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ASIGNATURA
Práctica Docente
TEMA
La educación del Futuro de Lorenzo Guadamuz
SUSTENTADO POR MATRICULA
Yohan Hidalgo Camilo 100433050
MAESTRO(A)
Amantina Almanzar
FECHA
26 de noviembre del 2018
Nagua,
República Dominicana.
Índice
i
INTRODUCCIÓN
1
LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
¿Qué es la educación?
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Actividades como la gamificación o la meditación serán vitales en la escuela
del futuro para poder aplicar distintas intensidades dependiendo de los
objetivos que los estudiantes tengan que alcanzar. Así, tanto alumnos como
profesores desarrollarán la empatía, la concienciación, el pensamiento
ecológico, la creatividad o la cooperación.
Pero para llegar a este punto, los investigadores a cargo del estudio
concluyen que hay que permitir a los alumnos interactuar con la naturaleza y
tener más tiempo para el desarrollo personal. Y señalan que adaptarse de
forma positiva solo se podrá lograr si el sistema educativo al completo toma
consciencia de la nueva ética educativa.
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Afirmó que el mundo debe pasar de una educación graduada y tradicional a
otra individualizada, que prepare las generaciones del 2050.
Dijo que ese nuevo modelo educativo dará como resultados estudiantes con
pensamiento crítico, con capacidad de plantear problemas y de resolverlos,
con el deseo de siempre preguntar, descubrir.
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“Debemos crear ambientes de aprendizaje, eliminar la violencia, el miedo en
el aula, en la escuela, en los hogares, en las redes o en cualquier espacio
virtual”, precisó.
Además, que según el autor Cathy N. Davidson “el 65 por cuento de los niños
que entraron este año en la escuela elemental terminará trabajando en
carreras que todavía no han sido inventadas”.
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una educación colaborativa, horizontal en contraposición al histórico modelo
vertical.
Hidalgo invitó a los todos sectores nacionales a construir un foro que trabaje
por la calidad y la excelencia educativa.
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CONCLUSIÓN
Con el cambio de siglo, hace 15 años, la tecnología ha evolucionado
produciendo una gran transformación en la humanidad. Sin embargo, la
implementación de nuevas herramientas tecnológicas en algunos campos,
produce en ocasiones, miedo en la mayoría de las personas.
Resalta que para que esto sea posible se requiere de la construcción de aulas
digitales que tengan habilitadas tabletas y computadoras, así como un
personal capacitado y actualizado. “Para esta iniciativa primero se necesita
orientar a los profesores y estudiantes de una manera sistemática”, comenta.
Según el grado
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la tableta o computadora debe de permitírsele solo tres veces al mes, a
diferencia de los que cursan grados del quinto en adelante”. La experta hace
la salvedad porque los más pequeños están en una etapa de socialización.
En los más grandes puede ser frecuente el uso de los avances.
Profesores
Ya es hora de insertar a los maestros en este mundo de modernidad, porque
son los más difíciles para adaptarse. Hay muchas formas de hacerlo, y hasta
los mismos estudiantes pueden contribuir a ello. Lo primero, comenta la
académica, que se debe hacer es identificar a los profesores más
tecnológicos para que estos se constituyan en líderes y ayuden a sus colegas
a utilizar los equipos, dice Faber.
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Investigación
El informe de la Cumbre Mundial para la Innovación en Educación (Wise, en
inglés), pronostica que para el 2030 la clase magistral desa-parecerá y el
profesor se convertirá en guía del alumno. Considera que el aprendizaje será
personalizado, permanente y más caro. Primarán las habilidades frente al
saber académico.
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.periodismoysociedad.net/adp-trajo-nuevo-al-experto-lorenzo-
guadamuz-hablar-del-futuro-la-educacion-publica/
https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/como-sera-la-escuela-del-
futuro/72153.html
https://listindiario.com/la-vida/2015/08/25/385434/la-educacion-del-futuro
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