Matemática 3° Año

Maestros: Jesús M. Ríos

Rodríguez
TALLER DE PROBLEMAS a) 30º b) 55º
b) 50º c) 65º
BLOQUE I c) 40º d) 56º
4. Hallar “” en:
d) 60º e) 58º
1. Hallar  en: a) 40º P e) 54º
b) 45º  12. Hallar “” en:
a) 100º 2+
 c) 100º 8. Hallar “” en:
b) 110º a) 38º
d) 105º 120º  Q
c) 95º a) 46º b) 56º B
 L
e) 100º 2+ 2
d) 107º    100º b) 44º 3 c) 27º M 
124º 
e) 105º c) 38º  d)  54º
R 110º  40º
d) 48º e) 28º
5. 20º
Hallar “x”, si  –  = 30º. 20º
54º 100º  A C
2. Hallar “” en: e) 54º
 N
a) 82º L1 en:
2 13. Hallar “”
a) 32º
b) 78º
 9. Hallar “” en:
b) 12º 96º  56º 62º a) 25º
c) 80º 
c) 20º 82º a) 64º b) 65º
d) 65º

d) 22º   x  b) 62º c) 70º
36º e) 75º 4 

e) 18º c) 54º 68º d) 45º
34º   
d) 56º e) 60º
6. Hallar “” en:
3. Hallar “”. 68º e) 68º 4
a) 294º   
128º 14. Hallar CD, si BC = 9cm.  
x+16º  61º 
a) 34º
b) 234º  
10. Hallar “” en: BLOQUE
b) 28º 38º BLOQUE II
II a) 4,5cm
c) 210º
c) 32º a) 38º b) 9cm
d) 300º B
d) 36º b) 36º c) 18cm
e) 295º
e) 42º  c) 34º 50º 4 d) 6cm
 
3  d) 64º e) 3cm
D E F
62º e) 32º a b 3 
62º  a b

    C
A
15. Hallar “”, si L/L1.
11. Hallar “” en:
7. Hallar “” en: a) 80º
B 3
a) 45º D b) 82º

 IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ 1

5 2+15º


 2
 2 
 32º 52º

A C
 Matemática 3° Año
Maestros: Jesús M. Ríos
Rodríguez
c) 84º 3. Si MN = NC = BC, hallar “”. c) 10cm
a) 110º
d) 76º d) 8cm
a) 80º
b) 108º
e) 78º e) 14cm
b) 75º
c) 95º
c) 90º
d) 100º
16. L1//L2, hallar “”. 11. Hallar “” en:
d) 60º
e) 105º
a) 120º e) 85º a) 20º
b) 146º b) 38º
c) 144º R 8. B la medida del
Si AB = BC y BM = BE, hallar c) 24º
Q
4. Hallar:  +  +  +  + 
d) 164º N <EMC: d) 36º
P
e) 126º a) 120º e) 18º
a) 12º  M
b) 180º  12. Si PQ = QR y QM = QN, halla la m<PQM.
b) 15º
c) 240º
c) 10º
d) 270º T  a) 28º
1. Hallar “” en: P d) 28º A C
e) 360º b) 46º 
a) 16º e) 14º
c) 44º
B 
b) 14º
2 d) 53º 
c) 12º 5. Una persona camina 3m al norte, 4
B  ABC. Si e) 51º
luego 6m al este y luego 5m al norte. 9. Si M, N y P son puntos 54º
medios del E
d) 10º
¿A qué distancia está del lugar de MN = 6cm, ¿cuál es la longitud de PN ?.
e) 15º
partida?. 
20º A 13. Si el PQRCes equilátero, hallar: a + b + c.
a) 4cm 5
a) 8m b) 12m c) 14m
2. Hallar “” en: b) 6cm a) 100º
d) 10m e) 15m E D Q
c) 7cm b) 120º
a) 80º
6. Hallar el valor de “” en:
C c) 110º  
b) 60º A M d) 5cm Q 2 2
a) 15º e) 8cm d) 90º
c) 70º 
b) 20º e) 150º
d) 50º 

c) 12º P 
e) 68º 
d) 30º N B 14. En la figura: m<BAE = 37º y m<BCE = 23º.

