Aritmética y Nociones de Geometría. Primer Libro - José E. Rozán

ARITM ETICA
I,
NOCIONES DE GEOMETRIA
4
PRIMER LIBRO
ARITMETICA
V
NOCIONES DE GEOMETRIA
Libros de Aritmética PRIMER LIBRO
Por J. E, Rozan.
J. E. Rozán. — Aritmética y Nociones de Geo Por J. E. ROZAN

metría. Primer Libro. (Para 1*? y 29 años).
— Aritmética. 1er Libro. (M aestro).
J. E. Rozán. — Aritmética y Nociones de Geo
metría. Segundo Libro. (Para 39 y 49 años.
— Aritmética. 29 Libro. (M aestro). NOVENA EDICION
metría. Tercer Libro. (Para 59 y 69 años).
— Aritmética. 3er Libro. (M aestro).
metría. 49 Libro. (Para Secundaria).
— Aritmética. 49 Libro. (Respuestas).
J. E. Rozán. — Nociones de Geometría Práctica.
— Nociones de Geometría Práctica. (Maestro).
T o R IA L P R O G R E S O , S. A
REPUBLICA DE CUBA 33-J
MEXICO 1, D. F. .
INDICE
Págs.
Capítulo I. — L os núm eros del uno al cinco. — Signos

( = ) , ( + ) Y ( —)• El c e r o ............................................. 1
Capítulo II.—El centavo. E l m etro..................................... 12
Capítulo III.— Los números del seis al diez,— Signo ( X) *
Doble, triple, etc. Signo (-r-). Mitad, tercio, etc............ 17
Capítulo IV .— Medidas de capacidad................................. .. 2£j
Capítulo V .— Los números del once al quince.— La doce
na. Tablas de sumar y de restar de 1 a 5 ......................... 34>
Capítulo V I.— Los números del dieciseis al veinte.— Tablas
Derechos reservados © 1968 conforme a la ley, de sumar y de restar de 6 a 10.............. . . . . .................. 42
por el autor.
José E. Rozán ¡Capítulo V II.— Formas geométricas.— Cubo, cuerpo, su
Amores 1817. México 12, D. F. perficie y línea. Líneas rectas, quebradas y curvas. Lí
neas verticales, horizontales e inclinadas. Líneas para
lelas.......................................................................................... 51
Capítulo V III.— Los números hasta ciento.— Decena, decá
Hace la edición, según convenio con el autor.
Editorial Progreso, S. A. - Cuba 33-J. México X, D. F. metro y decalitro. Números pares e impares; decenas y
docenas. Tablas de multiplicar y de dividir con 1 y 2 .. 57
Queda hecho el depósito que marca la ley.
Capítulo I X .— El reloj. Números romanos. Formas geomé
Registro de propiedad de la 1? edición: marzo de 1947. tricas.— Angulos: Angulos rectos y líneas perpendicula
res. Angulos agudos y obtusos y líneas oblicuas. Tablas
de multiplicar y de dividir con 3 y 4 ............................... 64
Capítulo X .— Los números hasta mil.— Centena, hectóme-
tro y hectolitro. El peso y el tostón. Tablas de multipli
car y de dividir con el 5 y 6 ................................................. 72
Capítulo X I .— Los millares. Medidas de peso.— Kilómetro,
kilogramo y gramo. Balanzas y básculas. Tabla de mul
tiplicar y de dividir con el 7 .......................... .................. 78
i,
IMPRESO EN M EXICO P R IN TED IN M EXICO Capítulo X I I .— Medidas pequeñas de longitud y de capaci
dad.—rDecímetro y decilitro. Centímetro y centilitro.
5 -VUÍ-99_____________________________________ Tablas de multiplicar y de dividir con el 8 .................... 83
Imprenta de la Editorial Progreso, S. A. Sabino 275. México 4, D. F.
— VI —
PfigS.;
^Capítulo X III.— Formas geométricas.— Cuadrado, rectán
gulo y triángulo. Diagonal. Triángulo rectángulo y
triángulo cualquiera. Contorno o perímetro. Circunfe
rencia y círculo. Tablas de multiplicar y de dividir con
9 7 10.................................................. 89
Capítulo X I V .— Adición o suma.— Casos de la adición.
Prueba. . . . ........................................................................... 9Q ADVERTENCIAS
Capítulo X V .— Sustracción o resta.— Casos de la sustrac Calcular rápidamente y con exactitud, tal es el objeto
ción. Prueba........................................................... 107
principal de la enseñanza de la aritmética en las clases
Capítulo X V I .— Adición y sustracción.— Modelos de pro elementales. P or este motivo se lia dado en el presente
blemas. . . . . .............................................. 118 curso, más importancia, a la práctica que a la teoría, y se
Capítulo X V II.— Multiplicación.— Casos de la multiplica han propuesto numerosos ejercicios y problemas. E l maes
ción. Prueba............................................................................ 124, tro celoso e inteligente sabrá multiplicarlos y variarlos,
Capítulo X V III.— Superficies. Cuerpos geométricos.— Me componiendo otros parecidos a losindicados, y ejercitando
tro cuadrado, decímetro cuadrado y centímetro cuadra a los alumnos en esa misma composición de problemas.
do. Superficie del cuadrado y del rectángulo. Principa E l contenido de los primeros capítulos (principalmente
les cuerpos geométricos:cubo, cilindro y esfera.............. 135
de los cuatro prim eros) ha debido ya enseñarse oralmente
Capítulo X IX .— División.— Casos de la división. Prueba.. 144 en las clases de párvulos. Aquí se consigna únicamente
Capítulo X X .— Medidas de tiempo.— Unidades de tiempo. * como repaso, y con el fin de empezar el curso de aritmé
El calendario......................................................................... 154 tica por los principios más elementales.
Capítulo X X I .— Fracciones o quebrados.— Explicación y E l alumno debe adquirir el conocimiento de los número»
ejemplos. Fracción de un número. Suma y resta de frac y de las operaciones numéricas por medio de ejemplos
ciones.............................. .................................. ...................... 160 concretos; conviene además, que entienda bien todo lo que
Capitulo X X I I .— Recapitulación general.— Observaciones ha de aprender de memoria, tales como las combinaciones
acerca de la resolución de problemas. Ejercicios y pro des la suma, la tabla de multiplicar, etc. Así, antes de es
blemas....................................................................................... 164 forzarse en retener que 5 y 4 son 9, ha debido darse
T ablas de sumar y demultiplicar............................................ 174 cuenta de ello viendo y manejando objetos reales, como
palillos, dedos, frijoles, bolitas, etc.; es decir, lo ha de
haber aprendido primero intuitivamente. Luego se pasa a
la representación gráfica en el pizarrón o en el cuaderna,
por medio de puntos, rayas, figuras- y c ifr a s ; y por fin
se llega a la representación mental. o abstracta.
E l maestro debe prever y preparar el material necesa
rio para la enseñanza intuitiva, y hacer que los discípulos
. no solamente lo vean, sino que lo manejen y ejerciten en
él sus sentidos, para que las lecciones sean interesantes y
provechosas.
— vm —
A su vez, el alumno lia de colaborar activamente a la

lección, observando, comparando, y aplicando las nociones
que aprende a lo que ve en torno suyo en la vida de cada
día.
A este fin, se lian intercalado entre los conocimientos
d e la aritmética propiamente dicha, las nociones de siste
ma métrico, geometría, tiempo, etc., con aplicaciones prác
ticas. Este procedimiento, que podrá parecer quizás una
rara innovación a algunos maestros, babecbo ya sus prue
bas, con felices resultados, en los países que lo ban adop
tado.
Este primer libro de aritmética está destinado a los
alumnos de primero y segundo años de enseñanza elemental. Tig. 1. — Cantidad y número,
C A P IT U L O P R IM E R O
LOS NUMEROS DEL UNO AL CINCO
1. Idea de cantidad y de número. — En este gra

bado veo nn árbol, una niña y un niño. El árbol tiene
muchas manzanas y muchas hojas. La niña ha reco
gido varias frutas en su cesta.
Hay también algunos animales. La gallina es mayor
que los pollitos. Los perritos son menos numerosos que
los pollitos.
En la clase hay muchos alumnos sentados y pocos
de pie. La ventana es más pequeña que la puerta. M i
profesor es más alto que yo. H ay pocos libros en la
mesa del profesor y muchos en la biblioteca. M i libro
tiene más hoja^ que mi cuaderno.
Y o vivo cerca de la escuela y Enrique vive le jo s ;
por eso él tiene que caminar más que yo para ir a la
escuela, y yo empleo menos tiempo que él.
Todo eso que veo o que notot son cantidades.
Arit. I 1 bis
— 2 — 3 —
A l contar o medir cantidades, resultan números. 4. El número dos. — TJno y uno son dos. E l n ú
Los números se representan por medio de signos mero dos se representa con la cifra 2.
llamados cifras.
2. El número uno. — El primer número es uno.
■El número uno se representa con la cifra 1.
«2 /y/ <uyn 2
0
El buho tiene dos orejas, dos ojos, dos alas y dos
/ patas. La luna tiene dos cuernos.
Tenemos 2 brazos, 2 manos, 2 piernas y 2 pies. U ü
bimestre dura 2 meses, U n par de zapatos son 2 za
patos.
Fig. 3. — El número dos.
Fig. 2. —>El número uno. 5. El signo ( = ) . — Para indicar que dos cantida
Este grabado representa un niño, rn clavo, un al des son iguales se pone entre ellas dos rayitas ( = ) que
filer, un lápiz, una alcayata, una manzana, un polli se leen igual a.
to y un perro. E jemplo : l j 1 = 2,
El niño tiene 1 cabeza, 1 cuello, 1 boca y 1 nariz. que se lee: uno y uno, igual a dos.
El perro tiene 1 collar y 1 cola.3
4
3. Ejercicios. — 1. Escribir y leer varias veces la pala
bra uno y el número 1.
~T*
2. Trazar yarias veces una raya o un punto.
3. Nombrar objetos de la clase que no estén repetidos.
4. ¿Hay una o varias puertas en la clase? ¿uno o varios
pizarrones ? Fig. 4, _ Cantidades iguales.
— 4— — 5—
6. Ejercicios. — 1. Escribir y leer varias veces la palabra

dos y el número 2.
2. Trazar grupos de 2 rayas o de 2 puntos.
3. Citar algunos animales que tienen 2 patas.
4. Nombrar prendas de vestir que se cuentan por pares.
5. Nombrar lo que se ve en la fig. 3, y decir qué partes
están repetidas 2 veces.
7. El número tres. — Dos y uno son tres. El número
tres se representa con la cifra 3.
En este grabado veo 3 mariposas : 2 están en la

red y la otra está fuera. El niño caza la que está fu e
ra y tiene 3 mariposas en la red.
8. El signo (+ ).> — Para indicar que varios nú
meros se han de reunir o sumar en uno solo, se pona
entre ellos una crucecita ( + ) que se lee más.
E jemplo : 2 + 1 = 3,
que se lee: dos más uno, igual a tres.
9. Ejercicios. — 1. Escribir con letras los tres primero»
números.
2. Trazar grupos de 3 rayas o de 3 puntos.
3. Contar varias veces de 1 a 3 y de 3 a 1.
4. ¿Qué número hay antes del 2? ¿y después del 2.?
5. Nombrar los objetos de la fig. 5, y decir qué partes es
tán repetidas 3 veces.
10. Operaciones y problemas. — Hallar el valor que corres

ponde al signo ?:
1. 2 + 1 = ? 2. 1+ ?= 3 3. 1+ 1+ 1= ?
Pig. 5. — El número tres.
1+ 1 = ? 2+ ?= 3 1+ 1+ ?= 3
El trípode de los fotógrafos tiene tres pies. El tri 4. Luis tiene 2 frijoles en una mano y 1 en la otra; ¿cuán
dente tiene tres dientes. El triciclo tiene tres rue tos frijoles tiene en total?1
das. El metate tiene tres pies. Un trimestre dura 5. Si yo tengo 3 canicas y doy una a Enrique, ¿cuántas
tres meses. pie quedan?
6 — •— 7 —
6. María ganó 1 punto bueno por la mañana y 2 por la
tarde; ¿cuántos puntos buenos tiene al fin del día"?
7. Carlitos tenía 3 caramelos y se comió uno, ¿cuántos le
quedan?
11. El número cuatro. — Tres y uno son cuatro.

E l número cuatro se representa con la cifra 4.
i i| • » • [ •
¿/—3+ / — o 2 + o 2 — /~\~3
Fig. 8. — 4 globos menos 2 globos = 2 globos.
Arturo tiene 4 globos. Y a muy alegre con sus 4

globos; pero se le escapan 2 y se queda muy triste
con 2 solamente.
12. El signo ( —). — Para indicar qué un núme

ro se ha de quitar o restar de otro mayor que él, se
pone entre los dos una rayita ( —) que se lee menos.
E jemplo : 4 — 2 = 2,
que se lee: cuatro menos dos, igual a dos.
13. El cero (0 ). — Cuando se quita un número

de otro igual a él, se dice que queda cero, es decir,
nada.
V
El cero se representa con una 0 mayúscula.

i Así, si tengo 3 caramelos y me los como, me que
En la fig. 7 veo que la ventana tiene cuatro vi dan 0 caramelos, es decir, ningún caramelo.
drios y que la mesa tiene cuatro pies. El automóvil
tiene cuatro ruedas. La vaca y el caballo tienen cua Esto se escribe: 3 — 3 = 0,
tro patas. y se lee: tres menos tres, igual a cero.
— 9—
16. Operaciones y problemas. — Hallar el valor que corres

ponde al signo ?:
1. 3 + 1 = ? 2. 4 - ? = 2 3. 3 + 1 -- 1 = ?
2+ 1= ? 4 — ?= 3 4 -2 + 1=?
1+ 3= ? 4 — ?= 1 4 -2 - 2 = ?
4. Andrés tiene 2 naranjas y su mamá le da 2 más; ¿cuán
tas naranjas tendrá?
5. Pablito tenía 4 canicas y perdió una; ¿cuántas le que
dan?
6. Si yo tengo 2 cuadernos y compro uno más; ¿cuántos
14. Ejercicios. — 1. Escribir con cifras y leer los cuatro tendré ?
primeros números. 7. Carmen tenía 4 pajaritos en una jaula; se le murieron
2. Trazar grupos de 4 rayas o de 4 puntos, 2 y vendió 2; ¿cuántos le quedan?
3. Contar de 1 a 4 y de 4 a 1. 8. ¿Cuántos conejos se ven en el grupo de 4 conejos si se
tapan 2? ¿y si se tapan 4? (fig. 10).
4. Citar algunos animales que tienen 4 patas.
5. ¿Cuántas alas tiene un pájaro? ¿y dos pájaros? 17. E l número cinco. — Cuatro y uno son cinco.
6. ¿Cuántos frijoles, caramelos y hojas hay en cada cua- El número cinco se representa con1la cifra 5.
ídro de la fig. 9 ?
• • • • • •
15. Cálculo rápido. — Sin contar uno a uno, leer rápida- • •
-mente lo que representa este grabado: • • V• • •
5=¿/+/ =3+2=f+0
Fig. 11. — El número cinco.
Fig. 10. — Ejercicio de cálculo rápido. En este grabado veo que hay cinco dedos en cada
10 —
mano, que la flor tiene cinco jiartes llamadas pétalos,

7 que la estrella tiene cinco puntas.
Si de los 5 pétalos de la flor quito 2, quedan 3.
H ay 5 días de clase en la semana. Un bimestre más
un trimestre son 5 meses.
18. Ejercicios. — 1. Escribir con letras los 5 primeros nú-

meros.
2. Copiar los cuadros vacíos de estas fichas, y dibujar en
cada uno de ellos las frutas que faltan en la parte de arriba
para sumar o frutas.
G G
D O
O O Ú 6 C>
20. Operaciones y problemas. — Hallar el valor qué corres
ponde al signo .?:
? 1. 2. 3. 4. '
Fig. 12. — Ejercicio de cálculo. 1 13=4 = 5 5—

5—
1=
2=
?
?
3+
4+
?=
?=
5
5
5— ?=
5 — 1=
3
2
24-3 = 2
2+ 2= ? 5— 4= ? 2+ ?= 5 4= 1
3. Contar de 1 a 5 y de 5 a 1. !? — 3 = 1
4+ 1= ? 5— 3= ? ?+ 3= 4
4^ Si enseño 3 dedos de la mano derecha, ¿cuántos debe 3+ 1= ? 4— 3= ? ?+ 2= 4 ?— 4 = 0
enseñar de la mano izquierda para que haya,en total 5 dedos!
5. Si yo tengo 2 canicas y gano 2 más, ¿cuántas canicas
5. ¿Qué número hay antes del 5? ¿y después del 3? tendré?
6. Si enseño todos los dedos de la mano derecha, ¿cuántos 6. Luis tiene 3 puntos buenos; ¿cuántos debe ganar aún
debo enseñar de la mano izquierda para que haya en total 5 para tener 5?
dedos? 7. Tengo 5 caramelos y me como 2; ¿cuántos me quedan?
8. Luisa tenía 3 muñecas; su tía le ha regalado 2 más, pero
7. ¿Cuantas frutas hay en el cuadro que tiene menos9 ¿y se le ha roto una; ¿cuántas muñecas tiene ahora?
en el que tiene más? (fig. 12).
9. ¿Cuántos marineros se ven en el grupo de 5 marineros si
se tapan 2? ¿y si se tapan 4? (fig. 14).
19. Cálculo rápido. — Sin contar uno a uno, leer rápida
mente lo que representa este grabado:
— v¿
vale tanto como 5 monedas de 1^. Dos monedas de

2 $ no valen tanto como una moneda de 5
22. Ejercicios. — 1. Si yo tengo 3 <¡¡ y mi papá me da otros

2, ¿cuántos centavos tendré?
2. ¿ Cómo puedo pagar una cosa que cuesta 3 <£ sin que
tengan que devolverme nada?
3. ¿ Cuánto será el vuelto si pago un caramelo de 4 $ con
una moneda de 5 $ ?
4. De 5 <(: que tenía he dado 2 a un pobre; ¿ cuántos me
quedan ?
5. ¿Qué diferencia hay entre dos monedas de 2 <¡¡ y una
de 5^?
6. Si tengo 2$, ¿cuántos me faltan para poder comprar
un dulce que cuesta 5 <t?
7. .Con monedas apropiadas, hacer prácticamente algunos
de los ejercicios anteriores.
23. El metro. — Lo largo ide Jas cosas, que tam

CAPITULO II bién se llama longitud, se mide con el metro.
« El metro puede ser de madera, de tela o de metal.
Los hay rectos, plegables y de cinta, tales como los que
EL CENTAVO — EL METRO
representa la fig. 15; pero todos tienen la misma lon
gitud.
21. E l centavo. — Para comprar y vender obje

tos se emplean m onedas.
En la mayor parte de los países de América las
monedas de menos valor son las de 1 centavo, de 2
centavos y de 5 centavos. Generalmente son de cobre
o de níquel Todas esas monedas son redondeadas y
de diferentes tamaños, según los países y el valor que
tienen.
El centavo se representa con el signo El metro es aproximadamente igual a la altura de
un niño de 6 años, y se representa con la letra m.
Con una moneda de 1 ¿ y dos de 2 ¿ puedo com
Con un metro puedo medir longitudes de 3 m, 5 m,
prar una fruta que cuesta 5 Una moneda de 5 $ -
etc., a lo largo de las paredes de la clase; ver que mi
¡f 14 — 15
pupitre tiene menos de 1 m de alto, que el pizarrón 6. Al extremo de un cordón de 2 m añado uno de 1 m y
otro de 2 m; ¿cuánto mide el cordón total?
tiene más de 1 m de largo, etc.
. En la fig. 16 veo que el niño tiene 1 m y que la 7. De una cinta de 5 m quito dos trozos de 2 m cada uno,
niña tiene menos de 1 m. ¿cuánto queda?
8. Hacer prácticamente algunos de los ejercicios anterio
res.
25. Lectura rápida. — Leer rápidamente los números siguien

tes: 19 de izquierda a derecha; 29 de derecha a izquierda;
39 en columna.
co
5m 3m 4m 2m 54 3m 24 4m
co
co
-o-
4m 34 5m 4m 4m 3«f 5m 4i
2fé 4m 2$ 5m 3¿ 2m 4* 3m 24
26. Ejercicios de repaso de uno a cinco.— 1. Escribir con

letras los números 3, 2, 5, 4, 1.
2. Escribir con cifras los números tres, cinco, dos, cuatro,
uno.
3. Trazar grupos de tantas rayas o puntos como indican
los números 4, 2, 5, 3.
4. Escribir 4 palabras de 5 letras.
5. ¿Qué número sigue al 3? ¿y al 2? ¿y al 4?
6. ¿Qué número va antes del 4? ¿y del 3? ¿y del 5?
7. Leer rápidamente el número de flores que hay en cada
uno de estos floreros:
24. Ejercicios. — 1 . Con una regla que mide 1 m, trazar

en el pizarrón una línea de 1 m; trazar otra de 2 m.
2. Al tanteo, trazar en el pizarrón una línea como de 1 m,
otra de unos 3 m ; luego medirlas con el metro.
3. Si se junta un cordón de 3 m al extremo de otro de 2 m,
^cuánto miden los dos juntos?
4. Si de un hilo de 4 m sei corta un trozo de 2 m, %cuán
tos metros quedan?
5. De un cordel de 5 m tomo 2 m para atar un paquete;
Ícuántos metros me quedan?
— 16
Efectuar las operaciones siguientes:

8. 1 + 2 + 1 9. 3 $ — 1 <¡; — 1 <j¡: 10. 4 m — ? = 2 ni
2+2+1 5 ¿ _ 2 ¿ — 1¿ 2m+ ? == 4m
3+1 + 1 4 0 — 10 — 2 flí 5 in — f = 3m
1+1 +2 5 ¿i — 3 ¿ — 2 ^ 1m+ ?= 4m
1 + 2 +^ 2 5<0— 2 $ — 2$ 4m — ? = Om
11. Compro un dulcecito por 3 0 y una galletita por 2 0 ;

¿cuánto he de pagar?
12. Si tengo 3 0, ¿ cuántos he de pedir a mi mamá para po C A P IT U L O I I I
der comprar una fruta que cuesta 5 0 ?
13. Mi hermana tiene 5 m de cinta y emplea 2 m para po L O ¿ NUMEROS DEL SE IS AL DIEZ
ner un adorno a su vestido; ¿ cuántos metros le quedan ?
14. La clase tiene 4 m de alto y la puerta tiene 3 m ; ¿ qué 27. El número seis. — Cinco y lino son seis. E l nú
distancia hay desde la parte superior de la puerta al techo ? mero seis se representa con la cifra 6.
15. Esta mañana Carmen tenía 5 puntos buenos; durante
el día perdió 3 y ganó 2; ¿cuántos tiene ahora?
16. Enriqueta tenía 4 alfileres; perdió 2 y encontró 1;
¿cuántos tiene ahora?
17. Luis tiene 3 0 después de haber dado 2fS a un pobre ;
¿cuántos tenía antes?
18. Hice 5 sumas y 2 de ellas resultaron equivocadas; ¿ cuán b / — V ~ ^ ~ c2 —
tas sumas buenas hice?
19. Escribir dos números que juntos sumen 5. En este grabado veo que la abeja y la hormiga tie
20. Tengo una moneda de 1 $ y dos de 2 0'; ¿cuánto me nen seis patas cada una, y que la azucena está dividi
falta para tener 5 0 ?
da en seis partes llamadas pétalos.
Tig. 18. — El número seis.

2 Arit. I
— 18 19
Juanito y María Hevari flores a su mamá en el día 3. Contar de 1 a 6 y de 6 a 1.

de su Santo, Cada uno lleva 3 flores, y en total son 6 4. ¿Cuántos meses hay en 2 bimestres? ¿y en 2 trimes
flores. Juanito d ice: 3 y 3 son 6 ; y María d ice: 3 por tres?
2 son 6. 5. ¿ Cuántos cordones necesito para 2 pares de zapatos.
6. ¿ Cuántos metros hay en 3 dobles metros ?
31. Cálculo rápido, — Leer rápidamente lo que representa
este grabado:
Fig. 19. — 2 veces 3 flores = 6 flores.
28. El signo ( X ) . — Para indicar que un número

se ha de repetir varias veces, se pone, entre él y él núme
ro que indica las veces, una crucecita inclinada ( X )
que se lee multiplicado por o simplemente por.
Fig. 20. — Ejercicio de cálculo rápido.
E jemplo : 3 + 3 = 3 X 2 = 6,
que se lee: tres más tres, o dos veces tres, igual a tres 32. Operaciones y problemas.
por dos, igual a seis.
4 <f + 2 * 2. 6m— 4m 3. 1 + 3* = 6*
29. Doble, triple, etc. r—*E l dóble de un número es 3 $ -f- 3 * 6 m — 2m ? + 2+ = 6¿
el mismo número repetido dos veces. E l triple de un 3* + l * 6 m — lm .1 + 4 * = 6*
número es el mismo número repetido tres veces. %* + 3 * 6 m — 3m 6m — ?= 4m
De una manera parecida se obtiene el cuádruplo, el 2 '* + 4 * 6m— 5m 6m — ?= 3m
quíntuplo, etc. de un número. 2*+ 2* 6m— 6m 6m — ?= 5m
E jemplos : 2 - f 2 = 2 X 2 = doble de 2 = 4. 2+ 2+ 2 5. 6 -- 2 - 2 6. 6— 5 + ?= 5
2 + 2 + 2 = 2 X 3 = triple de 2 = 6. 3+ 1+ 2 6--1 — 3 3 + 3— ?= 4
1+ 3+ 1 6--3 — 3 6—4— ?= 0
30. Ejercicios. — 1. Escribir con cifras y leer los seis pri §¡ + 2+ 0 6--2 — 1 6— 2 + ?= 5
meros números en orden inverso.
2. Trazar grupos de 2, 4 y 6 rayas; ¿cuál de los grupos 7. 2* X 2 8. 3 X 1= 6
es doble de 2 y cuál es triple de 2? 3mX 2 ?X 2= 6
— 20 — — 21 —
9. Si tengo 4 puntos buenos y gano 2 más, ¿cuántos ten 34. Ejercicios. — 1. Escribir con letras los 7 primeros nú
dré? meros en orden inverso.
10. Si un plátano cuesta 3 <¡>, ¿cuánto cuestan 2 plátanos? 2. Trazar grupos de tantos puntos como indican los nú
meros 5, 7 y 4.
11. Julio tiene 6 naranjas; da 2 a su hermanita y se come 3. Contar de 1 a 7 y de 7 a 1.
una; ¿cuántas naranjas le quedan? 4. Si en una semana hay 5 días de clase, ¿cuántos días
12. Si tengo 2 monedas de 2<f¡, ¿cuánto me falta para te hay de vacación?
ner 6 ^ ? 5. ¿ Cuánto es el triple de 2 ^ ?
6. Escribir 4 palabras de 7 letras.
33. E l número 7. — Seis y uno son siete. E l número
35. Operaciones y problemas.
siete se representa con la cifra 7.
1. 5m+ 2m 2. 7l — 2¿ 3. 4m+ ?= 7m
4 m - f 3m 7 <f¡ — 4 ^ 3m+ ?— 7m
• •• • O • • •• 2 m - f 4m 7¿ — 3 ¿ 5m+ ?.= 7 m
• •• • • • 7^ — 5 4 7é — ? = 2 <k
■^
3 m - f 2m 7 $— 1 ^
c—
II
■
1
= 6 +/=s+¿=¿/+ 3 m - f 4m 7 ^— 6 ^
-3
1
II
4. 1+ 3+ 3. 5. 7— 4— 2 6. 7— 2— ?= 3
La semana tiene siete días. Los colores del arco iris 2+ 2+ 3 7— 2— 3 7— 6 + 1= 5
son siete. 2+ 1+ 3 7 — 1— 3 7— 3— ?= 0
1+ 2+ 4 ,7 — 2 — 2 5+2— 1=7
7. Una cinta tiene 5 m; ¿cuánto le falta para tener 7 m?
8. ¿ Cuántos centavos son 2 veces 3 ^ ?
9. Pedrito tiene 4 canicas y yo tengo 2 más que é l; ¿ cuán
tas tengo ?
10. Si han pasado ya 4 días de una semana, ¿ cuántos días
iaitan para que termine ?
36. E l número ocho. — Siete y uno son ocho. E l nú

mero ocho se representa con la cifra 8.
Fig. 21. — El número siete.
Los 7 días de la semana son : lunes, martes, miérco

les, jueves, viernes, sábado y domingo. Los 7 colores
del arco iris son: rojo, anaranjado, amarillo, verde,
azul, añil y violado.
— 22 — - E3 —
En la f ig. 22 veo que la araña tiene ocho patas; que vados por úna rayita (-*-) que se leen dividido entre o
la casa tiene ocho ventanas y que está rodeada de ocho simplemente entre.
árboles. E jemplo : 8 -i- 2 = 4,
que se le e : ocho entre dos, igual a cuatro.
38. Mitad, tercio, etc. — Tomar la mitad ( | ) d®

mía cantidad es lo mismo que dividirla en dos partes
iguales. Tomar el tercio ( J-). es lo mismo que dividir-
la en tres partes iguales.
De una manera parecida se obtiene el cuarto ( } ) ,
el quinto ( ^ ), etc. de un número.
E jemplos: 8 - í- 2 = J de 8 = 4.
8 ^ 4 = 1 de 8 = 2.
Fig. 22. — El número ocho. 39. Ejercicios y cálculo mental.— 1. Escribir con cifras y
leer los ocho primeros números.
En esta bandeja hay 8 peras. Enrique y Elvira to 2. Copiar los cuadros vacíos de estas fichas, y dibujar eá
pada uno de ellos las casitas que faltan en la parte de arriba
man 4 cada uno. Entre los dos se han repartido las 8 para sumar 8 casitas.
peras y no queda ninguna en la bandeja.
fút fút r¡7t &

ÚL
Fig. 24. — Ejercicio de cálculo.
Fig. 23. — 8 peras entre 2 niños = 4 peras. 3. Contar de 1 a 8 y de 8 a 1.

4. Contar de 2 en hasta 8 y de 8 hasta 0.
37. E l signo (-=-) . — Para indicar que un número
5. ¿Cuánto es la mitad de 8 m? ¿y el doble de 3 m?
se ha de repartir en varias partes iguales, se pone entre
6. ¿Qué vale más, 4 monedas de 2 <f u 8 monedas de l t f l
él y él núpiero que indica las partes, dos puntos sepa-
— 25 —
♦

6m + 2m 2. 8 * — 2 * 3. 5m+ ?= 8m
4m+ 4m 8* — 3* 6m+ != 8m
2m+ 5m 8¿ — 5# 3m + ?= 8m
5m+ 3m 8* — 7* 8* — ?= 4*
4m+ 3m 8* — 4i 8* — 1= 2l
3m+ 5m 8* — 6* 8*— 1= 7*
3+ 0+ 5 5. 8— 5— 2 6. 8 - 3 - ? = 3
1+ 4+ 3 8— 2— 3 8 - 5 + ? = 7
2+ 2+ 3 8— 4— 4 6+ 2— ? = 8 r — ---------------------- ------------------- -------- — :
4+ 1+ 2 8— 3— 1 8— 1— ? = 2
* stas
T ^1
2m X 4 8. 2 X ? = 6 9. \ de 6 10. 8 -i- 2
3m X 2 4 X ?= 8 { de 8 6 -i- 2
4*X 2 2 X ?= 8 de 6 8 h- 4 Fig. 25. >
— El número nueve.
11. Si tengo 5 *, ¿ cuánto me falta para tener 8 * ?
12. ¿-Cuántos dobles metros hay en 8 m? 42. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con letras
13. Un cordón de 8 m se divide en 4 partes iguales; ¿ cuán tos 9 primeros números.
tos metros tiene cada parte ? 2. Copiar los cuadros vacíos de estas fichas, y dibujar en
14. Si tengo 8 caramelos, ¿ a cuántos niños puedo dar 2 ca cada uno de ellos las estrellas que faltan en la parte de arriba
ramelos? para sumar 9 estrellas.
41. El número nueve. — Ocho y uno son nueve. E l <0* ’¿V

número nueve se representa con la cifra 9. 0
$ <> O ☆ ❖
• •• • •• • • •
•
• •• • •• • • • • •
6¡ — /+ © 2 — ^ “K Í - - ¿ T + V
Fig. 26.— Ejercicio de cálculo.
En la figura 25 hay un juego de bolos y una esca
lera. La escalera tiene nueve escalones y el juego de 3. Contar de 1 a 9 y de 9 a 1.
bolos tiene nueve piezas dispuestas en tres hileras de 4. Contar de 3 en 3 hasta 9 y de 9 hasta 0.
tres bolos cada una. 5. ¿Cuántos incoes hay en 2 trimestres? ¿y en 3 trimes
E l triple de 3 es 9 y el tercio de 9 es 3. Tres veces tres?
3 bolos son 9 bolos. 6. ¡De qué número es doble el 6? ¿y (4 8?
1. 6 0+ 30 2. 9m— 3m 3. ?+ 7 0 = 9 0
20 + 70 9m— 2m ? + 5 0 = 90
5 ^ -f- 3 ^ 9m — 5m ?+ 6 0 = 9 0
4 <¡ -j- 5 0 9m—4m 9 m — ? = 4m
3 0+ 4 0 9m — 6m 9 m — ?= 3 m
70 + 20 9m — 7m 9 m — ?= 6m
4. 3+ 3+ 3 5. 9—3—2 6. 9—2— ?= 4 Fig. 27. — El número diez.
4+ 3+ 2 9—4—3 9—2— ?— 7
2+ 4+ 2 9 -6 -1 7+ 1— ?= 5 45. Ejercicios y cálculo mental.—-1. Escribir con cifras
1+ 2+ 4 -9 -5 —3 9— 6— ?= 1 f leer los diez primeros números en orden inverso.
7. 3 0 X 3 8. 2 X ( 2 = 8 9. 41 de 4 2. Copiar los cuadros vacíos de estas fichas, y dibujar en
10. 6 -p ? = cada uno de ellos el tercio de las flores que bay en la parte de
40 X 2 ?X 9= 9 1
2 de 8 84- ? = •arriba.
1
co
3m X 2
II
X
3 de 9 ? 4- 3 =
11. ¿Cuántas veces he de ganar 3 puntos para tener 9? ^ f ^
12. Pepito tiene 9 0 y gasta el tercio de esa cantidad: /.cuán
to le queda? ’4 f $ $ $ $
13. Luisa necesita 9 botones para un traje y tan sólo tie
ne 5; ¿cuántos le faltan?
14. En una bandeja hay 8 peras y 3 niños toman 2 cada
uno; ¿ cuántas peras quedan ?
44. El número diez. — Nueve y uno son diez. El nú

mero diez se representa con un 1 y un 0 a la derecha, Fig. 28.— Ejercicio de cálculo.
o sea, 10.
3. Contar de 1 a 10 y de 10 a 0.
• •• 4. Contar de 2 en 2 basta 10 y de 10 hasta 0.
999 • • • 9 • •
II ••
• •• • 5. ¿Cuánto es la mitad de 10m? ¿y el cuádruplo dé 2 mí
6. ¿ Qué vale más, 4 veces 2 0 6 2 veces 5 0 ?
JO —S‘+~2—6+V~SXc2 46. Operaciones y problemas.

