METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION SEM.

11/2018
CUESTIONARIO BASE PARA EL EXAMEN FINAL.
1. ¿QUE ES LA INVESTIGACION, Y EN QUE SE DIFERENCIA DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA?
Es un proceso sistemático que permite: promover la búsqueda y la indagación de hechos.
Realizar el examen para descubrir hechos o principios. Establecer procedimientos para llegar
al conocimiento.
Es en esencia como cualquier tipo de investigación, solo que más rigurosa, organizada y se
lleva a cabo cuidadosamente.
2. ¿INDIQUE LOS PASO A SEGUIR (SEGÚN HERNANDEZ SAMPIERI) EN LA
INVESTIGACION?

3. ¿QUE ES LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION?

Es la cadena ordenada de pasos o etapas que deben seguirse para estructurar el proceso de
investigación que nos permita llegar al conocimiento de algo que se desea investigar con una
finalidad determinada, de una manera ordenada, sistemática y planificada.
4. ¿QUE ES, Y QUE DEBEMOS HACER EN UN PROCESO DE INVESTIGACION BIMODAL O
MIXTA?
Como su nombre lo expresa es una combinación de los enfoques cuantitativos y cualitativos.
Para este proceso debemos.
 Realizar una racionalización del diseño mixto.
 Tomar decisiones cobre:
 Que instrumentos emplearemos para recolectar los datos cuantitativos y cuales
para los datos cualitativos.
 Las prioridades de los datos cuantitativos y cualitativos.
 Secuencia en la recolección y análisis de los datos cuantitativos y cualitativos.
 La forma como vamos a transformar, asociar y/o combinar diferentes tipos de
datos.
 Los métodos de análisis en cada proceso y etapa.
 Decidir sobre la manera de presentar los resultados inherentes a cada enfoque.
5. ¿CUÁLES SON LAS 5 FRASES SIMILARES Y RELACIONADAS ENTRE SI, QUE SE
ENPLEA EN LA INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS?
Las 5 frases similares y relacionadas entre sí, que son:
 Llevan a cabo observaciones y evaluaciones de fenómenos.
 Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y
evaluación realizadas.
 Demuestran el grado e que las suposiciones o ideas tienen fundamentos.
 Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
 Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.
6. ¿SEÑALE LAS CARACTERISTICAS DE LOS ENFOQUE CUALITATIVO DE LA
INVESTIGACION?
 Plantean problema de estudio delimitado y concreto
 Revisa lo que se ha investigado anteriormente
 De esta teoría deriva hipótesis.
 Somete a prueba las hipótesis mediante los diseños de investigación apropiados para
corroborar o descartar las hipótesis.
 Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos.
  Debido a que los datos son producto de mediciones, se representan mediante números
(cantidades) y se deben analizar a través de métodos estadísticos.
 Los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes para responder al
planteamiento del problema.
 La investigación cuantitativa debe ser lo más objetiva posible. Los fenómenos que se
observan y/o miden no deben ser afectados de ninguna forma por el investigador, se
busca minimizar las preferencias personales.
 Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso) y se
debe tener en cuenta que las decisiones critican son efectuadas antes de recolectar los
datos.
7. SEÑALE LAS CARACTERISTICAS DE LOS ENFOQUES CUANTITATIVOS DE LA
INVESTIGACION.
 El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso claramente definido.
Sus planteamientos no son tan específicos.
 Se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación.
 El investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla una
teoría coherente con lo que observa que ocurre. Los estudios cualitativos se
fundamentan más en un proceso inductivo (explorar y describir, y luego generar
perspectivas teóricas). Van de lo particular a lo general.
 El investigador cualitativo utiliza técnicas para recolectar los datos como la observación
no estructurad, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusión en grupo,
evaluación de experiencias personales, registro de historias de vida, interacción e
introspección con grupos o comunidades.
 El investigador se introduce en las experiencias individuales de los participantes y
construye el conocimiento, siempre consciente de que es parte del fenómeno
estudiado. Así, en el centro de la investigación se sitúa la diversidad de ideologías y
cualidades únicas de los individuos.
 Los estudios cualitativos no pretenden generalizar de manera probabilística los
resultados a poblaciones más amplias ni necesariamente obtener muestras
representativas; incluso no buscan que sus estudios lleguen a replicarse.
8. ¿CUÁLES SON LOS CRITERIOS SEÑALADOS POR DANHKE PARA GENERAR IDEAS?

9. INDIQUE LOS ELEMENTOS QUE CONTIENE EL LANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

10. SEÑALE LOS CRITERIOS QUE PROPONE KERLINGER PARA PLANTEAR

ADECUADAMENTE EL PROBLEMA DE INVESTIGACION.

11. ¿QUÉ CRITERIOS SE TOMAN EN CUENTA PARA JUSTIFICAR UNA INVESTIGACION?

12. ¿QUÉ SIGNIFICA PLANTEAR EL PROBLEMA DESDE EL ENFOQUE CUALITATIVO?

Significa: abierto, libre, no es delimitado o acotado. Muy flexible
13. ¿QUÉ PAPEL DESENPEÑA EL MARCO TEORICO EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA?

14. ¿QUE PAPEL DESENPEÑAN LAS HIPOTESIS EN ESTUDIOS CUALITATIVOS?

15. ¿EN QUE CONSISTE EL INGRESO EN EL AMBIENTE(CAMPO)?

16. ¿EN QUE CONSISTE LA EXPLORACION DEL CONTEXTO?

17. SEÑALE LAS RECOMENDACIONES QUE SE DAN PARA TENER UN MAYOR Y MEJOR
ACCESO AL AMBIENTE, ASI COMO SER ACEPTADOS.

18. ¿Qué IMPLICA LA INMERSION INICIAL EN EL AMBIENTE?

