SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

1.2. Código : 1204602000IN

1.3. Ciclo de estudios : IV

1.4. Semestre Académico : 2018-II

1.5. Créditos : 04

1.6. Tipo de asignaturas : Obligatorio

1.7. Requisito : Física de los cuerpos rígidos.

1.8. Número de horas : TIPO N° DE HORAS POR

totales: 05 SEMANA

TEÓRICO 03

PRÁCTICO 02

1.9. Duración del curso Del 20 agosto Al 15 de diciembre

1.10. Docente(s) Coordinador: Mgtr. José Fortunato Zuloaga Cachay

Prof. Responsable: Mgtr. José Fortunato Zuloaga Cachay

Email: jzuloaga@usat.edu.pe

2. SUMILLA
Electricidad y el Magnetismo es una asignatura teórico-práctica, del área de Estudios Específicos
equivalente al área Formativa en el modelo de acreditación de SINEACE.

Tiene como propósito el estudio de la naturaleza eléctrica de la materia, de los fenómenos

electrostáticos y electrodinámicos así como de las Leyes del Electromagnetismo

Comprende: Carga Eléctrica y Campo Eléctrico de Distribuciones Discretas y Continuas de Carga.

1
Ley de Gauss. Potencial Eléctrico debido a cargas puntuales y Potencial de un Dipolo Eléctrico.
Capacitancia. Dieléctricos y almacenamiento de Energía Eléctrica. Corrientes Eléctricas y
Resistencias. Circuitos de Corriente Directa. Magnetismo. Fuentes de Campo Magnético.
Inducción Electromagnética y Ley de Faraday.

3. COMPETENCIA DE PERFIL DE EGRESO

La asignatura de Electricidad y Magnetismo corresponde al área de estudios específicos y
contribuye al logro de las siguientes competencias del perfil de egreso: Implementar y
administrar servidores, redes de datos y toda la infraestructura tecnológica, utilizando
metodologías, modelos, herramientas tecnológicas, estándares de calidad, buenas prácticas y
normativas vigentes que garanticen la disponibilidad, confidencialidad e integridad de la
información en las organizaciones.

4. CONTENIDO ORGANIZADO EN UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: CAMPO Y POTENCIAL ELÉCTRICO

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
El estudiante explica con fundamento científico, - Carga eléctrica
basado en las leyes de la electrostática, el - Ley de Coulomb
proceso de fotocopiado o de impresión con - Campo eléctrico de distribuciones discretas
tóner de una máquina fotocopiadora o de una de carga
impresora láser. - Campo eléctrico de distribuciones continuas
de carga
- Movimiento de cargas eléctricas en un
campo eléctrico uniforme.
- Diferencia de potencial y potencial eléctrico
- Diferencia de potencial de un campo
eléctrico uniforme
- Potencial eléctrico debido a cargas puntuales
- Potencial eléctrico debido a un dipolo
eléctrico

UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: CIRCUITOS ELÉCTRICOS

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
El estudiante implementa circuitos en - Capacitancia
protoboard y realiza mediciones de cantidades - Calculo de capacitancia y combinación de
eléctricas utilizando instrumentos de medida capacitores
como el multímetro y el amperímetro. - Dieléctricos y almacenamiento de energía
Asimismo, aplica las leyes de Kirchoff en la - Corriente eléctrica
evaluación de circuitos eléctricos de corriente - Resistencia eléctrica
continua. - Ley de Ohm
- Potencia eléctrica

2
 - Fuerza electromotriz
- Resistores en serie y en paralelo
- Leyes de Kirchoff
- Circuitos de corriente continua

UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: CAMPO MAGNÉTICO

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE CONTENIDO
El estudiante reconoce en una fuente de poder, - Campos y fuerzas magnéticas
el proceso de conversión de corriente alterna a - Fuentes de campo magnético
corriente continua. Asimismo, reconoce el - Movimiento de cargas en un campo
principio de funcionamiento de las máquinas magnético uniforme
eléctricas que funcionan con corriente alterna. - Inducción electromagnética
- Ley de Faraday
- Corriente alterna
- Circuitos de corriente alterna
- Fuentes de poder
- Transformadores
- Generadores y motores eléctricos.

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGÍA
DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGÍA HABILIDAD QUE PROMUEVE
DIDÁCTICA
 Permite presentar
 Las exposiciones Permite información de manera
presentar de manera ordenada.
organizada información a un  Facilita la revisión de
grupo, por lo general es el contenidos de tipo
Exposiciones
profesor quien expone; sin informativo.
embargo en algunos casos  Facilita la exposición de
también los alumnos exponen. resultados o conclusiones
de una actividad.