2. 10 0 — 8 0 3. 4 m + ? = 10 m
1. 3 m + 7 m
' La rueda de la figura 27 tiene diez rayos. Tenemos 6 m + 4m 10 0 — 4 0 7 m + ? = 10 m
cinco dedos en cada mano, y diez en las dos juntas. 4m + 5 m 10 0 — 60 6 m + ? = 10 m
Cinco conejos juntos tienen diez orejas. 10 0 — 3 0 ? — 20 = 80
5 m 4* 3 m
El doble de 5 es 10 y el quinto de 10 es 2. Dos mone 5m+ 5m 10 ^ — 5 ^ ? — 80 = 2 <¡
das de 5 0 son 10 ib 8m + 2m 10 0 — 7 0 1— 5 0 = 50
— 28 — — 29
4. 5 + 3 + 2 5. 1 0 -2 -4 6. 10 — 3 — ? = 7 16. 5 — 0 17. 9 — 5 18. 9 — 4 19. 6 — 6 20. 8 — 3
2+ 3+ 4 10— 6 — 0 10 — 4 — ? = 4 7 -0 7—4 9— 6
3—3 3—2
7+ 2+ 1 10 — 3 — 6 10 — 6 + ? = 9 8 -5 9—8 7 -7
8 -1 4 -4
1+ 2+ 6 1 0 -5 -5 10 — 5 + ? = 8 5 -5 6 -4 3 -0
9—3 8—4
4 -3 9_2 7 -5
tf». to 6—2 5 -3
50
8.
00 oi-»
7. 5 m X 2
II II
X X
íf de 6 10. 10 - j - 5
••o
3m X 3 21. 1+ 2+ 4 22. 2+ 7+ 1 23. 3+ 2+ 5
4 de 8 8 -i- 2
2+X4 2+ 1+ 6 8+ 1+ 1 3+ 2+ 3
3 X ?= 9 5 de 10 9- Í - 3
2+ 7+ 1 2+ 4+ 2 2+ 4+ 3
11. ¿ Cuantas monedas de 2 <¡: se necesitan para igualar a 1+ 7+ 2
10 íf? 5+ 2+ 2 1+ 5+ 2
1+ 6+ 2 6+ 0+ 4 3+ 4+ 3
12. ¿ Cuántos medios metros hay en 2 m ? ¿y en 4 m ?
■«■m
13. Paquito tiene 6 años; dentro de cuánto tiempo tendrá 24. 2+ 5+ 3 25. 2+ 6+2 26. 3 + 5+ 1
10 anos? 3+ 1+ 6 3+ 14-6 2+ 4+ 4
. . - ................... ............•
14. Enriqueta ha convidado a 2 amigas a comer dulces con 2+ 2+ 5 4+ 2+ 3 8+ 2+ 0
ella; ¿ cuantos dulces necesita para que haya 3 para cada una ? 3+ 2+ 5 1+ 5+ 4 7+ 1+ 1
0+ 7+ 2 3+ 6+ 1 2+ 6+ 2
I. EJERCICIOS SUPLEMENTARIOS 6 -6 + 6 29. 5 + 2 + ? = 10
1, 27. 7+ 3 -6 28.
2. 9-5 + 6 5+ 5 - 7 3 + ? + 2 = 10
1. 3. 4. 5.
0 +2 10-4 + 3 10 — 8 + 4 8+ 2— ?= 7
1+ 7 1+ 0 3+ 0 2+4
6+2 5+ 3 6+ 1 3+ 1 4+ 3
8 —4— 4 6+ 4—8 9- 5- ?— 0
10 — ? — 3 = 2
0+ 3 4+ 1 2 +2 1+ 2 8 +1 10-9 + 7 10 — 2 — 8
2+1 3+ 5 7+ 2 5+ 4 2+5 30. ¿ Cuántas monedas de 2 ^ se necesitan para cambiar una
7+ 0 0+5 0+8 3+ 6 1+ 4 de 10 ^?
31. ¿Cómo se puede pagar exactamente una compra de 8^
6. 7. 8. 9. 10. 1
con el menor número posible de monedas?
0+ 4 0+6 4+ 5 1+ 5 4+ 0 32. De un cordel de 10 m se cortan dos trozos de 4 m cada
uno; ¿cuántos metros quedan?
.4 + 4 2+ 3 9+ 0 0+ 0 1+1
5+ 0 0+ 7 2+ 7 5+ 1 8+ 0 33. ¿Qué número hay que añadir a 3 para tener 9?
7+ 1 4+2 6+0 2 + 0 0+ 1 34. Hace 3 años Luis tenía 5 años; ¿ qué edad tendrá den-
3+ 4 6+ 3 1+ 3 3+ 3 1 +8 tro de 2 años?
35. ¿Cuántas monedas de 2 ^ se necesitan para valer tanto
11. 12. 13. 14. 15. eomo 2 monedas de 5 ^?
8-0 8-8 6-1 2 -0 7 -2
36. Anita tiene 8 caramelos y se come f de ellos; ¿ cuántos
7 -1 3 - 1 9 -9 9 -0 le quedan?
1 -0
4 -2 6-0 4 -0 8 -6 37. Tenía 9 bolitas, perdí J de ellas y después gané 2; ¿ cuán*,
7 -3
9— 7 4 - 1 6—5 5 -4 tas tengo ahora?
5 -2
9 -1 0—0 1-1 8—7 7 -6
— 30 — 31 —
C A P IT U L O I Y
M EDIDAS DE CAPACIDAD
47. El litro. — E l agua, la leche, el vino, la gasolina,

é l aceite y muchas otras cosas se miden con el litro. Fig. 30. — Con un litro se llenan 4 vasos.
v'-v - El litro se llama medida dé capacidad, porque sirve
para medir la cabida o capacidad de las vasijas. Con una botella de un litro, o el litro métrico de
Es generalmente de metal o de vidrio y tiene di la clase, puedo medir 21, 51, etc.; hallar cuántos litros
versas formas, como lo indica la fig. 29. caben en un garrafón o en una ja rra ; ver que una
botella de cerveza es más pequeña que un litro, etc.
48. Ejercicios. — 1. ¿Cuántos litros caben en dos botellones

de 2 1 cada uno?
2. ¿Cuántos vasos ordinarios se pueden llenar con 2 bote
llas de 1 litro cada una?
3. Si se echan en una vasija 4 1 de agua y después 3 1 más,
y luego se sacan 2 1, ¿cuántos litros quedan en la vasija?
4. ¿Qué parte de litro representan 2 vasos ordinarios?
5. Si medio litro de refresco cuesta 10 ¿cuánto cuesta un
vaso de un cuarto de litro?
Fig. 29. — El litro. í 6. Con un garrafón que contiene 4 litros de vino se llenan
8 vasos; ¿cuántos litros quedan en el garrafón?
Con un litro sé pueden llenar como 4 vasos ordinarios 7. Hacer prácticamente algunos de los ejercicios anterio
de deber. P o r tanto, un vaso equivale a la cuarta par res.
8. Echar en una vasija cantidad de agua como de 2 ó
te de un litro.
3 1 y medirla después.
El litro se representa con la letra l.
— 32 — — 33 —
11. Si enseño 3 dedos de la mano derecha y 4 de la mano

49. Resumen de los diez primeros números.
izquierda, ¿cuántos dedos son?
12. Juanito tenía 8 canicas; dió 2 a un compañero y per
TJno 0 + 1= 1 dió una; ¿cuántas le quedan?
D os ¡s§» ' 0^. 1 + 1= 2 13. Elena tiene 7 años; ¿cuántos le faltan para tener 10?
&
Tres V; <■** y ■ 2+1= 3 14o Leer rápidamente el número de objetos de cada una
%%
de las fichas siguientes:
Cuatro 3+ 1= 4
Cinco 4+ 1= 5 ®
Seis
Siete
5+ 1=
6+1= 7
6
$ 1
fff A A § @<©
O cho 7+ 1= 8
Jti
4Í
.Nueve 8+ 1= 9 &
9 + 1 = 10
Fig. 31. — Ejercicio de cálculo rápido.
50. Ejercicios de repaso de uno a diez. — 1. Escribir con 15. ¿Cuántas veces está contenido un cordón de 3 m en otro
letras los números 7, 9, 4, 6, 5, 8.
de 9 m?
2. Trazar grupos de tantas rayas o puntos como indica 16. Si 3 plumas cuestan 2 ¿ cuánto cuestan 9 plumas ?
cada uno de los números 3, 9, 7, 6, 8, 5.
17. ¿Cuántos zapatos hay en 5 pares de zapatos?
3. ¿Qué número va después del 7? ¿del 9? ¿del 5?
18. ¿ Cuántas monedas de 2 ^ se necesitan para tener 10 ^ 1
4. ¿ Qué número va antes del 4 ? ¿ del 6 ? ¿ del 8 ? ¿ del 5 ?
19. Compro 2 naranjas que cuestan 4 ^ cada una y las pa
5. ¿Qué número va antes del 3? ¿después del 4? ¿antes go con una moneda de 10 ^; ¿cuánto me devuelven?
del 9? ¿después del 6?
20. ¿Cuántos medios litros equivalen a 2 dobles litros?
6. Leer rápidamente los números siguientes: l 7
91
80de izquier
da a derecha; 29 de derecha a izquierda; 39 en columna. 21. Si tengo 4 canicas y gano 3, y luego regalo 7 a mi her*
manito, ¿cuántas me quedan?
CO
CO
7 6 5 1 3 -, 0 2 5 4 9
4 0 3 4 7 6 9 5 8 0 2 5 Poner entre los números el signo que convenga:
6 9 8 6 0 4 1 7 0 2 5 3 22. 2 75 = 7 23. 3 ? 5 = 8 24. 8 ? 2 = 10 25. 7 ? 3 = 4
9?6 = 3 9 ?5 = 4 9 ?2 = 7 6 ?4 = -1 0
7. Decir su edad; escribirla con cifras y con letras.
8 ?3 = 5 10 ? 4 = 6 8?5 = 3 9? 7 = 2
8. Decir el número de letras de su nombre; escribirlo cofl 5 ?4 = 9 4 ?4 = 0 3 ?5= 8 10 ? 6 = 4
letras y con cifras.
'
9. Contar de 2 en 2 desde 1 hasta 9 y desde 9 hasta 1.

10. Si tengo 5 naranjas y regalo 2, ¿cuántas me quedan?
8 Arit. I?
— 34 — 35
Operaciones y problemas.
X. 21+81 2. 6m + ? = 11 m 3. 7+ 2+ 1
5 1+ 6 1 3m + ? = 11 m 4+ 4+ 3
4 1+ 7 1 7m + ? = 11 m 6+ 2+ 2
11 1 — 7 1 11 m — ?= 3m 11-9-2
11 1 - 4 1 11 m — 1= 5m 11 — 2 — 5
11 1 - 5 1 11 m — ?= 8m 11-3-6
4. Luis tiene 6 años; ¿cuántos le faltan para tener 11?

C A P IT U L O y 5. En una vasija donde hay 8 1 de agua se añaden 3 1 más;
$ cuántos litros habrá ?
LOS NUMEROS DEL ONCE AL QUINCE 6. Una compra de 11 <¡¡ se paga con monedas de 2 ¿ y 3
monedas de 1 <j¡; ¿cuántas monedas de 2 $ se dan?
51. E l número once. — Diez y uno son once. El nú
mero once, se representa con dos 1 seguidos, o sea, l L 7. De una cinta' de 11 m se corta un trozo de 4m ¡ ¿cuán
tos metros quedan?
8. Variar la edad de Luis en el problema 4 (por ejemplo,
9 años) y resolver el nuevo problema.
54. Ejercicios de memoria (1). — Sumas y restas con el 1.

1 1 r i 1 1 1 1 1 1
+ 0 + 1 +•2 rv j-M+ 5 + 6+ 7 + 8 + 9 + 10
1 2 3í_ eJ 5 6 7 8 9 10 11
1 2 3 4 5 6- 7 8 9 10 11
52. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Juntar 11 frijoles, 11
—1 - 1—1 - 1—1- 1- 1- 1 —1 - 1 - 1
canicas, 11 centavos. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 y 10
2. Dibujar grupos de plintos semejantes a los anteriores
con (9 + 2), (5 + 6) y (3 + 8). (*) 55. E l número doce. — Once y uno son doce. E l nú*
3. Contar de 1 a 11 y de 11 a 1. mero doce se representa con un 1 y un 2, o sea, 12.*1
4. Contar de 2 en 2 desde 1 hasta 11 y desde 11 hasta 1. (1) En la suma se dice : 1 y 0 es 1, 1 y 1 son 2, 1 y 2 son 3, etc.;
5. ¿ Cuánto es el quinto de 10 ? ¿ y el triple de 3 é ? pero poco a poco conviene acostumbrarse a decir: 1 y 0, 1; 1 y 1, 2;
1 y 2, 3, etc., con el fin de calcular con la mayor rapidez posible.
6. ¿Qué número hay antes del 9? ¿y después del 10? En la resta hay que decir: de 1 a 1 va 0, de 1 a 2 va 1, de 1 a 3
van 2, etc. A s í se acostumbran los niños a transformar la resta en
( ! ) E l signo ( ) se llama paréntesis, y significa que las cantidades suma, averiguando lo que hay que añadir al número menor para
encerradas en él forman un todo como si fuera un sólo número. igualar al mayor. Por la misma razón que para la suma, conviene
acostumbrarse pronto a decir: 1 a 1, 0; 1 a 2, 1; 1 a 3, 2, ete.
Ü
— 37 —
4. Componer el número 12 de 5 maneras diferentes, tales

como : (7 + 5), (2 -f* 10), (3 X 4), etc.
5. ¿Cuánto es la mitad de 12m? ¿y el cuádruplo de 3m?
6. ¿ Cuántos meses hay en un año ? ¿ en 2 semestres 1 ¿ y en
4 trimestres?
8 m + 4m 2. 5 <¡>+ ? = 12 ¿ 3. 4+ 5+ 3
4m + 7m 3¿+ í= 12¿ 3+ 7+ 1
56. La dooena. — H ay objetos que se cuentan ge*
6 m -f- 6 m 7f!+ ?= 12 (¡: 2+ 4+ 5
neralmente por docenas, es decir, por grupos de 12,
12 m — 4 m 12 ^ — ?— 6 <¡¡ 12 — 3—6
tales como los huevos, los botones, los lápices, etc
12 m — 2 m 12 ^ — ?= 12 — 5—3
^ Una docena tiene 12 objetos y media docena tiene 6
12 m — 8 m 12 ^ — ?= u 1 2 - 4 -8
2m X 6 5. \ de 12 6. 4 X ? = 12 7. 12-4-6
X 4 ■g- de 12 12 X ? = 12 12-4-3
6 1X2 $■ de 12 ? X 3 = 12 12-4-2
8. Con 12 alumnos, ¿ cuántos grupos de a 4 se pueden for
mar?
9. Se reparten 12 lápices entre 6 niños; ¿cuántos tocan a
cada uno?
10. Si una gallina pone 4 huevos por semana, ¿cuántas se
manas necesita para poner una docena de huevos?
11. ¿ Cuántos dobles litros se necesitan para igualar a 121?
12. Variar el número de niños en el problema 9 (por ejem
plo, 3 niños) y resolver el nuevo problema.
Fig. 32.— La docena.
59. Ejercicios de memoria. — Sumas y restas con el 2.
En la fig. 32 hay una docena de botones y una doce*
na de lápices, media docena de carretes de hilo de un
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
color y media docena de otro color. + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
57. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con letras 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Jos números desde 10 hasta 12.
- 2 - 2 —2 - 2 -2 - 2- 2 - 2 -2 - 2
1 2 3 4 5 6 7 8’ 9 10
3. Contar de 2 en 2 hasta 12 y de 12 hasta 0,
38 — — 39 —
60. E l número trece. — Doce y uno son trece. El 63. Ejercicios de memoria. — Sumas y restas con el 3.
número trece se representa con un 1 y un 3, o sea 13.
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
;+ o + i + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 +10
1 11 10 +3 —13
-3
3
3
4
4 5 6
5
7
6
8
7
9 10
-- 3 — 3 — 3 — 3 — 3 — 3 ■- 3
8 9 10 ' 11
11 12
—3 — 3
12 13
13
—3
• • • •9 9 O o • e 0
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• • * •» 0 0
o «i • o 9 9 9 1 2 3 4 5 6 7 ~~8 9 10
• ♦ • V 9 9 0 0
...
64.^ El número catorce. — T rece y u n o son catorce.
9+ 4 8+ 5 7+ 6 E l n ú m ero catorce se representa con un 1 y un 4, o
sea, 14.
61. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con cifras y
leer los números desde trece basta diez.
4. Tomar sucesivamente 5, 4 y 8 frijoles en una mano y
completar en la otra hasta sumar 13 frijoles.
5. ¿Cuántos medios litros hay en 41? ¿y en 61?
6. ¿De qué número es triple el 12? ¿y el 9?
62. Operaciones problemas.
1. 7 1 + 61 2. 8 ¿ + ? = 13 <¡> 3. 8 + 3 + 2 65. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con letras los
5 1 + 81 2 <¡¡ + ? = 13 ¿ 3+ 7+3 números desde 14 hasta 10.
3 1 + 91 9 l + ? = 13 ¿ '2 + 5 + 5 2. Contar de 1 a 14 y de 14 a 1.
13 1 - 10 1 13 <¡>— ? = 4 <¡ 13-8-4 3. Contar de 2 en 2 hasta 14 y de 14 basta 0.
1 3 1 - 61 13 l — ? = 9 ¿ 13 _ 4 _ 6 4. Componer el nximero 14 de 5 maneras diferentes.
1 3 1 - 81 13 ^ — T= 8 <j¡ 13-5-3 5. ¿Cuántos pares de medias son 14 medias? ¿y 10 me-
dias?
4. El profesor reparte 13 puntos buenos entre Luis, Julio
y Arturo: al primero da 5 y al segundo da 4; ¿ cuántos puntos 6. ¿Cuántos días hay en 2 semanas? ¿y en una semana v
tocan al tercero? 3 días? 9
5. ¿ Cuánto suman 2 monedas de 5 $ con una de 1 ^ y otra 66. Operaciones y problemas.
de 2 <¡¡1
6. ¿Cuántos litros faltan a 5 dobles litros para igualar a 9m + 4m 2. 8 1 ?= 14 1 3. 6+ 4+ 3
+
13 1? 7m+ 7m 6 1+ ? = 14 1 5 + 9+ 0
7. De una bandeja que contiene 13 pasteles, 4 niños to 10 m + 4 m 5 1+ ? = 14 1 4 4" 5 + 4
man 2 cada uno, ¿cuántos pasteles quedan? 14 m — 8 m 14 1 —
?= 10 1 14 — 6 - 2
8. Variar el número de pasteles del problema 7 y resol 14 m —7m 14 1 — f= 11 1 14 3- 7
—
ver el nuevo problema. 14 m —9m 14 1 — ? + 8 1 14 —; 5— 6

— 40 — — 41 —
c*
©*•
rH
6.- % de 14
+
4. 2 m X 7 5. 7 X ? = 14
II
\ de 14 14 = ? = 7 3. Contar de 3 en 3 hasta 15 y de 15 hasta 0.
7 1X2 2 X ? = 14
4. Dibujar grupos de puntos semejantes a los anteriores
2^X 6 6 X ? = 12 J- de 12 14 4- ? = 14
eon (8 4-4-4-3), (6 -4- 5 -j- 4) y (3 —
)—6 —
j—6).
8. ¿Cuántas semanas hay en 14 días? 5. ¿Cuánto es el tercio de 15 ^? ¿y el doble de 7 días?
9. En una vasija en que caben 14 1 se echan 5 dobles li 6. ¿Qué número hay antes del 13? ¿y después del 10?
tros; ¿cuántos litros faltan para llenarla? 70. Operaciones y problemas.
10. Tengo 2 monedas de 5 ^ ; ¿ cuánto me falta para pagar
una compra de 14 ^ ? 1. 6 <¡¡ 4- 9 <¡; 2. ? 4- 71 = 151 3. 2 4-54-8
8<¡> + 7 t ?4- 61 = 151 54-44-5
11. Si se reparten 14 naranjas entre 7 niños, ¿cuántas to
can a cada uno ? 5 </; 4- 9 ^ *4-81 = 151 7 4-64-2
15 ^ — 7 é 151-? = 61 15-6 — 6
12. Resolver el problema anterior poniendo 2 niños en vez
de 7. 15 4 - 9 ¡j) 151- í = 91 1 5 -8 -3
15 ^ — 4 ^ 151— f = 51 1 5 -4 -5
67. Ejercicios de memoria. — Sumas y restas con el 4. 5 (í X 3 5. 3 X * = 15 6. 1 de 10 7. 15 = 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 de 15 12=6
3 1 X 4 ? X 5 = 15 5
+ 0 + 1 + 2 4-'3 + 4 4 -5 + 6 4 -7 4-8 4-9 4- io 1 de 12
3m X 5 15 X ? — 15 3
12 = 4
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
8. ¿Qué vale más, 3 .monedas de 5 é ó 7 monedas de 2^?
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ¿y cuánto más?
-4 -4 -4 -4 — 4 -- 4 - 4 - 4 -4 -4 -4 9. Se echan 6 dobles litros de agua en una vasija cuya
0 1 2 3 4 ' 5 capacidad es de 15 1; ¿cuántos litros faltan para llenarla?
6 7 8 9 10 10. Un cordón de 15 m de largo se divide en 3 trozos igua
les; ¿cuántos metros tiene cada trozo?
68. El número quince.— Catorce y uno son quince. 11. Entregué 15 (j; para pagar 3 manzanas que cuestan 4 (¡;
El número quince se representa con un 1 y un 5 o cada una; ¿ cuánto me han de devolver ?
sea, 15. 12. Variar el número de trozos en el problema 10 y resol
verlo de nuevo.

1 II ¡I 101-5 -1 5 :■ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
'4-0 4-1 4- 2 4-3 4- 4 4 -5 4-6 4-7 '4- 8 4- 9 4-10
• 9• 9• •••
*
9 « 0
9 9
••••
•
#
•
• • * 9 •
• • 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
• •• «9 * « 9 9 9 * 9
5 7 68 9 10 11 12 13 14 15
-5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 - 5 - 5 -5 - 5
c 4- :^6 ■■:4:"::: :.==:^:v:c ^
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
69. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con cifras y
leer los números desde diez hasta quince.
43
4. 2é X 8 5. ? X 8 = 16 6. j de 16 7. 16 +- 4
4m X 3 ? x 4 = 16 } de 16 14-+7
6 1X2 ? X 3 = 15 } de 15 15-4-3
8. ¿ Cuántas tiras iguales al doble metro se pueden sacar de
una cinta de 16 m ?
9. El profesor reparte 16 puntos buenos entre 4 alumnos,
C A P IT U L O V I
por partes iguales; ¿cuánto toca a cada uno?
LOS NUMEROS DEL DIECISEIS AL VEINTE 10. Si un litro de leche cuesta 1Q<¡¡, ¿cuánto cuesta un
cuarto de litro?
72. El número dieciséis.—Quince y uno son dieciséis. 11. Tengo 2 monedas de 5 $ y 2 monedas de 2 + ¿cuánto
me falta para tener 16 ^7
E l número dieciséis se representa con un 1 y un 6, o 12. Variar el número de centavos del problema anterior y
sea, 16. resolver el nuevo problema.
pj i'l i ¡ i i 75. Ejercicios de memoria. — Sumas y restas con el 6.
lllh 1 0 + 6 - 1 8 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
0 + 1 + 2 + 3 + .4 + 5 + 6 + 7 + .8 + 9 + 10
+ # * ♦ * * •Shg:* «1 •' é * * • # i: 11 12 13 14 15 16
* * * • 6 7 8 9 10
• * • ♦ * ♦ S:;:!:!:!: # tt \9 «f •* 9 « * t
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
6 — 6 — 6 —6 - 6 - 6 — 6 —6 — 6 - 6 — 6
9+ 7 s= SX 2 ••. ' 4 X 4
0 1 2 3 4 ~~5 6 7 8 9 10
73. Ejercicios y cálculo mental. — 1 . Escribir con letras los
números desde 10 basta 16. 76. El número diecisiete. — Dieciséis y uno son
2. Contar de 1 a 16 y de 16 a 1. diecisiete. El número diecisiete se representa con un 1
3. Contar de 2 en 2 hasta 16 y de 16 hasta 0.
4. Componer el mimero 16 de 5 maneras diferentes.
5. ¿Cuánto es el cuarto de 16 m? ¿y el triple de 5 m “
6. ¿De qué número es doble 16? ¿y de qué número es cuá«
IS IS 1 0 + 7 = 1 7
druplo ?
74. Operaciones y problemas. • • • • • • • •♦ * ••• • • • •

• ® ® •• ♦ • • t u * • _ u
91 + 61 2. 6m + ? == 16 m 3. 7+ 3+ 5 • • 9d • • • • • • • • mm ••• ••
81 + 81 11 m + ? == 16 m 9+ 5+ 2
-71 + 81 9 + 8 9 + 4 + 4 — 8 + 5 + 4
7m + ? == 16 m 2+ 7+ 6
161 — 81 . 16 m — ? == 6 m 16 — 4 — 6 77. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con cifras y
161—
71 16 m —
? == 10 m 16—
8—3 leer los números desde diecisiete hasta diez.
— 44 —
45
4. Tomar sucesivamente 9, 7 y 11 frijoles en una mano, y
completar en la otra hasta sumar 17 frijoles. 7 7 7 7 7 7 7 7 77 7
+ 0 +1 +2 + 3 + 4 +5 + 6 + 7 + 8 + 9 +10
5. ¿Cuánto es el quinto de 15 1? ¿y el cuádruplo de 4 1?
G. ¿Cuáles son los dos números que hay antes del 13? ¿y 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
después del 14? 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
-7 -7 —7 —7 -7 -7 —7 - 7 —7 —7 — 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
co
+ 9$ 2. 61 + ? = 171 3. 5+ 8+ 3
12 + + 5 <1 91 + ? — 171 9+ 3+ 5 80. El número dieciocho. — Diecisiete y uno son
9 l ■1 u 71 + ? = 171 8+ 6 12 dieciocho. El número dieciocho se representa con un
17 + 94 171— ? = 91 17 5 8
— —
1 y un 8, o sea, 18.
17 + 84 171— ? = 121 17 — 7 — 7
17 + U 171 — ? = 61 17 — 4—4
4. En una vasija hay 8 1 de agua y se le añaden 3 dobles
litros; ¿ cuánto falta para que haya 17 1? 10+ 8=18
5. Garlitos gastó 17 4 para comprar un trompo, y Alberto
0 0 000 0 0 O 0 »e« 000 • a*
compró otro 3 4 más barato; ¿ cuánto pagó Alberto ? • • 00 0 0
• •• 000 0 0 000 0- 0 O 0 00© «• #
8 4* 6 + 4 8+5 + 5 6X3
J
81. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con letras los
números desde 18 hasta 10.
4. Componer el número 18 de 5 maneras diferentes.
5. ¿ Qué diferencia hay entre media docena de botones y
docena y media ?
6. ¿Qué dura más, un año y medio ó 18 meses?
Fig. 33, — Conchita cuenta las gallinas, los patos y las palomas. * 82. Operaciones y problemas.
6. Conchita vio 7 gallinas, 5 patos y. 4 palomas, y dice 1. 131 + 51 2. 8 m + ? = 18 m 3. 7+ 5+ 5
que son 17 animales; ¿es cierto? 91 + 91 7m+ ? — 18 m 6+ 8+ 4
7. ¿ Cuántos guantes son 5 pares de guantes más 3 pares 121 + 51 5m + ? = 18 m 4+ 9+ 3
de guantes? 18 m — ?— 7m 18 — 6 — 7
8. Inventar un problema que requiera la operación si 181 — 61
guiente y resolverlo: 17 m — 6 dobles metros. 181 — 71 18 m — ?= 8m 18 — 5 — 4
181-91 18 m — ? = 11 m 18-7-5
46 47 —
4. 4 l x3 5. 6 x?= 18 6. g- de 18 7. 18 -i- ? = 6 2. Contar de 1 a 19 y de 19 a 1.

3mX 6 9 X ? = 18 3 de18 ? -+ 2 = 9 3. Contar de 2 en 2 desde 1 hasta 19 y desde 19 hasta 1.
9 -1 X 2 8 X ? — 16 J de 18 1 8 -r- ? = 3 4. Juntar 19 ^ con monedas de 2 y de 5 ^ de dos maneras
diferentes.
8. ¿ Cuántos huevos hay en una docena y media ?
9. Para hacer un traje de hombre se necesitan 3 m de pa 5. ¿Cuánto es el tercio de 18? ¿y el triple de 6?
ño; ¿cuántos metros se necesitan para hacer 6 trajes? 6. ¿De qué número es doble 18? ¿y de qué número es
10. Luis ganó 6 puntos diarios durante 3 días, pero al cuar triple ?
to día perdió 3 puntos; ¿cuántos le quedan?
11. De un bote que contiene 18 1 de gasolina se quitan 3 ve 86. Operaciones y problemas.
ces 5 1; ¿cuántos litros quedan? 1. 12 m + 7m 2. 10 1 + ? = 19 1 3. 8+ 6+ 4
12. Inventar un problema que requiera las operaciones si 15 m -f- 3 m 11 1 + ? == 19 1 11 + 3 + 5
guientes y resolverlo: 15 </X 3 + ? = 18 13 m -f- 6 m 6 1 + ? = 19 1 7+ 6+ 4
19 m — 8 m ? — 7 1 = 12 1 19 — 9 — 9
19 m — 9 m 11 1 8 1
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 19 — 8 — 6
?—
19 m — 7 m ? — 8 1 = 10 1 19-7-5
'*+ 0 + 1 +2 + 3 + 4 + 5 ’- f6 + 7 +8 -4-9 *4-10
4. Juanito tiene 3 monedas de 5 <j¡; ¿cuánto le falta para
8 9 10 "~11 ~12 ~13 14 15 16 17 18 tener 19 ^ ?
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
5. Anita tiene una docena y media de alfileres; ¿ cuántos
_ 8 — 8 — 8 —8 — 8 — 8 — 8 — 8 — 8 — 8 — 8 le faltan para tener 19?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. De una pieza de paño de 19 m de largo se venden 5
cortes de 3 m cada uno; ¿cuánto paño queda?
84. El número diecinueve. — Dieciocho y uno son
7. Elenita tiene 8 años; ¿qué edad tendrá dentro de 11
diecinueve. El número diecinueve se escribe con un 1 y años'?
un 9, o sea, 19.
8. Inventar un problema que requiera las operaciones si
guientes y resolverlo: 7 dobles litros + ? = 19 1.
-■ lv 1 10 +9=19 87. Ejercicios de memoria. — Sumas y restas con el 9.

* * *i * » » ** • * • • S*K*í 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
* » ♦ • m sí * *♦
» * • ♦ • • •
•:: «• ■:
• •• • 6
+ 0 + 1 +2 + 3 + 4 '+ 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10
9 10 11 12 13 14 15 16 ~17 !~18 19
6 + 6+4 = 9+ 5+ 5 = 8+ 8+ 5 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 19
-9 —9 -9 —9 —9 —9 —9 —9 —9 —9 - 9
85. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir eon cifras y
leer los números desde diez hasta diecinueve. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
— 48 — 49 —
88. El número veinte. — Diecinueve y uno son 10. Dos pasos de Alfredo igualan a l m ; ¿cuántos pasos tie
veinte. E l número veinte se representa con un 2 y un 0, ne que caminar para recorrer 10 m ?
o sea, 20. 11. Para pagar una libreta, María ha entregado una mo
neda de 20 $ y le han devuelto 8 $; ¿cuánto cuesta la libreta?
guientes y resolverlo: 2 <¡¡ X 4 + 5 + + ? = 20
« ■ ■ i
I1 «•*•• • • • • • • *♦« 4 +4¡v
: 00 : » »
• « :éx«: 0 0 ■0 0
• ••' 0- 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
v.v. : . .I + 0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10
lililí: 8+8+4 = 5X4 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

árvvei v i o - - v - v -.1
b¿^4fc&ri»y¡sW+^v*wr. MBMBMÉNjjM 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
89. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con letras los - 1 0 — 10 - 1 0 - 1 0 —10 - 1 0 - 1 0 —10 - 1 0 — 10 - 1 0
números desde 20 hasta 10.
2. Contar de 2 en 2 hasta 20 y de 20 hasta 0. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Componer el número 20 de 5 maneras diferentes. II. EJERCICIOS SUPLEMENTARIOS
5. ¿Cuánto es el cuarto de 20 1 ? ¿y el quíntuplo de 4 m ?
6. Con 20 niños, ¿cuántos grupos de a 4 se pueden for 1. 2. 3. 4. 5.
mar? ¿y de a 5? 5+ 2 5+ 7 5+ 9 8+ 3 6+ 9
2+ 6 3+ 9 6+ 4 9+ 4 3+ 8
90. Operaciones y problemas. 3+ 2 6+ 7 8+ 6 7+ 9 9+ 5
2. 7¿ + ?= '20i 3. 6+ 8+ 5 1+ 6 7+ 4 4+ 9 7+ 3 3+ 7
1. 161 + 41
10 ¿ + ? = 20 § 12 + 3 + 5 0+ 9 8+ 9 9+ 7 9+ 3 9+ 1
131 + 61
121 + 81 6 f + ?= 20 <¡; 9+ 4 + 6
6. 7. 8. 9. 10.
201 — 151 20^ — ? = 13¿ 2 0 -7 - 3
5+ 6 7+ 5 1+ 9 7+ 6 6+ 9
201 — 121 20 ^ — ? = 11 $5 2 0 -9 - 6
9+ 2 8+ 7 5+ 8 8+ 5 8+ 8
201 — 91 20 íí — ? = 10 > 20 — 8 — 10
6+ 5 8+ 4 4+ 7 4+ 6 2+ 9
4. 5. 6. 7. 9+ 9 6+ 6 5+ 5 8+ 2 7+ 7
6m X 3 5 X ? = 20 d- de 20 20-r- 1 = 5 4+ 8 7+ 8 9+ 8 6+ 8 2+ 8
41X5 10 X ? = 20 iu de 20 20 -í- ? = 4 11. 12. 13. 14. 15.
5^X4 ? X 6 = 18 J de 16 ? i - 2 = 10
8 -2 1 2 -8 13 — 9 1 0 -1 18-9
8. ¿ Cuántas monedas de 5 ^ se necesitan para pagar una 2 -2 16 + 7 1 0 -8 14-5 13-5
compra de 20 ^ ? 5 -1 17-9 11-4 11-5 10-2
9. En una vasija hay 15 1 de leche; ¿cuántos jarritos de 2 -1 12 — 4 1 1 -8 13-4 10-9
medio litro se han de añadir para que haya 201? 6 -3 14— 8 15-7 10-3 15— 9
4 Arit. I
— 50
16. 17. 18. 19. 20.

i
11-3 16-9 13 — 7 11 — 6 10 — 6
11-9 10-7 12 — 3 10 — 4 13 — 8
17 — 8 11 — 2 12-7 14 — 7 14 — 9
15-6 12-6 13 - 6 10-5 11-7
12-5 15-8 12-9 16-8 14-6
Sumar en sentido vertical, horizontal y en diagonal:
21. 2 3 4 7 22. 2 4: 5 7
7 4 3 2 7 5i 4 2 CAPITULO VII
3 2 7 4 4 2! 7 5
4 7 2 3 5 1' 2 4 FORM AS G EOM ETRICAS
Restar sucesivamente el primer número de cada fila de cada
üno de los demás de la misma fila. 92. _ El cubo. — A l examinar un dado de jugar, que
23. 5 8 11 14 6 9 13 5 12 también se llama cubo, se ve que tiene 6 caras, 8 pun
24. 6 10 8 15 11 14 9 12 13 tas llamadas vértices, y 12 lados o aristas ( f ig . 3 4 ) .
25. 7 10 7 16 9 11 15 12 14
26. 8 15 13 8 17 19 14 9 16
27. 9 12 18 14 17 13 9 15 20 -vértice
28. 29. 30. - cara

5+ 2+2+7 20 - 6 - 7 11 + 7 — ? — 5 -arista
4+ 2+ 3+ 6 18 — 7 —8 15 — 11 + ? = 9
6+ 4+ 8+ 2 15 — 4 - 6 8 + í + 10 = 20
Fig. 34. — Dado o cubo.
3+ 6+ 2+ 9 1 4 + 6 —9 12 — ? — 4 = 4
5+ 4+ 3+ 2 10 — 3 + 7 ? + 13 + 3 = 19
Las aristas se llaman líneas; las caras se llaman
31. Siete naranjos, 5 manzanos y 8 perales, /.cuántos árboles superficies; y el cubo se llama cuerpo.
son?
32. En una vasija se ecban 8 1 de agua, y después otros 6 1; En la clase veo muchas líneas: las esquinas de las
más tarde se sacan 7 1; / cuántos litros quedan al fin? paredes, de las puertas y ventanas, del pizarrón, de
33. /Cuántos centavos son tres monedas de 5 ^ y dos de 2 ^? los pupitres, etc. Veo también muchas superficies: el
34. Antonio tiene 14 bolitas ; jugando, primero pierde 6 y suelo, las paredes, el techo, los pizarrones, la parte
luego gana 12; /cuántas bolitas tiene al fin? exterior de los pupitres, etc. Hay igualmente muchos
35. Hace 3 años tenía yo 4 años y 2 años más que mi herma- cuerpos: los libros, las reglas, los pupitres, el reloj, el
nita; / qué edad tenemos abora cada uno ? globo geográfico, etc.
36. ¿ Cuánto valen 4 monedas de 2 más 2 monedas de 5 <¡?
37. /Cuánto es A de 20m, más|- de 15m? 93. Líneas rectas, quebradas y curvas. — Las lí
neas pueden ser rectas, quebradas y curvas.
— 53 —
— 52
E l metro recto, un cordón tirante, todas las líneas Son verticales las líneas rectas que siguen la direc
ción de la plomada, o sea, la dirección que toma un hilo
que se acaban de citar, la letra I , son líneas rectas
a cuyo extremo está atado un trozo de plomo. Las
esquinas de las paredes, de las puertas y ventanas son
también verticales (fig . 39).
El metro plegable que no esta extendido, los dien

tes de una sierra, la letra M, son líneas quebradas
(fig . 36). r Fig. 39. — Líneas verticales, horizontales e inclinadas.
Tin cordón o el metro de cinta que no están tirantes,
el contorno de una moneda, la letra C, son lineas cui vas Son horizontales las líneas rectas que pueden trazar
se en el suelo de las habitaciones, o las pajas que se
(fig . 37).
Para trazar líneas rectas se emplea generalmente colocan encima del agua de un tanque. Son igualmen
te horizontales los bordes inferiores de las ventanas y
una regla o un cordel bien tirante, como lo indica la
las esquinas que form an las paredes con el piso de las
fig. 38. habitaciones (fig . 39).
_ Las líneas rectas que no son ni horizontales ni ver
ticales se llaman inclinadas. Las escaleras de mano se
colocan generalmente en dirección inclinada; son tam
bién inclinados muchos respaldos de sillas y de bancos
(fig. 39).
95. Líneas paralelas. — Las líneas rectas que están

siempre a igual distancia unas de otras, como las vías
de los ferrocarriles o de los tranvías, los travesarlos
Fig. 38. — Trazo de líneas rectas.
de las escaleras de mano, se dice que son paralelas envre
94 . Líneas verticales, horizontales e inclinadas. — La sí. También son ejemplos de líneas paralelas los ren
posición de las líneas puede ser vertical, horizontal o glones de un libro, los alambres del telégrafo y del te
léfono y los bordes opuestos del pizarrón (fig . 4 0 ).
inclinada.
— 54
4. ' De los números 12 y 15, ¿cuál se acerca más a 18?

