mengamati :
Kegiatan Inti Stimulus 230
1. Guru meminta peserta didik untuk menit
mengamati slide powert point tentang
Menyiapkan kelengkapan data dan
informasi dalam menyusun daftar
perjalanan dinas.
2. Peserta didik mengamati slide
powerpoint tentang menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas.(rasa ingin tahu)
Menanya :
Identifikasi Masalah
1. Guru menanyakan hasil pengamatan
peserta didik dari slide powerpoint
tentang Menyiapkan kelengkapan data
dan informasi dalam menyusun daftar
perjalanan dinas.
2. Peserta didik bertanya jawab dengan
guru secara bergantian
menyampaikan hasil pengamatan
tentang Menyiapkan kelengkapan data
dan informasi dalam menyusun daftar
perjalanan dinas(menghargai
prestasi).
Mengumpulkan data
Pengumpulan Data
1. Guru membentuk kelompok belajar
agar peserta didik menggali informasi
tentang Menyiapkan kelengkapan data
dan informasi dalam menyusun daftar
perjalanan dinas (kerjasama)
2. Peserta didik membaca buku
pelajaran dan mencari beberapa
artikel tentang Menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas.(rasa ingin tahu)
Menalar ( Mengasosiasi )
Pembuktian
1. Guru memberikan beberapa
pertanyaan tentang Menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas.
2. Peserta didik menghubungan
informasi yang telah diperoleh dengan
dunia usaha/industry.
Mengkomunikasikan
Menarik Kesimpulan
1. Peserta didik mempresentasikan
materi yang telah didiskusikan
bersama anggota kelompoknya
tentang menyiapkan kelengkapan
data dan informasi dalam menyusun
daftar perjalanan dinas.(percaya diri).
2. Peserta didik lain memberikan
tanggapan dan bandingan terhadap
presentasi tentang menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas (menghargai prestasi).
3. Peserta didik dan guru menyimpulkan
materi tentang menyiapkan
kelengkapan data dan informasi
dalam menyusun daftar perjalanan
dinas.
5. Menyusun Jadwal
Guru menentukan waktu
penyelesaian tugas yaitu 135 Menit
untuk setiap kelompok (Disiplin dan
tanggung jawab)
Siswa menyepakati waktu yang
ditentukan (Disiplin)
6. Monitoring
1. Siswa mengerjakan tugas yang
diberikan guru secara kelompok
2. Guru memonitor kondisi setiap
kelompok, siswa menanyakan pada
guru tentang hal-hal yang dianggap
masih kurang, memeriksa sumber
informasi terkait, diskusi kelompok
dan persiapan untuk
penyajian/presentasi.
Mengkomunikasikan
7. Menguji Hasil
Siswa menyajikan produk sebagai
hasil project.
Menerima umpan balik dari
kelompok lain dan guru.
Guru dan siswa menilai penyajian
tiap kelompok.
8. Evaluasi Pengalaman
Guru dan siswa melakukan refleksi
terhadap hasil aktivitas dan hasil
project yang sudah dilakukan.
Guru dan siswa mengembangkan
diskusi dalam rangka memperbaiki
kinerja selama proses pembelajaran
1. Teknik Penilaian :
a. Sikap
b. Pengetahuan
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Lisan Pertanyaan Saat
langsung pembelajaran
berlangsung
2. Tertulis Objectif Test Lihat Setelah
Lampiran pembelajaran
2 usai
c. Keterampilan
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Presentasi/ Kinerja Lihat Lampiran Saat pembelajaran
Praktik 2 berlangsung
dan/atau setelah
usai
2. Bentuk :
Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
Test tertulis : Pilihan Ganda (Terlampir)
Praktek : Penugasan (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial diperuntukkan bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM sesuai hasil analisis penilaian yang
dilaksanakan dalam bentuk :
Pembelajaran ulang
Bimbingan perorangan
Belajar kelompok
Pemanfaatan tutor sebaya
b. Pembelajaran Pengayaan
Rentang skor 1 - 4
Keterangan :
Predikat :
1. Selalu berdoa setiap memulai pelajaran (Religius)
2. Tidak terlambat mengikuti pelajaran (Disiplin) Amat Baik (A) : 86 - 100
3. Mengerjakan tugas tepat waktu (Tanggung Jawab Baik (B) : 76 - 85
Cukup (C) : 60 - 75
4. Aktif dalam belajar (bertanya) (Rasa ingin tahu)
Kurang (D) : < 59
5. Menghargai pendapat teman (Menghargai prestasi)
6. Tidak membuang sampah sembarangan (Peduli lingkungan)
7. Tidak memaksakan kehendak dalam diskusi (Bersahabat komunikatif)
8. Mandiri dalam ujian (tidak mencontek) (Jujur
9. Menghasilkan hal-hal baru (kreatif)
B. SOAL PENGETAHUAN
KISI - KISI DAN SOAL
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Indikator Soal Bentuk No Butir Soal
Soal Soal
3.19 Menerapkan 3.19.1 Menjelaskan Perjalanan 1. Peserta didik Pilihan 1. Perjalanan antar kota
penyusunan definisi Dinas mampu Ganda 1 termasuk perjalanan
perjalanan perjalana (Intinerary) menjelaskan dinas….
dinas n dinas definisi perjalanan a. Dalam negeri
(intinerary) (itinerary dinas (intinerary) b. Antar Negara
c. Luar negeri
d. Perjalanan dinas
lewat darat
e. Perjalanan dinas
lewat laut.
Jawaban A
1. A. Dalam Negeri 20
2. B. Fiskal 20
3. B. Transportasi 20
4. C. Darat 20
5. A. Rencana Keuangan 20
Komponen/Sub
No. Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan 3
Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur
bahan
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur 2