 Las ilustraciones (circuitos

 Facilita la codificación
eléctricos, esquemas, medios
visual de la información
Ilustraciones gráficos, diagramas, etcétera)
.Permite practicar y
constituyen una estrategia de
consolidar lo que ha
enseñanza profusamente
aprendido. Resuelve sus
empleada para llamar la
dudas.
atención.

3
  Las preguntas se emplean
cuando se busca que el
 Las preguntas intercaladas son
alumno aprenda
aquellas que se plantean al
específicamente la
alumno a lo largo de la
información a la que hacen
situación de enseñanza y
referencia (aprendizaje
Preguntas intercaladas tienen como intención facilitar
intencional) mientras que
su aprendizaje. Se les
las pospreguntas deberán
denomina también preguntas
alentar a que el alumno se
adjuntas o insertadas.
esfuerce a ir “más allá” del
contenido literal
(aprendizaje incidental)
 Desarrollan el pensamiento
crítico.
 Desarrollan competencias
sociales (saber escuchar,
respetar opiniones, abrirse
 El aprendizaje basado en
a otras perspectivas)
problemas permite a los
 Mejoran la comprensión de
estudiantes trabajar en grupos
teorías y sus aplicaciones
pequeños, sintetizar y construir
 Promueven la participación
el conocimiento para resolver
de los alumnos en la
los problemas que por lo
atención a problemas
generalmente han sido
relacionados Física
tomados de la realidad. Tiene
 Generan disposición para
Aprendizaje basado en la ventaja que favorece el
trabajar y participar en la
problemas desarrollo de habilidades para
solución del problema y
el análisis de información,
reflexionar con el grupo
permite el desarrollo de
sobre las habilidades
actitudes positivas ante
actitudes y valores
problemas y desarrolla
estimulados por la forma
habilidades cognitivas y de
de trabajo.
socialización. Es útil para que
 juzgan y evalúan sus
los alumnos identifiquen
necesidades de
necesidades de aprendizaje.
aprendizaje, investigan.
desarrollan hipótesis y
trabajan individual y
grupalmente en la solución
del problema

6. EVALUACIÓN (Criterios de aprobación, procedimientos/instrumentos, sistema de

calificación)

4
 6.1. Criterios de evaluación
Los estudiantes comprenden información de diversos textos tangibles y virtuales con
bastante facilidad, relacionados con la electricidad y magnetismo, asimismo, resuelven
problemas propuestos en los trabajos encargados así como en las pruebas escritas, con
suficiente razonamiento físico matemático. De igual manera, demuestran ecuaciones
básicas de los procesos suscitados en los campos eléctricos y magnéticos,
manifestando su interés por la investigación y la experimentación con circuitos
eléctricos.
Elaboran anticipadamente y presentan individualmente informes de ejercicios
propuestos en cada unidad temática en la fecha de cada práctica calificada y examen
parcial.
Elaboran y presentan grupalmente informe de prácticas de laboratorio y lo
presentan en forma virtual.
La asistencia a clases programadas así como las prácticas de laboratorio son
obligatorios
De conformidad con el Art. 20 del Reglamento de Estudios de Pregrado USAT: “El
límite de inasistencias injustificadas acumuladas es de 30% contabilizadas hasta
dos semanas antes de la finalización del semestre académico. El estudiante que
excede este límite será inhabilitado de la asignatura. El registro de inhabilitación es
responsabilidad de la Dirección de Escuela. La inhabilitación no cuenta como asignatura
desaprobada, salvo que se trate de una segunda vez, sea consecutiva o alternada.
Después de la inhabilitación, el estudiante seguirá pagando el mismo número de
créditos en los que inicialmente se matriculó.”