19. ¿QUE IMPLICA LA INMERSION TOTAL EN EL AMBIENTE?

20. ¿Cuáles SON LAS CLASES O TIPOS DE ANOTACIONES CONOCIDAS?

21. ¿Qué CRITERIOS SON TOMADOS EN CUENTA PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL
DE UNA INVESTIGACION?

22. SEÑALE LAS FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TEORICO

23. DESCRIBA RESUMIDAMENTE LO QUE SON LAS FUENTES PRIMARIAS, SECUNDARIAS Y

TERCIARIAS

24. ¿EN QUE CONSISTE LA REVISION DE LA LITERATURA?

25. ¿Cuáles SON LOS CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORIA?

26. ¿A QUE SE LLAMAN ESTUDIOS EXPLORATORIOS; ¿CUAL ES SU PROPOSITO Y SU

VALOR?

27. ¿Qué SON LOS ESTUDIOS CORRELACIONALES, Y CUAL ES SU PROPOSITO Y SU

UTILIDAD?

28. ¿DE QUE DEPENDE QUE SE PUEDA INCLUIR MAS DE UNO DE LOS TIPOS DE
ESTUDIOS EN UNA INVESTIGACION?

29. ¿Cómo FORMULARIA ADECUADAMENTE UNA SITUACION PROBLEMÁTICA?

30. ESCRIBA LA ESTRUCTURA PROBABLEDEL MARCO TEORICO DE UN TEMA CUALQUIERA

DE INVESTIGACION

31. ¿Qué ES EL SISTEMA CONCEPTUAL, Y CUALES SON LAS FUNCIONES QUE CUMPLE EL
CONCEPTO?

32. ¿A QUE SE LLAMAN DEFINICION NOMINAL, Y DEFINICION REAL?

33. DESCRIBA LO QUE ES LA DEFINICION OPERACIONAL

34. ¿Cuáles SON LOS PASOS A SEGUIR PROPUESTOS POR R. ACKOFF EN LA DEFINICION
DE TERMINOS?

35. INDIQUE LO QUE SON LAS HIPOTESIS, Y LOS TIPOS DE HIPOTESIS CONOCIDOS

36. SEÑALES LAS 5 MANERAS COO PUEDEN FORMULARSE LAS HIPOTESIS.

37. ¿Qué ES LA PRUEBA DE HIPOTESIS?

38. ¿Cuál ES LA UTILIDAD DE LAS HIPOTESIS?

39. ¿Qué SON LAS HIPOTESIS ESTADISTICAS, Y QUE TIPOS DE ESTAS SE CONOCEN?

40. SEÑALE LAS CARACTERISTICAS O REQUISITOS QUE DEBEN REUNIR LAS HIPOTESIS

41. ¿Cuáles SON LAS CUALIDADES Y CONDICIONES DE LAS HIPOTESIS BIEN

FORMULADAS?

42. ¿Qué SON LAS VARIABLES, Y CUAL ES SU IMPORTANCIA EN LOS ESTUDIOS DE

INVESTIGACION?

43. CLASIFIQUE LAS VARIABLES SEGÚN SU NIVEL DE ABSTRACCION. DE EJEMPLO.

44. A QUE SE LLAMAN VARIABLES NOMINALES, ORDINALES, DE INTERVALOS Y DE RAZON.

DEEJEMPLOS

45. ¿Qué ES LA OPEROCIONALIZACION DE LAS VARIABLES?

46. SEÑALE LAS FASES QUE HAY QUE SEGUIR PARA LA OPERACIONALIZACION DE LAS
VARIABLES

47. ¿Qué ES UN DISEÑO DE INVESTIGACION? ¿COMO SE DIVIDEN Y SUBDIVIDEN?

48. ¿A QUE SE LLAMAN DISEÑOS LONGITUDINALES DE TENDENCIA? DE EJEMPLOS

49. DESCRIBA LO QUE SON LOS DISEÑOS TRANSECCIONALES: EXPLORATORIOS Y

DESCRIPTIVOS.

50. ¿Cuáles SON LOS REQUISITOS QUE DEBE CUMPLIR UN EXPERIMENTO PURO?
51. ¿Qué ES LAVALIDEZ IMNTERNA, Y CUALES SON SUS FUENTES DE INVALIDACION?

52. ¿EN QUE SE DIFERENCIAN LOS PREEXPERIMENTOS DE LOS CUASIEXPERIMENTOS?

53. ¿A QUE SE LLAMAN DISEÑOS FACTORIALES, Y CUAL ES SU UTILIDAD?

54. ¿Qué ES LA VALIDEZ EXTERNA DE UN EXPERIMENTO?

55. ¿A QUE SE LLAMAN DISEÑOS LONGITUDINALES DE EVOLUCION DE GRUPO?

56. ¿A QUE SE LLAMAN DISEÑOS LONGITUDINALES DE PANEL?

57. ¿Cuál ES LA DIFERENCIA ENTRE LOS DISEÑOS DE TENDENCIA Y DE EVOLUCION DE

GRUPO?

58. COMPARACION ENTRE LOS DICEÑOSTRANSECCIONALES Y LONGITUDINALES

59. SEÑALE LAS CARACTERISTICAS COMPARATIVAS ENTRE LOS DISEÑOS

EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL.

60. DE UN TEMA CUALQUIERA DE INVESTIGACION ¿Cuál SERIA EL PLANTEAMIENTO DEÑL

PROBLEMA Y QUE HIPOTESIS CONTENDRIA ESTE?