RUBRICAS PARA LAS ACTIVIDADES
RUBRICA LINEA DEL TIEMPO
CRITERIOS EXCELENTE
3 2
Conocimiento El estudiante describir el 90 al
y hechos 100 % de los eventos en la
línea de tiempo, sin referirse
a ésta puede rápidamente
determinar cuál ocurrió
primero.
Fecha Todas las fechas son precisas
y ajustadas a cada uno de los
eventos.
Legibilidad La apariencia total de la línea
de tiempo es agradable y fácil
de leer.
Recursos La línea de tiempo contiene
por lo menos de 8-10 eventos
relacionados al tema que
está siendo
estudiado
Grafico Todas las gráficas son
efectivas y balanceadas con
el uso del texto.
BASICO INADECUADO Total de
puntos
1
El estudiante puede describir El estudiante no puede
cualquier evento en la línea de usar la línea de tiempo
tiempo si se le permite referirse eficazmente para
a ésta y puede determinar cuál describir o comparar
de dos eventos ocurrió primero. eventos.
Solo algunas fechas son claras, Las fechas son
precisas en los eventos. incorrectas y/o faltan
algunos eventos
La línea de tiempo es La línea de tiempo es
relativamente legible difícil de leer.
La línea de tiempo contiene por La línea de tiempo
lo menos 5 eventos relacionados contiene menos de 5
al tema que está siendo eventos
estudiado
Algunas gráficas son efectivas y Varias gráficas no son 15
su uso es balanceado con el uso efectivas.
del texto.
RUBRICA DE RESUMEN
CUADRO COMPARATIVO
 RUBRICA DE GLOSARIO
Valoración 2 puntos 1 puntos 0 puntos Total
Profundización Descripción clara y Descripción ambigua Descripción
del tema sustancial del cada de los términos, con incorrecta de cada
término y aportación aportaciones poco término del
personal adecuada. significativas. esquema, sin
aportaciones
personales.
Aclaración Glosario bien Glosario bien Glosario poco
sobre el tema organizado y focalizado pero no claro, sin
claramente suficientemente coherencia entre
presentado así como organizado. las partes que lo
de fácil seguimiento. componen.
Alta calidad del Glosario Glosario simple pero Glosario mal
diseño sobresaliente y bien organizado con planteado que no
atractivo que cumple al menos tres errores cumple con los
con los criterios de de ortografía. criterios de diseño
diseño planteados, planteados y con
sin errores e más de tres errores
ortografía. de ortografía.
Elementos El glosario esta El glosario no está El glosario no está
propios del ordenado ordenado y no se ordenado
glosario alfabéticamente, con distinguen las únicamente existe
la aportación de un aportaciones de los una aportación que
autor/diccionario y autores/diccionario no se sabe si es de
una aportación de las aportaciones un autor/diccionario
personal. personales. o personal.
Presentación La selección de los Los colores y la Se abusó del uso
del glosario colores y la tipografía tipografía usada de colores y
usada fueron no permiten una tipografías y la
atractivas, además el correcta entrega no se dio
glosario se entregó visualización del de la forma pre
de forma limpia en el glosario aunque establecida por el
formato que la entrega fue en el docente.
determino el docente formato pre -
(papel o digital). establecido.

¿Qué es?

Es una lista de términos difíciles, técnicos o extranjeros con definiciones o traducciones, como de un
autor particular, campo de conocimiento, etc., incluidas en orden alfabético al final de un libro. También
puede mencionarse que incluye todos aquellos términos que son poco conocidos, difíciles de
interpretar o no se utilizan comúnmente en el escenario textual en el que aparece; se incluye cada uno
con sus respectivas definiciones.
 RUBRICA DE ENSAYO

Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos Tot

al
Profundizaci Descripción clara y Descripción ambigua Descripción inexacta
ón del tema sustancial del tema a del tema a tratar, del tema a tratar, sin
tratar y buena algunos detalles que detalles significativos o
cantidad de detalles no clarifican el tema. escasos.
Aclaración Tema bien Tema con Tema impreciso y poco
sobre el tema organizado y información bien claro, sin coherencia
claramente focalizada pero no entre las partes que lo
presentado así como suficientemente componen.
de fácil seguimiento. organizad
Alta calidad Ensayo escrito con Ensayo simple pero Ensayo mal planteado
del diseño tipografía sencilla y bien organizado con que no cumple con los
que cumple con los al menos tres errores criterios de diseño
criterios de diseño de ortografía y planteados y con más
planteados, sin tipografía difícil de de tres errores de
errores de ortografía. leer. ortografía.
Elementos El ensayo cumple El ensayo cumple con El ensayo no cumple
propios del claramente con los los cuatro criterios de con todos los criterios
ensayo cuatro criterios de diseño pero no con la de diseño planteados o
diseño (Resumen, extensión solicitada o bien no están
palabras clave, bien, estos puntos no claramente ordenados
cuerpo del ensayo y han sido o definidos ni cumple
referencias correctamente con la extensión
bibliografías) realizados. mínima.
Presentación La La La
del ensayo presentación/exposi presentación/exposici presentación/exposició
ción fue hecha en ón fue hecha en n no fue hecha en
tiempo y forma, tiempo y forma, tiempo y forma,
además se entregó aunque la entrega no además la entrega no
de forma limpia en el fue en el formato pre se dio de la forma pre
formato pre establecido. establecida por el
establecido (papel o docente.
digital).
 RUBRICA DE MAPA MENTAL
Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
Profundización Descripción clara y Descripción ambigua Descripción
del tema sustancial del tema y del tema, algunos incorrecta del
buena cantidad de detalles que no tema, sin detalles
detalles. clarifican el tema significativos o
escasos.
Aclaración Tema bien Tema bien focalizado Tema impreciso y
sobre el tema organizado y pero no poco claro, sin
claramente suficientemente coherencia entre
presentado así como organizado. las partes que lo
de fácil seguimiento componen.
Alta calidad del Mapa mental Mapa mental sencillo Mapa mental mal
Diseño del mapa sobresaliente y pero bien organizado planteado que no
mental atractivo que cumple con al menos tres cumple con los
con los criterios de errores de ortografía. criterios de diseño
diseño planteados, planteados y con
sin errores de más de tres
ortografía. errores de
ortografía.
Elementos La imagen central se La imagen central se La imagen central
propios del asocia asocia con el tema representa una
mapa mental correctamente con el pero no se distinguen idea o concepto
tema, las ideas las ideas principales ambiguo, las ideas
principales y de las secundarias, las principales y
secundarias se palabras lave no secundarias están
distinguen unas de aportan una idea clara mal organizadas y
otras y las palabras de cada concepto no cuenta con
clave representan tratado y las imágenes palabras clave.
conceptos no se relacionan con Las imágenes han
importantes. los conceptos. sido mal
Las imágenes seleccionadas
utilizadas son porque no
adecuadas. representan ideas
relacionadas al
tema.
Presentación La selección de los Los colores y la Se abusó del uso
del mapa mental colores y la tipografía usada no de colores y
tipografía usada permiten una correcta tipografías y la
fueron atractivas, visualización del mapa entrega no se dio
además el mapa se aunque la entrega fue de la forma pre
entregó de forma en el formato pre establecida por el
limpia en el formato establecido. docente.
que determino el
docente (papel o
digital).
Calificación de la
actividad
Mapa Mental
¿Qué es?
Los mapas mentales nos permiten introducirnos en las capacidades cerebrales para descubrir y aprovechar su
enorme potencial, superando el límite mínimo con que las utilizamos. Con ello pretendemos buscar las ideas
esenciales para organizarlas y crear estructuras de conocimiento
 RUBRICA DE CUADRO SINPOTICO

Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos Total

Profundización . Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta
del tema sustancial del tema y tema, algunos detalles del tema, sin detalles
buena cantidad de que no clarifican el tema. significativos o escasos.
detalles.
Aclaración Cuadro sinóptico bien Cuadro sinóptico bien Cuadro sinóptico
sobre el tema organizado y claramente focalizado pero no impreciso y poco claro,
presentado así como de suficientemente sin coherencia entre las
fácil seguimiento. organizado. partes que lo
componen.
Alta calidad del Cuadro sinóptico Cuadro sinóptico simple Cuadro sinóptico mal
Diseño del sobresaliente y atractivo pero bien organizado con planteado que no
cuadro sinóptico que cumple con los al menos tres errores de cumple con los criterios
criterios de diseño ortografía. de diseño planteados y
planteados, sin errores con más de tres errores
de ortografía. de ortografía.
Elementos Se organizaron las Las ideas se organizaron La organización de
propios del ideas de forma de forma jerárquica pero ideas no fue la
cuadro sinóptico jerárquica y el titulo las ideas secundarias adecuada ya que no
expresó claramente la fueron vagas, el titulo no están jerarquizadas y
idea central del tema. corresponde al tema no existe coherencia
Las ideas secundarias asignado. con las ideas
complementaron el secundarias.
tema.
Presentación La La La
del cuadro presentación/exposición presentación/exposición presentación/exposición
sinóptico fue hecha en tiempo y fue hecha en tiempo y no fue hecha en tiempo
forma, además se forma, aunque la entrega y forma, además
entregó de forma limpia no fue en el formato la entrega no se dio de
en el formato pre pre establecido. la forma pre establecida
establecido (papel o por el docente.
digital).
Calificación de la
actividad

¿Qué es?
El cuadro sinóptico proporciona una estructura coherente global de una temática y sus múltiples relaciones ya
que organiza la información sobre uno o varios temas centrales que forman parte del tema que interesa
enseñar.
¿Cómo se diseña?
Primero divide el tema y estructúralo de la siguiente forma:
a) Dedica un apartado a cada idea principal.
b) Añade y jerarquiza las ideas secundarias que acompañan a cada idea principal.
c) Incluye y jerarquiza, aquellos detalles que enriquecen y completan las ideas secundarias.
 RUBRICA DE UN ESQUEMA
Valoración 2 puntos 1 punto 0 puntos Total
Profundización Descripción clara y Descripción ambigua del Descripción incorrecta
del tema sustancial del esquema esquema, algunos del esquema, sin
y buena cantidad de detalles que no clarifican detalles significativos o
Detalles. el tema. escasos.
Aclaración Esquema bien Esquema bien focalizado Esquema impreciso y
sobre el tema organizado y pero no suficientemente poco claro, sin
claramente presentado organizado. coherencia entre las
así como de fácil partes que lo
seguimiento. componen
Alta calidad del Esquema sobresaliente Esquema simple pero Esquema mal planteado
diseño y atractivo que cumple bien organizado con al que no cumple con los
con los criterios de menos tres errores de criterios de diseño
diseño planteados, sin ortografía. Plantea dos y con más
errores de ortografía. de tres errores de
ortografía.
Elementos Se usaron frases cortas, Las frases utilizadas No se destacaron
propios del se destacaron fueron extensas, aunque títulos/subtítulos, la
esquema títulos/subtítulos de la si hubo alineación alineación no muestra
misma forma y la correcta de las ideas. orden y no existieron
alineación de las ideas títulos/subtítulos
fue correcta. destacados.
Presentación La La La
del esquema presentación/exposición presentación/exposición presentación/exposición
fue hecha en tiempo y fue hecha en tiempo y no fue hecha en tiempo
forma, además se forma, aunque la y forma, además
entregó de forma limpia entrega no fue en el la entrega no se dio de
en el formato pre formato pre establecido. la forma pre
establecido (papel o establecida por el
digital). docente.
Calificación de la
actividad

¿Qué es?
El esquema es un instrumento de trabajo; es la síntesis personal de un texto y de los apuntes correspondientes
a un mismo contenido.
Así, un esquema puede contemplarse como el armazón de un tema, como la estructura básica de una casa y
el resultado de un proceso de estudio y de trabajo que abarcaría desde preparación de una materia y las lecturas
de textos sobre la misma, hasta el estudio de los apuntes, etc.