cual se acerca más a 9 ? 17
5. Leer rápidamente: 1? de izquierda a derecha: 29 de de-
recha a izquierda; 39 en columna.
17 15 14 18 13 19 16 18 15 11
12 16 15 19 18 15 11 14 17 13
16 15 19 18 14 10 19 13 16 12
6. ¿Cuánto es 12 -(-6 — 9? ¿y (5 X 4) — (1 5 4 -3 ) ? (l)
7. Leer rápidamente el número de puntos de cada uno de
ios grupos o fichas siguientes:
V/A-
i i Si
I # S iiiiiiiÜ i;
i
•'•mvXv*-
P ara trazar líneas paralelas se emplea generalmen- - ; 'í : í :
l l l
S & fc W íí: g iíi:
m < *m
M
:$ :í:
te una regla y una escuadra, como: lo indica la fig. 41. i l i 'i
!'!'!v !'X v !v !v ! v . v .v
x ííiííííííiííS :::::
ivív.
■ 4 O ..» . v iv í
96. Ejercicios. — 1. Examinar un dado, un ladrillo o una m m m
• • •
caja de gis, y contar las caras, los vértices y las aristas. m

g § $ :Í$ Í: » • • • • •
2. Trazar líneas rectas, quebradas y curvas en el piza

rrón o en el cuaderno.
3. Con una plomada o una piedra atada al extremo de un
cordón, examinar si las esquinas de una puerta o de una ven
tana son verticales. Fig. 42. — Ejercicio de cálculo rápido.
y
4. Colocar una regla en dirección vertical, horizontal e 8. ¿Cuánto es el triple de 51? ¿y el cuádruplo de 41?
inclinada.
9. ¿Cuánto es el cuarto de 20 ¿? ¿y el quinto de 15
5. Trazar en el pizarrón o en el cuaderno líneas horizon
tales, inclinadas y paralelas. 10. ¿ Cuánto es el doble de 9 m menos el tercio de 15 m ?
6. Señalar en la clase líneas rectas, quebradas y curvas. Poner entre los números el signo que convenga:
7. Igual ejercicio para líneas verticales, horizontales, in
11. 18 ? 3 = 6 12. 4 ?5 = 20 13. 3 ? 4 — 12
clinadas y paralelas.
3 ? 5 = 15 5?8 = 13 6 ? 3 = 18
8. Señalar las líneas verticales, horizontales, inclinadas y
Daralelas aue están representadas en la figufa 39. 14 ? 7 = 2 20 ? 4 = 5 16 ? 8 = 2
12?4=3 18?2= 9 20? 5 = 4
97. Ejercicios de repaso de uno a veinte. — 1, ¿Qué núme 20 ? 8 = 12 > 9?2 = 18 16? 2 = 8 7
ro va antes del 12? ¿del 17? ¿del 9? ¿del 20? 14. Conchita recoge 20 rosas; da 12 a su mamá y las res
2. Contar de 3 en 3 desde 1 hasta 19 y desde 19 hasta 1. tes, a su maestra; ¿ cuántas rosas da a la maestra ?
3. ¿Cuántos zapatos hay en 8 pares de zapatos? ¿y cuán
tos pares hacen 18 zapatos? sepnmero 0peraci0nes indicadas entre paréntesis deben efectuar-
15. Ricardo recibe 20 <¡ para comprar su desayuno; gasta
5 ^ en un vaso de leche, 3 ^ en un panecillo, 4 ^ en una pera
y 5 <¡¡ en una pastilla de chocolate; ¿ cuánto le queda ?
16. ¿Cuántos días de clase hay en 3 semanas?
17. Anita tiene 7 años, María tiene 11 años y Rosa tiene 9;
¿cuál es la más joven de las tres? ¿y la que tiene más años?
18. Según el problema anterior, ¿ cuántos años tiene Anita
menos que María? ¿y cuántos años tiene María más que Rosa?
19. Si 3 plumas cuestan 2 <¡;, ¿ cuánto cuesta media docena
de plumas? C A P IT U L O V I I I
20. En 3 semanas Luis ha faltado 2 días a clase; ¿durante
cuántos días ha asistido a clase? LOS NUMEROS HASTA CIENTO
21. Compro una naranja por 4^, chocolate por 5 <¡> y pan
por 3^, ¿cuánto me cuesta la merienda? 98. Las decenas.—D iez unidades form an una decena
22. ¿Cuántos.dobles litros hay en 121? o diez, que se escribe con un 1 y un 0, o sea, 10.
23. ¿Cuántos medios metros hay en 8m? Así, 10 centavos es una decena de centavos, 10 días
24. ¿ Qué cantidad es mayor, 10 monedas de 2 ^ ó 4 mone es una decena de días, etc.
das de 5 ^ ? Se cuenta por decenas como se cuenta p or unidades.
25. ¿ Qué número es mayor, la mitad de 14 ó el tercio de 18 ? Se escriben las decenas con las mismas cifras que las
26. Para hacer un refresco se echan en una vasija 4 1 dé li unidades, pero seguidas de un cero.
monada y 12 jarritos de medio litro de naranjada; ¿cuántos
litros de refresco habrá ? Así se dice y se escribe:
27. Compro 2 lápices de 6 ^ cada uno, y pago con 3 mone
das de 5{S; ¿cuánto me han de devolver? una decena o diez = 10
28. ¿ Cuántos puntos buenos he de ganar cada día para jun dos decenas o veinte = 20
tar 20 en 5 días?
29. De una pieza de paño de 15 m se cortan 5 trajes de 3 m tres decenas o treinta — 30
cada uno; ¿ cuántos metros quedan ? » cuatro decenas o cuarenta = 40
30. Antonio convida a 3 compañeros para tomar con él una
jarra de chocolate y 12 pasteleé; ¿qué parte de la jarra de cho cinco decenas o cincuenta = 50
colate y cuántos pasteles corresponden a cada uno?
seis decenas o sesenta = 60
31. Variar los números dados en los problemas 21 y 27.
32. Inventar dos problemas que requieran las operaciones siete decenas o setenta = 70
siguientes: 1* 8 <f>+ 7 ¿ — 9 ¿ 2’ 15 1 - (2 1 X 4). ocho decenas u ochenta = 80
nueve decenas o noventa = 90
diez decenas o ciento = 100
t/u
— 59 —
Se cuenta por decámetros como se cuenta por de

cenas.
Tig. 44. — El decámetro.
H ay decámetros en form a de cadena de metal, y

los hay también en form a de cinta de tela o de metal
(fig . 44) .
El decámetro se representa
abreviadamente por dam. ( 1)
100. El decalitro. — E l de

calitro es una medida de ca
pacidad que vale 101 ; es pues
una decena de litros.
Se cuenta por decalitros co
mo se cuenta por decenas.
Los decalitros son general
mente de metal y de form a
redondeada (fig . 45).
E l decalitro se representa abreviadamente por
dal. ( 1)
101. Ejercicios y cálculo mental.— 1. Componer 2, 3, 5, etc,

decenas con palillos, bolitas del ábaco, puntos y rayas, etc.
99. El decámetro. —-■E l decámetro es una medida de 2. Escribir con cifras veinte, sesenta, cuarenta, ochenta.1
longitud que vale 10 m ; es pues una decena de metros. (1) Se usan también las abreviaturas Dm y DI.
— 60 —
61 =
1
3. Escribir con cifras y abreviaturas seis decámetros, dos
(decalitros, treinta metros, setenta litros. 9. Si un patio de recreo tiene 60 m de largo, ¿ cuántos decá
metros le faltan para tener 100 m?
4. Escribir con letras los números 40, 20, 90, 30 m, 60 1.
5. Contar de 10 en 10 hasta 100 y. de 100 hasta 0. guientes : 6 dal — 2 dal — 101.
7. Con el decámetro de la clase o con un cordón de 10 in, 103. Ejercicios de memoria (1). — Multiplicación y división
medir lo largo y lo ancho del patio de recreo. con el 1.
8. Con un bote o una regadera que contenga aproximada IX 0= 0 0= 1= 0
mente un decalitro, medir la capacidad de un tonel, de un ti IX 1= 1 1= 1= 1
naco, etc. IX 2= 2 2- 4 - 1 = 2
9. Si en el ejercicio anterior se han contado 8 botes llenos, IX 3= 3 3- 4 - 1 = 3
¿cuál es en litros la capacidad del tinaco o del tonel? IX 4= 4 4- 4 - 1 = 4
10. ¿Qué número es mayor, 5 decenas ó 30 unidades? ¿4 dam IX 5= 5 5- 4 - 1 = 5
ó 40 m? ¿5 dal ó 601? IX 6 = 6 6- 4 - 1 = 6
IX 7= 7 7 - 4 - 1 = 7
102. Operaciones y problemas. IX 8= 8 8- 4 - 1 = 8
1. 2. IX 9= 9 9- 4 - 1 = 9
1X 10 = 10 10 = 1 = 10
2 dec. + 7 dec. = ? dec. 70 ú. — 40 u. = ?dec.
3 dee. -j- 4 dec. = ? dec. 60 u. — 20 u. = ? dec. 104. Números de dos cifras. — En los números de
4 dal -f- 2 dal = ? dal 8 dam — 3 dam = ? m dos cifras, la cifra de la derecha representa unidades,
3 dal + 5 dal = ? dal ¡9 dam — 4 dam — ? m y la de la izquierda representa decenas.
5 dal -(- 4 dal = ? dal 6 dam — 5 dam = ? m
E jem plo :
3. 4. 25 p a lillos = 2 decenas + 5 unidades ( f ig . 4 6 ). 1
6 dec. + 30 u. = ? u. 8 dec. — ? u. = 40 u.
7 dec. + 20 u. = ? u. 9 dec. — ? u. = 7 0 u. -í s m ■3= :7 f |
2 dal
5 dal
+
+
40 1
30 1
=
=
?1
? 1
7 dam —
6 dam —
?m
?m
= 20 m
= 30 m
- |I
I: i }' : |
4 dal + 60 1 = ?1 10 dam — ?m = 60 m 1 i |: i
5. ¿Cuántas decenas se pueden formar con 40 frijoles? ¿y Pig. 46. — Número de dos cifras (25).
con 70?
6. ¿Cuántos decámetros hay en la mitad de 60 m? ¿y en el (1) E n la multiplicación se d ice: 1 por 0 es 0, 1 por 1 es 1 , 1 por
cuarto de 80 m? 2 son 2, e tc .; pero poco a poco conviene acostumbrarse a decir:
1 por 0, 0 ; 1 por 1, 1, etc., con el fin de calcular con la mayor rapi
7. En un tonel de 5 dal, hay 20 1 de agua; ¿cuántos decali dez posible.
tros debo añadir para llenarlo ? En la división hay que decir: 0 entre 1 es 0, 1 entre 1 es 1, 2 en
8. Con 80 4■, ¿cuántas libretas de 20 <¡>se pueden comprar? tre 1 son 2, etc. Por la misma razón que para la multiplicación con-
yiene acostumbrarse pronto a decir: 0 entre 1, 0 ; 1 entre 1, 1, etc.
— 62 — 63 —
105. Números pares e impares. Decenas y docenas. 5. Añadir una decena a cada uno de los números siguien
tes:
Nírni. p a r e s : 2, 4, 6, 8 ,1 0 ,1 2 ,1 4 ,1 6 ,1 8 , 2 0 . . .
. 12 23 34 45 56 67 78 89
N ú m . im p a r e s : 1, 3, 5, 7, 9 ,1 1 ,1 3 ,1 5 , 17, 1 9 . . .
6. Quitar una decena de cada uno de los números siguien
D e ce n a s : 1 0 ,2 0 ,3 0 ,4 0 ,5 0 ,6 0 ,7 0 ,8 0 ,9 0 ... tes:
D o ce n a s: 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 9 6 . . . . 21 32 43 64 65 76 87 98
106. Ejercicios y cálculo mental. — 1. inscribir los núme 7. Si Pepito tiene 50 ¿cuánto le falta para poder com
prar una pelota que cuesta 75^?
ros pares de 2 a 50, y los números impares de 1 a 51.
2. Leer esos mismos números en sentido inverso. 8. En uñ tonel se echan 5 dal de agua y luego 151; ¿ cuán
3. Escribir los números menores que 100 que tienen 5 en tos litros habrá?
las unidades. 9. En 28 días, ¿ cuántas semanas hay ?
4. Escribir los números menores que 100 que tienen 7 en
las decenas. 10. Carmen tenía 2 docenas de alfileres; dio media docena
a su hermana y empleó 8; ¿cuántos alfileres le quedan?
5. Dibujar una figura parecida a la figura 46 represen
tando el número 34. 11. De un cordel de 6 dam se hacen 3 partes iguales; ¿cuán
6. Contar de 3 en 3 basta 30 y de 30 basta 0. tos metros tiene cada parte?
7. Contar de 4 en 4 basta 40 y de40 basta 0. 12. ¿ Cuántos meses hay en 3 años y medio ?
8. Contar de 5 en 5 basta 50 y de50 basta 0. 13. Inventar un problema que requiera las operaciones si
9. Contar por docenas basta 96. guientes : 50 ^ — 25 <¡; -f- 3 monedas de 5
10. Contar de 3 en 3, empezando en 1 y en 2 basta 31 y 32.
11. Contar de 4 en 4, empezando en 1, en 2 y en 3, basta 108. Ejercicios de memoria. — Multiplicación y división
41, 42 y 43. con el 2.
12. Contar de 5 en 5, empezando en 1, en 2, en 3 y en 4, 2X 0= 0 0-7- 2 = 0
basta 51, 52, 53 y 54. 2X 1= 2 2 -7- 2 = 1
13. Contar los alumnos de la clase de 2 en 2, de 3 en 3 y 2= 4
2X 4-7- 2 = 2
de 4 en 4.
2X 3= 6 6 -4- 2 = 3
107. Operaciones y problemas. 2X 4= 8 8 -7- 2 = 4
2X 5= 10 10-4- 2 = 5
1. 2. 6= 12
2X 12-4- 2 = 6
5 dam -¡- 20 m = ? dam 4 dam + ? dam = 9 dam 2X 7= 14 14-4- 2 = 7
4 dam -}- 35 m = ? m 3 dam + ? m = 72 m 2X 8= 16 16-4- 2 = 8
28 m + 3 dam = ? m 53 m -j- ? dam = 83 m 2X 9= 18 18-4- 2 = 9
2X 10 = 20 20-r- 2 = 10
3. 4.
9 dal — 50 dal = ?dal 8 dal — ? 1 = 4 dal
7 dal - 261 = ? 1 9 dal — ? 1 = 3 7 1
841 — 5 dal = ? 1 791 — ? 1 = 2 9 1 ’l
■
— 65 —
sión pequeña cada minuto, o sea, una vuelta completa

cada hora.
Cuando la manecilla larga está en el 3, señala 15
min. o J de hora; cuando está en el 6, señala 30
C A P IT U L O I X min. o ¿ hora; cuando está en el 9, marca 45 min.
o f de h ora; y cuando está en el 12, marca 60 min. o
EL RELOJ — NUMEROS ROMANOS jiña ñora exacta.
FORMAS GEOMETRICAS Se cuentan las horas dos veces al día hasta 12, o una
sola vez hasta 24.
109. El reloj. - - Para medir el tiempo se emplea el
reloj que indica las horas y los minutos.
En un día hay 24 horas y en una hora hay 60 minutos.
La hora se representa abreviadamente por h. y el
minuto por min.
E l contorno de la cara o carátula del reloj está di
vidido en 12 partes iguales, numeradas de 1 a 12 ; y
cada una de esas partes está dividida en otras 5, de
manera que vienen a ser 5 X 12, o sea, 60 divisiones pe-
ciueñas en toda la vuelta (fig . 47).
Son las 3, las 3 y 10 min., las 5 menos cuarto.

Fig. 48.— Medida del tiempo.
Para conocer la hora, basta leer el número que está

frente o un poco atrás de la manecilla pequeña y se
tiene la hora. Los minutos están indicados por la ma
necilla larga, contando un minuto por cada división
pequeña.
Así, el prim er reloj de la figu ra 48 señala las 3, el
segundo señala las 3 y 10 min., y el tercero, las 4 y 45
min., o sea, las 5 menos cuarto.
110. Números romanos. — En algunos relojes las
Fig. 47. — Una hora tiene 60 minutos.
horas están marcadas con unas letras mayúsculas que
H ay una manecilla corta para señalar las horas, que se llaman números romanos. Comparando estos núme
recorre una división grande cada hora, y una manecilla ros con los ordinarios, se puede conocer el valor de cada
larga para marcar los minutos, que recorre una divi uno de ellos. H e aquí el valor de los 25 prim eros:
5 Arit. I
— 66 —
1= I 2 = II 3 = III 4 = IV 112. Ejercicios de memoria. — Multiplicación y división

5= V 6= VI 7= VII 8= VIII con el 3.
9= IX 10 = X 11 = XI 12 = XII 3 X 0= 0 0=3 = O
3X 1 = 3 3=3 = 1
13 = XIII 14 = XIV 15 = xv 16 = XVI
3 X 2= 6 6= 3 = 2
17 = XVII 18 = XVIII 19 = X IX 20 = XX 3X 3= 9 9— 3 = 3
21 = XXI 22 = X X II 23 = X XIII 24 = X X IV 3 X 4 = 12 12=3= 4
25 = X X V 3 X 5 = 15 15 = 3 = 5
3 X 6 = 18 18 = 3 = 6
Con frecuencia se hallan escritos con cifras romanas 3 X 7 = 21 21 = 3 = 7
los números de los capítulos de los libros, las fechas, 3 X 8 = 24 24=3= 8
los nombres de ciertos personajes, etc. 3 X 9 = 27 27 = 3= 9
E jem plos : Capítulo I V ; Siglo X X ; Carlos V . 3 X 10 = 30- 30 = 3 = 10
111. Ejercicios. — 1. Copiar el cuadro anteiúor y leerlo: l 9 113. Angulo— La abertura comprendida entre las
de arriba abajo; 29 de abajo arriba (tapando con un papelito Snanecillas de un reloj o entre las aristas de un cubo y,
los números ordinarios). en general, entre dos líneas rectas que se encuentran en
2. Escribir el mismo cuadro de memoria. - un punto, se llama ángulo. Las líneas se llaman lados
3. Escribir los números siguientes con cifras romanas: del ángulo, y el punto de encuentro se llama vértice
8 11 13 7 17 15 24 19 ,(fig. 49).
4. Escribir los números siguientes con cifras ordinarias:
XII V IX X X VIII X X IIX IV XVIII
5. Con el reloj de clase o un reloj de bolsillo, hacer repe
tidos ejercicios para conocer la hora.
6. Señalar la hora del principio y fin de clase, del levan
tarse y acostarse.
1 9
7. ¿ Cuántos minutos hay en hora? ¿y en j de hora?
8. ¿Qué horas son cuando la manecilla corta está en el 3 Fig. 19.— Angulo. Fig. 50.'— L. perpendiculares.
y la larga está en el 12?
9. Igual pregunta cuando la manecilla corta está entre 5 y 114. A n gu los rectos y líneas perpendiculares. —.
6 y la larga está en el 9. Cuando las líneas se encuentran como en el prim er
10. Con una moneda, dibujar la carátula de un reloj se reloj de la fig. 48, como en el cubo o como en una cruz,
ñalando las 2 y 20 min.; otra que marque las 8 y 10 min. el ángulo se llama recto, y las líneas que lo form an se
11. ¿Durante cuántas horas descansa un niño que se acues dice que son perpendiculares entre sí (fig. 50).
ta a las nueve de la noche y se levanta a las seis de la mañana? Para trazar líneas perpendiculares se emplea gene
12. A las 5 y j la mamá de Pepito le dice: puedes jugar ralmente una regla y una escuadra como lo indica la
hasta las 6; ¿cuánto tiempo tiene Pepito para jugar? fig. 51.
— 68 — 69 =
ángulos rectos, agudos y obtusos, líneas perpendiculares y

115, Angulos agudos y obtusos; líneas oblicuas. — S i oblicuas, y* compro
la abertura del án bar luego con una es
gulo es más pequeña cuadra.
que la del á n g u lo 6. En una hoja)
de papel o de cartón,
recto, como en el se recortar un ángulo
g u n d o reloj de la recto, un ángulo agu
íig . 48, el ángulo es do, un ángulo obtuso;
agudo; y cuando es y una escuadra y po
ta abertura es ma- nerles nombre.
_ yor, como sucede en 7. Mediante do-
bleces en una hoja Fig* 53.— Diferentes clases de ángulos,
el tercer reloj, el án- de papel, formar án
Fig. 51. — Trazo de perpendiculares. guio es obtuso. En gulos rectos, agudos y obtusos; también líneas perpendiculares
los ángulos agudos y oblicuas.
y obtusos se dice que los lados son oblicuos entre sí 8. Trazar un ángulo agudo con lados largos y un ángulo
(f ig .5 2 ) . obtuso con lados cortos; ¿cuál es el mayor?
A l trazar ángulos, observo que su tamaño no depen 9. Trazar un ángulo recto con lados iguales y otro ángulo
de de la longitud de sus lados, sino de 'la abertura que ¡recto con lados desiguales; ¿son iguales esos ángulos?
hay entre ellos. 117. Ejercicios de memoria. — Multiplicación y división
con el 4.
4 X 0= 0 0= 4= 0
4 X 1= 4 4= 4= 1
4 X 2— 8 8= 4= 2
4 X 3^12 12 = 4= 3
4 X 4 = 16 16 = 4= 4
4 X 5 = 20 20 = 4= 5
4 X 6 = 24 24 = 4= 6
4 X 7 = 28 28 = 4= 7
Fig. 52. — Líneas oblicuas. 4 X 8 = 32 82 = 4= 8
4 X 9 = 36 36 = 4= 9
116. ¡Ejercicios. — 1. Con unas tijeras, un compás o dos lá
pices, formar ángulos rectos, agudos y obtusos, (fig. 53). 4 X 10 = 40 40 = 4 = 10
2. Moviendo las manecillas de un reloj, formar los mismos
III. EJERCICIOS SUPLEMENTARIOS
ángulos, y decir qué horas señalan las manecillas.
3. Señalar en la clase ángulos rectos, agudos y obtusos, 1. 4+ 3 2. 5+ 4 3. 6 + 2 4. 8 + 1
también líneas perpendiculares y oblicuas. 40 + 30 50 + 40 60 + 20 80 + 10
4. Con una escuadra, trazar ángulos rectos y agudos en el 4 -3 5— 4 6 -2 8 -1
pizarrón o en el cuaderno. 40 — 30 * 50 — 40 60 — 20 80 — 10
5. Sin escuadra, trazar en el pizarrón o en el cuaderno
— 70 — 71
6. 56 — 4 7. 70 + 12 8. 56 - 30 30. 31. 32. 33. 34.

5. 30 + 4
60 + 7 75 — 5 40 + 23 4 4 — 20 0 -4 -7 12-4-6 6-4-3 1-4-1 10-4-2
48 — 6 50 + 36 78 — 70 9-4-1 6-4-2 0-4-5 18-4-9 0-4-1
40 + 8
87 — 3 60 + 32 39 — 20 20-4-4 3-4-1 5-4-1 12-4-2 16-4-2
70 + 3
90 + 9 68 — 7 80 + 1 9 '89 - 40 14-4-7 7 -4 -1 7-4-7 8= 4 18-4-3
4 -4 -2 5-4-5 16-4-4 21-4-7 2-4-2
9. 60 + ? = 80 10. 80 — ?= 50 11. ? + 23 = 53
70 — ?= 40 9 + 47 = 87. 35. Tengo 65 $ ; mi abuelito me da 30 <¡; más y gasto 25 <¡;;
50 + 1= 90
? + 71 = 91 cuánto me queda?
30 + ! = 63 64 — ?= 14
75 — ?= 30 ? _ 46 = 20 36. De una pieza de tela que mide 30 m se han vendido 4 tro
46 + ?= 66
■ 72 + ?= 92 87 — ?= 47 ? _ 5 6 = 30 zos de 3 m cada uno y 3 trozos de 4 nr cada uno; ¿cuántos me
tros quedan?
12. 20 + 40 + 14 13. 57 — 20 — 20 14. 43 + 6 — 2
37. Se han echado' en un tonel de 5 dal 4 botes llenos de agua
50 + 20 + 28 85 — 30 — 40 81 + 8 — 7 de 5 1 cada uno; ¿ cuántos litros faltan para llenarlo ?
10 + 70+ 9 66 — 10 — 30 78 — 3 + 4
38. Un comerciante compra 5 docenas de cuchillos y vende
30 + 30 + 33 92 — 50 — 40 46 — 4 — 2
2 docenas y media; ¿cuántosi cuchillos le quedan?
40 + 20 + 39 79 — 20 — 30 69 — 6 — 2
39. Compré 4 libretas por 20 +• ¿ cuánto cuesta cada libreta ?
16. 17. 18. 19. 40. ¿Cuántos decámetros hay en 70 m ? ¿y en 90 m ?
15.
1X6 0X3 7X2
6X1 2X 1 41. ¿Cuántos litros caben en dos garrafones de 3 dal cada
8X3 8X 1 1X4 uno ? ¿ y en tres garrafones ?
0X2 4X1
7X0 1X9 4X3 1X8
3X6 42. Escribir todos los números de dos cifras cuyas decenas
3X3 8X0 9X2 0X6
0X4 son ig u a le s a sus u n id a d es.
6X0 5X3 1X3 7X3
4X6
43. De un cordel que tiene 2 dam se hacen 5 partes iguales;
20. 21. 22. 23. 24. ¿cuántos metros mide cada parte?
6X4 2X 7 3X 1 1X7 44. Juanito tiene 6 años y medio; ¿durante cuántos meses
0X8
3X4 0X9 oxo 2X0 0X5 ha vivido?
3X8 9X1 2X2 3X7 0X 1 45. En un tonel se echan 4 dal de vino, más 251, y todavía
3X5 0X7 2X6 7X1 2X 3 caben 301 más; ¿cuál es su capacidad en litros?
4X5 5X4 3X2 1X5 5X 1 46. Lies compra 8 docenas de botones y emplea 2 docenas y
media; ¿cuántos botones le quedan?
25. 26. 27. 28. 29.
14-4-2 0-4-8 47. Escribir todos los números de dos cifras cuya cifra de
6 -r -l 2-4-1 15-4-3
las decenas sea doble de la de las unidades.
0-4-2 4 -4 -1 0- 4- 3 , 4 -4 -4 12-4-4
8-4-1 9-4-3 12-4-3 8-4-8 15-4-5
0 -4 -4 6 - 4- 6 18-4-2 0 4-6
- 20-4-5
1 8 - 4- 6 9 - 4- 9 3-4-3 21-4-3 0 -4 -9
72 - ts -
1$'* £ $ $ xjt<1<x£ $ $ $ s>$ í¡ J> ☆ $ ☆ $ <1£ <i $ <x$ $ $ $ <r £ $ $ $ <xx>$ $ $ * $ £ <s $ <r $ El hectómetro. — E l hectómetro es una medida
i io .
fi> O j> x>i> i> <r<u> >>i> <rx>i> J>« <n> <»<><” > <«<<<»■> <«<*O »>« O O ❖ O * ^ « O O O «>O <*O >>
de longitud que vale 100 m ; es pues una centena de
metros.
Se cuenta por liectómetros como se cuenta por cen
C A P IT U L O X
tenas.
LOS NUMEROS HASTA MIL E l hectómetro se representa abreviadamente por
i,
hm. ( 1)
118. L a s c e n te n a s. — D iez decenas forman una
centena o ciento que se escribe con mi 1 y dos 0, o sea, 120. E l hectolitro— E l hectolitro es una medida de
100 . capacidad que vale 100 1; es pues una centena de litros.
Se cuenta por hectolitros como se cuenta por cen
Se cuenta p or centenas como se cuenta por unidades.
tenas.
Se escriben las centenas con las mismas cifras que
las unidades, pero seguidas de 2 ceros. E l hectolitro se representa abreviadamente por
h l. ( 1)
dice y se escribe:
una centena o ciento = 100 121. E l peso. — El peso es una moneda que vale
dos cent, o doscientos = 200 100 es pues una centena de centavos.
tres cent, o trescientos = 300 El peso es generalmente de plata, y se representa
cuatro cent, o cuatrocientos = 400 abreviadamente por el signo $ que se coloca delante
cinco cent, o quinientos = 500 de las cantidades.
seis cent, o siescientos = 600
siete cent, o setecientos = 700
ocho cent, u ochocientos = 800
nueve cent, o novecientos = 900
diez centenas o mil = 1000
(P Se usan también las abreviaturas Hm y Hl.

Fig. 54 - 55. — Las centena*.
— 74 — 75 —
122. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Con frijoles, palillos 12. Si en una caja hay 2 cientos de huevos, ¿cuántos hue
o bolitas, componer 1, 2, 3 centenas. vos habrá en 4 cajas iguales?
2. ¿Cuántas bolitas hay en la fig. 54? 13. ¿ Cuántas monedas de 2 0, de 5 0, de 10 0 y de 20 0 hay
3. Escribir con cifras quinientos, setecientos, novecientos. en $4?
4. Escribir con cifras y abreviaturas tres hectómetros, seis 14. Inventar un problema con los números siguientes:
hectolitros, quinientos metros, ochocientos litros. Tres corbatas a $ 2 cada una y un sombrero a $ 7.
*
5. Escribir con letras 400, 200, 800, 300 m, 7001. 124. Ejercicios de memoria, — Multiplicación y división con
6. ¿ Cuántos centavos hay en $ 2, $ 7, $ 5 ? el 5.
7. ¿Cuántos pesos valen 400 <¡¡, 900 600 ^ ? 5X 0= 0 0= 5= 0
8. ¿Qué número es mayor, 4 cent, ó 20 dec.? ¿3hm ó 40 5X 1= 5 5= 5= 1
dam? ¿$4 ó 300 í 5 X 2 = 10 10 = 5 = 2
5 X 3 = 15 15 = 5 = 3
123. Operaciones y problemas. 5 X 4 = 20 20 = 5 = 4
1. z 5 X 5 = 25 25 = 5 = 5
3 cent. = ? dec. = ? u. 4 cent, - f 5 cent. = ? dec. 5 X 6 = 30 30 = 5 = 6
6 hm = ? dam = ? m 2 hm -f* 3 hm = ? dam 5X 7= 35 35 = 5= 7
5X 8 = 40 40 = 5 = 8
5 hl = ? dal = ? 1 8 hl + 2 hl = ? dal
5 X 9 = 45 45 = 5 = 9
3. \ 4. 5 X 1 0 = 50 50 = 5 = 10
40 dec. = ? cent. = ? u. 80 dec. — 40 dec. = ? cent.
125. Números de tres cifras. — En los números com
70 dam = ? hm = ? m 60 dam — 50 dam = ? hm
puesto de tres cifras, la primera cifra de la derecha
80 dal = ? 1 = ? hl 50 dal - 10 dal = ? hl
representa unidades, la segunda representa decenas,
5. 6. y la tercera, centenas (fig . 56).
600 u. = ? dec. — ? cent. 7 cent. — ? cent. = 400 u. E jemplo : 234 bolitas = 2 cent. + 3 dec. 4- 4 u.
500 m = ? dam = ? hm 9 hm — ? dam = 500 m
9001 = ?hl = ? dal 5 hl — ?1 = 3001
7. 8.
$ 3 + 400 l ^= ? $ $6- (20 í! X 5) = ? $
$ 7 - 300 l = f $ = ? 0 | $ + (10 0 X 4 ) = ?0
( 5 0 * X 2 ) + $4 = ?$ ? 0 + ($ 6 = 2) = $ 6
9. Un hortelano planta 2 cientos de coles, 4 cientos de le
chugas y 3 cientos de cebollas; ¿cuántas hortalizas ha plan
tado?
10. En un tonel caben 5 h l; ¿ cuántas regaderas de 1 dal hay
que echarle para llenarlo ?
11. Un hombre recorre 10 dam en 1 min.; ¿cuántos metros
recorre en 5 min. ? Fig. 56. — Número de tres cifras (234).
— 76 —
— 77
126. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con cifras
los números comprendidos entre doscientos y trescientos que 7. ¿Cuántos centavos cuesta un ciento de dulces, si un
terminan en cero, y los comprendidos entre setecientos sesen dulce cuesta 6 $? ¿ Cuántos pesos representan esos centavos ?
ta y setecientos setenta. 8. ¿Cuántas frutas son 8 naranjas, 5 decenas de manza
2. Leer los números siguientes y decir cuántas unidades, nas y 2 cientos de peras ?
decenas y centenas representa cada cifra de la última línea. 9. Si el paso de un niño abarca medio metro, ¿cuántos pa
sos tendrá que dar ese niño para recorrer 80 m?
210 425 518 701 809 903
932 10. En un tonel de 2 hl de capacidad hay 150 1 de vino;
246 467 542 ,740 837
¿cuántos litros hay que añadir para llenarlo?
258 476 574 784 862 947
984 11. Se añade una soga de 3 dam 5 m a otra de 1 hm 20 m ;
295 489 580 ' 796 875
¿cuántos metros tendrá la nueva soga?
3. Contar de 20 en 20 desde 800 hasta 1 000. 12. Con las cifras 2, 4 y 6, formar tres números diferentes.
4. Contar de 20 en 20 desde 200 hasta 0. 13. Inventar un problema con los datos siguientes:
Se tienen 100 huevos y se venden 4 docenas.
5. Contar tantos frijoles como bolitas hay en la fig. 56,
separando por grupos las centenas, las decenas y las unida
des. 128. Ejercicios de memoria. — Multiplicación y división con
el 6.
6. ¿Cuál es el menor número de tres cifras? ¿y el mayor?
II
6 X 0 4- 6 = 0
o
7. Escribir todos los números comprendidos entre 100 y
6 X 1= 6 6 4- 6= 1
1 000 que tienen las tres cifras iguales.
6 x 2= 12 12 4 - 6 = 2
8. ¿ Cuál es el menor número de tres cifras diferentes ?
6 x 3= 18 . 18 4 - 6 = 3
6 X 4= 24 24 4 - 6 = 4
6 X 5= 30 30 4 - 6 = 5
1. 2. 6 X 6= 36 36 4- 6 = 6
3 cent. + 2 dec. = ? dee. 6 cent. — ? u. = 200 u, 6 X 7= 42 42 4 - 6 = 7
6 hm + 7 dam — ? dam 8 hm — ? m = 300 m 6 x 8= 48 48 4- 6 = 8
5 hl + 1 2 d a l = ? dal 7hl — ?1 = 4001 6 X 9= 54 54 4- 6 = 9
6 x 10 = 60 60 4 - 6 = 10
■3. 4.
4 cent. + 30 u. = ? u. 6 cent. — ? dec. = 100 u.
9 hm + 26 m = ? m 9 hm — ? dam = 500 m
3 hl +341 = ? 1 5 hl - ? dal = 2001
5. 6.
5 cent. + 3 dec. = ? u. $ 2 + 50 <¡;
4 hm + 2 dam = ? m $ 3 + (20 fí X 40 =
7hl + 1 0 dal = ? 1 $ 5 - (10 l X 5) = ? i
— 78 — — 79 —
130. El kilómetro. — E l kilómetro es una medida de

longitud que vale 1000 m ; es pues un millar de metros.
Se cuenta por kilómetros como se cuenta p or mi
llares.
El kilómetro se representa abreviadamente por
km. ( 1)
C A P IT U L O X I 131. El kilogramo y el gramo. — Para pesar los
LOS MILLARES — EL KILOMETRO cuerpos se emplea principalmente el kilogramo y él
gramo.
EL KILOGRAMO Y EL GRAMO E l kilogramo, llamado también kilo, es igual al peso
de un litro de agua, y vale 1000 gramos ( f ig. 58).
129. Los millares. — La reunión de diez centenas
form a un millar o mil, que se escribe con un 1 y tres 0, Se representa abreviadamente el kilogramo por
o sea, 1 000. kg. ( 1)
Se cuenta por millares como se cuenta por unidades.
Se escriben los millares con las mismas cifras que
las unidades, pero seguidas de 3 ceros. Además, la cifra
de los millares se separa un poco de las demás.
E jem plos :
Un millar = 1 000 unidades
dos miles = 2 000 unidades, etc.
Tig. 58. — Un litro de agua pesa un kilo. •
El gramo pesa muy poco: se necesitan 3 gramos

para pesar tanto como una moneda de 1 L Se repre
senta abreviadamente por g (fig . 59).
El kilogramo se emplea en las pesadas ordinarias,
y el gramo se usa en las pesadas pequeñas.
132. Balanzas y básculas. — P ara pesar los cuerpos
se usan las balanzas y básculas, y se emplean coleccio
nes de pesas de metal de diferentes formas y tamaños.
(1) También se usan las abreviaturas Km y Kg.
81 —
Con una balanza puedo pesar mis libros, una caja Cir cuántas unidades, decenas, centenas y millares representa
cada cifra: -
de gis, una botella de agua, etc. (fig . 58).
2 342 4 702 5 870 6 495 8 064 9 007
Con las básculas que hay en las tiendas puedo pesar
me, pesar grandes bultos, cajas, etc.
Si tengo un pesacartas puedo bailar los gramos que
pesa una moneda, una carta, un lápiz, etc. (fig . 60).
Fig. 61. — Número de cuatro cifras (1 214 manzanas).
3. Con una báscula, hallar su propio peso, pesar a un com

pañero.
4. Con una balanza, pesar 2kg de frijoles, 500 g de arena.
5. Con un pesacartas, pesar una moneda, un cuaderno.
6. Al tanteo, decir cuánto pesa un libro y comprobarlo des
pués.
7. ¿Cuántos gramos pesa el kilogramo? ¿y 4 kg?
8. ¿ Cuántos metros hay en 3 km? ¿y en 7 km?
9. ¿Cuántos kilómetros hay en 5 000 m? ¿y en 8 000 m?
133. Números de cuatro cifras. — En los números 10. i Cuántos kilogramos hay en 2 000 g? ¿y en 9 000 g?
compuestos de cuatro cifras, la primera cifra de la 11. i Cuántas manzanas hay en20 cajas iguales a las de
derecha representa unidades, la segunda representa la fig. 61 ?
decenas, la tercera, centenas, y la cuarta, miles o m i
llares (fig . 61). 135. Operaciones y problemas.
E jem plo :
1. 2.
2 kg '+ 3 000 g : 3 kg + ? g 7 000 g
1214 manzanas = 1 millar *f 2 cent. + 1 dec. + 4 u. 5 km -|- 70 dam : ?m 2 km 4- ? hm = 2 400 ni
8 km -}- 6 hm : ?m 7 km -f- 1 dam = 7 130 m
134. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Escribir con cifras
los números comprendidos entre tres mil ciento y tres mil dos 3. 4.
cientos que terminen en cero, y los comprendidos entre ocbo 3 kg - f 60 g : 8 kg — ? kg = 2 000 g
mil setenta y ocho mil ochenta. 5 kg + 240 g : 5 kg — ? g = 1 000 g
»g
2. Leer o escribir con letras los números siguientes, y de- 1 kg - f 2 300 g : 7 kg — ? g = 2 600 g
Arit.
— 82
5. Recon-iendo 4 km en una hora, ¿cuántos metros se re

corren en 2 h.? ■
6. Si 1 kg de caramelos cuesta 90 </>, ¿cuánto cuestan 500 g?
7. ¿Cuántos kilogramos pesa 1 dal de agua? C A P IT U L O X I I
8. Enrique come 200 g de carne al día; ¿cuántos gramos
de carne come en una semana? HEDIDAS PEQUEÑAS DE LONGITUD
9. Comiendo 500 g de pan al día, ¿cuántos días durarán Y DE CAPACIDAD
2 kg de pan?
137. El decímetro. — Para piedir longitudes meno
10. Un electricista debe colocar 2 km de alambre y ha colo
cado ya 750 m; ¿cuántos metros debe colocar aún? res que el metro, se emplea él decímetro y él centíme
tro (fig. 62).
11. ¿Cuántos metros mide una carretera que tiene 9 km y
medio? ¿cuántos decámetros?
12. Si en la carretera del problema anterior se quieren co 0 ,1 s> 3 - 4 5 ( 7 8 9 10
locar señales en cada hectómetro, ¿cuántas señales se necesitan? --------i_____ ■ i i
____ i____ 1____ 1_____ 1 1 t—
13. Inventar un problema con los datos siguientes: Fig. 62.<— Un decímetro dividido en 10 centímetros.
Una tienda vende : el lunes, 5 kg de café, y el martes, 4 800 g.
E l decímetro es 10 veces más pequeño qué él metro,
136. Ejercicios de memoria — Multiplicación y división con y se representa abreviadamente por dm.
el 7.
El metro vale pues 10 decímetros, y el decímetro es
7X 0 = 0 04- 7 = 0 la décima parte del metro.
7X 1= 7 7 -r7 = 1 Llevando 1 dm a lo largo de 1 m, veo que cabe exac
7X 2= 14 14 4 - 7 = 2 tamente 10 veces en él.
7X 3= 21 21 4- 7 = 3
7X 4= 28 28 4 - 7 = 4 138. El decilitro. — Para medir capacidades, meno
7X 5= 35 3 5 -7 = 5 res que el litro, se entplea
7X 6= 42 42 4 - 7 = 6 el decilitro y él centilitro
7X 7= 49 49 4- 7 = 7 Xfig. 63).
7X 8= 56 56 = 7 = 8 El decilitro es 10 veces
7X 9= 63 6 3 -4 -7 = 9 más pequeño que él litro,
7X 10 = 70 70 4- 7 = 10 y se representa abreviada
mente por di.
El litro equivale pues a
10 decilitros, y el decilitro
es la décima parte del li Fig. 63. — El di y el el.
tro.
Con 1 di o un vaso que contenga aproximadamente
84 — 85 —

