TABLETS

En 2010, la empresa Apple presentó el iPad, basado en su exitoso iPhone, y alcanzó el éxito
comercial.

EL PRIMER iPad

iPad 1

La primera versión del iPad, llamado simplemente iPad o iPad 1G (de primera generación), se
presentó el 27 de enero de 2010 dos modelos: la versión Wifi con un peso de 680 gramos y la
versión wifi más 3G (solo para datos) con un peso de 730 gramos.

cada uno de estos dos modelos disponible únicamente en color negro, con una memoria flash
de 16, 32 y 64 GB.

Tiene un grosor de 13.4 mm, una altura de 24.28 cm y 18.97 cm de ancho. Su procesador es un
Apple A4 a 1 GHz.

Su pantalla panorámica brillante multitáctil de 9 pulgadas (en diagonal) retroiluminada por LED
con tecnología IPS, y una resolución de 1024 × 768 píxeles a 132 píxeles por pulgada (p/p).

Dispone de acelerómetro y sensor de luz ambiental, además de una brújula digital. Dispone de
una batería recargable integrada de polímeros de litio a 25 Wh.

Para la entrada y salida dispone de un conector de 30 pines, toma de auriculares estéreo de 3.5
mm, altavoz integrado, micrófono, y ranura para una tarjeta micro-SIM (sólo en el modelo wifi
más 3G).
 El ÚLTIMO iPad

iPad Pro

El 9 de septiembre de 2015, en un evento especial de Apple, fue presentado el iPad Pro junto
con el iPad Mini 4, y estaba enfocado al uso profesional. Existen dos tamaños, uno con pantalla
de 10.5 pulgadas (este fue presentado en marzo de 2017) y el más grande con 12.9 pulgadas y
resolución de 2732 × 2048 PPP. Son los iPads más grandes hasta la fecha, siendo presentados
con los iPhones 6s y 6s Plus, el nuevo Apple TV y dos versiones nuevas del Apple Watch. También
fue presentado un lápiz digital llamado Apple Pencil y un nuevo teclado para esta nueva versión
de la popular tableta. Respecto al almacenamiento se pueden obtener con 64, 256 y 512 GB
respectivamente.

A la fecha de octubre de 2016, prácticamente todos los fabricantes de equipos electrónicos han
incursionado en la producción de tabletas8 (por ejemplo, Apple, Google, Polaroid, Samsung,
Sony, Toshiba, Acer, Hewlett-Packard y Microsoft, por mencionar algunos), lo cual ha generado
que el mercado se vea inundado de una inmensa cantidad de tabletas con diferentes tamaños,
aplicaciones, precios y sistemas operativos. Esto ha dado lugar a lo que muchos medios de
comunicación y analistas de tecnología han calificado como la «guerra de las tabletas».
 BENEFICIOS Y CONCECUENCIAS PARA LA SOCIEDAD

BENEFICIOS

 Con el uso de Apps educativas para niños, estos pueden aprender nuevos conceptos de
una manera divertida (colores, lógica,…)
 Los padres pueden seleccionar el contenido que el niño va a ver a través de internet.
Esto supone una gran ventaja respecto a la televisión en la que no se puede controlar
los contenidos que se emiten.
 Los padres pueden realizar una lista cerrada de contenidos con la que no tendrán que
preocuparse ni estar pendientes de los contenidos que el niño pueda estar viendo.
 El uso de las aplicaciones adecuadas puede ayudar a estimular y mejorar habilidades
como el cálculo, la memoria, etc.
 La tablet puede utilizarse para que el niño sociabilice ya que puede jugar con amigos,
con la familia e incluso con otros niños. En este último caso es muy importante el control
parental.
 El estar en contacto con la tecnología resulta clave de cara a que en el futuro sepa
manejarse con cualquier tipo de tecnología.
 Antes de su lanzamiento, el mercado de tablets era prácticamente inexistente, y a un
año de su salida, empresas como Samsung ya apostaban a entrar ahí con sus propios
equipos, con Google desarrollando una versión de Android especial para estos
dispositivos.

CONSECUENCIAS

 RETRASO EN EL DESARROLLO.

El uso de estas tecnologías restringe el movimiento, lo cual puede resultar en retraso en

el desarrollo. Unos de cada tres niños ahora entran a la escuela con retrasos de
desarrollo, afectando negativamente la alfabetización y el rendimiento en el
aprendizaje.
 EPIDEMIA DE OBESIDAD

La tv y los video-juegos se correlacionan con el aumento de la obesidad. Los niños a

quienes se permiten dispositivos en sus dormitorios tienen 30 % más de incidencia de la
obesidad.

 TRASTORNOS DEL SUEÑO.

El 60 % de los padres no supervisa el uso de la tecnología de sus hijos, y al 75 % de los

niños se les permite la tecnología en sus habitaciones. El 75 % de los niños de 9 y 10 años
son privados de sueño en la medida en que sus calificaciones se ven afectadas
negativamente.

 AFECCIONES MENTALES.

El uso excesivo de tecnología digital está implicado como un factor causal en el aumento
de las tasas de depresión infantil, ansiedad, trastornos de vinculación, déficit de
atención, autismo, trastorno bipolar, psicosis y comportamiento del niño problemático.

 AGRESIÓN.

Contenidos de los medios violentos pueden causar agresión infantil. Los niños pequeños
están cada vez más expuestos a la creciente incidencia de la violencia física y sexual en
los medios de comunicación actual. Programas de TV retratan sexo explícito, asesinatos,
violaciones, torturas y mutilación.

 DEMENCIA DIGITAL.

Contenidos de los medios de comunicación de alta velocidad pueden contribuir a déficit

de atención, así como la disminución de la concentración y de memoria. Los niños que
no pueden mantener la atención no pueden aprender.

 ADICCIONES.

Los padres atribuyen cada vez más a la tecnología, el aislamiento de sus hijos. Por su
parte ante la falta de apego de los padres, los niños se unen a los dispositivos, lo que
puede resultar en la adicción. Uno de cada 11 niños de 8-18 años son adictos a la
tecnología.
 EMISIÓN DE RADIACIÓN Y CÁNCER.

Ya en 2011, la Organización Mundial de la Salud clasificó los teléfonos celulares (y otros

dispositivos inalámbricos) como un riesgo de categoría 2B (posible carcinógeno), debido
a la emisión de radiación (OMS 2011). James McNamee, de “Health Canada”, en octubre
de 2011 emitió una advertencia de precaución que indica: “Los niños son más sensibles
a una variedad de agentes que los adultos ya que sus cerebros y sistemas inmunes
todavía se están desarrollando.

 INSOSTENIBLE.

Las formas en que los niños son criados y educados con la tecnología ya no son
sostenibles –dice Rowan. “Los niños son nuestro futuro, pero no hay un futuro para los
niños que abusan de la tecnología”. Un enfoque en equipo es necesario y urgente con
el fin de reducir el uso de la tecnología por los niños.
 BIBLIOGRAFIA
https://es.wikipedia.org/wiki/Tableta_(computadora)

https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/10-razones-para-restringir-el-uso-
de-celulares-y-tablets-antes-de-los-12-anos/

https://www.euronics.es/blog/ventajas-y-desventajas-de-las-tablets-en-la-educacion-
de-un-nino-es-recomendable-su-usoes-sorprendente-observar-con-la-destreza-con-la-
que-los-ninos-de-hoy-manejan-cualquier-tipo-de-dispositivo/