6.2. Técnicas e instrumentos de Evaluación (Agregar o quitar ítems de acuerdo a lo

aplicable en la asignatura)
APRENDIZAJE A EVALUARSE
TÉCNICA INSTRUMENTO ACTITUDES Y
CONOCIMIENTOS Procedimientos
VALORES
Observación directa :
(Exposiciones X
Listas de cotejo X
Orales y
desempeño en
prácticas de Rubricas X X
Laboratorio)
Observación indirecta

5
 Pruebas
X
Escritas X

Informes de
X
ejercicios Rúbricas X
resueltos
X
Informe de X
Laboratorio

6.3. Sistema de evaluación

NÚMERO DE
TIPO DE EVALUACIÓN SIGLAS EVALUACIONES PESO
PROGRAMADAS
(Examen Parcial 1) EP1 1 0.15
(Examen Parcial 2) EP2 1 0.15
(Promedio de Prácticas Calificadas) PPC 4 0.1
(Promedio de Informes de
Laboratorios e Informes de
ejercicios resueltos) PAT 8 0.3
(Trabajo Final y Exposición de
trabajo final) TF 2 0.3
TOTAL DE EVALUACIONES - 16
OBTENCIÓN DE NOTA FINAL (NF)
NF= EP1(0.15) + EP2(0.15) + PPC(0.1) +PTA(0.3)+TF(0.3)

7. BIBLIOGRAFÍA (Señalar la bibliografía que se va a consultar y que esté disponible en

biblioteca. USAT)

BIBLIOGRAFÍA USAT

1. Gussow, M. Fundamentos de electricidad. Editorial McGraw-Hill, USA,

1991
2. Purcell, E. Electricidad y Magnetismo. Vol 2, Editorial Reverté, 2a Ed,
México, 1992.
3. Serway, R y Jewett, J. Física para ciencias e ingeniería, Vol 2, Editorial
Cengage Learning, México, 2015.
4. Valdes, L. Prácticas de electricidad, circuitos eléctricos, resistencias y

6
 montajes, Editorial Centro De Est. Televisión, España, 1974.
5. Wildi, T. Máquinas eléctricas y sistemas de potencia. Editorial Pearson
Educación, México DF, 2007.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

LIBROS
1. Cheng D. Fundamentos de electromagnetismo para ingeniería. Editorial
Addison-Wesley Iberoamericana, 1997
2. Tipler, P. Física para la ciencia y la tecnología. Vol. 2. Editorial
Reverté, España,2010

ENLACES DE INTERNET
1. Angel Franco Garcia, Física con Ordenador, http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/,
16/07/2018

8. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

SESIÓN
CONTENIDOS/TEMAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN
(N° / dd-mm)
UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: CAMPO ELÉCTRICO
Presentación del sílabo
y del protocolo de Participación
seguridad. individual
1 / 20-08 Carga eléctrica y sistema de tierra
Exposición relacionado Firma de actas de
con carga eléctrica y el exposición
sistema de tierra
Participación y
Exposición sobre la Ley
resolución de
2 / 25-08 Ley de Coulomb de Coulomb.
ejercicios
Resolución de ejercicios
propuestos
Exposición sobre el Participación y
Campo eléctrico de distribuciones campo eléctrico y sus resolución de
3 / 27-08
discretas de carga principales ejercicios
características propuestos
Campo eléctrico de distribuciones Exposición de las Participación y
4 / 01-09
continuas de carga distribuciones resolución de

7
 continuas de carga ejercicios
propuestos
Exposición del Participación y
Movimiento de cargas eléctricas en movimiento de cargas resolución de
5 / 03-09
un campo eléctrico uniforme en el interior de ejercicios
campos eléctricos propuestos
Exposición de la Participación
relación entre energía individuale
potencial eléctrico y el PRÁCTICA
Diferencia de potencia y potencial potencia eléctricol CALIFICADA 1
6 / 08-09
eléctrico Aplicación de examen
escrito. Informe de
Presentación de ejercicios
ejercicios resueltos. Resueltos 1
Exposición de la Participación y
Diferencia de potencial de un diferencia de potencial resolución de
7 / 10-09
campo eléctrico uniforme de un campo eléctrico ejercicios
uniforme propuestos
Comprobación de la
carga eléctrica positiva Resolución de
y carga eléctrica problemas.
Potencial eléctrico debido a cargas
negativa. Registro de
8 / 14-09 puntuales y debido a un dipolo
datos cualitativos Informe de
eléctrico.
observables. Práctica de
PRÁCTICA DE Laboratorio 1
LABORATORIO 1
UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Exposición de Participación y
capacidad de algunos resolución de
9 / 17-09 Capacitancia materiales de ejercicios
almacenar carga propuestos
eléctrica
Resolución de
Calcula la capacitancia
problemas
de capacitores en serie
PRÁCTICA
y en paralelo.
Cálculo de capacitancia y CALIFICADA 2
10 / 21-09 Aplicación de examen
combinación de capacitores
escrito
Informe de
Presentación de
ejercicios
ejercicios resueltos.
Resueltos 2
Exposición sobre la Participación y
Dieléctricos y almacenamiento de influencia de los resolución de
11 / 24-09
energía dieléctricos en los ejercicios
capacitores propuestos

