Asignatura: Matemáticas.

Matemáticas Bloque IV.

Contenido
Matemáticas Bloque IV. ...................................................................................................................... 1
1 Potenciación. ............................................................................................................................... 2
1.1 Propiedades de la potencias de números naturales. .......................................................... 2
1.1.1 Un número elevado a 0 es igual a 1. ........................................................................... 2
1.1.2 Un número elevado a 1 es igual a sí mismo. ............................................................... 2
1.1.3 Producto de potencias con la misma base. ................................................................. 2
1.1.4 División de potencias con la misma base. ................................................................... 2
1.1.5 Potencia de una potencia. ........................................................................................... 2
1.1.6 Producto de potencias con el mismo exponente. ....................................................... 2
1.1.7 Cociente de potencias con el mismo exponente. ....................................................... 3
1.2 Técnicas maestras. .............................................................................................................. 3
1.2.1 Igualación de Bases. .................................................................................................... 3
1.2.2 Exponentes iguales. ..................................................................................................... 3
1.2.3 Suma de Potencias. ..................................................................................................... 3
1.2.4 El último dígito de una potencia. ................................................................................ 4
1.2.5 División por potencias de 10. ...................................................................................... 4
Trucos y estrategias............................................................................................................................. 4
2 Problemas LEGO. ......................................................................................................................... 5
Referencia. .......................................................................................................................................... 5
 Asignatura: Matemáticas.

1 Potenciación.

La potenciación es una multiplicación de varios factores iguales, al igual que la multiplicación es

una suma de varios sumandos iguales, (la potenciación se considera una multiplicación abreviada).

En la nomenclatura de la potenciación se diferencian dos partes, la base y el exponente, que se

escribe en forma de superíndice. El exponente determina la cantidad de veces que la base se
multiplica por sí misma. Por ejemplo:

En general

1.1 Propiedades de la potencias de números naturales.

1.1.1 Un número elevado a 0 es igual a 1.

0 0
a =1 5 =1

1.1.2 Un número elevado a 1 es igual a sí mismo.

1 1
a =a 5 =5

1.1.3 Producto de potencias con la misma base.

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la suma de los exponentes.
m n m+n 5 2 5+2 7
a ·a =a 2 ·2 =2 =2

1.1.4 División de potencias con la misma base.

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es la diferencia de los exponentes.

5 2 5-2 3
am : a n = a m – n 2 :2 =2 =2

1.1.5 Potencia de una potencia.

Es otra potencia con la misma base y cuyo exponente es el producto de los exponentes.

53 15
(am)n = am · n (2 ) = 2

1.1.6 Producto de potencias con el mismo exponente.

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el producto de las bases.
n n n 3 3 3
a · b = (a · b) 2 ·4 =8
 Asignatura: Matemáticas.

1.1.7 Cociente de potencias con el mismo exponente.

Es otra potencia con el mismo exponente y cuya base es el cociente de las bases.
n n n
a : b = (a : b)

3 3 3
6 :3 =2

1.2 Técnicas maestras.

1.2.1 Igualación de Bases.

Siempre que sea posible debe dejarse todas las potencias con igual base. Por ejemplo,

43  85 = (22)3  (23)5= 26  215 = 221

Ejercicio: Calcula

a) b)166· (0,125)–9 · 32 =

1.2.2 Exponentes iguales.

Si te enfrentas a un producto o división de potencias de igual exponente es posible utilizar la
siguiente propiedad. Por ejemplo,

=( ) ( ) ( ) ( )

Ejercicio: Calcula

a) (0,00045)–3 : (15000)–3 =

1.2.3 Suma de Potencias.

No hay ninguna propiedad que nos ayude a sumar potencias, lo único que se puede hacer es
factorizarlas, y lo más conveniente es siempre factorizar por aquella potencia que tiene el
exponente menor.

Ejemplo 1:
3–5 + 3–2 = 3–5  (1 + 33) = 28  3–5

Ejemplo 2:

=
 Carrera: Administración y gestión de empresas.
Asignatura: Matemáticas financieras.

1.2.4 El último dígito de una potencia.

¿Cuál es el dígito de las unidades del número 7654?

Notamos que: 71 = 7 72 = …9 73 = …3 74 = …1 75 = …7 76 = …9 77 = …3 78 = …1
79 = …7 etc.

1.2.4.1 Método.

Como el último dígito se repite de forma cíclica, cada cuatro potencias, para obtener el dígito de
las unidades tenemos dos métodos:

Al dividir 654 en 4 se obtiene resto 2, por lo que el último dígito de 7654 es igual al último dígito
de 72, es decir, 9.

1.2.5 División por potencias de 10.

 100 = 1.
1
 10–1 = = 0,1
10
 101 = 10
1
 10–2 = = 0,01
100
 102 = 100
1
 10–3 = = 0,001
1000
 103 = 1000.

Trucos y estrategias.
Simplificación de una fracción con factores de exponentes negativos.

Ejemplo:

Simplificar .

En casos como este podemos simplificar el procedimiento intercambiando factores desde el

numerador al denominador y viceversa, en particular aquellos que tienen exponentes negativos
¿por qué?, porque al realizar este procedemos los exponentes cambian de signo.

Entonces:

4
 Carrera: Administración y gestión de empresas.
Asignatura: Matemáticas financieras.

Luego, es fácil simplificar:

2 Problemas LEGO.
Llamamos así a los problemas en que nos dan ciertas piezas y debemos armar la solución:

Por ejemplo, si 2x = 6,
(i) Calcular 2x + 3

Solución: Escribimos 2x + 3 usando nuestras piezas

2x + 3 = 2x  23 = 6  23 = 48
(ii) Calcular 2x – 2

Solución: Escribimos 2x – 2 usando nuestras piezas

2x – 2 = 2x  2–2 = 6  2–2 =
Calcular 82x + 1

Solución: Escribimos 82x + 1 usando nuestras piezas

82x + 1 = 82x  81
= (23)2x  81
= 26x  81
= (2x)6  81
= 66  81
Problema:
Si 2x = a y 3x = b. Expresa en términos de a y b:

Referencia.
 Matemáticas I: área: ciencias sociales y administrativas. Scherzer Garza, Raul Alberto López
Rivas, Francisco .Editorial: Instituto Politécnico Nacional.