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Coleccionista: En 1865, Frank Cizek se limitó a ver el arte del niño sin
juzgarlo, y sin interpretarlo, simplemente en su observación. Casi
simultáneamente, Corrado Ricci, de Bolonia, escribe su obra titulada “
l’arte du Bambini” en el que cataloga los dibujos infantiles dando paso así a
la siguiente corriente.
Corriente Psicológica:
CLASIFICACIÓN EVOLUTIVA
_ Realismo fortuito
_ Realismo frustrado
_ Realismo intelectual
_ Realismo virtual.
Etapa de figuras:
EL MODELADO
Dar forma a los distintos objetos y las cosas que los niños pueden ver y
experimentar con diferentes pastas para modelas es muy sugestivo. A su
vez aumenta el control de músculos pequeños y permite trabajar aspectos
de plasticidad, flexibilidad y adaptabilidad. Mediante el modelado se
introduce en el niño el concepto de volumen, y por lo tanto aumenta su
conciencia con relación a las formas tridimensionales.
PASTAS DE MODELAR
EL COLLAGE.
6. Para modelar con arcilla, el educador debe hacerse con plásticos para
cubrir las mesas de trabajo, bandejas para trabajar sobre ellas y para
y transportar piezas, trapos para envolver la arcilla, recipientes para
agua, palillos de modelado, y otros objetos que puedan servir para
decorar las superficies (cepillos, pinceles, peines…). Se modela
también muy bien sobre tableros de corcho o contrachapado.
7. El educador verá en los resto de papeles de regalo, telas, lanas,
puntillas, etc… un tesoro de gran utilidad. Por eso guardará estas
cosas y comunicará a los niños la ilusión por traer de casa materiales
de desecho.
OBJETIVOS
Los objetivos más relacionados con la expresión plástica son los siguientes:
Interés y respeto por las elaboración plásticas propias y por las de los
demás.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Aula de 0 a 1 año.
Aula de 1 a 2 años:
Aula de 2 a 3 años:
☼ Empiezan a pegar.
Taller de dibujo
Taller de pintura
Taller de trabajos manuales utilizando las distintas
técnicas.