Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Indeks Kesukaran =
B
J =
9
15
= 0.6
Soalan 2
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
5
15
= 0.33
Soalan 3
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
9
15
= 0.6
Soalan 4
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
5
15
= 0.33
22
Soalan 5
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J
=
6
15
= 0.4
Soalan 6
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
13
15
= 0.87
Soalan 7
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
9
15
= 0.6
Soalan 8
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
2
15
= 0.13
23
Soalan 9
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
10
15
= 0.67
Soalan 10
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
8
15
= 0.53
Soalan 11
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
7
15
= 0.47
Soalan 12
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
6
15
= 0.4
24
Soalan 13
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
9
15
= 0.6
Soalan 14
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks B Kesukaran =
J
=
5
15
= 0.33
Soalan 15
Indeks Kesukaran = Jumlah Jawapan Yang Betul ( B
Jumlah Murid ( J )
Indeks Kesukaran =
B
J =
4
15
= 0.27
25
Soalan 1
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
Indeks Diskriminasi =
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
Soalan 2
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
Indeks Diskriminasi =
Soalan 3
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
Indeks Diskriminasi =
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
26
Soalan 4
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Indeks Diskriminasi =
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
Soalan 6
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
Indeks Diskriminasi =
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
27
Soalan 7
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Indeks Diskriminasi =
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
Soalan 8
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
Indeks Diskriminasi =
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
Soalan 9
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
Indeks Diskriminasi =
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
28
Soalan 10
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Indeks Diskriminasi =
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
Soalan 11
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
Indeks Diskriminasi =
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
Soalan 12
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
Indeks Diskriminasi =
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
29
Soalan 13
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Indeks Diskriminasi =
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
Indeks Diskriminasi = X-Y
1/2T
= 5-0
½(10)
= 1
Soalan 14
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
Indeks Diskriminasi =
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )
Soalan 15
Bilangan pelajar yang dalam
kumpulan“Markah Tinggi” dengan jawapan
betul ( X ) –
Bilangan pelajar yang dalam kupulan
Indeks Diskriminasi =
“Markah Rendah” dengan jawapan betul ( Y )
Separuh Jumlah Bilangan Peajar yang Cuba
Menjawab Soalan ( 1/2 T )