1 di, se puede llenar una botella de 1 1, echando en
ella 10 di 61 0 vasos de agua. 1. 2.
4 m = ? dm = ? cm 2 ni -}- 7 dm = ? dm
139. El centímetro y el centilitro. — E l centímetro es 60 dm = ? m = ?cm 91 + 3 di = ? di
100 veces más pequeño que el metro, ó 10 veces más 70 di = ? 1 = ? el 7 di + 4 el = ? el
pequeño que el decímetro (fig . 62). 3. 4.
E l metro tiene pues 100 centímetros, y el centíme
dam = ? m = ? dm. 6 m — 20 dm — ? dm
tro es la centésima parte del metro, o la décima parte
del decímetro. ^ dal = ? 1 = ? di 8 dm — 50 cm = ? cm
" E l centilitro es 100 veces más pequeño que el litro, Í 1 . = ? di = ? el 5 di - 15 el = ? el
6 10 veces más pequeño que el decilitro (fig . 63). 5. ¿ Cuántos decilitros hay en unajarra que contiene 3 1 y
E l litro vale pues 100 centilitros, y el centilitro es medio de leche?
la centésima parte del litro, o la décima parte del de 6. Una familia compuesta de 5 personas compra 2 1 de le
cilitro. ché diarios; ¿cuántos decilitros tocan a cada persona?
El centímetro y el centilitro se representan abrevia- > 7. Si un paso abarca 6 dm, ¿cuántos metros abarcan 100
pasos?
damente por cm y el, respectivamente.
8. Luis tiene'14 dm de alto y Antonio tiene 12 dm ; ¿ cuán
Con el centímetro y el centilitro puedo hacer ejer tos centímetros tiene Luis más que Antonio?
cicios prácticos parecidos a los verificados con el de 9. Con una pieza de paño de 12m, ¿cuántos trajes se pue
címetro y el decilitro. den hacer, si para cada uno se necesitan 30 dm ?
10. Si la mano abierta abarca 20 cm, ¿ cuántas veces está
140. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Con un metro divi contenida en una longitud de 2 m ?
dido en decímetros y centímetros, hallar la altura de nn niño,
lo largo del pie, de la mano abierta, lo alto de un pupitre, etc. 11. Inventar un problema con los datos siguientes:
Juanita tiene 3 m de cinta y corta 3 veces 4 dm.
2., Con un vaso de unos 2 di, echar 5 vasos de agua en una
jarra y luego comprobar que hay un litro. 142. Ejercicios de memoria.'— Multiplicación y división
con el 8.
3. En el pizarrón, trazar líneas que se suponen iguales a
o
8X 0 -- 8 = 0
II
3 dm, 5 dm, 7 din, etc., y comprobar después si es verdad.
8X 1= 8 8 -- 8 = 1
4. Hacer el mismo ejercicio en el cuaderno con centímetros. 2= 16 16-- 8 = 2
8X
5. En una botella, echar al tanteo cantidades de agua de 4 8X 3= 24 24 -- 8 = 3
di, 6 di, 8 di,, etc., y comprobar si es verdad. 8X 4= 32 3 2 -- 8 = 4
6. ¿Cuántos decímetros hay en medio metro? ¿y en un me 8X 5= 40 4 0 -- 8 = 5
tro y medio? 8X 6= 48 4 8 -- 8 = 6
7. ¿Cuántos decilitros hay en ld a l? ¿y en medio decali 8X 7= 56 5 6 -- 8 = 7
tro? 8X 8= 64 6 4 -- 8 = 8
8. ¿Cuántos centímetros hay en 4dm? ¿y en 4m? 8X 9= 72 7 2 -- 8 = 9
9. ¡Cuántos centilitros hay en 30 di? ¿y en 301? 8X 10 = 80 8 0 -- 8 = 10
— 86 — 87 —
21. 22. 23. 24.

IV. EJERCICIOS SUPLEMENTARIOS 25
16 8 40-7-8 24-4-8 42-4-7 49 ~ 7
1. 2. 8-7-2 24-4-3 45-4- 5 45-4-9 32-4-8
2 cent. = ? dec. = ? u. 80 dam = ? m = ? hm 10-4- 5 35-7-7 54-4- 6 56-4-7 28-4-7
7 hm = 1 dam = ? m 3001 = ? dal = ? hl 24-¡-6 24 + 4 72-4-8 32-4-4 81-4-9
6 hl = ? 1 = ? dal 50 dec. = ? cent. = ? u.
26. 27. 28. 29. 30.
3. 4. 48-4-6 35-4-5 72 -4- 9 36 -4-4 54-4-9
6 dam + ? dam = 1 hm i* hm = : ? dkm = ? m 27-4-9 63-4-9 36-4- 6 56-4-8 28-4-4
$ 4 - f 50 $ = n 63 — 7 42-4-6 64 + 8 36+9 27-4-3
8 dec. ? n. = 1 cent.
1 hl — 3 dal = ? dal $5 - - 200 = ? $ 30-4-5 40-4-5 30+ 6 25 + 5 48 + 8
5. 6. 81. 5X ?= 25 32. .1X 6= 36 33.45 -4- ? = 5
5 hm + 17 dam = ? m 30 dal + 281 = ?i 7X ?= 35 ?X 8= 72 32-4- ? = 8
8 hl — 40 dal = ? 1 9 hm — ? dam = 500 m 4X ?= 36 i? X 9= 45 54-4- ? = 9
\ cent. — ? dec. = 30 u. 9X ?= 63 1X 7= 49 40 -4- ? = 5
2 cent. + 60 u. = ? dec.
?= 56
7. 8 . 8X ?X 6= 42 64-4- ? = 8
4 km + ? dam = 4 230 m 34. ¿ Cuáles son los números de 2 cifras cuya suma de laá
2 kg + 600 g = ? g cifras es 4?
€ km + 8 hm = ? m 5 kg H- ? g = 5 060 g
7 kg — ? kg = 3 000 g 35. i Qué números de 3 cifras representan respectivamente -
3 km - f 70 m = 1 dam 5 cent, y 3 u., 4 hm y 40 m, 3 hl y 9 dal ?
9. 10- 36. ¿ Cuántas monedas de 10 de 20 $ y de 50 ¿ hay en $ 8 ?
, m + 8 dm = ? cm 71 - 2 0 di = ? di 37. Un tonel contiene 3 hl; ¿cuántos botes de 10 1 llenos de
11 -f- 60 el = ? di 9 dm — 60 cm = ?cm agua hay que echar en él para llenarlo ?
i dm 4- 3 m = ? cm 6 di — ?cl = 50 el 38. Una alameda tiene 20 árboles de cada lado, distantes en
tre si de 10 m ; ¿ cuál es la longitud de la alameda, si hay un árbol
11. 12. 13. 14. 15. en cada extremo ?
4X4 5X2 3X0 4X2 9X6 39. Un sastre pone 5 docenas de botones a 3 trajes; ¿ cuántos
8X2 5X0 2X5 6X7 botones hay en cada traje, si todos tienen igual?
1X1
oxi 2X8 5X8 9X8
2X9 40. ¿ Cuanto es la suma de y más ^ de 36 ? ¿ y la diferencia ?
6X2 6X3 9X0 9X7 8X7
. se necesitan 3 minutos para cocer un huevo, ¿cuánto
1X2 4X0 5X5 5X9 tiempo se necesita para cocer 6 huevos juntos?
.
2X4
18. 19. 20 42. Tomás pesa 37 kg y Jorge pesa 3 000 g menos? ¿cuántos
16. 17. kilos pesa Jorge?
8X4 7X9 8X9 8X8 5X5
9X3 43. ^ Lupita tiene 11 dm de altura; ¿ cuánto tendrá dentro de
7X7 8X6 7X6 5X6
un ano, si crece aproximadamente de 3 cm cada trimestre?
4X8 3X9 8X5 9X4 7X4
9X7 6X 9 7X8 6X8
9X9
4X7 7X5 6X6 4X9 6X5
— 89 —
dos. En cambio, todos los ángulos son iguales y rec

tos, como en el cuadrado.
Las caras del ladrillo y todas las figuras que como
ellas tienen cuatro lados, iguales dos a dos, -y cuatro
ángulos iguales, se llaman rectángulos o cuadrilon
gos (fig . 65)’.
El lado mayor del rectángulo se llama longitud o
base, y el lado menor, anchura o altura.
C A P IT U L O X I I I
Si trazo una recta, llamada diagonal, entre dos vér
FORMAS GEOMETRICAS tices opuestos de un cuadrado o de un rectángulo, se
forman dos figuras de tres lados y tres ángidos cada
143. Cuadrado, rectángulo y triángulo.—A l abservar una (figs. 64 y 65).
las caras de un cubo puedo comprobar, por medio de
un decímetro dividido en centímetros, que sus cuatro
lados son iguales; y con una escuadra puedo ver que
sus cuatro ángulos son rectos, y por tanto, iguales.
Las caras del cubo y todas las figuras que como
ellas tienen cuatro lados y cuatro áiigulos iguales, se
llaman cuadrados (fig . 64).
Fig. 66. — Triángulo rectángulo. Fig. 67. — Triángulo cualquiera.
Todas las figuras que tienen tres lados y tres ángu

los, se llaman triángulos (figs. 66 y 67).
Los triángulos que tienen un ángulo recto son trián-
gidos rectángulos (fig . 66) ; pero bay también otras
clases de triángulos (fig . 67).
Si aplico una cara de un cubo al pizarrón o a una Si se quiere conocer el contorno o perím etro del cua
hoja de papel, y con el gis o un lápiz sigo los contor drado, del rectángulo o del triángulo, basta hacer la
nos de la cara, la figura formada es un cuadrado. Si suma de la longitud de sus lados.
aplico después otras caras del mismo cubo sobre este Así, si la base del rectángulo de la fig. 65 tiene 5 cm,
cuadrado, veo que todas son iguales entre sí. y su altura 3 cm, el perímetro será:
Observando un ladrillo en vez de un cubo, se nota
5 X 2 "+ 3 X 2 = 10 + 6 = 16 cm.
que las caras tienen dos lados más largos que los otros
— yu — — yji —
144. Circunferencia y círculo. — E l contorno de una 5. Con palillos, construir triángulos y cuadrados.
moneda o de la carátula de un 6. ¿ Cuántos palillos se necesitan para construir tres trián
reloj form a una línea curva gulos? ¿y tres cuadrados?
llamada circunferencia. 7. Con una moneda, uñ compás, un cordel o a pulso, tra
Todos los puntos de la cir zar circunferencias de diferentes tamaños.
cunferencia están a la misma 8. En una hoja de papel o de cartón, trazar y recortar
distancia de un punto inte todas las figuras. explicadas en este capítulo y ponerles nom
rior llamado centro (fig . 68). bre.
E l e s p a c i o comprendido 9. Trazar cuatro cuadrados desiguales y señalar el mayor
dentro de la circunferencia y el menor.
se llama círculo; así la carátu 10. Igual ejercicio con triángulos y con círculos.
la de un reloj, las dos caras
Fig. 68. — Circunferencia. de una moneda son círculos.
P a r a trazar circunferen
cias se emplea generalmente un compás o un cordel,
como lo indican las figs. 69 y 70.
Fig. 70. — Trazo de la circunferencia con cordel.
146. Ejercicios de memoria, Multiplicación y división

con el 9.
9X 0= 0 0 -f 9 = 0
9X 1= 9 9= 9= 1
Pig. 69. — Trazo de la circunferencia con compás.
9X 2= 18 18 = 9 = 2
9X 3= 27 27-4-9=: 3
145. Ejercicios. — 1. Con una escuadra graduada en centí
metros, trazar en el pizarrón o en el cuaderno, cuadrados y 9X 4= 36 3 6 -4 -9 = 4
rectángulos de diferentes tamaños. 9X 5= 45 45 = 9 = 5
9X 6= 54 54 = 9 = 6
2. Con una escuadra, construir triángulos rectángulos.
9X 7= 63 63 = 9 = 7
3. Con una regla, trazar triángulos cualesquiera. 8= 72 72 = 9 = 8
9X
4. A pulso, trazar cuadrados, rectángulos y triángulos de 9X 9= 81 81 = 9 = 9
diferentes formas y tamaños. 9X 10 = 90 90 = 9 = 10
m
— 93 —
147. Resumen de la numeración. — Cuadro de las unidades 14. ¿ Cuántas horas hay en 4 días ?
estudiadas hasta ahora.
15. ¿ Cuántos minutos hay en 3 horas y media ?
16. ¿Qué es preferible, } de 18 naranjas o } de 24 naranjas?
miles cent. decen. unid. décimas centés.
17. En un camión caben 25 personas; ¿cuántos viajes tiene
km hm dam m dm- cm que hacer el camionero para transportar a 100 personas?
hl dal 1 di el 18. Antonio tiene 8 años y su papá tiene 42; ¿ cuántos años
tenía su papá cuando él nació ?
kg S
19. Federico tiene 15 canicas y Pepito tiene el doble ; ¿ cuán
$ 10 ¿ * tas canicas‘tienen los dos juntos?
20. En una clase hay 45 niños, en otra hay 42, y en otra hay
148. Ejercicios de repaso. — 1. Escribir con cifras y con le 38; ¿cuántos niños hay en las tres clases juntas?
tras los números impares comprendidos entre 30 y 40.,
2. Con 5 y 7, escribir dos números diferentes, y decir, en Con arreglo a esta lista de precios, resolver los problemas si
¡cada caso, qué clase de unidades representan las dos cifras. guientes :
3. Contar de 6 en 6 desde 60 hasta 90, y de 7 en 7 desde 21 Lista de precios
hasta 56. Portaplumas 45 $ Gomas 30^
4 ... ¿Cuál es el más pequeño y cuál és el mayor número dé Lápices 20 $ Cuadernos 50<¡;
dos cifras? Lápices decolores 25 <j¡ Frascos de tinta 60 <f
Efectuar las operaciones siguientes: Reglas 35^ Libretas . 45^
5. 16 + 24 + 18 6. 3dam + 60m = ? dm 21. Carlos compra un portaplumas, 2 lápices y un cuaderno ;
50 + 32 + 12 4 m + 2 0 dm = ? cm ¿cuánto debe pagar?
20 - 10 + 32 5 hl — 2 dal = ? 1 22. Alicia compra 3 lápices de colores, una regla y una li
breta; ¿cuánto le han de cobrar?
7. 4 5 - 1 5 + 24 8. 4 dal + 70 di = ? di
23. ¿Cuánto cuesta una colección de todos los objetos de la
40 — 12 — 26 2 kg + 450 g = ? g
lista?
50 + 3 4 - 16 5 kg — 3 000 g— ? kg03
2
1
24. ¿Cuál sería el vuelto del problema anterior pagando
9. ( 7 X 6 ) - } de 36 10. } de 27 + (7 X 8 ) con $ 5?
(15 X 3) — (35 ~ 5) (45 — 5) + (12 X 4) 25. Miguel tiene $ 1.00 y compra una goma y un frasco de
tinta; ¿cuánto le queda?
(2 5 X 4 ) - } de 45 } de 60 + (55 5)
26. ¿Cuánto cuesta una docena de lápices?
11. Escribir todos los números comprendidos entre 10 y 100 27. ¿Cuánto cuesta media docena de gomas?
cuyas cifras sean iguales. 28. ¿Cuántas reglas se pueden comprar con $1.40?
12. ¿ Cuáles son los 5 primeros números que contienen la ci 29. ¿Cuántos lápices de colores se pueden comprar con $3?
fra 4? 30. Luisa compra 3 cuadernos y una goma; ¿cuánto le han
13. ¿ Cuántos meses hay en 5 años ? de devolver si paga con dos pesos?
— 94 — 95
31. Inés tenía 75 <¡; en su. alcancía; el lunes quitó 20 el 42. Si de la línea D se resta la A, ¿ qué longitud queda ?
martes añadió 10 (¡:, y el miércoles añadió 15 ^ ; ¿cuánto tiene
43. ¿ Cuántas veces la línea B cabe en la D ?
ahora ?
32. "¿Qué horas pueden ser cuando la manecilla larga está 44. ¿ Cuántos centímetros se obtienen repitiendo 4 veces la
línea A?
en el 12 y la corta forma un ángulo recto con ella?
33. Conchita compra 2 m y medio de cinta a 90 ^ el metro; 45. Hacer prácticamente los ejercicios 40, 42 y 44.
¿cuánto debe pagar? . 461 Dibujar o construir un cubo y decir cuántas caras, vér
34. Mi mamá compra 5 1 y medio de leche a $ 1.80 el litro y tices y aristas tiene ?
paga con $10; ¿cuánto le tienen que devolver? 47. El lado de un cuadrado mide 5 cm; ¿cuántos centíme
35. Elena compra 3 docenas de botones y los coloca igual tros mide-el contorno o perímetro?
mente-repartidos en 4 vestidos; ¿cuántos botones pone en cada 48. Construir un rectángulo cuyos lados desiguales midan
vestido ? o cm y 4 cm, y calcular el perímetro.
36. Juanito pesa 25 kg, su hermanita pesa 20 kg, y su her 49. Construir un ángulo recto cuyos lados midan 3 y 4 cm ;
mano mayor pesa tanto como los dos juntos; ¿cuánto pesan los unir los extremos de esos lados y medir el perímetro del trián
tres juntos? gulo así formado.
37. Enrique mide 1 m y 30 cm de alto ; ¿cuántos centímetros 50. Inventar problemas con los datos siguientes:
le faltan para tener un metro y medio? l 9 El lunes mi mamá recoge 12 huevos, y el-martes 14- se
38. María pesa 28 kg, y 3 meses antes pesaba 26 kg y 700 g ; rompen 2 y comemos 6.
¿ de cuántos gramos ha aumentado ? 2° Se compran 4 pollos a $ 4 y { cada uno, y se dan $20
39. ¿ Cuántos sellos de 5 <¡: hay que poner a un paquete pos- para pagarlos.
(tal que necesita 35 ^ de sellos? 51. Variar los datos de los problemas 34 y 37..
Comparando las líneas de la fig. 71, resolver los problemas
149. Ejercicios de memoria. — Multiplicación y división con
siguientes: el 10. l
10 x 0= 0 0 - r- 10 = 0
A
10 x 1 = 10 1 0 - r 10 = 1
B 10 X2 = 20 20 f-10 = 2
10 X 3 = 30 3 0 -1-10 = 3
O 10 x 4 = 40 40 h-1 0 = 4
10 X 5 = 50 50 -■r l 0 = 5
10 X 6 = 60 60 - r 10 = 6
i i° i i i i l l____ I____ I------ 1 10 x 7 = 70 70 hr-, 10 = 7
E
10 X8 = 80 8 0 --1 0 = 8
Tig. 71. — A=3 cm; B=4 cm; C=6 cm; D=8 cm; E=10 cm. 10 X 9 = 90 90 h-1 0 = 9
10 X 10 = 100 100-i-1 0 = 10
40. ¿Qué longitud se obtiene poniendo cabo a cabo las líneas
C yD ?
41. ¿Qué línea hay que juntar a la C para igualar la E?
%
— 97 —
— 96 —
También tiene que sumar el tendero para saber,
al fin de la semana, el total de las ventas de cada
día; el alumno, para conocer cuántos puntos ha ga
nado; el comerciante, para determinar a qué precio
debe vender una mercancía, teniendo en cuenta lo que
le ha costado y lo que quiere ganar, etc.; por tanto:
Sumar es reunir varios números en uno solo.

Los números que se suman, como 3 pollitos, 5 p o
llitos y 4 pollitos, se llaman sumandos; y el resultado
que se obtiene, como 12 pollitos, se llama suma o total.
Pig, 72. r— Sumando pollitos.
Los sumandos deben ser siempre de la misma es
pecie; así, no se puede sumar pesos con centavos, ni
decenas con centenas.
C A P IT U L O X I V
151. 1er. caso de la adición. — Sumar números tales
ADICION O SUMA U) que las sumas de las unidades, decenas, centenas, etc.,
sean menores que 10.
150. Idea de la adición. — Cuando se quiere hallar E je m pl o : Una frutera tiene 3 cestos de manzanas
rápidamente el número total de los objetos contenidos que contienen respectivamente 32, 21 y 16 manzanas;
en diferentes grupos, sin necesidad de contarlos uno a ¿ cuántas manzanas tiene en total ?
uno, se hace una adición. Para saber cuántas manzanas tiene, podría echar
Así, por ejemplo, si la niña de la fig. 72, que da las todas en un mismo cesto y contarlas una a una;
'de comer a sus pollitos, quiere saber si están todos, pero es mucho más rápido hacer una adición, para
puede contarlos uno a uno; pero es más corto reunir lo cual basta sumar separadamente las unidades y las
mentalmente los diferentes grupos y d ecir: 3 y 5 son decenas, y luego, con los resultados, form ar un solo
número que es la suma total.
8, y 4 son 12.
Esto es una suma o adición; y se escribe así: Así, se tiene: 32]
suman
Suma de unid. 2 + 1 + 6 = 9 unid. 211
3 + 5 + 4 = 12 pollitos.
Suma de dec. 3 + 2 + 1 = 6 dec. + 16 I dos
(1) Hasta aquí se han efectuado mecánicamente ejercicios de su S. total: 6 dec. + 9 unid. = 69 man. 69 suma
mar, restar, multiplicar y dividir con números pequeños, y generalmen
te bajo forma de cálculo mental. Ahora conviene dar algunas explica Para mayor facilidad, se escriben los sumandos
ciones y reglas prácticas acerca de esas operaciones, principalmente unos debajo de otros, de manera que las unidades fo r -
para los alumnos del segundo curso. 7 Arit. i
— 98 —
— 99 —
men una columna, las decenas, otra columna, y así
sucesivamente. Luego se traza una raya horizontal y 8. ^ Rafael gastó 15 <j: en un trompo y 12 # en caramelos, y
todavía le quedan 30 + ¿cuánto tenía antes de gastar nada?
se suman las columnas por separado, empezando por
la derecha. 9. En la mano derecha tengo 20 frijoles, y en la mano iz
quierda tengo 18 frijoles más que en la derecha; ¿cuántos fri
152. Observación. >— E n el cálculo mental, se su joles tengo en las dos manos juntas?
man primero las decenas y luego las unidades: 10. Un rectángulo mide 22 cm de largo y 12 cm de ancho;
¿cuántos centímetros tiene el perímetro?
E jem plo :
36 + 23 = (30 + 20) + (6 + 3) = 50 + 9 = 59. 11. En una vasija hay 231 de agua; añado 141 y aún fal
tan 121 para llenarla; ¿cuál es la capacidad de la vasija?
153. Ejercicios y cálculo mental.—<1. Hacer prácticamen 12. Inventar dos problemas con los datos siguientes:
te las operaciones del 1er. caso de la suma, con frijoles, pali
Mi hermanito pesa 21 kg y yo peso 8 kg más que él.
llos o bolitas.
2. ¿Podrían sumarse conejos con manzanas? ¿litros con me 13. Variar los datos de los problemas 7 y 10.
tros? ¿decenas con unidades? ¿por qué razón?
Efectuar mentalmente las operaciones siguientes: 155. 2? caso de la adición. — Sumar números cuales-
quiera.
3. 30 + 20 4. 30 + 40 5. 40 '+ 17 6. 25 1 + 40 1
50 + 40 50 + 30 30 + 24 37 1 + 50 1 E jem ploUn tendero vendió por $235 el lunes,
:
30 + 60 20 + 70 50 + 56 68 1 + 30 1 $ 193 el martes y $ 247 el m iércoles; ¿ por cuánto ha
vendido en esos tres días %
1. 23 + 30 + 44 2. 15 + 50 + 12 3. 70 + 12 + 14+ 3 Sumando como en el caso anterior resulta:
33 + 52 + 4 4+ 13 + 40 34 + 13 + 20 + 12
23+ 5+ 20 51+ 7+ 10 + 21 Suma de unid. 5 + 3 4- 7 = 15 unid. = 15.
5 + 31 + 52
46 + 11 + 31 21 + 12+ 5 31+ 4+ 52 + 11 Suma de dec. 3+ 9+ 4 = 16 dec. = 160.
56 + 33 + 10 40 + 20 + 13 11 + 34 + 22 + 21 Suma de cent. 2+ 1+ 2 = 5 cent. = 500.
Suma total: 5 cent. + 16 dec. + 15 unid. = $675.
4. 21 + 6 3 + 3+ 11 5. 30 g + 11 g + 43 g + 14 g
11 + 14 + 43 + 21 24 g + 32 g -f- 40 g + 2g En la práctica se d ice : 5 y 3, 8 y 7,15. El 235
24 + 21 + 12 + 42 45 g + 3 g + 31 g + 20 g 5 que representa unidades se escribe debaj o 193
11+ 4 + 42 + 32 24 g + 42 g + 3 g + 30 g de las unidades, y el 1 que representa dece- + 247
33 + 11 + 41+ 4 40 g + 18 g + 20 g + 11 g nas se guarda o lleva para la columna de las ' 575
6. Andrés tenía 31 canicas; compra 12 y gana 6; ¿ cuántas
decenas.
canicas tiene ahora ?
1 (que 1se lleva) y 3, 4 y 9, 13 y 4, 17. E l 7 que re
7. Enrique tiene $ 21 en la Caja de ahorros; pone $ 3 más
y su papá añade otros 5; ¿cuántos pesos tendrá en la Caja de presenta decenas se escribe debajo de las decenas, y
ahorros ? el 1 que representa centenas se guarda o lleva para
la columna de las centenas.
— 100 — 101 —
1 (que se lleva) y 2, 3 y 1, 4 y 2, 6, que se escribe 6. 132 + 321 + 213 + 2 534 7. 728 + 3 571 + 754 + 274
3 423 + 243 + 3 4 2 + 254 3 8 4 + 693 + 1 579 + 175
debajo de las centenas.
4 243 + 432 + 315 + 3 453 435 + 1 786 + 486 + 504
La operación se efectúa como en el caso anterior;
153 + 534 + 514 + 6 159 548 + 390 + 4 792 + 239
pero sólo se escriben las unidades de cada suma par~
5 421 + 253 + 3 3 4 + 437 409 + 2 743 + 605 + 382
cial, y se guardan o llevan las decenas para añadirlas
a la columna siguiente de la izquierda. 8. En una huerta hay 57 ciruelos, 97 manzanos, 82 perales
y 35 higueras; ¿cuántos árboles frutales hay en total?
156. Prueba de la adición. — P ara liacer la prueba de 9. Alfonso ganó 147 puntos buenos en la primera semana
la adición, basta repetirla de abajo arriba. Si está de febrero, 139 en la segunda semana, 152 en la tercera, y 141
bien hecha, se debe hallar el mismo resultado que de en la cuarta; ¿cuántos puntos buenos ganó en todo el mes?
arriba abajo. 10. Eicardo compró un cuaderno por 90 una libreta por
85 ^ y una pluma atómica por $ 2 y 25 <¡>; ¿ cuántos centavos pagó
157. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Con monedas de 10 # por todo? ¿cuántos pesos?
y de 1 hacer prácticamente la suma siguiente.: 11. En una familia, el padre gana $ 1,250 al mes, el hijo ma
yor $ 785, y el segundo hijo $ 620; ¿cuánto ganan los tres juntos?
37 4 + 45 l + 56
12. Una familia gasta cada mes $ 420 de alquiler; $ 687 de
2. ¿Por qué se debe empezar la suma por la derecha Guan alimentos y $557 por vestidos y varias otras cosas; ¿cuánto
go las sumas parciales pasan de 9 ? gasta por todo?
3. Hacer la prueba de la súma del núm. 155. 13. Vendiendo un mueble en $287 he perdido $38; ¿cuánto
me había costado?
Efectuar mentalmente las operaciones siguientes:
4. 24 + 15 5. 56 + 35 6. 65 + 28 7. 15 + 20 + 35
37 + 12 37 + 45 54 + 45 45 + 25 + 15
48 + 26 53 + 38 75 + 25 23 + 42 + 34
158. Operaciones! y problemas.