8
 Identificación de los Participación y
principales efectos de la resolución de
12 / 28-09 Corriente eléctrica
corriente eléctrica en ejercicios
los materiales. propuestos
Reconocimiento de la Participación y
importancia de la resolución de
13 / 01-10 Resistencia eléctrica resistencia eléctrica y ejercicios
sus principales propuestos
aplicaciones
Implementación de
circuitos con resistencia
Lectura del código
eléctrica. Medición y
de colores.
registro de la
14 / 06-10 Ley de Ohm resistencia eléctrica de
Informe de
los resistores.
práctica de
PRÁCTICA DE
Laboratorio 2
LABORATORIO 2

Aplicación de examen EXAMEN PARCIAL

escrito
15 / 13-10 Examen Parcial
Presentación de Informe de
ejercicios resueltos ejercicios
resueltos 3
Participación y
Exposición sobre la
resolución de
16 / 15-10 Potencia eléctrica importancia de la
ejercicios
potencia eléctrica
propuestos
Aplicación de fuentes Participación y
de poder de corriente resolución de
17 / 20-10 Fuerza electromotriz
continua en circuitos ejercicios
resistivos. propuestos
Participación y
Implementación de
resolución de
18 / 22-10 Resistores en serie y en paralelo circuitos en serie y en
ejercicios
paralelo.
propuestos
Aplicación de las leyes Participación y
de Kirchoff en la resolución de
19 / 27-10 Leyes de Kirchoff
evaluación del voltaje y ejercicios
corriente eléctrica. propuestos
Evaluación de circuitos Participación y
eléctricos en serie y resolución de
20 / 29-10 Circuitos de corriente continua
paralelo de corriente ejercicios
continua propuestos

9
 UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: CAMPO MAGNÉTICO
Participación y
resolución de
Exposición de la ejercicios
importancia de los propuestos
campos magnéticos.
Aplicación de examen PRACTICA
21 / 03-11 Campos y fuerzas magnéticas
escrito CALIFICADA 3

Presentación de Informe de
ejercicios resueltos. ejercicios
resueltos 4

Participación y
Exposición de las
resolución de
principales fuentes de
22 / 05-11 Fuentes de campo magnético ejercicios
campo magnético
propuestos

Exposición del
Resolución de
movimiento de cargas
problemas
eléctricas en el interior
Movimiento de cargas en un
23 / 10-11 de campos magnéticos
campo magnético uniforme Informe de
PRÁCTICA DE
práctica de
LABORATORIO 3
laboratorio 3.

Participación y
Exposición de la
resolución de
importancia de la
24 / 12-11 Inducción electromagnética ejercicios
inducción
propuestos
electromagnética

Aplicación de la ley de Participación y

Faraday en la resolución de
25 / 17-11 Ley de Faraday
generación de corriente ejercicios
alterna propuestos
Exposición de la
importancia de la Resuelve
corriente alterna vs la problemas
26 / 19-11 Corriente alterna
corriente continua PRÁCTICA
Aplicación de examen CALIFICADA 4
escrito
Participación y
Implementación de
resolución de
27 / 24-11 Circuitos de corriente alterna circuitos de corriente
ejercicios
alterna.
propuestos

10
 Participación y
Implementación de
resolución de
28 / 26-11 Fuentes de poder circuitos de corriente
ejercicios
alterna.
propuestos
Implementación de Resuelve
circuitos eléctricos de problemas
corriente alterna.
29 / 01-12 Transformadores
PRÁCTICA DE Informe de
LABORATORIO 4 Práctica de
Laboratorio 4
Exposición de las
Participación
30 / 03-12 Generadores y motores eléctricos principales máquinas
individual
eléctricas.
Aplicación de examen
31 / 10-12 EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL
escrito
INFORME DE
TRABAJO FINAL
Presentación de trabajo final y Exposición grupal
32 / 15-12
exposiciones usando diapositivas
EXPOSICIONES DE
TRABAJO FINAL

Chiclayo, 16 de julio de 2018

REVISADO POR: APROBADO POR:

Comité curricular de Ingeniería de Sistemas y Director de Escuela de Ingeniería de Sistemas
Computación y Computación

Ing. Ernesto Nicho Córdova, Ing. Héctor Miguel

Mgtr. Huilder Mera Montenegro
Zelada Valdivieso, Mgtr. María Arangurí García

11