I Área Humanidades

D Lenguaje y Comunicación
O Profesora Paula Rojas
P NB7
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Nombre ___________________________________________________________ Curso______________ Puntaje______ Nota _____

Objetivo: OA 22
Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación, para comunicar temas de su interés:
> Presentando información fidedigna y que denota una investigación previa. > Siguiendo una progresión temática clara. > Dando ejemplos y explicando algunos
términos o conceptos clave para la comprensión de la información. > Usando un vocabulario variado y preciso y evitando el uso de muletillas. > Usando material
visual que apoye lo dicho y se relacione directamente con lo que se explica.

Indicadores:
> Hacen un resumen al principio de la presentación con los temas que abordarán y se ciñen a ellos. > Organizan su presentación ordenando los temas de manera
que ayuden a cumplir el propósito comunicativo. > Exponen casos específicos o ejemplos para ilustrar el tema. > Exponen causas o efectos relevantes del hecho o
acontecimiento que abordan en la exposición. > Utilizan un vocabulario variado y preciso. > Usan los términos específicos del tema expuesto, explicándolos si es
necesario. > Nombran las fuentes consultadas si se les pide. > Identifican, antes de la presentación, aquellos términos que son nuevos para sus pares y que son
necesarios para la comprensión del tema, y los explican en la exposición. > Exponen usando muletillas en contadas ocasiones. > Incorporan material visual que les
permite aclarar aspectos puntuales de su presentación. > Justifican la elección del material visual seleccionado, en caso de ser requerido.

Instrucciones:
“comparación entre una misma noticia presentada en los medios de comunicación digitales y en papel”. Leer dos noticias de distintos
medios, pero que aborden el mismo tema. Elaborar un organizador gráfico para compararlas. Posteriormente, forman parejas y
ensayan sus exposiciones.

PAUTA DE EVALUACIÓN
CRITERIO PUNTOS

DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la presentación en conformidad a lo solicitado. 3
ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando información adecuada y pertinente. 2
INCIPIENTE: El alumno cumple en forma básica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen algunos elementos importantes. 1
BÁSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempeñarse con el mínimo establecido. 0

Indicadores de evaluación D A I B
EL EXPOSITOR 3 2 1 0
Presenta claramente el tema que se abordará
Presenta las ideas de un modo claro y fácilmente comprensible por la audiencia
Incluye ejemplos o descripciones para ilustrar o aclarar al menos una de las ideas
Ordena coherentemente las ideas
En el caso de incluir elementos gráficos, ¿contribuyen estos a enriquecer la información comunicada?
Termina con un cierre coherente con el tema desarrollado
Demuestra manejo del tema durante toda la presentación, no solo de la parte que le toca exponer, sino de todo el trabajo.
Demuestra dominio del tema respondiendo con confianza las preguntas de la audiencia.
Utiliza un vocabulario y entrega definiciones para aclarar o en el caso que alguien de la audiencia pregunte.
Utiliza un volumen adecuado y habla con claridad para que todos puedan entender sin esfuerzo.
Atrae la atención de toda la audiencia a través del contacto visual y apoyándose muy rara vez en sus notas.
Utiliza movimientos y gestos apropiados que ayudan a la audiencia a focalizar su atención en la presentación.
EVALUACIÓN GRUPAL
La presentación sigue un orden lógico que la audiencia puede seguir con facilidad.
El material de apoyo utilizado es relevante y se hace referencia a él durante la presentación (no sirve solo como adorno).
El material de apoyo no presenta errores gramaticales ni de ortografía y tiene una presentación limpia, que no distrae a la
audiencia.
TOTAL

Nota: El no envío o entrega del trabajo facultará a la docente para realizar una prueba al estudiante sobre los mismo aspectos que debía
expresar la revista, de manera inmediata o en cuanto el estudiante se presente a clases.