Las preguntas 1,2,3 y 4 se refieren a la figura adjunta

 
1. a + b =
A) (4,-1)
B) (4,-7)
C) (-1,4)
D) (-4,-1)
E) (-3,0)


2. c =
A) 4
B) 2
C) 0
D) -2
E) -4


3. c + 2a =
A) -4î + ĵ
B) 4î + 6 ĵ
C) 6î
D) 6 ĵ
E) î + 6 ĵ

4. Que la fuerza sea una magnitud vectorial significa que:

a) tiene solo tamaño.

b) no se puede dibujar.
c) tiene magnitud, sentido y dirección.
d) tiene dirección.

5.De las siguientes afirmaciones:

I) Dos vectores iguales son paralelos.

II) Dos vectores paralelos pueden ser diferentes entre sí.
III) Dos vectores paralelos de sentido opuesto no son iguales.

Es (son) verdaderas(s)
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III

6.Al sumar dos vectores, el módulo del vector resultante puede ser:

I. Mayor que los módulos de cada uno.

II. Igual que los módulos de cada uno.
III. Nulo

A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
 7. Dadas las magnitudes ¿cuál de ellas es vectorial?
A) Un pájaro vuela a 10 (m/s) hacia una calle.
B) Un niño camina a 7 (m/s) por una calle.
C) Un automóvil se desplaza a 30 (m/s) por una calle hacia el Sur.
D) Un ciclista se desplaza a 30 (m/s).

8. Dados los siguientes vectores, ¿cuál de ellos

corresponde al de la figura adjunta?

A) (3,7)
B) (2,8)
C) (3,2)
D) (7,8)
E) (4,6)

9. El | + | de acuerdo a la figura es

A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
E) 7

Se tiene el siguiente arreglo de vectores

B → →
y 10. El resultado de sumar A + B es

A C A.

140° B.
x
C.

D.

11. Al multiplicar un vector por un número real x que cumpla que 0 < x ≤ 1, el vector

A. aumenta su magnitud
B. cambia su dirección
C. disminuye su magnitud
D. disminuye su magnitud e invierte su dirección

12. Se tienen las siguientes afirmaciones:

I. La edad del universo es un vector, ya que este se encuentra en constante expansión.

II. Los vectores y los escalares se pueden sumar y restar entre sí.

A. I y II son verdaderas
B. I es verdadera y II es falsa
C. I y II son falsas
D. I es falsa y II es verdadera
Con base en la siguiente información, responde las
A+B=R
preguntas de la 11 a la 14.

Vectores R
B B
Las cantidades físicas se clasifican en escalares y
vectoriales.
A A
El escalar es una cantidad que solo tiene magnitud. Por a. b.
ejemplo, la medición de la temperatura es una cantidad
escalar, pues únicamente posee magnitud o valor R
numérico, digamos 68°. Otro ejemplo es la rapidez. La
rapidez de un automóvil puede expresarse como 25 mph.

El vector es una cantidad que tiene magnitud y θ

dirección. Por ejemplo, el desplazamiento es un A
vector.
Se tienen las siguientes magnitudes físicas:
Adición de vectores

Los vectores tienen a la vez magnitud y dirección, por I. Aceleración de la gravedad.

lo cual la adición escalar común general no se aplica II. Densidad de una sustancia.
a la adición de vectores. La dirección de un vector III. Velocidad de un automóvil.
constituye una consideración muy importante en la IV. La energía que posee una batería.
adición de vectores. A continuación se indica un método
de la suma de vectores.
11. Son consideradas cantidades escalares
Método del paralelogramo: para sumar dos vectores
A y B con este método, se construye un paralelogramo A. I y II
con A y B como dos lados, según se ve en la figura. El B. II y III
vector diagonal R es entonces la suma o el resultado C. III y IV
vectorial de A y B, esto es,
D. II y IV

A+B=R
Preguntas 12 y 13.
La resultante R se describe por su magnitud y → → →
dirección, especificándose normalmente la dirección Se tienen los vectores A , B y C
con un ángulo θ relativo a A o B (casi siempre el
vector de la parte inferior). Estas propiedades pueden
obtenerse mediante análisis gráfico. Si se trazan
a escala los lados del vector del paralelogramo,
es decir, en papel para gráficas, puede medirse la A B C
longitud de la resultante y su magnitud.

→ → →
12. El vector resultante R = A + B está dado por

A.
B.

C.
D.
→ → → →
13. El vector R = – A – B – C está dado por

A. B.

D.
C.