152 + 314 2. 435 4“ 326 + 125 3• 724 + 948 + 356
1.
315 + 1 6 0 248 + 425 + 216 859 + 673 + 469
243 + 326 + 214 321 + 814 + 235 I’ig. 73.
325 + 215
216 + 345 356 + 243 + 102 982 + 750 + 410
354 + 134 154 + 435 + 326 574 + 121 + 604 14. Compré una bicicleta por $ 375 y' gasté $ 45 en compos
turas; ¿en cuánto me sale la bicicleta?
4 . 345 m + 521 m + 246 m 5. 542 +
178 +
325 +
219 +
426 +
47 +
238
324 15. Un comerciante compra una pieza de paño por $ 475;
£36 m + 428 m + 59 m ¿en cuánto la ha de vender si quiere ganar $58?
364 m + 83 m + 475 m 284 + 146 + 315 + 49
16. Un empleado gasta mensualmente $ 130 de alquiler, $ 245
68 m + 273 m + 318 m 225 + 37 + 236 + 452
de alimentos, y $ 285 por vestidos y demás gastos; ¿cuánto gana
209 m + 413 m + 512 m 56 + 469 + 321 + 604 al mes si puede ahorrar $ 140 ?
— 102 — — 103 —
17. Debía $105 a un tendero; le compré todavía por $27

de, conservas y $12 de café; ¿cuánto le debo abora? V. ¡EJERCICIOS SUPLEMENTARIOS
18. Alfonso nació en 1898 y murió a los 27 años; ¿en qué
1. 123 + 321 2. 182 + 607 3. 278 + 72Q
año murió?
152 + 234 104 + 822 430 + 358
19. Anita nació en 1917; ¿en qué año cumplió 9 años? 220 + 318 240 + 739 509 + 490
20. Cristóbal Colón descubrió la América en 1492 y murió 446 + 512 234 + 642 851 + 1 4 1
14 años después; ¿ en qué año murió ? 324 + 632 127 + 651 619 + 250
21. La ciudad de México fué fundada en 1325 y conquista»
da por Hernán Cortés 196 años más tarde; ¿en qué año fué 4. 702 + 163 5. 625 + 419 6. 381 + 524
conquistada? 642 + 246 520 + 614 296 + 807
819 + 1 8 0 471 + 310 567 + 609,
22. Para ir a la escuela, Eugenio recorre dos calles de 208 m
572 + 227 812 + 584 906 + 320
cada una, y otras dos de 163 m ; ¿ cuántos metros recorre para
ir y volver? 750 + 228 154 + 874 724 + 936
23. En un tonel se echan 2 hl de agua y luego se añaden 1 720 + 4 690 8. 4 670 + 2 807 9. 867 + 2 304
3 dal; ¿cuántos litros de agua hay en el tonel? 2 370 + 6 480 5 404 + 3 040 4 500 + 5 040
24. Un cocinero de fonda compró 12 conejos por $ 72, 3 pa 5 649 + 3 651 3 481 + 4 680 2 049 + 7 350
vos por $ 135 y 20 pollos por $ 320; ¿ cuántos animales compró 3 320 + 4 022 1 976 + 7 063 5 830+ 789
y cuánto desembolsó? 6 043 + 3 107 2 354 + 6 804 542 + 7 037
25. Un frutero vendió 15 naranjas por $ 3, 7 mameyes por
$ 6.65, 26 peras por $ 5.20, 32 duraznos por $ 8 y 20 manzanas 725 + 5 247 11. 840 + 8 540 12. 734 + 2 456
por $5.60; ¿cuántas frutas vendió y cuánto recibió por todo?21
0
3
9
8
7
6 7 2 5 4 + 427 4 5 8 7 + 809 6 420 + 1 07Ó
547 + 2 704 3 545 + 5 014 3 0 7 9 + 879
26. Para cercar un jardín, Enrique compró 35 dam de felá 4 325 + 4 725 405 + 8 010 2 8 7 6 + 475
de alambre y después tuvo que comprar 25 m más; ¿ cuánto
6 048 + 750 5 0 1 9 + 528 709 + 6 307
alambre compró en total?
27. Para hacer un pastel, mi mamá empleó 3 huevos que 13. 724'+ 948 + 356 14. 567 + 839 + 436
pesaban 50 g cada uno, 120 g dé leche, 140 g de harina y 220 g 859 + 673 + 469 430 + 519 + 802
de azúcar; ¿cuánto pesa el pastel? 321 + 814 + 235 618 + 359 + 521
28. Los lados desiguales de un rectángula miden 53 cm y 928 + 750 + 410 540 + 342 + 450
32 cm; calcular el perímetro en centímetros y en decímetros. 574 + 121 + 604 609 + 800 + 310
29. Hacer la prueba de los 5 ejercicios anteriores.
15. 724 + 612 + 429 16. 626 + 718 + 542
30. Inventar dos problemas con los datos siguientes: 832 + 791 + 817 267 + 314 + 415
La criada compra 3 kg de pan y al día siguiente 500 g más 520 + 794 + 404 671 + 176 + 716
que la víspera. 439 + 507 + 332 718 + 140 + 317 "
31. Variar los datos de los problemas 12 y 26. 348 + 412 + 514 185 + 920 + 603
— 104 — 105
17. 513'+'800'+'914 18. 632 + 189 + 307 31. 785 + 463 + 352 + 527 32. 385 + 894 + 345 + 263
315 + 185 + 897 815 + 512 + 901 634 + 318 + 405 + 763 498 + 745 + 654 + 893
429 + 101 + 209 158 + 215 + 190 576 + 548 + 437 + 345 724 + 323 + 204 + 576
989 + 503 + 218 920 + 152 + 510 387 + 534 + 578 + 350 362 + 523 + 749 + 478
140 + 409 + 574 124 + 302 + 501 784 + 629 + 453 + 694 635 + 576 + 369 + 506
19. 625 + 342 + 132 + 432 20. 342 + 456 + 564+352 33. 2 642 + 735 + 3 437 + 185 34. 728 + 3 465 + 2 378 + 750
346 + 634 + 356 + 465 456 + 123 + 275 + 635 4 589 + 465 + 2 654 + 367 935 + 2 763 + 3 358 + 483
415 + 423 + 356 + 156 342 + 432 + 356 + 423 3 756 + 798 + 1387 + 653 486 + 4 679 + 1425 + 810
315 + 375 + 546 + 243 153 + 645 + 536 + 768 2 523 + 864 + 3 649 + 527 756 + 1 804 + 4 678 + 369
645 + 463 + 536 + 435 684 + 345 + 453 + 567 3 289 + 562 + 2 739 + 354 523 + 3 864 + 2 649 + 527
21. 537 + 425 + 423 + 736 22. 241 + 534 + 623 + 429 35. 824 + 3 352 + 483 + 2 937 36. 3 867 + 142 + 645 + 3 438
627+431 + 385 + 573 645 + 426 + 874 + 348 352 + 1 856 + 67 2+ 4 473 2 745 + 354 + 976 + 3 735
465 + 784 + 615 + 546 315 + 578 + 625 + 587 314 + 2 745 + 365 + 3 728 4 673 + 264 + 528 + 1 913
275 + 631 + 463 + 574 624 + 753 + 389 + 497 425 + 3 786 + 534 + 2 907 3 546 + 842 + 378 + 2 287
745 + 574 + 839 + 536 345 + 947 + 846 + 826 673 + 4 527 + 842 + 1 213 1 578 + 412 + 784 + 4 609
23. 543 + 867 + 714 + 624 24. 486 + 534 + 986 + 758 37. 3 932 + 4184 + 756 + 864 38. 672 + 426 + 2 816 + 3 734
526 + 319 + 825 + 539 274 + 365 + 734 + 983 2 567 + 3 358 + 834 + 502 534 + 456 + 4 578 + 3 234
462 + 673 + 364 + 807 835 + 453 + 567 + 483 3 413 + 2 745 + 763 + 409 589 + 897 + 3 623 + 2 722
436 + 862 + 568 + 490 275 + 819 + 674 + 473 4 276 + 3 659 + 487 + 578 132 + 598 + 1 465 + 5 374
539 + 362 + 708 + 634 463 + 634 + 537 + 861 1 654 + 5 398 + 753 + 452 546 + 785 + 3 450 + 2 864
, 25. 835 + 5 3 7 + 385 + 934 26. 408 + 535 + 653 + 751 39. 643+4 397+3 881+ 432 40. 1 002+3 005+ 380+3 069
785 + 846 + 637 + 435 753 + 426 + 986 + 384 7 327+1 005+1090+ 457 3 452+2 528+2 619+ 253
492 + 386 + 537 + 419 463 + 759 + 573 + 824 4 080+3 256+ 947+1369 327+ 3175+ 860+4 006
378 + 209 + 583 + 634 619 + 781 + 845 + 346 804+4 040+ 159+3139 3 547+ 317+4 070+ 376
549 + 467 + 706 + 345 875 + 509 + 496 + 715 4 890+ 225+ 789+3 037 487+6 781+1439+ 721
27. 285 + 436 + 573 + 349 28. 745 + 386 + 532 + 837 41. ¿Cuál es el número que tiene 25 unidades más que el
426 + 973 + 426 + 367 389 + 406 + 376 + 546 número 75?
348 + 249 + 487 + 650 745 + 734 + 453 + 287 42. Se ha comprado una mercancía en $275; ¿en cuánto
378 + 456 + 789 + 430 645 + 874 + 253 + 389 hay que venderla para ganar $ 35?
450 + 378 + 539 + 834 483 + 567 + 405 + 546 43. Al vender una casa en $ 7 830 se pierden $ 1170; ¿ cuán
29. 452 + 867 + 382 + 467 30. 487 + 345 + 763 + 720 to había costado dicha casa?
870 + 574 + 378 + 834 657 + 432 + 287 + 659 44. Inés nació en 1952; ¿ en qué año tendrá 15 años ?
435 + 389 + 596 + 283 739 + 846 + 635 + 345
45. Para ir a la escuela Jorge pasa por 3 calles: en la pri
541 + 842 + 389 + 453 387 + 573 + 645 + 274 mera recorre 32 dam, en la segunda 2 hm, y en la tercera 205 m ;
378 + 685 + 450 + 647 563 + 256 + 327 + 563 1cuántos metros recorre en total í
— 106
46. En un tinaco se han echado 114 1 una primera vez, una

segunda vez 7 dal, y todavía faltan 46 1 para que esté lleno;
¿cuál es su capacidad?
47. De una bolsa se han sacado primero $ 275 y luego $ 85,
y quedan aún $ 97; ¿qué suma había en la bolsa antes de sacar
nada?
48. Compré una bicicleta en $ 340, le mandé hacer reparacio
nes por $ 45 y la vendí ganando $ 65; ¿en cuánto la vendí ?
49. Cristóbal Colón nació en 1441, descubrió la América á
la edad de 51 años y murió 14 años después; ¿en qué año
murió ?
50. Un tanque vacío pesa 35 k g ; ¿ cuánto pesa lleno de agua,
si su capacidad es de 450 1?
51. Julio quisiera comprar un automóvil juguete, pero sólo
tiene $ 17 y le faltan $ 12; ¿ cuánto cuesta el juguete ?
52. Un comerciante gastó $ 780 para comprar mercancías,
y todavía le quedan $ 857; ¿cuánto tenía antes de la compra? C A P IT U L O X V
53. Una vendedora de frutas ha vendido 78fkg de plátanos;
se le han echado a perder 13 kg y todavía le quedan 29 kg; SUSTRACCION O RESTA
¿ cuántos kilos tenía al principio ?
54. Un operario trabajó durante 22 días el primer mes ga
159. Idea de la sustracción. — Siempre que se quie
nando $ 440, 25 días el segundo mes ganando $ 500, y 19 días el re saber lo que queda de un número cuando se le quita
tercer mes ganando $ 380; ¿ durante cuántos días trabajó y cuán otro, o lo que se le quita cuando se conoce lo que que
to ganó?
da ; y en general cuando se quiere hallar la diferencia
55. Un cartero recorrió 4 km por la mañana repartiendo 120
que hay entre dos números, se emplea la sustracción,
cartas, y por la. tarde caminó 780 m más que por la maña
na, repartiendo también 25 cartas más que en dicha mañana; que es una operación inversa de la adición.
¿ cuántos metros recorrió y cuántas cartas repartió ?
E jem plo: En una bandeja hay 8 huevos y un gatito
jugando con ellos deja caer 3; ¿cu ántos huevos que
dan? (fig . 74).
*¡m
Si quiero saber- cuántos huevos quedan en la ban
deja, puedo ir quitando, uno a uno, 3 huevos y decir:
8 menos 1 son 7, menos 1 son 6, menos 1 son 5, o bien
contar los que quedan; pero es más corto hacer la
resta de memoria diciendo: 8 menos 3 son 5.
— 109 —
108
Así, se tiene:
Esto es una sustracción y se escribe a sí:
Resta de unid.: * 5 — 3 = 2 unid. ^ minuendo
8 — 3 = 5 huevos. Resta de d ec.: 7 - 4 = .3 dec. ~ 43 sustraendo
Sería igualmente una sustracción si, viendo los R. fin a l: 3 dec. y 2 unid. = 32 32 diferencia
huevos que quedan, se quisiera saber cuántos se han
roto. Entonces se diría: de 5 a 8 van 3, y se escri Para mayor facilidad se escribe el sustraendo de
biría: bajo del minuendo, de manera que las unidades se co
rrespondan con ¡as unidades, las decenas con las dece
8 — 5 = 3 huevos. nas, etc. Luego se traza una raya horizontal y se res
También se usa la sustracción cuando se conoce el tan las columnas p or separado, empezando por la de
precio de venta de una cosa y el precio de compra, y recha.
se quiere hallar la ganancia; o sabiendo el precio de 161. Observaciones. — 1* En el cálculo mental,
venta y la ganancia, se quiere hallar el precio de com cuando el sustraendo no tiene unidades, se restan las
p ra ; o se trata de calcular el vuelto del pago de una decenas, y al resultado se suman las unidades del m i
compra o de una venta, etc.; por tanto: nuendo, si las tiene.
Restar un número de otro es quitar el menor del E jem plos :
m ayor; o bien, hallar lo que falta al menor para ser
50 - 30 = 20.
igual di mayor.
64 - 20 = (60 - 20) + 4 = 40 + 4 = 44.
E l núpicro mayor se llama minuendo; el número
menor se llama sustraendo; y el resultado se llama 2* Si el sustraendo tiene unidades, se le redondea
resto o diferencia. primero, igualándolo a la decena siguiente, y luego se
Así, en el ejemplo dado, 8 huevos es el minuendo, resta del minuendo, teniendo cuidado de añadir al re
3 huevos es el sustraendo y 5 huevos es la diferencia. sultado lo que se añadió al sustraendo.
El minuendo y el sustraendo deben ser siempre de E jem plo s :
la misma especie; así, no se podrían restar metros de 70 - 58 = (70 - 60)' + 2 = 10 + 2 = 12.
litros, ni decenas de centenas. 85 - 37 = (85 - 4 0 )"+ 3 = 45 + 3 = 48.
160. ier. caso de la sustracción. — Las «ifras del mi 162. Ejercicios y oálculo mental. — 1. Con monedas de 10 ¿
y de 1 ¡í, hacer prácticamente las operaciones del problema del
nuendo son iguales o mayores que sus correspondien núm. 160.
tes del sustraendo.
2. ¿Podrían restarse huevos de manzanas? ¿gramos de me
E j e m p l o : Juanito tiene 43 ¿cuánto le falta pa tros? ¿decenas de unidades?
ra poder comprar un libro que cuesta 75 ? Efectuar mentalmente las operaciones siguientes:
Se busca cuántos centavos hay que añadir a 43 t 3. 8 0 - 3 0 4. 6 4 - 4 0 5. 5 0 - 2 5 6. 36 g — 14 g
para tener 75 i ; para lo cual basta restar separada 50 — 20 92 — 50 70 — 38 54 g — 22 g
mente las unidades y las decenas, y luego, con los re 80 — 60 76 — 30 90 — 64 82 g - 37 g
sultados, form ar un solo número que es la diferencia 70 — 40 88 — 60 80 — 36 63 g — 46 g
pedida.
—n i —
— 11U —
E j e m p l o : Mi hermano m ayor tiene ahorrados
163. Operaciones y problemas. $ 186 para comprar un reloj de pulsera que cuesta
8 9 -5 3 2. 68 - 25 3. 7 9 -4 3 4. 39 ¿ — 17 0 $ 265; ¿cuánto tiene que ahorrar aún?
1.
58 — 23 97 — 34 5 6 -1 2 59 ¿ — 24 ¿
Tiene que ahorrar lo que falta a $ 186 para igua
96 — 44 88 — 53 67 — 42 76 0 — 35 0
lar $ 265, o sea, la diferencia entre ésos dos números.
55 — 23 46 — 24 89 — 35 85 0 — 42 0
37 - 15 98 0 — 54 0 Se dispone la operación como en el p ri
68 — 13 59 — 35
mer caso; pero al empezarla, se ve que no 265
5. 45 — 12 6. 37 - 25 7. 35 + ? = 67 fe. 12 + ? = 67 se puede restar 6 de 5; entonces se añaden ~ 186
5 6 -3 4 33 + ? = 56 1 5 + ? = 59 10 unidades a 5 y se d ice: de 6 a 15 van 9, $ 79
67 — 32
99 — 46 6 4 -4 2 43 + ? = 64 27 + ? = 47 que se escriben debajo de las unidades.
79 — 25 45 + ? = 79 32 + ? = 64 Habiendo añadido 10 unidades o una decena al m i
78 — 34
85 — 53 31 + ? = 95 45 + ? = 99 nuendo, hay que añadirlas también al sustraendo para
86 — 32
9. Pepito compró 35 almendras y dió 14 a sn bermanita; que haya compensación. A sí se dice: 8 decenas y una
¿cuántas guardó para él? decena son 9, que se deben restar de las decenas del
10. Una frutera tenía 58 naranjas y vendió 25; ¿cuántas minuendo.
le quedan? P ero se ve luego que tampoco se puede restar 9 dé-
11. Carlitos tenía 90 0, y después de comprar una libreta cenas de 6 decenas; hay que hacer, pues, lo mismo que
sólo le quedan 15 0; ¿cuánto pagó por la libreta? con las unidades y d ecir: de 9 a 16 van T, que se escri
12. En una clase hay 48 alumnos matriculados, pero faltan ben debajo de las decenas.
5; ¿ cuántos alumnos hay presentes ? Para compensar el aumento' de 10 decenas o una
13. Julio tiene 56 puntos buenos y Ricardo tiene 34; ¿cuan centena en el minuendo, hay que añadir una centena,
tos puntos tiene Julio más que Ricardo ? al sustraendo; y así resultan 2 centenas, qüe restadas
14. Para pagar un boleto de 30 0 doy 2 monedas de 20 0; de las 2 centenas del minuendo, se anulan.
¿cuánto me han de devolver? La operación se efectúa como en él caso anterior
15. ¿Cuántos metros hay que añadir a 20 m de cordon para pero cuando en alguna columna la cifra del minuendo
tener 3 dam ? es menor que la del sustraendo, se le dñaden 10 uni
16 El mes pasado mi mamá compró 97 1 de leche, y este dades, cuidando de añadir una unidad a la cifra si
mes ha comprado 85 1; ¿cuántos litros más se compraron el mes guiente del sustraendo para qtie haya compensación.
pasado?
17. Inventar un problema con los datos siguientes: 165. Prueba de la sustracción. — P ara hacer la prue
Compro un reloj por $ 250 y lo vendo en $ 275. ba de la sustracción, basta sumar él resto con el sus
18. Después de resolver el problema 13, suponer que no se traendo, y si la operación está bien hecha, debe ha
conoce el número de puntos de Ricardo; ¿que operación habría llarse el minuendo.
que hacer para hallarlo?
166. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Con-monedas apro
164. 29 caso de la sustracción. — E l minuendo y el piadas, resolver prácticamente el problema 14 del núm. 163.
sustraendo son números cualesquiera.
— 112
— 113 —
2. ¿Por qué en el 2’ caso de la sustracción hay que empe
zar poi* la derecha y en el 1er. caso se puede hacer en cualquier ion3' hacendado cosechó 765 cargas de maíz; se reservó
180 cargas y vendió las otras; ¿cuántas vendió?
orden?
3. Hacer la prueba de la resta del núm. 164.
4. Hallar el vuelto de los pagos siguientes hechos con una
moneda de $ 1: 30 <j¡, 45 53 87 19 <£, 75 <¡>, 92 <¡¡, 86 <¡¡.
Ejemplo : Para hallar el vuelto de 53 $ se dice: 53 y 7 sonJ50;
de 60 a 100 van 40; resultado: 47 ¿ (que se han añadido a 53 <¡
para igualar $ 1).
5. Hacer prácticamente los dos primeros y los dos últimos
pagos.
167. Operaciones y problemas. Fig. 75.

1. 892— 322 2. 275 — 100 3. 245 m — ? = 136 m 1
419 — 128 375 — 209 386 m — ? = 207 m 14. En un huerto había 428 arboles frutales y se cortaron
275 m — ? = 87 m 85; ¿cuántos quedan?
639 - 462 923 — 139
367 - 189 973 - 108 547 m — ? = 192 m 15. Yo debía $430 y ahora debo solamente $ 285; ¿cuánto
452 - 134 686 m — ? = 38 m he pagado?
9 4 1 - 97
■^1 ^ papá salió con $ 850 para hacer compras y volvió
4. 291 — 178 5. 508 — 476 6. $9 91— ?= $757 con $195; ¿cuánto gastó?
782 - 564 789 — 693 $ 641 - ?= $ 582
$ 837 — ?= $ 439 . ^ hermana y yo tenemos juntos 132 puntos buenos;
467 — 397 846 - 569 si ella tiene 63, ¿ cuántos tengo yo ?
689 - 378 2 1 2 -1 0 6 $ 502 - ?= $ 343
478 — 387 $ 419 - ?= $ 374 18. Para pagar un mueble nuevo de $ 950 doy $ 580 y un
967 - 648 mueble viejo; ¿cuánto vale el mueble viejo?
7. 7 804 — 4 887 8. 9 768 — ?= 6 841 9. 3 376 — ? = 2 197 19. Ûna caja llena de mercancías pesa 346 kg, y vacía sólo
4 709 -T- 2 127 7 812 — ?= 3 547 9 820 — ? = 708 pesa 27 kg; ¿cuánto pesan las mercancías?
3 435 — 2 819 9 028 — ?= 7 642 49 0 4 — ? = 975 20^ Una caja llena de mercancías pesa 468 kg, y las mer
4 012 — 3 477 8 315 - ?= 5 876 6 547 — ? = 2 814 cancías pesan 445 kg; ¿cuánto pesa la caja vacía?
5 915 - 2 902 4 706 — ?= 3 002 3 728 — ? = 2 047
21. Enriqua pesa 28 kg, y el mes anterior pesaba 27 kg y
10. De un alambre que tenía 105 m de largo se cortaron medio; ¿ de cuántos gramos ha aumentado ?
48 m ;•¿ cuántos metros quedan ? 22. Una cuerda debe tener 15 dam, de los cuales el cordelero
11. En un tonel donde había 110 1 de vino sólo quedan 54 1; ha hecho ya 98 m ; ¿cuántos metros faltan para acabarla?
¿cuántos litros se sacaron? 23. Deseo comprar un piano de $ 1 000 y sólo tengo $ 785;
12. Compré muebles por valor de $ 380 y me hicieron una ¿cuánto me falta?
rebaja de $38; ¿cuánto pagué? 24. Para pagar una cuenta de $428 entrego un billete do
$500; ¿cuánto me tienen que devolver?
Arit. 1
114 — — 115 —
25. En el depósito de gasolina de un aeroplano caben 9hl, 10. 630 — 374 11. 935 - 658 12. 645 — 109
y sólo hay 54 dalj ¿cuántos decalitros faltan para llenarlo? 736 — 413 520 - 379 534 - 500
26. ¿Cuántos años cumplió en 1930 un hombre que nació 935 - 575 521 - 278 750 - 436
en 1897? 935 — 507 603 — 375 462 — 249
600— 386 742 - 528 648 — 329
27. Luis cumplió 12 años en 1930; ¿ en qué año nació ?
28. El lado mayor de un rectángulo mide 7 cm, y el lado 13. 821 — 537 14. 827 — 283 15. 641 — 307
menor tiene 3 cm menos; calcular ese lado y construir el rec 855 — 576 713 — 537 603 — 425
tángulo. 645 — 278 925 - 680 410 — 278
884 — 576 853 — 538 928 - 485
29. Hacer la prueba de los 5 ejercicios anteriores.
954 — 537 367 - 139 645 - 479
30. Inventar un problema con los datos siguientes:
16. 8 3 0 - 516 17. 6 5 2 -2 7 9 18. 846 — 378
Me faltan 75 <¡! para poder comprar un libro que cuesta $ 3.85.
645 — 168 834 - 546 284 — 106
31. Variar los datos de los problemas 18 y 22. 745 — 569 382 — 156 856 — 698
852 — 287- 705 — 528 478 — 249
32. Después de resolver los problemas 15 y 17, suponer des
893 — 456 754 — 268 745 — 456
conocido uno de los datos y decir qué operaciones habría que
hacer para hallarlo. 19. 7 3 5 - 276 20. 428 — 304 21. 4 6 7 - 168
376 - 158 548 — 327 799 — 360
482 - 156 793 — 389 957 — 456
935 — 416 740 — 387 821 - 475
V I. EJERCICIOS SUPLEMENTARIOS
398 — 179 782 — 308 834 — 385
2 3 4 --108 2. 7 1 9 --518 3. 2 4 7 --115 22. 781 — 426 23. 708 — 519 24. 643 — 384
74 9--533 835 — 378 725 - 569 626— 56
866 - -121 4 8 2 --370
608--507 864 - 368 783— 79 645 — 487
624--223 697 - - 582
839 - -125 865 - 359 624 - 364 805 — 756
301--101 81 5--703
39 5-- 380 548--432 6 7 3 - 78 642 — 308 465 - 1 4 7
789 - -436
5. 589-- 572 6. 580--450 25. 879 — 195 26. 746 — 287 27. 852 — 405
49 8--235
192-- 102 727-- 613 819--214 634 — 278 970 — 574 846 — 647
319-- 210 835--514 354-- 220 954 - 757 864— 78 572 — 359
697 --541 843 - 538 945 — 706 905 — 783
648--327 467--351
689 - -574 758 - -342 7 8 2 - 69 734 - 367 832 - 436
779 -- 538
8. 804--502 9. 258--216 28. 900 - 286 29. 641 — 347 30. 530 — 274
892 - -322
419--118 749 - -533 750 --340 735 - 483 826 — 753 674 — 496
679 -- 462 497-- 385 908-- 507 491 — 186 642 — 345 486 — 109
277-- 175 974--740 645--513 625 — 96 946 — 549' 842 — 756
941-- 531 719- 978 --3 5 4 945 - 576 846 — 308 955 - 840
O
«TU
I
— 116 —
— 117 —
31. 7 8 4 6 - 5 379 32. 4 8 3 2 - 2 037 33. 6 597 — 398
51. ¿En qué año nació Inés, sabiendo que tiene 5 años me
8 463 — 3 658 7 528 — 4 936 5 893 — 3 267 nos que su hermano Luis, elcual tenía 14 años en 1959?
7 635 — 4 849 9 450 — 4 963 4 765 — 847
7 253 — 5 432 52. Dos relojes han costado $ 360; sabiendo que uno de ellos
9 420 — 4 562 7 508 — 6 395 costó $ 175, ¿cuánto se pagó por el otro?
7 834 — 5 297 6 873 — 1 089 8 563 — 869
53. Una casa se compró en $ 29 250 y se vendió por $ 30 000;
34. 5 476 — 3 078 35. 9 834 - 307 36. 9 7 8 6 - 6 418 ¿ cuánto se ganó en la venta ?
6 856 — 2 407 3 587 — 956 7 128 - 745
54. Roberto nació en 1904 y murió en 1939; ¿qué edad tenía
7 329 — 860 8 239 - 3 755 9 802 — 7 428 al morir?
7 253 — 109 3 746 — 746 8 331 — 717
7 439 — 5 230 4102 — 2 094 55. Un carpintero contrató un trabajo por $ 853, pero sólo
6 532 — 5 320 le costó $749; ¿cuánto ganó?
37. 5 749 — 4 832 38. 5 424 - 2 078 39. 6 900 - 2 732 56. Un comerciante debe $ 2 847; ¿ cuánto tiene que entre
6 857 - 4 592 8 547 - 4 750 8 451 - 4 677 gar, si le descuentan $89?
8 904 - 7 047 2 301 - 863 8 941 - 732
57. ¿Cuánto hay que añadir a 158 para obtener 205?
4 710 - 4 529 7 408 — 919 6 271 — 4 462
7 538 — 5 919 9 874 - 7 371 3 798 — 26 58. ¿Cuántos años han transcurrido desde el descubrimien
to de América por Cristóbal Colón en 1492?
40. 8 715 — 7 307 41. 5 620 — 4 790 42. 9 004 — 1 600 59. Si tuviera $ 35 más de lo que tengo, podría comprar un
9 047 — 8 039 7 419 — 3 007 4 050 — 89 reloj que cuesta $ 120; ¿ cuánto tengo ?
4 521 — 4 330 3 408 — 875' 6 070 — 3 407
7 760 - 221 60. En un tonel cuya capacidad es de 250 1, se han echado
7 814 - 2 300 8 039 - 520
ya 17 dal; ¿cuántos litros faltan todavía para llenarlo?
8 007 — 4 019 5 970 - 509 9 100 - 7 764
61. He leído ya 345 páginas de un libro que tiene 512;
43. 5 178 - 4 630 44. 7 4 8 0 - 4 788 45. 3 900 — 2 312 ¿cuántas páginas me faltan por leer?
8 032 — 3 629 4 972 — 712 4 504 — 129
62. Una jarra, cuya capacidad es de 2 1, pesa llena de agua
5 040 — 3 091 3 743 — 2 391 7 847 — 98 2 kg 450 g ; ¿ cuánt^ pesa vacía ?
7 455 — 5 074 4102 — 2 789 9 789 — 8 688
5 1 9 5 - 745 4 973 - 272 63. ¿Dentro de cuántos años estaremos en el año 2000?
8 975 - 4 581
64. Un cable mide 2hm; ¿cuántos metros quedan si se le
46. 5 649 - 4 737 47. 9 786 - 6 418 48. 4 9 7 6 - 3 195 cortan 14dain?
8 327 — 8 187 7 1 2 8 - 745 4 691 - 320
9 276 — 956 65. Para pagar un traje he dado dos billetes de $100 y me
2 374 — 1 863 9 802 — 428 han devuelto $45; ¿cuánto cuesta el traje?
5 759 — 4 820 8 331 — 717 5 450 — 2 486
7 028 — 5 04740
5
9 4 567 — 3 200 9 967 — 57
49. Una caja llena de fruta pesa 53 kg, y vacía 5 k g ; ¿ cuán

to pesa la fruta?
50. Una persona nació en 1898; ¿qué edad tiene actual
mente ?
— 119 —
118
He ganado la diferencia entre el precio de venta y
el precio de compra, o sea :
9 0 - 7 5 = $ 15.
2? He comprado un velocípedo por $ 7 5 y lo he
vendido ganando $ 15; ¿por cuánto lo he vendido?
El precio de venta es igual al precio de compra
más la ganancia, o sea :
75 + 15 = $90.
C A P IT U L O X V I 'precio de compra:, $ 75. ' ganancia: $ 15.
ADICION Y SUSTRACCION
........... . ......................... . ...................................................... .
168. Sumas y restas combinadas. — A veces, en un precio de venta: $ 90.
mismo problema, hay que hacer las clos operaciones ele F ig. 77. — Sumando o restando pesos.
sumar y restar.
170. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Se pesan separada
E j e m p l o : A lfredo empieza a jugar con 18 cani
mente 2 kg y 1 kg 800 g de azúcar; ¿ cuántos gramos pesan esas
cas, gana 12 y luego pierde 7; %cuántas canicas tiene dos cantidades juntas?
al fin ? 2. Hacer prácticamente el ejercicio anterior usando arena,
Después de haber ganado tiene: frijoles, etc.
18 + 12 = 30 canicas. 3. De un bote que contiene 2 dal de agua se sacan 8 1;
Jcuántos litros quedan ? '
Después de haber perdido le quedan: 4. Hacer prácticamente el ejercicio anterior.
30 — 7 = 23 canicas. 5. Hallar el vuelto de los pagos siguientes hechos con un
. . . ------gana 12 canicas "í billete de $ 5: $ 3 y 80 <¡;, $ 1 y 45 <¡;, $ 4 y 20 <ji, 85 <¡¡, 97Y-
- -----tenía 18 canicas
booooooooooooocxxxxooocpoooooQ Ejemplo: Para hallar el vuelto de $ 1 y 45 <¡¡ se dice: 45 y 5
son 50, y 50 son 100; de $ 2 a $ 5 van $ 3 ; resultado : $ 3 y 55 <¡>
^ .....................................tiene 23 canicas......................................* P lerde 7 carncas¿ (que se han añadido a $ 1 y 45 ^ para igualar $ 5).
70, — Sumando y restando canicas. 6. Hacer prácticamente el primero y el último pago.
169. Sumas o restas. — Otras veces hay que hacer 171. Operaciones y problemas.
una u otra operación. Entonces se debe examinar bien 1. 35 + 1 5 - 6 2. 2 4 + 8 — 18 3. 5 6 -1 4 + 21
cuál de las dos se requiere, según los datos del pro 2 5 - 8 + 13 1 1 - 9 + 23 27 - 19 + 33
blema. 4 3 -1 4 + 7 18 + 1 3 - 7 45 + 27 - 16
31 — 12 + 24 4 7 - 9 + 18 53 - 14 + 25
: U He comprado un velocípedo por $ 75
E jem plo s
2 7 + 6 — 19 51_12+ 7 24— 19 + 37
y lo vendo en $ 90; ¿cuánto he ganado?
— 120 — — 121
4. Miguel tenía 52 <¡>y su padre le dió 45 ¿ más, con lo cual 20. ¿ Cuántos sellos tenía antes si regalé 84 a un amigo y aún
pudo comprarse una pelota de 75 <j; ; ¿cuánto dinero le sobró? me quedan 695?
5. Un cobrador tenía por la mañana $ 87 en su cartera, y 21. ¿Qué distancia es más larga, 125 dam ó 934 ni? ¿de
por la tarde llevaba $ 915; ¿ cuánto cobró durante el día? cuántos metros ?
6. De un tonel que contenía 5 hl de vino se lian sacado 230 22. ¿Qué tiempo es mayor, 1 hora y o" ó 100 minutos? ¿de
1; ¿cuántos litros quedan? cuántos minutos?
7. Para pagar una cuenta de $ 127 mi papá dió 3 billetes 23. Si la clase empieza a las 8 y \ , ¿a qué hora un alumno
de $50; ¿cuánto le devolvieron? , debe salir de su casa para llegar 10 minutos antes del principio
8. Una cuerda de 210 m fué cortada en 3 partes: la l* de de la clase, sabiendo que tarda 15 minutos de su casa a la escuela ?
86 m, y la 2» de 75 m ; ¿ cuántos metros mide la 3* ? 24. Mi mamá puso 3 gallinas a empollar una docena de hue
9. Un empleado gana $ 1,230 al mes; paga $ 385 de alquiler vos cada una; la D sacó todos los pollitos, de la 2* no nacieron 3,
y gasta $675 para mantener a su familia; ¿cuánto le sobra al y de la 3* no nacieron 2; ¿ cuántos pollitos sacaron las 3 gallinas
mes? juntas?,
10. Un comerciante tenía una deuda de $ 1 200, de la cual 25. Un mecánico compra una máquina de escribir por $785,
pagó primero $635, y poco después $378; ¿cuánto le queda le hace arreglos por valor de $ 48 y la vende en $ 900; ¿ cuán
por pagar ? to gana?
11. En una clase había 46 alumnos; 15 de ellos pasaron 26. De un cordel que mide 52 m se cortan primero 15 m y
a la clase superior y vinieron 17 de la inferior; ¿ cuántos alum luego 23 m; ¿cuántos metros quedan?
nos hay ahora?
27. De un tinaco que contenía 1 hl de aceite se sacaron pri
12. Manuel tenía un bastón de 89 cm ; le cortó primero 7 cm mero 35 1 y luego se le añadieron 17 1; ¿cuántos litros de aceite
y luego 4 cm; ¿ cuántos centímetros cortó en total y cuánto tiene hay ahora en el tinaco?
ahora el bastón? 28. Un tarro lleno de dulce pesa 2 kg, y vacío pesa 300 g;
13. En un tonel que contenía 96 1 de cerveza sólo quedan 4 ¿cuántos gramos de dulce contiene ?
dal; ¿ cuántos litros se han sacado ?
29. Mi mamá sale de compras con $ 150; me compra unos za
14. Mi papá compró un sombrero por $59 y un par de za patos de $ 48 y un abrigo de $ 83; ¿cuánto le queda?
patos por $ 85, y los pagó con 3 billetes de $ 50; ¿ cuánto le
devolvieron ? 30. Un jardín de forma cuadrada tiene 4 dam de lado; ¿ cuán
tos metros de tejido de alambre se necesitan para cercarlo?
15. Federico pesa 28 kg, y Juanito 23 kg; ¿cuánto pesa Fe
derico más que Juanito? ¿cuánto pesan los dos juntos? 31. Una mujer vende conejos por $ 57 y pollos por $ 69, y
luego gasta en compras $ 84; ¿cuánto le queda?
16. Según el problema anterior, ¿cuánto falta a Federico y
a Juanito para pesar 30 kg cada uno ? . 32. Jorge tiene 27 bolitas y Enrique 34; Jorge gana 12 bo
17. Alicia tiene $ 7 en su alcancía y $ 14 en la Caja de litas a Enrique; ¿cuántas tiene cada uno después?
ahorros; ¿cuánto le falta para tener $ 25? 33. Tres socios han ganado $ 5 238 en un negocio; el primero
18. En un partido de pelota Luis obtuvo 23 puntos y Al recibe $ 1 983 y el segundo $ 2 105; ¿ cuánto queda para el ter
fonso 27; al día siguiente Luis obtuvo 18 puntos y Alfonso 16; cero?
¿quién ganó y da cuánto? 34. La matrícula de una escuela era de 495 alumnos al prin
19. Tengo 745 sellos en mi colección; ¿cuánto me faltan cipiar el curso; ¿ cuánto es 3 meses después, si ingresaron 28
para tener 1 000 ? alumnos nuevos y shlieron 17 ?
— 122 —
35. En un año de 365 días un labrador descansó durante 52

domingos, 9 días de fiesta y 34 días de mal tiempo; ¿durante
3752 6945 2764 5476 m
cuántos días trabajó?
+ 4238 + 2179 + 5896 + 3962 m
36. Un ganadero compró un caballo en $750 y lo vendió al
gunos días después por $875; ¿cuánto ganó, si tuvo que gastar
$ 35 para alimentarlo 1 2938 3749 6598 8045 1
+ 6379 + 5486 2375 - 6709 1
37. Un tonel de 2 hl de capacidad está lleno de vino; se
sacan en diferentes veces 35 1, 48 1 y 5 dal; ¿cuántos litros
quedan? 6430 7596 9748 5980 g
38. Tengo que pagar una factura de $ 286 y no tengo más
- 5980 -2 7 8 6 -5 7 3 9 -4 7 9 6 g
t
que $ 175, pero antes be de cobrar una cuenta de $ 117; ¿cuán
to me faltará o sobrará ? 985 km
39. Un cajero que tiene $3 278 en caja, hace 3 cobros de + 746 km
$207, $479 y $632, respectivamente, y paga una factura de - 534 km
$ 926 y otra de $ 347; ¿cuánto le queda? - 232 km
40. Una caja contiene 234 naranjas y otra contiene 48 me
nos; ¿cuántas naranjas contienen las dos cajas juntas?
41. Rosita compra unos guantes de $ 24 y un vestido de $ 95;
¿cuánto pagará, si le hacen una rebaja de $9?
42. De un alambre que tenía 7 dam se han cortado sucesiva
mente 2 dam y 35 m ; ¿ cuántos metros quedan ?
43. Compro un par de zapatos de $ 54 y lo pago con tres
billetes de $20; ¿cuál es el vuelto si me rebajan $2? 4
8
7
6
5
44. Un botellón que contiene 2 litros y medio de agua pesa
3 k g ; ¿ cuánto pesa vacío ?
45. Hacer la prueba de los problemas 5, 6, 13 y 28.
46. Inventar dos problemas con los datos siguientes:
Luis tiene 67 puntos buenos y Enrique tiene 72.
47. Variar los datos de los problemas 6 y 25.
48. Después de resolver los problemas 5 y 26, suponer des
conocido uno de los datos y decir qué operaciones habría que
hacer para hallarlo.
Roque hizo una casa para su perro; pero se equivocó en

las medidas. H az en tu cuaderno las sumas y restas que
hay aquí, sin equivocarte.
— 124 — — 125
el número de grupos; si se desea conocer el valor total

de varios objetos iguales, basta multiplicar el valor
de un objeto por el número de ellos, etc.
El número que se repite "se llama multiplicando; el
número que indica las veces que el multiplicando es
repetido se llama multiplicador; y el resultado se lla
ma producto.
Así, en el ejemplo anterior, 4 pájaros es el mul
tiplicando, 3 es el multiplicador, y 12 pájaros es el
Pig. 78. — Un grupo do 4 pájaros repetido 3 veces.
producto.
173. 1er. caso de la multiplicación. — M ultiplicar

C A P IT U L O X V I I dos números menores que 10.
E j e m p l o : Si un caramelo vale 5 ¿cuánto valen
MULTIPLICACION 4 caramelos?
Cuatro caramelos valen 4 veces el valor de un ca
172. Idea de la multiplicación. — Cuando una adi ramelo, es d ecir:
ción tiene todos los sumandos iguales, se la puede re 5 + 5 + 5 + 5 = 5 X 4 = 20
emplazar por otra operación más corta, llamada multi
Para multiplicar dos números menores que 10, basta
plicación, que viene a ser como una suma abreviada. saber de memoria la tabla de multiplicar.
Así, por ejemplo, en la fig. 78 veo 3 grupos de 4 pá
174. T caso de la multiplicación. _ Multiplicar un
jaros cada uno. Si quiero saber cuántos pájaros hay,
numero cualquiera por otro menor que 10.
basta sumarlos y se tiene:
E j e m p l o : José compró 3 libretas a 25 ^ cada una;
4 + 4 + 4 — 12 pájaros.
¿cuánto pagó por todas ellas?
Pero puedo hallar más rápidamente el resultado cal Pagó 25 i repetido 3 veces, o sea:
culando de memoria y diciendo: 4 por 3 son 12. 25 + 25 + 25 = 25 X 3 = 75 t
Esto es una multiplicación y se escribe así: Para multiplicar un número cualquiera p or otro
4 X 3 = 12 pájaros. menor que 10, se escribe el multiplicador debajo del
multiplicando y se traza una raya horizontal debajo.
Se emplea la multiplicación siempre que se quiere Luego, empezando por la derecha, se multiplican to
repetir varias veces un mismo número. das las cifras del multiplicando por el multiplicador,
Así, por ejemplo, si quiero saber cuántas personas, teniendo cuidado de guardar las decenas de los pro
animales o cosas hay en varios grupos iguales, basta ductos parciales para el siguiente lugar de la iz
quierda.
multiplicar el número de unidades de cada grupo por
— 126 — 127 —
A sí se d ic e : 5 por 3 ,1 5 ; es- 177. Operaciones y problemas.

cribo 5 unidades y llevo una 25 multiplicando
1. 42 X .2 2. 31X4 3. 19X5 4. 25 m X 6
decena; 2 por 3, 6, y una de- y Ü multiplicador 56X2 64X4 37X5 69 m X 6
cena que llevo son 7, que es- 75 i producto 74X3 73X4 82X5 53 m X 6
cribo debajo de las decenas. 68X3 58 X 4 40 X 5 87 m X 6
E n la práctica se acostumbra d ecir: 3 por 5, 3 por 85 X 3 92 X 4 ' 54 X 5 94 m X 6
2, etc., por ser más fácil. El resultado es- el mismo,
5. 37X 7 6. 26 X 8 7. 19 X 9 8. 408 X 3
porque se puede cambiar él orden dél niultipl(cando
54X7 43 X 8 35 X 9 345X4
y del multiplicador sin que varíe el producto.
68X7 54 X 8 46 X 9 526 X 5
49X7 72X8 53 X 9 674 X 7
175. Observaciones. — E Para multiplicar un nú
83X7 90 X 8 82 X 9 712X6
mero menor que 10 por otro cualquiera, se cambia el
orden del multiplicando y del multiplicador, ya que 9. 360 X 8 10. 6 kg X 237 11. 8 1 X 459
así no varía el producto. 432 X 9 4 kg X 573 7 1X 834
E jem plo : 379 X 6 5 kg X 485 9 1 X 740
6 X 3 5 = 3 5 X 6 = 210. 705 X 7 6 kg X 608 8 1 X 907
851X9 5 kg X 746 9 1 X 634
2* En el cálculo mental se empieza la multiplica
ción por la izquierda, o sea, por las unidades más . ^2. Si una pelota cuesta 95^, ¿cuánto cuestan 4 pelotas
iguales ?
altas.
13. En una huerta hay 4 filas de árboles, y en cada fila
E jem plo : hay 18 árboles; ¿cuántos árboles hay en la huerta?
26 X 5 = 20 X 5 + 6 X 5 = 100 + 30 = 130. 14. Poniendo cabo a cabo 3 palillos de 25 cm, ¿qué longitud
se obtiene?
176. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Con monedas apro 15. Una criada compró 5 pinas a $ 1.20 cada una; ¿cuánto
piadas, resolver prácticamente el problema del 29 caso. tuvo que pagar?
2. ¿Qué diferencia hay entre 5 X 4 y 4 X 5 ? 16. Si en cada página de un libro hay 29 renglones, ¿cuán
tos renglones hay en 6 páginas?
3. Efectuar la operación 17 X 3: V, por medio de una su
ma ; 29, por medio de una multiplicación. ? 17. Un obrero gana $22 diarios; ¿cuánto gana al mes, si
trabaja durante 25 días?
4. ¿Cuál es el doble y,el triple de los 9 primeros números?
18. Si un vestido vale $ 258, ¿cuánto valen 3 vestidos iguales?
5. Igual ejercicio para 12,15, 20, 25. 19. ¿Cuántas horas hay en 6 días?
Efectuar mentalmente las operaciones siguientes:
20. ¿ Cuántos minutos hay en 5 horas ?
6. 4 0 X 5 7. 15X6 8. 12X 8 9. $5X20 21. ¿Cuántos días hay en 12 semanas?
30 X 7 12X5 20 X 9 $ 8 X 50 22. ¿Cuántos meses hay en 8 años?
60 X 4 25 X 4 25X7 $ 6 X 63 23. Alfonso emplea 3 minutos para leer una página; ¿cuán
70 X 6 32X7 48 X 6 $ 7 X 54 to tiempo necesita para leer 14 páginas iguales?
— 128 — 129 —
24. Si un membrillo cuesta 45 ¿cuánto cuestan 2 docenas! 2* La cifra es diferente de 1.

25. ¿ Cuánto cuesta una docena y media de sillas a $ 20 la E j e m p l o : El corazón late unas 75 veces por minu
silla? to ; %cuántos latidos corresponden a una hora, o sea,
26. ¿Cuál es el peso de 5 bultos iguales, si uno de ellos pesa 60 minutos ?
78 kg?
Si en un minuto hay 75 latidos, en 60
27. En una cajita hay 144 plumas; ¿cuántas plumas hay 75
en 6 cajitas iguales? minutos habrá 60 veces 75 latidos. P ero
como 60 es igual a 6 X 10, se tiene: X 60
28. ¿ Cuánto valen 4 máquinas de escribir a $ 985 cada una ?
4500
29. Un comerciante compró 156 m de paño a $7 el metro; 75X 60= 75X 6X 10=450X 10= 4 500 lat.
¿ cuánto pagó ? P o r tanto, basta multiplicar el midtiplicando por- la
30. En una casa hay 24 ventanas, y cada ventana tiene 8 cifra del multiplicador, y agregar al resultado tantos
cristales; ¿cuántos cristales hay en toda la casa? ceros como haya en el multiplicador.
31. Un viajero camina 5 km por hora; ¿cuántos kilómetros
recorre en 12 horas? 179. 4’ caso de la multiplicación. — M ultiplicar un
32. Si en un tonel caben 225 1, ¿cuántos litros caben en 6 número cualquiera p or un número de dos cifras.
toneles iguales ?
33. Inventar un problema que requiera la siguiente opera E jem plo : Si una silla cuesta $ 2 3 , ¿cuánto cos
ción : 500 g X 7. taran 56 sillas iguales?
34. Variar los datos de los problemas 17 y 24. Ya que una silla vale $ 23, 56 sillas costarán:
23 X 56.
178. 3er. caso de la multiplicación. — Multiplicar un
número cualquiera por una cifra seguida de ceros. Como 56 es igual a 50 + 6, se ve que basta m ulti
plicar separadamente 23 por 50 y por 6, y luego sumar
I ’ La cifra es 1. los resultados.
E jemplos: La longitud 10 veces mayor que el me
En la práctica se empieza la multipli 23
tro es el decámetro. cación por las unidades y se suprime el X 56
La capacidad 100 veces mayor que el litro es el hec cero que proviene de la multiplicación
tolitro. 138
por las decenas del multiplicador.
E l peso 1000 veces mayor que el gramo es el kilo 115
gramo. A sí se obtiene: 23 X 6 = 138 1288
P o r tanto se puede escribir: 23 X 50 = 1150
4 m X 10 = 4 dam = 40 m. Resultado fin a l: $ 1288
6 1 X 100 = 6 hl = 6 0 0 1. Luego, para nndtiplicar un número cualquiera p or
5 g X 1000 = 5 kg = 5 000 g. U1\ número de dos cifras, basta nndtiplicar él multi
Luego, para multiplicar un número por 10, 100, plicando sucesivamente por las unidades y por las de
1000, etc., basta agregar a su derecha uno, dos o más cenas del midtiplicador y después sumar los productos
ceros. obtenidos.
9 Arit. I
— 130 131 —
180. Prueba de la multiplicación. — P ara hacer la 182. Operaciones y problemas.

prueba de la multiplicación, basta cambiar el orden
1. 15 X 10 2. 47 m X 60 3. 39 1 X 200
del 'multiplicando y del multiplicador; si la opera
78 X 10 53 m X 70 27 1 X 300
ción está bien hecha, se ha de obtener el mismo re
1—1
bO
en
46 X 100
O
90 m X 34
X
o
sultado.
65 X 100 80 m X 76 300 1 X 32
4. 24 X 63 50X 95 5. 6. 432 X 21
62 X 4 5 73 X 27 136 X 47
75 X 54 95X 76 179 X 52
58X 34 62 X 4 6 209 X 38
84X 72 51 X 63 163 X 61
7. ¿ Cuánto valen 20 kg de pan a $ 1.10 el kilo ?
8. ¿ Cuánto valen 50 m de cinta a 90 ^ el metro ?
9. ¿Cuánto valen 100 kg de azúcar a $ 1.75 el kilo?
6 X 4 = 4 X 6
10. ¿Cuánto valen 30 1 de leche a $ 1,80 el litro ?
Fig. 79.1
— Prueba de la multiplicación.
t' 11. ¿Cuánto valen 40 kg de café a $ 9.50 el kilo ?
12. ¿Cuánto valen 10 relojes a $175 cada uno?
Así, p or ejemplo, 24 botones pueden disponerse en
4 filas de a 6 ó en 6 columnas de a 4 (fig . 79). 13. ¿Cuánto valen 20 pupitres de clase a $58 cada uno!
14. ¿Cuánto pesan 30 sacos de maíz, si cada uno pesa 75 kg?
181. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Contar los propios 15. ¿Cuánto pesan 35 panecillos si cada uno pesa 60 g?
latidos del corazón durante un minuto y calcular cuántos corres
16. ¿Cuál es la capacidad de 10 tinacos, si en cada uno
ponden a una hora ? caben 675 1?
2. ¿Qué vale más, 5 billetes de $ 20 ó 20 billetes de $ 5? 17. ¿Cuánta gasolina hay en 70 botes de 16 1 cada uno?
3. ¿Cuál es el cuádruplo y el quíntuplo de los 9 primeros 18. Una fuente da 37 1 de agua por minuto; ¿ cuántos litros;
números ? da en dos horas?
19. Si un obrero.ahorra $ 95 cada mes, ¿cuánto ahorra en
4. Igual ejercicio para los números 12, 15, 20, 25. 24 meses?
Efectuar mentalmente las operaciones siguientes: 20. Si un empleado gana $ 835 mensuales, ¿cuánto gana en
12 meses?
5. 6.
34 m X 10 = ?m = ? dm 15 m X 50 = ?m = ? dm 21. Si un pájaro destruye 28 orugas en un día, ¿cuántos
59 1 X 10 = ?1 = ? di 32 1 X 30 = ?1 = ? di insectos puede destruir en 30 días ?
60 g X 100 = ?g = ? kg 40 g X 75 = ?g = ? kg 22. ¿ Cuántos meses hay en 54 años ?
87 $ X 100 = ? (j; = ?$ 20 <j> X 400 = ? <t = ?$ 23. ¿ Cuántos minutos hay en 24 horas ?
mm****-*"-"’ ........ ............ .. ...... .
— 133 —
— 132
17. 586 X 5 18. 502 X 6 ,19. 367 X 3 20. 487X 4
24. Si el decalitro de aceite vale $52, ¿cuánto valen 3 lili 69a X 6 259 X 5 624 X 6 938 X 3
25. Si una persona come 300 g de carne al ¿ia, ¿cuántos 805 X 4 747X4 480 X 5 537 X 6
kilos de carne come en un mes de 30 días! 574X 7 i 876 X 8 364 X 9 698 X 1
725 X 5 478 X 9 475X8 985 X 5
26. ¿Cuántos huevos hay en 48 docenas de huevos?
27. Un obrero gasta $1.60 cada día en tabaco y alcohol; 21. 837 X 8 :22. 687 X 7 23. 645 X 6 24. 598 X 9
¿cuánto ahorraría en un año, si evitara estos gastos? 508 X 7 683 X 8 638 X 5 412 X 7
28. Un ciclista ha dado 27 vueltas a una pista que mide 342 378 X 5 654 X 6 843 X 8 908 X 6
m ; ¿ cuántos metros ha recorrido ? 476 X 6 367 X 5 546 X 9 836 X 8
907 X 9 684 X 9 785 X 7 634 X 9
29. Inventar problemas que requieran las operaciones si
guientes: 1* $235 X 40. 29 24 horas X 30. 25. 7X 548 !26. 6X 790 27. 8X 562 28. 9X 486
30. Variar los datos de los problemas 15 y ¡24. 9X 857. 8X 406 7X 653 6X 568
‘i ’.'t'
8X 489 7X 856 9X 487 8X 807
6X 548 9X 683 6X 602 7X 470
VIL EJERCICIOS SUPLEMENTARIOS 5X 687 8X 756 7X 793 9X 891
76X2 2. 98X4 3. 54X4 4. 52X6 29. 76 X 50 :30. 48 X 70 31. 69 X 60 32. 85X40
——— ——
34X 3 67 X 6 17X8 37X 7 37 X 90 54 X 80 49 X 50 72 X 60
29 X 4 94X 2 29X7 49 X 5 93 X 70 74 X 60 35 X 90 63 X 80
70 X 5 12X 8 43X9 75X8 58 X 60 38 X 40 71 X 70 42 X 90
29 X 6 20 X 9 31 X 6 62 X 9 87 X 80 59 X 90 46 X 80 86X 70
32 X 9 6. 74X5 7. 4X36 8. 7X83 á3. 50 X 53 34. 70 X 64 35. 60 X 91 36. 50 X 46

70X 48 60 X 72 90 X 37 70 X 32
■■
51X 6 62X9 3 X 98 6 X 49
95X7 92X 7 6 X 42 8X54 - 60 X 84 90 X 57 70 X 63 80 X 74
5X37 5X38 00 X 28 40 X 74 80X 48 60 X 83
68X 5 76 X 6
.. ...
80X71 80X43 60X 73 90 X 97
40X8 43X8 8X 51 9X73
*7. 63 X 27 38 83 X 25 39. 92X24 40. 34 X 53
463 X 6 10. 387 X 5 11. 657 X 2 12. 459 X 6
79 X 34 95 X 73 97 X 38 43 X 64
856 X 4 345 X 3 745 X 5 856 X 4
56 X 42¡ 89 X 33 68 X 35 99 X 45
376 X 6 546 X 2 687 X 3 357 X 5
41 X 59 55X44 71 X 4 6 86 X 68
748 X 5 298 X 4 407 X 6 608 X 6 52X 47 76 X 58 86 X 73 75 X 97
354X 3 287 X 6 481X 5 278 X 3
41. 378 X 12 42. 352 X 26; 43. 259 X 36
562X 5 14. 409 X 3 15. 456 X 4 16. 470 X 6 13 28
267 X 289 X 28 307 X
635 X 4 498 X 5 786 X 6 564 X ‘ 2 689 X 14 453 X 19 136 X 69
342 X 4 847 X 6 648 X 5 758 X 3 421 X 15 406 X 24 219 X 43
904 X 6 563 X 4 486 X 3 576 X 5 254 X 16 258 X 35 175 X 57
578 X 3 497 X 6 630 X 6 706 X 4
134 — — 135 —
44. i Cuántas horas hay en un mes de 31 días?
45. ¿Cuántas personas pueden caber en una sala que tiene
68 hileras de 15 sillas cada una?
46. ¿ Cuánto valen 45 m de tela a $ 8 el metro ?
47. Un hacendado vende 54 terneros a $285 cada uno;
¿cuánto importa la venta? y
48. Una llave da 345 1 de agua por hora; ¿ cuánto da en un
día?
C A P IT U L O X V I I I
49. Si un costal de maíz pesa 75 kg y vale $62; ¿cuánto
pesan y cuánto valen 125 costales? SUPERFICIES — CUERPOS GEOMETRICO^
50. ¿Cuántos clavos necesita un herrero para herrar 56 ca
ballos, si emplea 7 clavos en cada herradura? 183. Idea de superficie. — Una de las aplicaciones
51. Un mecánico gana $ 85 por cada bicicleta que vende ; tetás importantes de la multiplicación es el cálculo de
¿cuánto gana al año, si vende 18 bicicletas cada mes?
superficies.
52. ¿ Qué número es igual a 36 veees 247 ? Llámase superficie la parte exterior de las cosas.
53. ¿Cuánto cuestan 38 jamones de 6 kg cada uno a $ 18 el mAsí, por ejemplo, el alumno escribe en la superfi
kilo?
cie del pizarrón o del cuaderno, la criada quita el polvo
54. ¿Cuánto valen 4 docenas de sábanas a $ 32 cada sábana? de la superficie de los muebles, el pintor pinta la su
55. Un empleado gana $ 965 al mes; ¿ cuánto habrá ganado perficie de las paredes, etc.
en 5 años?
56. Un obrero que gana $42 diarios y gasta $29 al día, ha 184. Medidas de superficie. — La medida principal
trabajado durante 25 días en un mes de 30 días; ¿cuánto ha ga de superficie es el metro cuadrado, que es un cuadrado
nado y cuánto ha gastado? cuyos lados tienen 1 m de largo cada uno.
57. Si el hectolitro de vino vale $ 718, ¿ cuánto valen 14 to Para medir superficies pequeñas se emplea el
neles de 3 hl cada uno?
decímetro cuadrado y el centímetro cuadrado, que son
58. Un tren sale a las 8 de la mañana con una velocidad de cuadrados cuyos lados tienen respectivamente 1 dm y
68 km por hora, y llega a su destino a las 7 de la tarde; ¿ qué
distancia ha recorrido ?
1 cm de largo cada uno.
Estas medidas se representan abreviadamente por
59. Un jardín cuadrado tiene 6 dam de lado; ¿cuántos me
tros de alambrado se necesitan para cercarlo? m2, dm2 y cm2.
60. Una oveja da 3 kg de lana al año, y ésta se vende a $ 18 Las medidas de superficie no existen en realidad,
el kilo; ¿cuánto vale la lana producida por un rebaño de 350 como sucede con el metro, el litro, etc., sino que bay
ovejas? que calcularlas por medio de multiplicaciones.
\ Si se traza un metro cuadrado en el pizarrón, se
pueden form ar en él 10 fajas iguales de 1 m de largo
y de 1 dm de ancho; y cada fa ja puede dividirse, a
I su vez, en 10 cuadrados de 1 dm2.
— 136 — — 137 —
De modo que en un metro cuadrado h a y : cálculo más rápidamente diciendo: Si en una fa ja

10 dm 2X 10 = 100 dm2. hay 3 cm2, en 3 fajas habrá 3 veces 3 cm2, o sea:
De la misma manera se puede dividir el decímetro 3 X 3 = 9 cm2.
cuadrado en 100 cn f, como se ve en la fig. 80. Luego, para hallar la superficie de un cuadrado,
basta multiplicar la longitud del lado por sí misma.
i 2 3 1 2 3 4 5
9 10
to
4 6 6 7 8
7 8 9 di 12 13 14
Figs. 81 y 82.—¿Superficie del cuadrado y del rectángulo.
186. Superficie del rectángulo.— E j e m p l o : Calcular

la superficie de un rectángulo de 5 cm de largo y de
3 cm de ancho.
Después de construido el rectángulo (fig . 82)’, pue
do form ar en él 3 fajas de 5.c n f cada una; y para
saber cuántos centímetros cuadrados hay en total, bas
ta contarlos o sumarlos; pero puedo hacer el cálculo
más rápidamente diciendo: Si en una fa ja hay 5 cm2,
en 3 fajas habrá 3 veces 5 cnf, o sea:
5 X 3 = 15 cm2.
Luego, para hallar la superficie de un rectángulo,
Fig. 80. ‘—Un decímetro cuadrado tiene 100 centímetro^ basta multiplicar lo largo por lo ancho, o sea, la base
cuadrados (tamaño verdadero). por la altura.
185. Superficie del cuadrado. — E j e m p l o : Calcula? 187. Ejercicios y problemas. — 1. Trazar en el pizarrón un
la superficie de un cuadrado de 3 cm de lado. cuadrado de 1 m de lado y dividirlo en decímetros cuadrados,
Una vez construido el cuadrado (fig . 81J, puedo formando 10 fajas de 10 dm2 cada una.
form ar en él 3 fajas de 3 cm 2 cada una; y si quiero 2. Trazar en el cuaderno o recortar en una hoja de papel
Saber cuántos centímetros cuadrados hay en total, un cuadrado de 1 dm de lado y dividirlo en centímetros cua
basta contarlos o sumarlos; pero puedo hacer el drados, formando 10 fajas de 10 cm2 cada- una.
— 139 —
3. Trazar o recortar un rectángulo de 7 cm de largo y 4
cm de ancho y dividirlo en centímetros cuadrados, formando 4
2 9 E l cilindro, que es un cuerpo redondo formado
fajas de 7 cm2 cada una. por dos círculos iguales y paralelos que se llaman ba
ses, y una superficie lateral curva.
4. ¿Cuántos cuadrados resultan en cada uno de los dos
ejercicios anteriores? Tienen forma de cilindro: los tubos, los rodillos,
muchas columnas de edificios, etc. (figs. 84 y 86).
5. Trazar en el pizarrón o en el cuaderno un tablero para
el juego de damas (10 X 10 cuadrados), y pintar las casillas
a dos colores.
6. Medir lo largo y lo ancho de la clase y calcular la super
ficie del piso de la misma.
7. ¿ Cuántos baldosines de 1 dm2 se necesitan para embaldo
sar una superficie de 3 m2?
8. Con un doble decímetro, medir lo largo y lo ancho de una
página de la aritmética y calcular su superficie en Centímetros
cuadrados.
9. Una alfombra de forma cuadrada tiene 6 m de lados Fig. 83.— Cubo. Fig. 84. — ¡Cilindro. Fig. 85. — Esfera.
¿ cuántos metros cuadrados tiene ?
10. Si el metro cuadrado de la alfombra del problema an- 3? La esfera, que es un cuerpo completamente re
. terior vale $ 25, ¿ cuánto vale la alfombra ? dondo, como las pelotas, las canicas, las naranjas,
¡Éítc. (figs. 85 y 86).
11. Si el piso de mía habitación mide 8 m de largo y 5 m
de ancho, ¿cuántos baldosines de 1 dm2 se necesitan para em
baldosarlo?
12. ¿Cuánto cuesta el embaldosado del problema anterior a
$ 24 el metro cuadrado ?
13. Inventar un problema con los datos siguientes:
Un patio de recreo tiene 78 m de largo y 40 m de ancho.
14. Variar los datos de los problemas 7 y 11.
188. Principales cuerpos geométricos. — Los princi

pales cuerpos geométricos son los siguientes:
l 9 E l cubo, explicado ya en el cap. V I I , y los que
tienen una form a parecida, como los ladrillos, las Llámase volumen de los cuerpos el espacio que ocur
pan.
cajas, los libros, las reglas, las vigas, etc. (figs. 83
y 86). El cálculo del volumen de los cuerpos se hace p or
Todos ellos tienen 6 caras, 8 vértices y 12 aristas. medio de multiplicaciones, igual que en las superfi
cies, pero no se explica aquí por ser algo más difícil.
— 140 —
141 —
189. Ejercicios. — 1. Construir un cubo con cartón, o mode
12. Julio tenía $ 137 en la Caja de ahorros y añade $ 45 más;
larlo con arcilla o cera. ¿cuánto le falta para tener $200?
2. Medir lo largo y lo ancbo de la base de un ladrillo y
hallar el perímetro de dicha base. 13. Trazar una línea que sea igual a 4 cm, otra de 5 cm, y
otra igual a la suma de las dos primeras.
3. Suponiendo que las medidas del problema anterior sean
20 cm y 10 cm, calcular la superficie en centímetros cuadrados 14. Trazar una línea que sea igual a 8 cm, otra de 3 cm, y
y en decímetros cuadrados. otra igual a la diferencia entre las dos primeras.
4. Con monedas construir un cilindro. 15. Un comerciante vende 6 sombreros a $75 cada uno;
¿cuánto gana si le habían costado $390 en total?
5. Modelar una esfera con arcilla o cera.
6. Citar objetos que tengan forma de cubo, de ladrillo, de 16. Un librero paga los lápices a $ 1.80 la docena y los ven
de a 25 ^ pieza; ¿ cuánto gana en una docena ?
cilindro y de esfera.
7. Si un tranvía tiene 9 m de largo y 2 m de ancho, ¿ cuál 17. ¿ Cuánto valen 10 docenas de huevos a 60 ^ pieza ?
es el perímetro del piso del tranvía? ¿cuál es su superficie? 18. Mi papá tiene 50 colmenas que le dan 8 kg de miel
cada una al año; ¿cuánto le producen, a $12 el kilo de miel?
190. Repaso de la suma, resta y multiplicación.
19. Un aeroplano recorre 180 km por hora; ¿ cuánto recorre
1. 457 + 209 — 76 2. 42 dam — 157 m + 382 m = ? mí. en 5 horas?
(694 X 7) — 1 382 (9 hl X 5) — 254 1 = ?1
20. Se quiere cercar un campo rectangular de 87 m de largo
8 703 — (371 X 8) 7 kg + (138 g X 4) = ?g por 68 m de ancho con 4 vueltas de alambre; ¿cuántos metros
5 400 + (12 X 20) 32 cientos — 80 docenas = ? u. se necesitan?
(75 X 40) + (83 X 6) ($39 X 7) + (85 ^ X 80) = ?$ 6
9
8
7
21. ¿Cuánto cuesta el alambre del problema anterior, a ra
3. ¿Cuánto valen 4 1 de leche a $ 1.75 el litro? zón de $ 8 el decámetro ?
4. Un obrero gana $ 35 diarios y trabaja durante 305 días 22. Si una clase tiene 4 ventanas, y cada ventana tiene 12
al año; ¿ cuánto ahorra anualmente si gasta $ 8 9251 cristales, ¿ cuánto cuestan todos los cristales, a $ 4.50 pieza ?
5. ¿ Cuánto valen 3 docenas de pañuelos a $ 1.50 cada uno ? 23. Carmen compra 3 cuadernos a 45 <¡; uno, 6 lápices de
colores a 30 ^ uno, y una goma de 40 <f; ¿ cuál es el vuelto si
6. ¿ Cuántos pesos hay en 7 pilas de $ 10 cada una ? paga con un billete de $5?
7. Si con un litro de leche se llenan 4 vasos, ¿ cuántos vasos
24. Si un niño da 110 pasos de medio metro en un minuto,
se pueden llenar con 3 1 y medio ? ¿cuántos metros recorre en una hora?
8. Un jardín cuadrado tiene 4 dam de lado; ¿cuántos me
25. Compro 2 libretas de 45 <j; cada una y un libro de $ 4.75;
tros de tela de alambre se necesitan para cercarlo, quitando 3 m
¿ cuánto tenía antes de pagar, si después me quedan 35 ^ ?
para la entrada?
9. Una caja contiene 96 piezas de jabón de medio kilo cada 26. Un tinaco vacío pesa 28 kg; ¿cuánto pesa cuando con
una y pesa 52 k g ; ¿cuánto pesa la caja vacía? tiene 250 1 de agua?
10. Un ganadero vende 3 docenas de corderos; ¿cuántos le 27. Trazar una línea de 3 cm, otra doble, y otra triple de
quedan si tenía 85 y se le han muerto 2? la primera.
11. En un salón de cine hay 350 personas; ¿ cuánto ha pro 28. Sabiendo que un barco recorre 640 km por día, calcular
ducido la entrada si el boleto cuesta $2.20? la distancia que recorre en 12 días, si queda 3 días en los
puertos.
— 142 — — 143 —
29. María compra 5 docenas de huevos y la vendedora le 43. ¿Cuántos alumnos hay en una clase que tiene 24 pupi
obsequia 4 huevos; ¿ cuántos tiene en total y cuánto le^cuestan, tres de dos asientos, si hay 3 puestos vacíos?
si la docena vale $6.50? 44. En un tranvía hay 42 personas; poco después bajan 9
30. Un comerciante compra 20 sacos de maíz a $43 el saco; y suben 6; más adelante bajan 5 y suben 7; ¿cuántos pasajeros
paga además $ 45 al camionero para el transporte; ¿ cuánto debe quedan entonces?
pagar en total?
45. En una obra hay 5 albañiles que cobran $ 18 diarios, 3
31. Si un automóvil gasta 8 1 de gasolina en una hora, peones que reciben $ 9 y un capataz a quien se paga $ 24; ¿cuán
i cuánto gasta en un mes de 30 días, caminando aproximada to ganan juntos ?
mente 3 horas al día ? 46. Una costurera compró 14 m de tela a $ 8 el metro, y 30 m
32. i Cuánto vale la gasolina del problema anterior a razón de cinta por $ 16; ¿ cuánto deben devolverle si entrega tres
de 80 ^ el litro ? billetes de $ 50? „■
* ’l '' •
33. Carlos tiene 4 años más que Arturo; ¿cuál será la dife 47. De una soga de 8 dam se han cortado primero 25 m, luego
rencia de sus edades dentro de 7 años ? 27 m y por fin la mitad de lo que sobra; ¿ cuántos metros que
dan?
34. Para enladrillar 1 m2 se necesitan 25 ladrillos; ¿ cuántos
se necesitarán para enladrillar un aposento cuadrado de 6 m 48. Un empleado gasta mensualmente $ 185 de alquiler, $ 260
de lado? en alimentos y $ 255 en vestidos y demás gastos; ¿ cuánto gana
al mes si todavía le quedan $ 150 ?
35. De una caja que contenía 18 docenas de lápices se han
sacado 8 4 ;¿cuántos quedan? 49. Vendiendo una mercancía por $1345 un comerciante
ganó $ 352; ¿ cuánto le había costado esa mercancía ?
36. En un tinaco de 17 hl de capacidad se han echado 85
cubos de agua de 12 1 cada uno; ¿cuántos litros faltan para 50. Compré una casa por $ 46 800, gasté en arreglarla $ 6 250
llenarlo ? y la vendí en $70 000; ¿cuánto gané en la venta?
51. Inventar problemas con los datos siguientes:
37. Un comerciante ha comprado 36 docenas de pares de
zapatos a $ 720 la docena, y los vende a $ 72 el par; ¿cuánto l 9 Un tonel de 2 hl de capacidad contiene 125 1 ...
gana en total? 2<? Se compran 18 gallinas a $ 12 cada una, y se venden por
$270 en total...
38. De una pieza de paño de 6 dam de longitud se han qui
tado 18 cortes de 3 m cada uno; ¿cuántos metros quedan? 39 En una caja que pesa 5 kg se colocan 72 paquetes de
medio kilo cada uno. . .
39. Un jardín de forma rectangular mide 34 m de largo y
52. Variar los datos de los problemas 7, 10 y 14.
21 m de ancho ; ¿cuántos metros de alambrado se necesitan para
cercarlo ?
40. De un barril .que contenía 8 dal de vino se han sacado
primero 12 1 y después 9 1; ¿ cuántos litros quedan ?
41. Al pagar la semana de un empleado se le entregó 8 bi
lletes de $50, 4 billetes de $5 y $8 sueltos; ¿cuánto importa
una mensualidad de 4 semanas?
42. En una, escuela hay 6 clases con 4 ventanas cada una;
¿ cuántos vidrios hay en todas ellas, si cada ventana tiene 12
vidrios ?
— 144 — 145 —
Esto es una división y se escribe a sí:

12 -i- 3 = 4 nueces.
Se emplea la división siempre que se quiere repar
tir un número en varias partes iguales, o cuando se
desea saber las veces que dicho número contiene a otro.
E l número que se divide se llama dividendo; el
número entre el cual se divide, se llama divisor; y el
residtado se llama cociente.
Así, en el ejercicio anterior, 12 nueces es el dividen
do, 3 niños es el divisor y 4 nueces es el cociente.
192. 1er. caso de la división. — El divisor es m.enor

Fig. 87.:—Repartiendo 12 nueces entre 3 niños. que 10 y está contenido menos de 10 veces en el divi
dendo.
En este caso el cociente tiene una sola cifra y se ha
C A P IT U L O X I X lla de memoria por medio de la tabla de dividir, o de
su inversa, la de multiplicar.
DIVISION
E j e m p l o : Si un automóvil gasta 7 1 de gasolina
191. Idea de la división. — A sí como la multiplica en una hora, ¿ durante cuántas horas puede caminar
ción es una suma abreviada, la división, que es su in con 28 1 de gasolina f
versa, es una manera rápida de restar varias veces un Puede caminar durante tantas horas como sean las
mismo número de otro. veces que 28 contiene a 7, o sea, 4 horas, ya que
E jem plo : La mamá de Carlitos distribuye en par 7 X 4 = 28.
les iguales 12 nueces entre él y sus dos hermanitas; P o r tanto: 28 -4- 7 = 4 horas.
¿ cuántas nueces tocan a cada uno % (fig . 87).
La distribución puede hacerse dando una nuez a
cada niño tantas veces como se pueda.
A la 1* vuelta se reparten 3 nueces y quedan 9.
Fig. 88.
Como ha habido 4 vueltas, tocan 4 nueces a cada
niño. 193. Residuo de la división. — Cuando el dividendo
Pero la repartición puede hacerse más rápidamen ño contiene al divisor un número exacto de veces, hay
te diciendo de m em oria: 12 entre 3 tocan a 4. un resto llamado residuo.
Arií. I
147 —
t;
'Así, en el ejemplo anterior, si en lugar de 28 1 de cribir los productos del divisor por las cifras del co
gasolina hubiera 30 1, sobraría un residuo de 2 1, que ciente. A sí se tiene:
jes la diferencia entre 30 y 7 X 4. 35
E l residuo ba de ser siempre menor que el divisor. 175 15
5 ) 175
25 35
194. T caso de la división. — El divisor es menor que 25
0
10 y está contenido 10 ó jnás veces en el dividendo. 0
En este caso él cociente tiene varias cifras, las cua 195. 3er. caso de la división. «—?E l divisor es u/na c i
les se hallan una después de otra, empezando por las fra'seguida de ceros.
unidades más altas. Cuando él divisor es una cifra seguida de ceros, bas
E j e m p l o : Repartir $ 175 en partes iguales entre 5 ta suprimir dichos ceros y él mismo número de cifras
personas. a la derecha del dividendo. Luego se divide lo que que
Es como si se hubiesen de repartir 17 billetes de da del dividendo entre la cifra del divisor.
$ 10 y $ 5 entre 5 personas. A l repartir los 17 billetes Así, para dividir 8 654 entre 300, q k a i q <a a
de $ 10, tocan a 3 billetes para cada persona y sobran se divide 86 entre 3, y al residuo 2 ~ c
2 billetes que, juntos con los $ 5, son $ 25. se agregan las cifras suprimidas del ¿ ¿ °
dividendo. 2 04
Repartiendo estos $ 25, tocan a $ 5 para cada per
sona. 196. Prueba de la división. — Para hacer la prueba
E l cociente es, pues, $ 30 más $ 5, o sea, $ 35. d.e la división, basta multiplicar él cociente por él di
La operación se dispone de una de las dos maneras visor y añadir al producto él residuo si lo hay. S i re
siguientes: sulta el dividendo, la operación está bien hecha.
35 cociente E jem plo s : D ividir y hacer la prueba d e :
divisor 5 ) 175 dividendo 175 |_5_ divisor V 144 entre 9. 2’ 872 entre 7.
— 15 — 15 35 cociente 16
Prueba 16
25 25 División 9 ) 144 X 9
-2 5 -2 5 54
0 144
0 0
División 872 |7 Prueba 124
E n la práctica se dice: 17 entre 5 tocan a 3, que
17 124 X 7
escribo en el cociente; 5 p or 3, 15, a 17 van 2, que es
cribo debajo del 15 y bajo el 5; 25 entre 5 tocan a 5, 32 868
que escribo en el cociente; 5 p or 5,' 25, a 25 va 0, que Residuo 4 + 4
escribo debajo del 25. 872
Con el fin de adquirir la mayor rapidez posible en 197. Observación. — En el cálculo mental, para di
el cálculo, conviene acostumbrarse a efectuar al mis vidir un número entre 2, 3, 4, etc., se descompone el
mo tiempo las multiplicaciones y las restas, sin es- dividendo en dos sumandos tales que el primero sea
JL X V
148 —
9. $42-4- ? = $7 10. 54 1-*-? = 9 1 11. 350 g-4- 2
divisible entre 2, 3, 4, etc. Luego se divide cada uno ?= $9 48 1 -4- ? = 8 1 764 g -4- 2
$63-4-
de los sumandos entre el divisor, y se suman los co ?= $ 5 56 1-4- ? = 7 1 432 g -4-3
$45-4-
cientes parciales. $72-4- ?— $ 8 64 1 -4 - ? = 8 1 984 g -4 -3
E jem plos : $56-4- ?= $7 72 1 -4- ? = 9 1 640*g -4 - 4
7 2 -k 3 = (60 + 12) - 3 = 2 0 '-f 4 = 24.
12. 180-4-4 13. 426-4- 6 14. 1239-4-7 15. 2 819-4-6
86 — 4 = (80 + 6) — 4 = 20 + 1 ó 21 y sobran 2. 720-4-4 4 354 -4- 7 3 716-4-7
365 -4 - 5
198. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Repartir práctica 420-4-5 824-4- 8 3 640 -4- 8 6 942 -4- 9
mente 15 canicas entre 3 niños, l 9, por restas sucesivas, 29, por 786 -4-6 945-4- 7 5 802 -4-6 5 850 -4- 8
pedio de la división. 868 -4-7 936-4-9 7 632-4-8 7 879 -4 - 9
2. Hallar la mitad de las siguientes cantidades:
8 m, 16 m, 24 m, 30 m, 48 m, 54 m, 72 m, 88 m. 16. 17. 18. 19.
3. Trazar dos líneas desiguales y, con un doble decímetro o 480 -4- 30 725 -4-40 2 870 -4- 300 2 706 -4 - 490
un papelito, llevar la menor sobre la mayor, todas las veces po 540 -4 - 60 842 -4- 60 6 749 -4- 400 8 932 -4- 700
C7O
>
sibles, para saber cuántas veces la grande contiene la pequeña. 935 -4- 70 8 326 -4- 200 7 806 -4 - 600
-i
C
o
0
1
4. Calcular el tercio de las cantidades siguientes: 750 -4- 50 609 -4- 50 5 430 -4- 500 9 067 -4- 800
9 1, 15 1, 24 1, 33 1, 42 1, 60 1, 72 1, 81 1. 640-4- 80 734-4- 80 3 804-4- 600 9 608 -4- 900
5. Hallar el cuarto de las cantidades siguientes:
8 g, 16 g, 20 g, 32 g, 44 g, 56 g, 72 g, 100 g. 20. Inés reparte 75 ^ entre 3 pobres? i cuánto da a cada unoí
6. ¿ Cuáles son las unidades 10 veces menores que el kiló- 21. Si 56 niños están colocados en filas de a 4, ¿cuántas fi
petro y que el hectolitro ? las habrá?
7. ¿Cuáles son las unidades,.10 veces menores que el metro 22. Bernardo pagó $ 2.40 por 4 cuadernos; ¿cuánto le costó
y que el decilitro ? cada uno?
8. ¿Cuántas monedas de 5 $ hay en $ 4? ¿cuántas d e 20 <¡>1 23. Un panadero compró 4 sacos de harina por $ 340; ¿cuán
9. ¿Cuántos billetes de $ 50 se necesitan para tener $ 850? to le cobraron por saco?
1 24. Si una criada paga $3.75 opr 3 pifias, ¿cuál es el precio
199. Operaciones y problemas. de una piña?
1. 10-4-2 2. 20-4-4 3. 30-4-5 4. 36 m-4- 6 25. Si de una cinta de 96 cm se hacen 4 partes iguale»,
14-4-2 56-4-4 55-4-5 42 m -4- 6 ¿cuánto mide cada parte?
27-4-3 64-4-4 70-4-5 84 m -4- 6 26. Leoncio tenía $1.80 y gastó la quinta parte; ¿cuántos
60-4-3 76 -i- 4 80-4-5 90 m -4- 6 centavos gastó?
81-f*3 72-4-4 65-4-5 78 m-4- 6 27. Si un empleado gana $24 diarios, ¿en cuántos días ga
nará $ 504 ?
5. 42-4-6 6. 49-4-7 7. 56-4-8 8. 27 kg -4- 9
54 kg -4 - 9 28. Si un libro cuesta $ 5, ¿cuántos libros se pueden com
60-4-5 70-4-7 40-4-8 prar con $ 35 ?
48-4-4 63-4-7 72-4-8 36 kg -4- 9
29. Si un zapatero cobra $180 por 3 pares de zapatos, ¿a
75-4-5 84-4-7 80-4-8 90 k g -4- 9 ! cuánto vende el par?
78-4-6 91-4-7 96-4-8 99 kg -4 - 9 .f :
— 150 — — 151
30. Mi mamá reparte 3 docenas de nueces entre mis tres 53. De un tinaco que contiene 15 dal de aceite, ¿cuántos
hermanitos y yo; ¿cuántas nueces nos tocan a cada uno? garrafones de 4 1 se pueden sacar, y cuánto sobra ?
31. Se reparte $ 1 y 50 <f¡ entre 5 niños; ¿ cuánto toca a cada 52. Con una cinta de 84 m, ¿ cuántos trozos ed 9 m se pue
uno? den obtener, y cuanto sobra ? F
32. Si 5k g de queso valen $76, ¿cuánto vale 1 kg?
53. En 123 días, ¿cuántas semanas hay, y cuánto sobra?
33. ¿Cuántas semanas hay en 147 días?
54. Si, al recorrer 7 km, un automóvü gasta un litro de
34. Si 8 kg de café molido cuestan $ 128, ¿ cuánto cuesta gasolina, ¿cuantos litros gasta al recorrer 427 km?
1 kg? 55. ¿Cuántos relojes de $ 130 se pueden comprar con $650?
35. ¿ Cuántas toallas de $ 8 se pueden comprar con $ 72 ?
o % , Un vag,01* lleya 50 costales de maíz que pesan en total
3 6 . ¿ Cuántos pares de zapatos pueden comprarse con $ 216, 3 750 kg; ¿cuanto pesa un costal ?
a $ 72 par?
.??: ? ? empleado ha cobrado $ 360 por 9 días, y otro ha re
37. Si un aeroplano gasta 665 1 de gasolina en 7 horas, cibido $ 1140 por un mes de 30 días; ¿cuál tiene mejor sueldo?
¿cuánto gasta en una hora?
58. Inventar problemas que requieran las operaciones si
38. En 5 horas un tren ha recorrido 340 km; ¿cuántos ki guientes: 1? $784 -í-8. 2? 24 dal -s- 7 1.
lómetros recorrió en una hora?
59. Después de resolver los problemas 20, 25 y 37, suponer
39. Un empleado gana $8 850 en un semestre; ¿cuánto ga
na al mes? aueCW Cld0
que hacer Un0v,dn
para ^ dat°S 7 decir qué °Peraciones habría
hallarlo.
40. Una familia gasta $ 455 por semana; cuánto es su gasto
diario ?
41. ¿ Cuánto hay que entregar al mes para pagar una deuda
de $ 1 280 en 8 mensualidades iguales ? Vm. EJERCICIOS SUPLEMENTARIOS
42. Si un jinete recorre 9 km por, hora, ¿cuánto tarda para
1. 35 - f - 7 2. 48 4 -6 3. 78 4 -6 4. 65 4 -5
ir a una ciudad distante de 171 km?
42 4 - 6 54— 6 56 4 - 4 72 4 -3 •
43. Nueve niños se cotizan para obsequiar un traje de $54
■a un niño pobre; ¿cuánto da cada uno, si dan todos igual? 28 4 - 4 63 4- 7 85 4 -5 84 4 - 6
30 4- 5 72 4 - 9 96 4-6 96 4 -8
44. En 8 minutos una fuente da 120 1; ¿cuántos litros da
oo
49-1-7
•I-
por minuto ? 48 4 -4 99 4 -9
45. Un sastre gana $ 85 en cada traje que hace; ¿ cuántos 5. 30— 7 6. 40^-6 7. 85 4 -6 8. 54 4 -4
trajes tiene que hacer para ganar $510? ^
39 4 - 6 38 4-7 67 4 -5 87 4 - 5
46. ¿Cuál es la altura de una torre que tiene 342 gradas,
41 -i- 5 45 4 - 8 87 4 -7 79 4 -6
si a cada 6 gradas corresponde 1 m?
51 -f- 8 34 4 - 5 73 4-3 92 4 -8
47. Si un ciclista tarda 4 horas en recorrer una distancia
25 4 - 4 78 4 - 9 98 4 -8 97 4 -7
de 96 km, ¿cuánto camina en una hora?
48. ¿Cuál es la octava parte de 1 683, y cuánto sobra? 845 4- 5 10. 467 4 - 6 11. 389 4 - 4 12. 675 4 -3
49. ¿Cuántas botellas de 4 di se pueden llenar con un tonel 798 4- 7 978 4 -3 745 4- 7 ' 597 4 - 5
de cerveza de 64 1? 386 4- 4 605 4 -5 576 4 -6 836 4 -6
50. Con $ 75, ¿ cuántos libros de $ 9 se pueden comprar, y 630 — 3 967 4- 4 384 4 -3 812 4 -4
«cuánto sobra? 772 4- 8 785 4 -5 389 4 -7 634 4 -2
152 — 153 —
13. 863 4 - 7 14. 694 4 -4 15. 678 4 -5 16. 824 4 -6 39. 40. 41. 42.
674 4 - 4 568 4 -7 365 4- 6 389 4 -4 270 4 - 30 624 4 - 50 4 720 4 - 200 3 917 4 - 400
765 4 - 5 958 4-6 845 4- 7 375 4- 3 420 4 - 60 479 4 - 60 8 049 4 - 500 7 194 4 - 600
469 4 -7 806 4 -4 564 4 -6 379 4 -5 650 4 - 50 807 4 - 70 7 941 4- 300 6 909 4 - 700
437 -i- 4 869 4- 7 345 4 -5 8414-7 70 965 4 - 80 5 408 4 - 400 9 754 4 - 800
490 4 -
CO
CO
•1*
560 4 - 80 990 4 - 90 6 074 4 - 600 9 900
O
17. 638 4 -6 18. 478 4- 7 19. 329 4- 3 20. 784 4 -5
890 4 -7 506 4 -8 453 4- 5 568 4 -6
43. Si una legua tiene 5 km, ¿cuántas leguas son 675 km?
756 -4-4 845 4 -6 387 4 -4 897 4 -7
.«—— " . . i . )
44. Ocho perales han dado 1064 peras; ¿cuántas peras ha
813 -4-5 549 4 -9 547 4-: 7 486 4 -6
dado por término medio cada peral?
398 -t- 9 645 4- 8 3244-3 865 4 -7
45. Hallar el noveno de 360 y el sexto de 426.
21. 456 -7-3 22. 897 4 -6 23. 5344-8 24. 513 4 -4 46. ¿ Cuántas horas hay en 240 minutos ?
635 4 - 5 467 4- 8 752 4 -9 3654-3 47. Un terreno se vendió a $ 27 el metro cuadrado; calcúlese
713 4 -4 978 4-2 6744-6 894 4 -5 la superficie, si el precio de venta fue de $ 3 240.
562 4-9 878 4-3 367 4 -9 607 4 -6 48. Un aeroplano recorre 1 640 km en 8 horas; ¿ cuántos
264 4 -7 597 4 -8 623 4 -5 957 4 -8 kilómetros recorre por hora?
49. Un camión debe transportar 280 personas; ¿ cuántos
25. 342 4- 3 26. 657 4 -8 27. 467 4 -5 28. 808 4- 8 viajes hará, si en cada uno lleva 40 personas?
856 4-7 587 4-9 453 4 -8 623 4 -6 50. ¿Cuántos retazos de 6 m se sacarán de una pieza de tela
546 4 -5 768 4-3 564 4-6 829 4 -9 de 172 m y cuánto sobrará?
436 4 -8 183 4 -4 324 4-7 473 4 -6 51. Si un par de gallinas cuesta $36 ¿cuántos pares podré
546 4-9 786 4 -8 675 4 -9 945 4 -7 comprar con $ 440 y cuánto me sobrará ?
52. Si Enrique ahorra $ 58 al mes, ¿ dentro de cuántos me
29. 479 4 -5 30. 436 4 -4 31. 3014-6 32. 635 4 -8 ses podrá comprar una bicicleta que cuesta $ 522 ?
649 4 -7 7014-8 632 4 -9 635 4 -7 53. ¿Cuántos meses de 30 días hay en 390 días?
546 4-8 908 4- 9 846 4- 7 705 4-6,
54. Se reparten igualmente 108 costales de maíz en 6 camio
786 4-9 349 4 -4 632 4- 6 632 4 -5 nes; ¿cuántos costales hay en cada camión?
519 4-6 5874-7 487 4 -8 7314- 9 55. Un buque recorrió 980 km en 20 horas; ¿cuántos kiló
33. 4 872 4 -4 34. -í 936 4- 4 35. 1125 4- 9 metros recorrió en una hora ?
6 830 4- 5 3 241 4 -7 7428 4 -8 56. Un empleado que tiene una deuda de $ 840, paga $ 40
cada mes; ¿cuántos meses tardará en pagar su deuda?
2 970 4-3 5 254 4- 6 4 0914 - 5
57. Un, alambre de 12 dam de largo se divide en 8 trozos
9 872 4- 6 9186 4 -8 7 801 4- 9
iguales; ¿cuántos metros tiene cada trozo?
4 567 4 -5 3 801 4- 7 3 836 4- 6
58. I Cuántos billetes de $ 50 se necesitarían para pagar
36. 7 693 4 -5 37. !3 261 4- 7 38. 4 083 4- 6 una deuda de $1350?
7 965 4 -8 9 568‘'4- 8 6 350 4- 7 59. Un niño tiene qué recorrer 285 m para ir a la escuela;
¿cuántos pasos tiene que dar, si cada uno mide 5 dm?
9 728 4 -7 8 979 4- 6 7 248 4- 9
9 768 4 -6 7 651 4- 5 6 460 4- 8
8 765 4 -9 8 984 4- 9 6 874 4- 7
— lOít —
otra mano recorrer los nudillos y los huecos del puño.

Empezando por enero en el primer nudillo, todos los
meses correspondientes a los nudillos tienen 31 días,
y los demás, 30, excepto febrero (fig. 89).
P ara calcular los días comprendidos entre dos fe
chas, basta contar los que van de una a otra, teniendo
C A P IT U L O X X en cuenta los días que tiene cada mes.
MEDIDAS DE TIEMPO P ara saber qué día de la semana corresponde a una
fecha determinada, basta tener presente que cada 7
200. Unidades de tiempo. — Para medir el tiempo, dias se repiten los mismos nombres.
además del minuto y de la hora, se usa también él día,
la semana, él mes y él año. 201. El calendario. — E l calendario es un cuadro
que indica la distribución de los días, semanas y m e
E l año tiene 365 días (366 cada 4 años)', repartidos
ses del año.
en 12 meses.
E jemplo de calendario para el mes de A bril de
Los nombres de los meses son : enero, fébrero, mar 1968.
zo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, oc
tubre, noviembre y diciembre.
CALENDARIO DE ABRIL 1968
E l mes tiene 30 6 31 días, excepto febrero qne tiené
28 (29 cada 4 años). Y IE R . SAB.
DOM. LTTN. MART. MIER. JUEV.
La semana tiene 7 días, que son: domingo, lunes,
martes, miércoles, jueves, viernes y sábado.
1 2 3 4 5 6
E l año tiene 52 semanas.
enero agosto 7 8 9 10 11 12 13
febrero septiembre
14 15 16 17 18 x 19 20
marzo octubre *
abril noviembre
21 22 23 24 25 26 27
mayo diciembre
junio
28 29 30
julio
202. Ejercicios y problemas.— 1. ¿Cuántos días tiene cada
Pig. 89. — Meses de 30 y de 31 días. uno de los meses del año ?
2. Reproducir el calendario del mes de abril de 1968..
P ara saber qué meses tienen 30 ó 31 días, basta 3. Hacer un calendario para enero y febrero 1968. — Ene
cerrar el puño de una mano, y con un dedo de la ro 1^, lunes. — Febrero, 29 días, por ser año bisiesto 1968.
— 156 —
— 157 —
4. ¿Cuántos meses tienen 31 días y cuáles son?
25. Un reloj da solamente las horas sin repetición; ¿cuán
5. ¿Cuántos días hay en marzo? ¿en agosto? ¿y en sep tos toques da en 24 horas?
tiembre ?
6. Si el día U'del mes es martes, ¿qué otros días del mismo 26. ¿Cuántos minutos hay en 7 h. y |-? ¿y en 10 h. y
mes serán martes? 27. Si los alubmos de una escuela tienen descanso desde
7. Si el día 30 del mes es jueves, ¿qué otros días de es© las 12 y\hasta las 2 y ^ , ¿durante cuántos minutos descansan?
mes fueron jueves? 28. Si las horas de clase son de 8 y \ a 12 por la mañana y
8. Si el día 1? del mes es viernes, ¿qué día será el 28? •de 2 y a 5 por la tarde, ¿cuántas horas diarias de clase hay?
9. Si el día 31 es domingo, ¿qué día fué el 14? 29. ¿ Cuántas horas van desde las 6 de la mañana hasta las
10. Si las vacaciones van del 1? de noviembre al 2 de enero, 9 de la noche del día siguiente ?
¿cuántos días de vacaciones hay? ¿y si van del V de julio al-1* 30. ¿ Cuántos minutos hay desde las 5 y 45 minutos hasta
de septiembre? las 11 menos cuarto ?
11. ¿Cuántos días tiene el primer trimestre del año? ¿y el 31. ¿Cuántos minutos hay en dos días y medio?
último ? 32. ¿Qué meses tienen 30 días?
12. ¿Cuántos días van del 4 de enero al 28 de febrero? 33. Si un reloj adelanta de 2 minutos cada día, ¿cuál será
13. ¿Cuántos días van del 2 de marzo al 15 de mayo? «u adelanto en una semana?
14. Si el 19 de septiembre es un lunes, ¿ qué día de la sema 34. Si un obrero trabaja 8 horas diarias, ¿durante cuántas
na será 21 días más tarde? horas trabajará en un mes de 31 días, supuesto que descansa
durante 6 días?
15. Si el 3 de mayo es un sábado, ¿qué día será el 15 de
agosto? 35. En dos días, ¿cuántas vueltas da la manecilla larga
de un reloj? ¿cuántas da la corta?
16. Si el día 25 de diciembre es un miércoles, ¿qué día fué-
el l 9 de noviembre? 36. ¿Cuántas horas de clase corresponden a un mes de 30
días, supuesto que hay 6 horas diarias de clase y 9 días de
17. Habiendo 365 días en el año, ¿cuántas semanas son y vacación ?
cuántos días sobran ?
37. Una fuente da 38 1 de agua por minuto; ¿cuántos li
18. ¿Cuántos meses hay en 7 años? ¿y en 10 años y medio?1 tros da en 3 horas y 45 minutos?
19. ¿Cuántas semanas hay en 31 días y cuánto sobra? 38. Variar los datos de los problemas 7,14 y 24.
20. ¿Cuántos bimestres, trimestres y semestres hay en un 39. Inventar problemas fundados en el calendario.
año ?
40. Después de resolver los problemas 14, 16 y 23, suponer
21. ¿Cuántas horás hay en una semana? ¿y en 10 días? desconocido uno de los datos y decir qué operaciones habría
22. Desde el mediodía del jueves a la medianoche del lunes,, que hacer para hallarlo.
¿cuántas horas hay?
23. Un niño se acostó a las nueve y se levantó a las 7; ¿ du
rante cuántas horas durmió si quedó una hora despierto ?
24. ¿Dónde están las manecillas de un reloj a las 8 y i ? ¿y 1
a las 10 y 20?
-
— 158 — i—i 159 —
C A P IT U L O X X I
FRACCIONES O QUEBRADOS
203. Idea de fracción. — Y a se lia visto '(núm. 38)'

que tomar la mitad, el tercio, el cuarto, etc., de un
número es lo mismo que dividirlo en 2, 3, 4, etc., par
tes iguales.
Fig. 90. — Repartiendo una rosca entre cuatro perritos.
De la misma manera, tomar la mitad, él tercio, el
cuarto, etc., de una cantidad considerada como uni
dad, quiere decir dividirla en 2, 3, 4, etc., parteé Si se divide un circulo en 3 partes iguales y se to
iguales. man 2 partes, se tienen §- de círcu lo; y si se le divide
Cada ima de esas partes, hasta 10, se llama res en 5 partes iguales y se toman 3, se tienen I de círcu
pectivamente un medio o mitad, un tercio, un cuarto¿ lo (fig. 92).
un quinto, un sexto, un séptimo, un octavo, un novenó
y un décimo, y se escribe:
2 3 4 5 6 7 8 9 10
La fig. 90 representa una niña que reparte una

torta en partes iguales entre 4 perritos. Cada perrito • ¿iy.V;
recibe \ de torta y los 4 juntos se llevan la torta en Fig. 91. Fig. 92.
tera.
2 de hoja. 1 de hoja. §■ de círculo. I* de círculo.
Si se dobla una hoja de papel por la mitad, cada
parte de la hoja representa \ de la h oja ; y si se dobla
Si se divide un pastel en 2 partes iguales, cada unS
otra vez por la mitad, cada una de las nuevas partes
resulta \ de la misma hoja (fig . 91)'. de las partes, en otras 2 partes iguales, y cada uná
161 —
— 160 —
El número que indica en cuántas.partes está divi
de esas nuevas partes, en otras 2, se tienen sucesiva
dida la unidad, se llama denominador; y el número que
mente mitades, cuartos y octavos de pastel (fig . 93), indica las partes que se toman, se llama numerador.
Así, en la expresión |, 5 indica que se ha divi
dido la unidad en 5 partes iguales, y 3 representa el
número de partes que se tom an; se tiene, p u es:
3 __ numerador _ número de partes iguales
5 ~ denominador nombre de las partes iguales
Fig. 93. — Mitades, cuartos y octavos de pastel. 204. Fracción de un número. — E j e m p l o : Calcular
los | de $ 30.
Si se divide un decímettro en 10 partes iguales, es U n quinto de 30 es igual a 30 5 = 6.
¡decir, enjcentímetros, y se toman 3 ó 7 partes iguales, Los 3 quintos de 30 son iguales a 6 X 3 = $ 18.
resultan ^ ó yg- de decímetro (fig . 94). Luego, para tomar una fracción de un número, bas
1 dm ex 10 cm ---- ----------- ---- ----------- . . . » - - ) )
ta dividirlo entre el denominador y multiplicar él co
ciente por el nuinerador.
205. Sumas y restas de fracciones.—Los medios, ter

cios, cuartos, etc., se suman y restan como las unida
des, las canicas, los centavos, etc.
Fig. 94. — El centímetro es ^ del decímetro.
Así, se dice: 1 cuarto y 1 cuarto son 2 cuartos; 2
cuartos y 1 cuarto son 3 cuartos, etc.; 4 quintos me
Quince minutos son \ de liora; 30 min. son | de h. nos 1 quinto son 3 quihtos; 3 quintos menos 1 quinto
0 \ h .; 45 min. son \ de h .; y 60 min, son f de la. o son 2 quintos, etc.
1 h. entera. E j e m p l o s : 1* ¿Cuánto suman \ de hora más f
Una moneda de 20 4 es i de $ 1; 2 monedas de 20 4 de hora ?
Un cuarto de hora más 3 cuartos de hora suman 4
son | de $ 1, etc.
cuartos de hora, o sea:
U n día es \ de semana; 3 días son f de semana, etc.
4 ^ 1 = 4 de hora = 1 h.
Un decímetro es ¿ de m etro; 5 dm son de me
2? Si un pastel se divide en 5 partes iguales y se
tro, etc.
quitan 3 partes, ¿qué fracción de pastel queda?
Todas esas expresiones o cantidades se llaman
Queda todo el pastel, o sea, 5 quintos menos los 3
fracciones o quebrados; lu ego: quintos que se han quitado, es decir, 2 quintos.
Fracción es uncí o vavias partes de la unidad divi
f — f = | de pastel.
dida en partes iguales. 11 Arit. I
162 — — 163
206. Ejercicios y cálculo mental. — 1. Hallar prácticamente 5. Si a una cinta de 3 m y y se añade otra de 1 m y
~ de una hoja de papel, de una cinta, de una fruta, etc. y, ¿cuánto tiene la nueva cinta?
2. Tomar prácticamente los \ de 8 canicas, de 12 1, de 6. Si divido una tableta de chocolate en 6 partes iguales
20 g. y me como 2 partes, ¿qué fracción de la tableta queda?
3. Trazar líneas de de dm, de de dm, de de dm. 7. Si de 5 1 de leche se quitan 3 1 y -I-, ¿cuánto queda?
4. Trazar dos rectángulos de 3 cm de largo y 2 cm de an 8. Si un niño estudia durante y de hora por la mañana y
cho ; dividirlos en 6 cm2, y sombrear y •§■ de los mismos. 1 h y y por la tarde, ¿durante cuánto tiempo estudia en el día?
5. Calcular de 6, 9, 12, 15, 18. 9. Si en un vaso cabe \ de litro, ¿ cuántos vasos se pueden
6. Calcular los §- de 30 45 60 75 <j¡. llenar con 2 1 y \ ?
7. Calcular los § de 24 m, 36 m, 48 m, 72 m. 10. Si se quiere dar media naranja a cada uno de los 48
alumnos de una clase, ¿cuántas naranjas se necesitan?
8. ¿Cuánto falta a las fracciones y» pj para ser
iguales a la unidad? 11. Si se reparten igualmente 6 manzanas entre 4 niños,
¿cuánto toca a cada uno?
9. ¿ Cuánto sobra a las fracciones •§• de 1, de 1, | de 1
para ser iguales a un litro ? 12. ¿Cuántos cuartos de pera se pueden obtener con 8 peras?
10. ¿Cuántas mitades tiene una naranja? ¿cuántos tercios? 13. ¿ Cuántos gramos pesan y de kilo ?
¿cuántos cuartos? 14. ¿ Cuántos centilitros tienen \ de litro ?
11. ¿Cuántos tercios tiene un círculo? ¿2 círculos? ¿3 círcu 15. Si un metro de paño vale $ 27, ¿cuánto valen f de me
los? tro?
12. ¿Qué fracción de semana representan 3 días? ¿5 días? 16. Juanito se ha comido y de un pastel, y su hermanita sé
¿9 días? ha comido otros •§■; ¿cuánto queda del pastel?
13. ¿Cuántos minutos hay en y de hora? ¿y en -| de hora?
17. Variar los datos de los problemas 2, 5 y 9.
14. Trazar dos rectas iguales, y tomar -§• de la primera y
y de la segunda; ¿cuál es la parte mayor?
15. De los 45 alumnos matriculados en una clase asisten
los y ; ¿cuántos alumnos hay en clase?
207. Ejercicios y problemas. — 1. ¿Cuánto suman y de

círculo más de círculo?
2. ¿ Cuánto es ^ de manzana más \ de manzana más y de
manzana?
3. ¿Cuánto resultan §- de kg más de kg?
4. ¿Cuánto suman de m más ^ de m!
— 164 — — 165 —
Si un saco de arroz pesa 87 kg, 6 sacos pesarán

6 veces 87 kg, es decir, 87 multiplicado por 6 :
87 X 6 = 522 kg.
Y el peso total de la carga será:
135 + 522 = 657 kg.
209. Ejercicios y problemas.
C A P IT U L O X X I I Sirviéndose del cuadro siguiente de 1 dm2 dividido en cen
tímetros cuadrados numerados, resolver los 33 ejercicios que
RECAPITULACION GENERAL van a continuación.
208. Observaciones acerca de la resolución de proble

mas. — L o primero que hay que hacer para resolver un 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
problema, es examinar si hay que sumar, restar, mul
tiplicar o dividir. 11 12 13 14 15
_
16 17 18 19 20
Para ello, se debe leer muy atentamente el proble
ma y preguntarse: %qué es lo que se pide ? ¿ qué hay 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
que hacer para hallar la respuesta %
... ..
Después de resolver un problema conviene hacer 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
...........
la prueba para ver si está bien hecho.
E jem plo : 1? Una persona gasta $ 84 por sem a
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
na; ¿qué gasto corresponde a cada día?
P a ra h allar el ga sto diario, hay que rep artir los
$ 84 entre los 7 d ías de la sem ana, es decir, d ividir ... 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
84 entre 7:
8 4 -s- 7 = $ 12. 61 62 63 64 65 66 68 69 70
67
*
2? Una persona gasta $ 12 diarios; ¿cuánto gasta
en un mes de 3 1 días? ^ 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
Si en un día g a sta $ 12, en 3 1 d ías g a sta rá 31 ve
ces $ 12, o sea, 1 2 m ultiplicad o por 3 1 :
1 2 X 31 = 3 1 X 12 = $ 3 7 2 . 81 82 83 84 85 86 87
.
88 89 90
3? Un camión lleva una caja de 1 3 5 kg y 6 sacos
de arroz de 8 7 kg cada uno; ¿cuántos kilos lleva el 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
camión?
E l peso total de la carga es igu al al peso de la caja 1. Reproducir el cuadro anterior.
m ás el peso de los 6 sacos de arroz. 2. Leer los números en sentido horizontal de derecha a iz-
— 166 — - 167 —
quierda; en sentido vertical de abajo arriba; decirlos de esta 22. Buscar todos los números divisibles entre 4 y hacer las
última manera sin mirar el cuadro. divisiones; igual ejercicio para 6.
3. Escribir con letras los números que forman las diagona 23. Dividir cada número de la 3» columna entre 3, cada nú
les 1 a 100 y 10 a 91. mero de la 7» entre 7, cada número de la 9» entre 9, indicando
4. ¿En qué fila o en qué columna están las unidades? ¿y además el residuo cuando lo haya.
las decenas? 24. ¿Qué fracción del cuadrado representan las 3 primeras
5. Escribir todos los números pares de 2 a 50, y los impa filas de centímetros cuadrados? ¿y las 7 primeras columnas?
res de 51 a 99. 25. Tomar la mitad de cada número de la 4» columna, el
6. Escribir todos los números que van de 3 en 3, de 4 en 4 quinto de cada número de la 5» columna.
y de 5 en 5, a partir de 3, 4 y 5. 26. ¿Cuántos centímetros cuadrados hay en todo el cua
7. Igual ejercicio para 6 y 7. dro ? ¿ en las 4 primeras filas ? ¿ en las 6 primeras columnas ?
8. Igual ejerció para 8 y 9. 27. ¿ Cuántos centímetros mide el lado del cuadrado forma
do por la parte común a las 7 primeras filas y a las 7 primeras
9. Escribir todos los números que tienen sus cifras iguales columnas ?
10. Escribir todos los números que terminan en 1, en 5, en 0 28. ¿ Cuántos centímetros cuadrados hay en el cuadrado del
11. Escribir todos los números que principian por 3, por 6 problema anterior?’
por 9. 29. ¿Cuántos centímetros de largo y de ancho mide el rec
12. Escribir todos los números que representan docenas. tángulo formado por las 5 primeras filas? ~
13. Escribir de 2 en 2 todos los números cuya suma es 10 30. ¿Cuántos centímetros cuadrados tiene el rectángulo del
(por ejemplo : 1 + 9, 2 + 8, etc.). problema anterior?
14. Con las cifras 3 y 7, formar dos números de 2 cifras y 31. ¿Cuánto es el perímetro del cuadrado del problema 27?
hallar su suma y su diferencia. ¿y del rectángulo del problema 29?
15. Sumar cada número de la 1* fila con su correspondiente 32. ¿ Cuál de los dos perímetros del problema anterior es el
de la 3% de la 4% de la 9*, de la 10*. mayor y de cuántos centímetros?
16. Sumar cada número de la l* columna con su correspon 33. ¿Qué superficie es mayor, la del cuadrado o la del
diente de la 5% de la 6% de la 7*, de la 8b rectángulo, y de cuánto ?
17. ¿Cuánto hay que añadir a cada número de la 1* fila 34. Un comerciante vende 2 bueyes a $ 825 cada uno, y 24
para formar su correspondiente de la 3% de la 4% de la 9*, de corderos a $48 cada uno; ¿cuánto dinero debe recibir?
la 10*? 35. Mi papá compró una mesa por $ 157, y 8 sillas a $ 34 cada
18. ¿Cuánto hay que añadir a cada número de la 1* co una; ¿ cuánto le devolvieron si pagó con un billete de $ 500 ?
lumna para formar su correspondiente de la 5% de la 6% de la 36. Un ganadero compró 8 vacas por $ 6 480; ¿ a cuánto
7% de la 8*? debe vender cada una si quiere ganar $ 600 en total?
19. Multiplicar cada número de la 3» fila por 3, cada nú 37. Compré 6 timbres postales de 5 ^ y 4 de 10 y pagué
mero de la 5» por 5, cada número de la 7» por 7. con $ 1; ¿ cuánto es el vuelto ?
20. ■Multiplicar cada número de la 4® columna por 4, cada 38. Si una vela cuesta 60 <¡>, ¿ cuánto cuestan 12 paquetes de
número de la 8* por 8, cada número de la 10» por 10. 6 velas cada uno?
21. Dividir cada número de la 2» y de la 4» columna entre 39. Mi mamá compró 2 pares de zapatos a $58 el par y 3
2, cada número de la 5» y de la 10» entre 5. docenas de pañuelos a $ 36 docena; ¿cuánto debe pagar?
— 169 —
Con arreglo a los precios indicados en la “ Tienda” de la fig. 52. Si media docena de sillas vale $171, ¿cuánto vale una
95, resolver los 10 problemas siguientes: silla?
53. Si 9m de paño valen $270, ¿cuánto valen 45 m del
mismo paño?
54. Antonio y su hermanita fueron al cine; cada entrada
les costó $ 1.50, tomaron dos veces el tranvía a 25 $ cada bo
leto, y compraron 75^ de dulces, ¿cuánto gastaron?
55. Enriqueta ha leído ya 28 páginas de su libro de cuen
tos que tiene 64 páginas; ¿cuántas páginas le faltan que leer?
56. Si una tableta de chocolate cuesta 35 ¿cuánto costa
rán 8 tabletas?
57. ¿Cuántos pasteles de 40^ podré comprar con $5 y
cuánto me sobrará?
58. Una florista compra las rosas a 25 ^ y las vende a 35 ^ ;
¡cuánto gana en la venta de 6 docenas?
59. ¿Cuántas rosas tiene que vender la florista del proble
Fig. 95.— Tienda de comestibles. ma anterior para ganar $ 15?
60. ¿Cuántos timbres postales de 5$ se pueden comprar
40. ¿Cuántas galletas se pueden comprar con 60 <¡; ? con 75 <¡; ?
41. Compro 6 plátanos y 8 naranjas; i cuánto me cuestan? 61. Un sastre cobró $ 285 por la hechura de 3 trajes; ¿ cuánto
cobraría por la hechura de 7 trajes?
42. ¿Cuántos higos se pueden comprar por $ 1.50?
62. Si una hoja de papel se dobla 3 veces por la mitad y se
43. ¿Cuánto cuestan 2 docenas de barritas de chocolate ? cortan todos los dobleces, ¿cuántos pedazos resultan, y qué
44. Roberto compra por f de kilo de caramelos; ¿cuánto parte de la hoja será cada pedazo?
tiene que pagar? 63. Si se quiere dar \ de litro de leche a cada uno de los
45. ¿Cuál es el vuelto de la compra de 6 chicles y 4 paletas, 52 alumnos de una clase, ¿cuántos litros se necesitan?
si se paga con dos pesos?
40. ¿Cuántas barritas de chocolate puedo comprar con $3?
47. Arturo compra 30 galletas y ^ de kilo de caramelos;
¿cuánto tiene que pagar?
48. Carmen tiene $ 2 y gasta la mitad en naranjas y la otra
mitad en higos; ¿ cuántas frutas compra de cada clase ?
49. Compío medio kilo de caramelos y una docena de plá
tanos, y pago con $5; ¿cuánto me tienen que devolver?
Fig. 96.
50. Por los cristales que se colocaron en 8 ventanas, se ha
pagado $360; ¿cuánto cuestan los cristales de cada ventana?
64. Para recorrer 990 km un aeroplano emplea 6 horas;
51. Mi hermana compró 6 lápices de 40 <j) cada uno y un ¡cuánto recorre en una hora? ¿cuánto en 10 horas?
cuaderno de 80 ^; ¿cuánto le devolvieron de un billete de $ 5
que entregó para pagar? 65. Si 100 peras cuestan $ 20, ¿ cuántas peras se pueden com
prar con $5? ¿y con $12?
i
— 170 — 171-
66. Si una caja de gis contiene 114 barritas, ¿cuántas ba 85. Se compran 3 m de paño para un traje a $ 38 el metro;
rritas contienen 7 cajas? ¿ a cuánto resulta el traje, si la hechura cuesta $ 136 ?
67. ¿Cuántos días puede durar una caja de gis, si se gastan 86. María ha comprado 6 pares de medias a $ 8 el par y 3
4 barritas al día? docenas de pañuelos a $ 20 la docena; ¿cuánto ha desembolsado?
68. En un lago hay 12 canoas; la tercera parte está pin 87. ¿Cuánto cuesta el embaldosado de un corredor de 15 m
tadas de color verde, y las demás de color crema; ¿cuántas ca de largo y 3 m de ancho, a $45 el metro cuadrado?
noas hay de cada color ? 88. Una criada ha hecho 3 viajes a una fuente que dista
85 m ; ¿ cuántos decámetros ha recorrido ?
69. Si en un restaurante hay 18 mesas de 4 asientos cada
una, ¿ cuántas personas se pueden sentar a la mesa ? 89. Un niño recorre 10 hm en un cuarto de hora; ¿ cuántos
kilómetros recorre en una hora?
70. Según el problema anterior, ¿cuántas personas hay, si 90. ¿ Cuál es el peso de 20 sacos de maíz, si cada saco con
quedan vacías 5 mesas y además 7 puestos sueltos? tiene 2 hl y el hectolitro de maíz pesa 75 kg?
71. Si media docena de naranjas cuesta $ 1.50, ¿cuánto cues 91. Una familia paga $720 de alquiler por trimestre; ¿cuán
tan 3 docenas? to paga por mes? ¿y cuánto por año?
72. Antonio deposita $ 15 mensuales en la Caja de ahorros; 92. Un comerciante debe $ 1900 y da en pago 600 kg de
¿ cuánto habrá depositado al fin del año ? ' azúcar a $ 1.40 el kg y 400 kg de arroz a $ 2.50 el k g ; ¿ debe
73. Si una fuente da 3 dal en un minuto, ¿cuántos litros aún el comerciante o-le deben a él? ¿cuánto?
da en una hora? 93. Si un metro de paño vale $36, ¿cuántos metros podré
74. Si para pintar una puerta de 6 m2 cobran $ 36, ¿ cuánto comprar con $540?
cobrarán por pintar otra de 4 m2? 94. Si 4 libros valen $28, ¿cuánto valen 25 libros iguales?
75. Si lk g de queso vale $15, ¿cuánto valen f de kg? 95. Se ha vendido el tercio de una pieza de tela de 45 m ;
¿cuánto queda por vender?
76. Una familia compuesta de 6 personas gasta en el des
ayuno $ 3.80 de leche, $ 2.10 de pan, $ 1.90 de chocolate y $ 2.70 96. Un hombre gana $ 7 500 por semestre ; ¿ cuánto gana al
de dulce y frutas; ¿cuánto es el gasto de cada persona? año? ¿y cuánto al mes?
77. Un obrero gana $32 diarios y su hijo $20; ¿cuánto ga 97. Un empleado que gana $830 al mes gasta $750; ¿cuán
to puede ahorrar en 6 meses?
nan los dos juntos en un año de 304 días de trabajo?
98. María lleva 9 cartas al correo; compra 5 timbres de
78. Un ganadero vende 2 bueyes a $ 635 cada uno, una yaca
50 <j¡, 4 de 30 y los paga con $ 5; ¿cuánto le devuelven?
por $ 780 y 17 corderos a $ 50 cada uno; ¿cuánto dinero recibe?
99. Una persona gana $ 210 a la semana, y al fin de ella sólo
79. Compré 3 camas a $ 145 cada una, un ropero por $ 165 y le quedan $ 28; ¿ cuánto es su gasto diario ?
2 mesas a $73 cada una; pagué con 2 billetes de $500; ¿cuánto
me devolvieron? 100. Elena compra 5 m y } d e listón a 80 é el metro; ¿cuánto
80. Un viajero da 3 billetes de $ 50 para pagar 4 asientos de debe pagar?
a $35 cada uno; ¿cuánto le devuelven? 101. Luis compra 3 cuadernos de 65 <j¡ cada uno, un lápiz
de 35 ^ y una libreta de 50 <j¡; ¿ cuánto le devuelven si paga
81. Compré 2 docenas de sillas a $ 24 cada silla, y el trans con $3?
porte me costó $ 25; ¿cuánto gasté por todo?
102. Ramón compra 4 kg de azúcar a $ 1.40 el kilo, y un pa
82. A $ 6 el vidrio, ¿ cuánto cuestan los vidrios de una casa quete de chocolate por $ 5; ¿cuánto tiene que pagar?
que tiene 24 ventanas de 6 vidrios cada una?
103. Carmen compra 4 docenas de alfileres por $ 1.60; ¿cuán
83. Un joven ahorra $40 al mes; ¿cuánto ahorra al año? to vale media docena de alfileres?
84. Un comerciante compra paño a $ 35 el metro y lo vende 104. Un hombre gasta $ 1.80 de tabaco al día; ¿cuánto gasta
a $39.50; ¿cuánto gana en 120 m? al año?
?
4¡S£v
— 172 — — 173
105. Para pesar una cesta vacía se coloca en la balanza 1 kg

y medio kilo, y para pesarla llena de manzanas hay que poner 36 19 27 38 67 85 49 7f¡
5 kg, 2 kg y 500 g; i cuánto pesan las manzanas? + 18 + 45 + 64 4- 59 — 45 - 37 — 26 - 47
106. Una caja llena de azúcar pesa 64 kg y vacía pesa 4 000
g; i cuánto vale el azúcar a razón de $1.40 el kilo? 847 976 574 925 649 378
107. Completar la nota siguiente y calcular el importe: + 925 - 598 X 8 X 6 X 7 X 9
25 kg de jabón a $ 4.50 el kilo y 40 kg de frijol a $ 2.70 el kg.
108. Si se paga el importe de la nota anterior con 3 billetes
de $ 100, ¿cuál es el vuelto ?
109. Se han pagado $84 por 14 libros iguales; ¿cuánto se
pagará si sólo se compran 8 libros?
110. Arturo y Luis hacen la siguiente operación: 54 + 16
— 8 — 6 + 14 — 9; Arturo dice que resulta 60, y Luis que 63;
¿quién tiene razón? 1
111. De una pieza de tela de 86 m se han vendido 50 m y
luego el tercio del resto; ¿cuántos metros quedan?
112. Un padre tiene 30 años y su hijo la quinta parte; ¿cuán
tos años tiene el padre más que el hijo?
113. Si una colmena produce 6 kg de miel al año, ¿cuánto
vale la cosecha de un colmenar de 54 colmenas, sabiendo que
el kilo de miel vale $ 7 ?
114. Un empleado gana mensualmente $ 1150; ¿cuánto pue
de ahorrar, si gasta $ 280 de alquiler, $ 360 de alimentos y $ 275
para vestidos
¡ y demás gastos? *•
115. Un comerciante compró una mercancía en $420, y la
vendió ganando la sexta parte del precio de compra; ¿cuál es
el precio de venta?
116. ¿Cuánto es el importe de la venta de 65 camisas a $ 25
cada una, y de 8 docenas de corbatas a $ 11.50 una?
117. Un propietario paga $ 615 de contribuciones al bimes
tre ; ¿cuánto paga al año ?
. El chinitci que ves aquí hace todas esas operaciones en

mmu os. Hazlas tú también, sin equivocación, y ve cuán
to tiempo necesitas.
— 174 — — 175
APENDICE 22. 352 + 122 + 224 + 578 23. 411 + 275 + 322 + 608
+ 775 + 850 + 213 + 116 + 385 + 399 + 440 + 533
EJERCICIOS DE MECANIZACION DE LAS + 67 + 781 + 113 + 678 + 725 + 83 + 129 + 475
CUATRO OPERACIONES + 467 4- 111 + 498 + 63 + 678 + 902 + 35 + 713
Las respuestas de todos estos ejercicios están en la pág. 149 y siguientes del Libro 24. 954 + 321 + 554 + 690 25. 985 + 672 + 415 + 689
del Maestro. + 785 + 672 + 415 + 689 + 690 + 46 + 114 + 585
En cada nno de los ejercicios siguientes, sumar los números, + 691 + 118 + 3 1 4 + 75 + 490 + 214 + 37 + 682
1<? de arriba abajo, 2*? dé izquierda a derecha. + 153 + 79 + 433 + 502 + 549 + 101 + 903 + 57
1. 2. 3. 26. 549 + 145 + 726 + 950 27. 502 + 222 + 478 + 355
113 + 572 + 280 112 + 433+ 111 211 + 312 + 473
+ 465 + 853 + 408 + 35 + 343 + 410 + 311 + 480
+ 491 + 580+ 128 + 412 + 718 + 468
+ 254 + 782 + + 493 + 295 + 235 + 632 + 481 + 118 + 566 + 72
+ 367 + 489 + 112 466 4- 692+ 549 + 345 + 275 + 256
+ 56 + 702 + 101 + 68 + 501 + 510 + 673 + 584
5. 6.
4. 28. 232 + 515 + 445 4-890
166 + 782 + 208 490 + 342 + 400 29. 134 + 582 + 211 + 412
632 + 582 4- 145 + 158 + 903 + 477 + 650 + 546 + 4 3 2 + 37 + 389
+ 122 + 333 + 145 + 421 + 534 + 362 + 593 + 692 + 380 + 92
4- 222 + 554 4- 492 + 24 + 582 + 493 + 76
+ 347 + 284 + 843 + 943 + 762 + 854
4 765 + 893 + 561 + 225 + 778 + 58 + 709
+ 469 + 842 + 505 + 678
7. 8. 9. 30. 401 + 605 + 268 + 80 31. 145 + 668 + 373 + 56
667 4- 438 + 209 417 + 123 + 457 + 656 + 425 + 75 + 941
658 + 590 + I 45 + 839 + 92 + 132 + 518
+ 144 + 89 + 333 + 412 + 513 + 619 + 546 + 40 + 606 + 133
+ 1 1 5 + 78 + 135 + 154 + 7 9 2 + 54 + 793
+ 67 + 377 + 692 + 587 + 45 + 714
+ 569 + 144 + 235 + 89 + 211 4- 113 + 568 + 611 + 445 + 496 + 205
10. 11. 12. 32. 822 + 459 + 72 + 237
481 + 395 + 590 33. 650 + 50 + 480 + 809
145 + 694 + 207 492 4- 649 + 602 + 112 + 475 + 109 + 808 + 771 + 149 + 692 + 593
+ 202 + 155 + 682 4- 543 + 611 + 420 + 737 + 929 + 606 + 665 + 39 + 936 + 72 + 400 + 576 + 46 + 944
4 -4 1 6 + 529 + 75 + 112 + 581 + 301: ■+ 156 + 925 + 689 + 90 + 489 + 055 + 596
+ 45 + 902 + 4 3 9 + 55
13. 14. 15. 34. 346 + 775+ 33 + 434 35. 333 + 575 + 367 + 89
510 + 493 + 367 589 + 392 + 285 + 1 3 2+ 44 + 895 + 377
659 + 296 + 901 + 70 + 750 + 694 + 713
+ 438 +.319 + 577 + ÍQ8 + 780 + 492 -j- 845 + 682 + 460 + 81
+ 723 + 478 + 811 + 405 + 89 + 450 + 314
+ 312 + 801 + 91 + 190 + 69 +'541 + 478 + 593 + 905 + 605 + 570 + 418 + 603 + 560 + 8 1 2 + 49 + 991
16. 17. 18. 36'. 123 + 456 + 550 + 783 37. 354 + 987 + 435 + 75
437 + 892 + 479 689 + 955 + 493 + 668 + 77 + 909 + 811 + 787 + . 56 + 146 + 785
675 + 485 + 3 o6
+ 567 + 225 + 781 + 705 + 892 + 117 + 113 + 642 + 7 5 6 + 95 + 445 + 117 + 55 + 620
+ 433 + 92 + 112
+ 650 + 919 + 836 + 312 + 88 + 829. + 89 + 211 + 68 + 933 + 450 + 145 + 214 + 5 05
+ 136 + 168 + 922
19. 20 . 21. 38.

+
693 + 482 + 729 + 46 1
712 + 79 + 901 + 436
39. 945 + 305 + 74 + 780
204 + 502 + 455 690 4- 389 + 955 + 236 + 54 + 692 + 588
666 + 954 + 682 + 37 + 258 + 808 + 326
4 - 99 + 469 + 606 + 717 + 39 + 636 + 57 + 705 + 514 + 725
+ 387 + 109 + 789 + 279 + 9 3 0 + 67 + 995
+ 134 +-788 + 56 + 218 + 591 + 349 + 743 + 367 + 3 0 7 + 46
+ 650 + 102 + 65 ‘ +j
'á.
••
- • i
— 176 —
— 177 —
41. m
40. Efectuadlas restas siguientes:
1342 + 2125 + 2709 + 875 1 584 + 489 + 2 134 + 2 679
2 618 + 1 368 + 693 + 2 402 2 576 + 2 346 + 479 + 1 258 54. 234 — 113 55. 782 — 251 56. 3 84— 153
406 + 2 560 + 2 382 + 1 839 2 208 + 1 823 + 2 580 + 674 . 294 — 172 754 — 543 592 — 491
2 6 9 2 + 895 + 1687 + 2 005 369 + 2 467 + 1 404 + 2 490 484'— 262 723 — 412 546 — 512
293 — 171 289 — 167 378 — 263
42. 43. 489 — 356 534 — 233 623 - 411
1888 + 2 326 + 792 + 2 504 2 465 + 632 + 1 986 + 2 660
1 902 + 2 068 + 2 101 + 987 57. 854— 533 58. 578 - 487 59. 873 — 803
649 + 2 913 + 1 844 + 2 149
770 + 2 057 + 2 680 + 1 654 742 — 474 465 — 275 264 — 198
2 543 + 1 538 + 2 760 + 789 978 — 890
2 986 + 792 + 2 457 + 1 360 2 008 + 1 462 + 973 + 2 554 845 — 396 704 — 495
- 823 — 695 907 — 592 870 — 632
44. 45. 724 — 485 482 — 127 315 - 219
1 659 + 2 473 + 2 310 + 659 2 360 + 2 785 + 856 + 1 936
1 60. 680 - 341 61. 327 - 267 62. 493 — 387
2 389 + 505 + 2 650 + 1 082 825 + 1 786 + 2 584 + 2 849
502 — 367 684 — 428 428 — 367
924 + 1 604 + 1 890 + 2 709 2 674 + 598 + 2 674 + 1 409
645 — 306 924 — 774 384 — 219
2 465 + 2 594 + 728 + 2 367 1 079 + 2 444 + 1 217 + 578
273 — 194 903 — 409 834 — 417
46. 47. 745 — 572 750 — 378 854 — 427
978 + 2 705 + 2 358 + 1 594 2 350 + 631 + 2 141 + 1 590 63. 943 - 843 64. 932 — 466 65. 508 — 387
2 584 + 1 489 + 903 + 2 728 2 403 + 2 910 + 752 + 2 671 384 — 267 567 — 488 390 — 286
2 097 + 889 + 2 743 + 2 580 874 + 1 587 + 2 487 + 2 069 523 — 485 640 — 462 923 — 657
1 674 + 2 802 + 1 457 + 406 1 863 + 2 682 + 1 390 + 725 843 — 478 932 — 824 247 — 184
49. 805 — 409 611 — 519 902 — 723
48.
2 749 + 465 + 2 323 + 1 672 725 + 2 457 -f 1 819 + 2 091 66. 4 293 — 2 182 67. 6 790 — 5 245 68. 2 354— 1 576
654 + 2 543 + 1.330 + 2 097 2 178 + 1 572 + 2 650 + 679 9 145 - 7 995 2 1 1 5 -1 1 5 1 6 611 — 5 892
2 486 + 1367 + 2 7 8 4 + 896 1 608 + 933 + 3 078 + 2 890 6 709 — 4 593 3 550 — 1 558 4 604 — 3 005
1459 + 2 056 + 805 + 2 461 2 765 + 2 460 + 685 + 1246 5 042 — 2 098 8 102 — 7 891 9 180 — 5 692
6 704 — 4 388 5 603 — 2 904 8 200 - 5 632
50. 51.
2 814 + 1937 + 528 + 2 475 2 006 + 987 + 2 549 + 1 604 69. 5 749 — 3 782 70. 7 825 — 5 602 71. 9 3 9 5 - 8 510
713 + 1 568 + 1 308 + 2 546 6 004 — 4 768 3 592 — 2 803 1 524 — 1 325
2 427 + 648 + 2 705 + 1 885 4 842 — 1 593
843 + 4 546 + 1 223 + 2 631 4 314 + 2 709 + 950 + 1 843 8 917 — 6 009 4 056 — 2 045
1 923 + 2 056 + 2 904 + 458 4 504 — 3 627 5 600 — 4 908 3 975 — 3 592
1 589 + 2 670 + 2 870 + 5805 2
5 490 — 2 573 4 843 — 3 684 5 135 — 2 504
52. 53.
72. 5 602 — 3 772 73. 5 792 - 4 893 74. 6 029 — 1 658
980 + 2 578 + 2 605 + 1 543 ‘‘ 2 672 + 2 056 + 689 + 2 506 8 653 — 680
790 + 2 423 + 2 245 + 1 634 7 891 — 5 346 5 005 — 768
2 090 + 2 408 + 707 + 2 672 5 982 — 1 843 4 925 — 725
2 507 + 782 + 2 450 + 2 379 1 975 + 728 + 2 845 + 3 078 8 693 — 5 225
7 666 — 388 6 329 — 4 655 3 605 — 945
1 768 + 2478 + 3365 + 637 2 572 + 1 091 + 1 305 + 892
2 054 — 1 905 4 657 — 788 9 853 — 3 788
12 Arit. I
— 178 — 179 —
Restar sucesivamente del primer número de cada uno de los Efectuar las multiplicaciones siguientes:
ejercicios siguieirtes los números del mismo renglón. 101. 234 x 2 102. 121 X 3 103. 425 X 4
104. 682 x 7
75. 5 849- - ( 1 232, 4 020, 173, 337, 2 120, 283, 312, 26). 563 X 9 598 X 6 483 X 7
404 X 3 592 X 8
76. 6 798- - ( 1 708, 743, 152, 564, 5 450, 98, 74, 1327). 206 X 4 482 X 2 670X 3
345 X 4 876 X 6 372 X 7
77. 4 302- - ( 1 456, 3121, 234, 556, 740, 783, 2 765, 39). 13 7 X 6 547 X 8
225 X 2 643 X 3 603 X 4
78. 7 1 8 0 -- ( 5 121, 216, 829, 120, 395, 1280, 128, 714). 105. 578 X 5 106. 289 X 6 107. 356 X 7 108. 933 X 8
79. 9 007- - ( 7 130, 1 568, 8 431, 47, 66, 321, 504, 593). 402 X 9 317X 5 117X 7 489 X 2
456 X 3 423 X 4 345 X 6
80. 8 643-- ( 5 467, 2 231, 105, 485, 109, 6 314, 25, 76). 686 X 8 784 X 7
506 X 3 492 X 2 728 X 5
81. 7 251-- ( 6 314, 3 141, 6 890, 47, 34, 657, 235, 766). 717 X 3 304 X 6 490 X 4 382 X 8
82. 9 063- - U 112, 7112, 137, 758, 161, 748, 1563, 48),. 109. 488 X 5 110. 422 X 9
111. 566 X 3 112. 482 X 5
654 X 2 653 X 3 854X 4
83. 6 74] - - ( 5 206, 139, 654, 549. 356, 4 035, 317, 599). 654X 6
260 X 7 879 X 8 232 X 3 354 X 2
84. 5 800- - ( 2 443, 4 782, 1008, 3 780, 73, 48, 91, 146). 156 X 4 472 X 9 439 X 6
588 X 9 495 X 4
85. 7 1 2 2 - - u 117, 5 709, 543, 943, 831, 304, 2 802, 53) , 922 X 2 540 X 5 433 X 4
.f »
iu j í i » i m
113. 954 X 8 114. 764 X 2 115. 707 X 3
86. 8 545-- ( 2 562, 4 335, 8 432, 182, 581, 610, 987, 58), 116. 573 X 4
857 X 6 485 X 7 700 X 8
87. 4 390-- ( 3 050, 1 589, 3 407, 57, 189, 271, 853, 360), 342 X 2
■ !W
378 X 5 588 X 7 366 X 9 544 X 3
88. 6 070- - ( 1 056, 3 004, 782, 145, 266, 972, 163, 258), 384 X 4 932 X 6 854X 8
892 X 6 962 X 4
482 >< 7 603 X 4
89. 91 2 8 -- ( 4 585, 1345, 98, 5 785, 6 005, 543, 71, 89). 839 X 3
117. 857 X 5 118. 976 X 6 119. 296 X 7
90. 5 401-- ( 4 672, 2 056, 1 006, 4 682, 76, 49, 35, 191)., 120. 487 X 9
609 x 6 415X5 619 X 9
811 X 9 217 X 7
91. 3 184 - - ( 2 903, 2 567, 218, 716, 389, 901, 289, 315). 922 X 5 844 x 6
141 X 8 522 X 9
92. 7 008- - ( 1 679, 2 845, 5 768, 6 203, 56, 98, 47, 385), 237 X 6 670 X 7 465 X 9
483 X 3 595 X 9 495 X 9
6 532-- ( 4 307, 3 045, 706, 367, 271, 763, 550, 538). 305 X 8
93.
121. 608 X 7 122. 284 X 6 123. 567 X 5
94. 8 090-- ( 3 579, 4 923, 1090, 4 009, 49, 68, 64, 79). 124. 987 X 4
432 X 5 824 X 3 747 X 6 870 X 5
95. 4 1 3 2 -- ( 2 056, 4 040, 943, 403, 707, 781, 1 246, 63). 369 X 7 241 X 9 609 X 9
489 X 6 598 X 8
278 X 4 696 X 5 7 04X 5
96. 9 700-- ( 6 879, 3 789, 4 905, 54, 67, 895, 263, 229). 827 X O 207 X 8 270 X 6 390 X 7
97. 5 617-- ( 5 345, 1321, 3 580, 48, 93, 66, 721, 4 789). 126. 408 X 7 126. 934 X 5 127. 843 X 5
128. 960 X 4
98. 7 036-- ( 5 892, 5 072, 4 675, 390, 411, 916, 715, 48). 843 X 6 865 X 4 732 X 7 841 X 9
632 X 8 837 X 3 470 X 4
99. 4 258-- ( 3 567, 2 456, 3 146, 4 008, 36, 84, 76, 546). 456 X 6
824 X 7 250 X 8 718X 0
100. 6165-- (ó 680, 4 905, 5 365, 674, 558, 953, 625, 88.). 203 X 9
5408 X 8 542 X 7 900 X 5 981 X 9
— 180 — — 181 —
Multiplicar sucésivamente el primer número de cada uno de Efectuar las divisiones siguientes:
los ejercicios siguientes por los números del mismo renglón.
155. 918 -f- 2 156. 402 4- 3 157. 825 -4 3 158. 784-f-4
129. 63 X (32, 40, 75, 84, 61, 90, 74, 62). 264 -4- 6 525-f-7 192-4 8 108-4 9
130. 78 X (34, 45, 56, 67, 78, 89, 91, 72). 112-4-4 715 4 -5 539-4 7
396 ~ 6 648 4- 4
1 588 4- 7 376 4 -8 234 4-9
131. 49 X (57, 68, 77, 82, 93, 84, 56, 91). 144 -4- 6 762-4 6 912-4 4 184-4 8
132. 52 X (40, 62, 80, 43, 54, 63, 71, 79). 159. 342 -4- 9 160. 832 4- 8 161. 434 4 -7 162. 672 4 -6
133. 81 X (32, 78, 54, 92, 81, 60, 73, 45). 716-4-4 834-4 7 644-4 8
405 ~ 9 227 4 - 9
36, 93, 50, 75). 736 4- 8 273 4 -7 678 4 - 6
134. 90 X (64, 72, 18, 24, 912-4-4 743 4-6 956 4- 9
625 ~ 7 583 -4 8
135. 47 X (25, 30, 42, 48, 54, 75, 93, 61). 603 4-9 306 4- 8 340 4 -7
136. 53 X (36, 42, 48, 54, 35, 56, 71, 90). 163. 325 -í- 9 164. 479-4 8 165. 637 4- 9 166. 508-4 9,
137. 62 X (24, 32, 40, 56, 91, 64, 72, 83). 600-4-8 648 4- 7 792-4 6
922-4-7 932-4 4
- 488-4 5 945 4-5 248 4- 9
138. 71 X (27, 36, 45, 63, 72, 81, 90, 85). 672-4-8 623 -4 7 834 4 - 6 751-4 4
139. 83 X (72, 78, 64, 51, 39, 40, 56, 82). 765 -4- 6 614 4 -4 655 4 - 3 965 4-3
140. 46 X (48, 39, 72, 94, 85, 76, 60, 51). 167. 145 4- 9 168. 781 4- 3 169. 844-4 5 170. 520 4 -9
392 -4- 8 287-4 7
141. 55 X (81, 63, 56, 72, 49, 90, 71, 83). 714-4 6 670 4 -5
645 -4- 3 726 4-6 922-4 3
142. 83, 62,. 58, 43, 36, 90, 9214-9 478 4 -4
92 X (94, 71). 432-4 8 203 4- 7
455 4 - 5 654 4 6
143. 67 X (18, 32, 45, 84, 92, 75, 91, 60). 950-4 3 193 4 -5 728-4 5
94, 80, 91, 32, 56). 171. 843 4 -4 172. 347-4 9 173. 952 4- 8
144. 80 X (45, 28, 67, 174. 679 4 - 7
648-4-6 875-4 5
82, 73, 64, 56, 83, 50, 67). 843 -4 3 5414-4
145. 45 X (91, 499-4-7 978 4 -7 458 4-9 248 4 8
146. 39 X (34, 56, 23, 67, 89, 90, 71, 42). 987-4-3 942 4-6 873-4 5 7344 3
379 4-9 581 4-8 413 4-8
147. 74 X (92, 51, 63, 80, 56, 47, 32, 79). 575 4 7
175. 688 — 5 176. 192 4- 5
148. 82 X (83, 94, 53, 46, 70, .62, 91, 57). 177. 710 4- 9 178. 608 4 8
959-4-7 774 4- 6 745 4-5 555 4 3
149. 56 X (69, 87, 54, . 91, 36, 70, 52, 81). 403-4-8 500-4 8 630 4- 6 816 4 8
600-4-4 720 4-9 801 4- 9
150. 169 X (41, 36, 27, 19, 38, : 45, 29, 51). 826 4 7
792 4 -8 . 378 4- 6
q-| 46, 517-4 5 873 4 5
151. 180 X (19, 27, 36, 45, oi, 28, 50).
179. 388 4-9 180. 610 4- 9 181. 436 4- 6
152. 197 X (24, 36, 41, 19, 28, 37, 40, 35). 712 4 -8 182. 733 4 8
744 4 - 3 892 -4 5 859 4 9
153. 159 X (34, 42, 18, 27, 37, 41, 19, 50). 522 4 -7 217 4 - 8 872 4-8
786-4 6 616 4 7
605 -4 5 744-4 3
154. 174 X (40, 36, 25,'' 18, 47, 39. 50, 28). 845 4-8 577 4 4
911-4 6 492 4-9 513 4 7
182 — 183 —
183. 184. 185. 186.

4 564 4- 2 6 8014-3 5 684 4 - 4 ' 7 305 4 -5
7 816-4-8 5 472 -4- 9 T A B L A D E SUM AR
9 042 -4- 6 6 083 4- 7
5 607 -r- 9 2 536 -4- 8 8 015 4- 7 ? 3 996-4-3
4 320-4-3 5 256 4 —9 4 805 4 -5 9 016 4 -4
5112-4-6 7 630 4- 5 8 024 4- 4 8 352-4-3 1+ 0= 1 4— (- 0 = 4 7+ 0= 7
1+ 1= 2 4+ 1= 5 7+ 1= 8
187. 188. 189. 190. 1+ 2= 3 4 -f 2 = 6 7+ 2= 9
7404-4-4 1638 4 -6 6 432 4- 6 6 055 -4- 5 1+ 3= 4 4+ 3= 7 7+ 3= 10
9 021-4-3 4180 4 -4 3 672 4- 3 1395 4 -6 1+ 4= 5 4 + 4 = 8 7+ 4= 11
2704-4-4 5 789-7-8 1+ 5= 6 4+ 5= 9 7 + 5= 12
5 802 -4- 6 7 800 4- 5
4 108 -4- 4 1+ 6= 7 4 + 6= 10 7 + 6= 13
3 871 H- 7 3 006 4- 6 6 785 4 -5 1+ 7= 8 4+ 7= 11 7+ 7= 14
3 546 -4- 9 4120 8 2 051 4- 7 1 008 -r- 6 1+ 8= 9 4+ 8= 12 7+ 8= 15
193. 194. 1 + 9 = 10 4 4- 9 = 13 7 + 9= 16
191. 192. 1 + 10 = 11 4 + 10 = 14 7 + 10 = 17
3 025 -4- 5 9 582-4-3 8 900 4 - 5 7 401 4- 3
2 079 -4- 9 2 616 4-8 3 052 4-7 6 642 4- 6
7 424 -4- 8 6 220 -4- 9 3 965-4-8 4 600 4- 7 2+ 0= 2 5+ 0= 5 8+ 0= 8
3 372 4- 3 4 611 4 -4 3 263 -4- 9 7 008 4 - 8 ¡2-f 1= 3 . 5+ 1= 6 8+ 1= 9
8 005 4- 5 2 560 -4- 7 4 509 -4- 6 8 602 4 - 5 2+ 2= 4 5+ 2= 7 8+ 2= 10
2+ 3= 5 5+ 3= 8 8+ 3= 11
195. 196. 197. 198. 2+ 4= 6 5+ 4= 9 8+ 4= 12
1483-4- 7 8 567 4- 8 5 800 -4- 7 9 420 4 -4 2+ 5= 7 5+ 5= 10 8+ 5= 13
6 785 -4- 3 7 530 4 - 6 2 638 4 - 6 4 021 -7- 5 2+ 6= 8 5+ 6= 11 8+ 6= 14
6 769 4 - 4 6705 4 -3 6 527 4 - 6 2+ 7= 9 5+ 7= 12 8+ 7= 15
5 427 -4- 5
1 054 4- 4 7 020 4 - 7 2+ 8 = 10 5 + 8= 13 8+ 8= 16
2 630 -4- 6 4 022 4- 5
2 -f 9 = 11 5+ 9= 14 . 8+ 9= 17
8 400 4 - 7 5 6414- 6 4 432 4- 8 3 808 4 -8
2+ 10 = 12 5 + 10 = 15 8 4-10 = 18
Dividir sucesivamente el primer número de cada uno de los
ejercicios siguientes entre los números del mismo renglón. 3+ 0= 3 6+ 0= 6 9+ 0= 9
80, 60, 70, 40, 90). 3+ 1= 4 6+ 1= 7 9+ 1= 10
199. 4 075 -4- (30, 50, 20,
3+ 2= 5 6+ 2= 8 9+ 2= 11
200. . 8 270 4- (40, 70, 30, 20, 50, 90, 60, 80). 3+ 3= 6 6+ 3= 9 9+ 3= 12
3+ 4= 7 6+ 4=10 9+ 4= 13
201. 6 534 4- (30, 50, 20, 70, 40, 60, 90, 80). 3+ 5= 8 6 + 5 = 11 9+ 5= 14
3+ 6= 9 6 + 6 = 12 9+ 6= 15
202. 3 700 -4-■(20, 50, 40, 80, 30, 90, 60, 70).
3+ 7= 10 6 + 7 A 13 9+ 7= 16
70, 40, 80, 50, 90). 3+ 8= 11 6 + 8 = 14 9+ 8= 17
203. 7 106 4- (60, 30, 20,
3+ 9= 12 6 + 9 = 15 9 + 9= 18
204. 5 981 (20, 40, 30, 60, 90, 50, 80, 70). 3 -f 10 = 13 6 + 1 0 = 16 9 + 10 = 19
205. 9 014 4 - (30, 60, 20, 40, 80, 70, 50, 90).
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Aritmética y Nociones de Geometría. Primer Libro - José E. Rozán

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ARITM ETICA

J. E. Rozán. — Aritmética y Nociones de Geo­ Por J. E. ROZAN

Capítulo I. — L os núm eros del uno al cinco. — Signos

A su vez, el alumno lia de colaborar activamente a la

1. Idea de cantidad y de número. — En este gra­

Fig. 3. — El número dos.

6. Ejercicios. — 1. Escribir y leer varias veces la palabra

En este grabado veo 3 mariposas : 2 están en la

10. Operaciones y problemas. — Hallar el valor que corres­

11. El número cuatro. — Tres y uno son cuatro.

Arturo tiene 4 globos. Y a muy alegre con sus 4

12. El signo ( —). — Para indicar qué un núme­

13. El cero (0 ). — Cuando se quita un número

El cero se representa con una 0 mayúscula.

16. Operaciones y problemas. — Hallar el valor que corres­

Fig. 11. — El número cinco.

mano, que la flor tiene cinco jiartes llamadas pétalos,

18. Ejercicios. — 1. Escribir con letras los 5 primeros nú-

Fig. 12. — Ejercicio de cálculo. 1 13=4 = 5 5—

vale tanto como 5 monedas de 1^. Dos monedas de

22. Ejercicios. — 1. Si yo tengo 3 <¡¡ y mi papá me da otros

23. El metro. — Lo largo ide Jas cosas, que tam­

21. E l centavo. — Para comprar y vender obje­

25. Lectura rápida. — Leer rápidamente los números siguien­

26. Ejercicios de repaso de uno a cinco.— 1. Escribir con

24. Ejercicios. — 1 . Con una regla que mide 1 m, trazar

Efectuar las operaciones siguientes:

11. Compro un dulcecito por 3 0 y una galletita por 2 0 ;

Tig. 18. — El número seis.

Juanito y María Hevari flores a su mamá en el día 3. Contar de 1 a 6 y de 6 a 1.

Fig. 19. — 2 veces 3 flores = 6 flores.

28. El signo ( X ) . — Para indicar que un número

36. E l número ocho. — Siete y uno son ocho. E l nú­

Fig. 21. — El número siete.

Los 7 días de la semana son : lunes, martes, miérco­

38. Mitad, tercio, etc. — Tomar la mitad ( | ) d®

fút fút r¡7t &

Fig. 24. — Ejercicio de cálculo.

Fig. 23. — 8 peras entre 2 niños = 4 peras. 3. Contar de 1 a 8 y de 8 a 1.

40. Operaciones y problemas.

41. El número nueve. — Ocho y uno son nueve. E l <0* ’¿V

44. El número diez. — Nueve y uno son diez. El nú­

JO —S‘+~2—6+V~SXc2 46. Operaciones y problemas.

47. El litro. — E l agua, la leche, el vino, la gasolina,

48. Ejercicios. — 1. ¿Cuántos litros caben en dos botellones

11. Si enseño 3 dedos de la mano derecha y 4 de la mano

9. Contar de 2 en 2 desde 1 hasta 9 y desde 9 hasta 1.

4. Luis tiene 6 años; ¿cuántos le faltan para tener 11?

54. Ejercicios de memoria (1). — Sumas y restas con el 1.

4. Componer el número 12 de 5 maneras diferentes, tales

58. Operaciones y problemas.

ver el nuevo problema. 14 m —9m 14 1 — ? + 8 1 14 —; 5— 6

71. Ejercicios de memoria. — Sumas y restas con el 5.

74. Operaciones y problemas. • • • • • • • •♦ * ••• • • • •

4. 4 l x3 5. 6 x?= 18 6. g- de 18 7. 18 -i- ? = 6 2. Contar de 1 a 19 y de 19 a 1.

-■ lv 1 10 +9=19 87. Ejercicios de memoria. — Sumas y restas con el 9.

lililí: 8+8+4 = 5X4 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

16. 17. 18. 19. 20.

28. 29. 30. - cara

El metro plegable que no esta extendido, los dien­

95. Líneas paralelas. — Las líneas rectas que están

4. ' De los números 12 y 15, ¿cuál se acerca más a 18?

caja de gis, y contar las caras, los vértices y las aristas. m

J. E. Rozán. — Aritmética y Nociones de Geo Por J. E. ROZAN

1. Idea de cantidad y de número. — En este gra

10. Operaciones y problemas. — Hallar el valor que corres

12. El signo ( —). — Para indicar qué un núme

16. Operaciones y problemas. — Hallar el valor que corres

23. El metro. — Lo largo ide Jas cosas, que tam

21. E l centavo. — Para comprar y vender obje

25. Lectura rápida. — Leer rápidamente los números siguien

36. E l número ocho. — Siete y uno son ocho. E l nú

Los 7 días de la semana son : lunes, martes, miérco

44. El número diez. — Nueve y uno son diez. El nú

El metro plegable que no esta extendido, los dien

2. Trazar líneas rectas, quebradas y curvas en el piza

Se cuenta por decámetros como se cuenta por de

100. El decalitro. — E l de

3. Con una báscula, hallar su propio peso, pesar a un com

5. Recon-iendo 4 km en una hora, ¿cuántos metros se re

dos. En cambio, todos los ángulos son iguales y rec

Todas las figuras que tienen tres lados y tres ángu

49. Una caja llena de fruta pesa 53 kg, y vacía 5 k g ; ¿ cuán

188. Principales cuerpos geométricos. — Los princi

205. Sumas y restas de fracciones.—Los medios, ter

208. Observaciones acerca de la resolución de proble