B
e) 10º Hallar la m<EDC. R
22º 
R 60º 
N 10. Si ACP = 16cm, Mhallar PM; además
A M es a) 45º
E F
M punto medio de BC .
b) 37º
7. Hallar “” si PQRT es un cuadrado y a) 16cm
P c) 28º
PNT es un triángulo equilátero. b) 12cm N
A C b c
H P 
IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ
 2
Q
 
a

R 
M P
 Matemática 3° Año
Maestros: Jesús M. Ríos
Rodríguez
d) 36º
e) 42º
18. Hallar “”

a) 20º Son aquellos triángulos rectángulos, donde conociendo las medidas de sus ángulos
15. Si:  +  –  = 30º. b) 80º agudos, se puede saber la proporción existente entre sus lados. Entre los principales
tenemos:
Hallar la m<ABF. c) 45º
d) 75º
a) 70º
e) 70º 45º
b) 65º K
K
c) 75º
d) 60º 45º
e) 80º ABC : IsóscelesK
Los catetos son congruentes.
16. Hallar  +  +  +  +  La hipotenusa mide lo que un cateto, multiplicado por .
60º
a) 180º El cateto que se opone a 30º mide la mitad de lo que mide la hipotenusa.
2a
La hipotenusa mide el doble del
b) 540º a cateto que se opone a 30º.
El cateto opuesto a 60º mide lo que el cateto opuesto a 30º, multiplicado por la (o mide
c) 360º la mitad de la hipotenusa por la ).
d) 120º El cateto opuesto
30º a 37º es proporcional a 3 (es múltiplo de 3 ó igual a 3, multiplicado por
una constante “K”: 3K).
e) 270º a
El cateto opuesto a 53º es proporcional a 4 (múltiplo de 4; es decir: 4K).
La hipotenusa (el mayor de los 3 lados) es proporcional a 5 (múltiplo de 5: 5K).

NOTA: Recuerda siempre: “múltiplo de”, equivale a decir “es divisible entre”.
53º
El cateto opuesto a 16º
5K es proporcional a 7 (múltiplo de 7: 7K).
El cateto
3K opuesto a 74º es proporcional a 24 (es divisible entre 24: 24K).
La hipotenusa es proporcional a 25 (es divisible entre 25: 25K).

37º
4K
17. Hallar  en:

a) 25º 30’
74
b) 22º 30’ 25K
c) 24º 7K

d) 15º
16º
e) 26º 30’ 24K

IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ 3

 Matemática 3° Año
Maestros: Jesús M. Ríos
Rodríguez

5K 82º
1K
DEFINICIÓN:
8º Dos triángulos son congruentes, si tienen sus lados respectivamente congruentes y sus
7K ángulos también congruentes. En conclusión, 2 triángulos son congruentes si tienen igual
forma e igual tamaño.

El cateto opuesto a 82º mide 7 vecesB lo que mide elObservación.-

cateto opuesto aSi8º.
dos triángulos son congruentes, a ángulos congruentes en cada
A
El cateto opuesto a 8º es 1/7 de lo que mide el cateto opuesto
triángulo seaoponen
82º. lados congruentes.

15º
h a = m (porque se oponen a )  b  n
a m
b = n (porque se oponen a )
H 75º 15ºc = l (porque se oponen a )    
C
h H A c
CASOS DE CONGRUENCIA:
l
75º
h=
B C
Para afirmar que dos triángulos son congruentes no es necesario verificar que los seis
pares de elementos (3 lados y 3 ángulos) son congruentes, es necesario y suficiente con
constatar que solamente tres pares de elementos sean congruentes donde por lo menos
uno de estos pares de elementos deben de ser lados.
En un triángulo rectángulo de 15º – 75º, se cumple que:

“La altura relativa a (“que cae en”) la hipotenusa mide laCASO GENERAL
cuarta parte de la 1º Caso: Postulado L.A.L
misma”.
Si:
<A  <P  ABC  PQR

2º Caso: Postulado A.L.A

Si: <A  <P
B  ABC  PQR Q B Q
<C  <R

    

A C P R
A C P R

IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ 4

 Matemática 3° Año
Maestros: Jesús M. Ríos
Rodríguez
3º Caso: Postulado L.L.L4º Caso: Ángulo – Lado – Lado
MayorSi:
 ABC  PQR

B Q

B Q

“Dos triángulos son congruentes si dos lados son congruentes y el ángulo opuesto al
A
mayor C Ptambién son congruentes”
de estos lados R

 
Si: <A  <P
A C P R
 ABC  PQR

BC > AB QR > PQ

CASO PARTICULAR: CONGRUENCIA TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

1er. Caso: “Cateto – Cateto”

Dos triángulos rectángulos 
son congruentes, si tienen los catetos respectivamente
congruentes.

IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ 5

2do. Caso: “Hipotenusa – Cateto”

Dos triángulos rectángulos son congruentes si tienen un cateto y la hipotenusa
respectivamente congruentes.
 Matemática 3° Año
Maestros: Jesús M. Ríos
Rodríguez
3er. Caso: “Cateto - < Agudo”
Dos triángulos rectángulos son congruentes si tienen un cateto y un ángulo agudo
respectivamente congruentes.

 
4to. Caso: “Hipotenusa - < Agudo”
   
Dos triángulos rectángulos son congruentes si tienen la hipotenusa y uno de los ángulos
agudos respectivamente congruentes.
NOTA: Estos casos se derivan de los casos anteriores (CASO GENERAL); puesto, que ya
hay un elemento congruente en los triángulos: el ángulo recto, sólo se ubican 2
elementos congruentes (y ya no tres).

PROPIEDADES DERIVADAS DE LA CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOSTeorema de

la bisectriz:
Todo punto de la bisectriz, equidista de los lados del ángulo.

B P PA = PB,
A QA = QB, etc.
Q
 P Q

bisectriz A B
C
PA = PC; QB = QD; etc.
D Mediatriz de

Teorema de la mediatriz:
Todo punto de la mediatriz de un segmento equidista de sus extremos.

IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ 6

 Matemática 3° Año
Maestros: Jesús M. Ríos
Rodríguez
Teorema de los puntos medios (TPM):
Si dos rectas son perpendiculares a una tercera, son paralelas entre sí.
El segmento que une los puntos medios de dos lados de un triángulo, es paralelo al
tercer lado y mide la mitad de dicho lado.

Si: L1  L3 y L2  L3 L1

B  L1//L2
B L2

M N
I) MN//AC II) MN = Teorema de la mediana relativa a la L3
hipotenusa:

C
A relativa a la hipotenusa A C tienen la
La mediana y los segmentos que determina
M en ella,
misma medida (son congruentes).
: Mediana relativa a la hipotenusa.

BM = AM = MC

PROPIEDADES
B ADICIONALES:
En todo triángulo isósceles, la mediana relativa a la base (lado no congruente) es a la vez
mediatriz, altura y bisectriz.
 
a a
ABC: Isósceles
es mediana, mediatriz, altura y bisectriz
 
Nota: En el  equilátero sucede lo mismo.
A
M C

B b1 C
L1
Los segmentos paralelos comprendidos entre rectas paralelas son congruentes.

Si AB//CD y a = a a1
1 2 a2

Entonces: b1 = b2
L2
A b2 D

IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ 7

 Matemática 3° Año
Maestros: Jesús M. Ríos
Rodríguez

BLOQUE I

En cada caso siguiente, los triángulos (I) y (II) son congruentes entre sí. Indica el caso
de congruencia respectivo. No olvides que necesitas identificar 3 pares de elementos
congruentes para el caso general (LAL, ALA y LLL) ó 2 pares en el caso de ser triángulos
rectángulos (aparte del ángulo recto)

(1)


I
I I
II
II
 II

(2)(3)(4)(5)(6)

II

I I II
I II

(7)

II 35º
65º
40º I

I N

II
(8) 25º
A C

IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ 8

 ABC : equilátero
BM = NC
 Matemática 3° Año
Maestros: Jesús M. Ríos
Rodríguez
BLOQUE II

Resuelve los siguientes ejercicios aplicando los casos general y particular, y propiedades
de congruencia de triángulos.

Hallar “m”

m2 – 15 a–3
16cm

2m 
 

50cm 74º 53º t

a) 7 b) c)
d) 5 e) –3
Hallar “a”

x2 – 5x  y
 
24cm
45º
70º 110º 8
a–4 
48cm 

a) 45cm b) 47cm c) 53cm

d) 50cm e) 51cm
Hallar “t”

IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ 9

a) 20cm b) 16cm c) 25cm
d) 15cm e) 24cm
Hallar “m”
 Matemática 3° Año
Maestros: Jesús M. Ríos
Rodríguez
Hallar “m”
Q PQR:
a) 6cm b) 8cm c) 12cm
 Equilátero, d) 14cm e) 16cm
y QM = NR
 5 m 35º Hallar “a”
7 3

M 
7 4
N

5 48º
25º
P R
a) 12 b) 14 c) 13
d) 16 e)
Hallar “”

B a) 12cm b) 20cm c) 16cm

A Mediatriz de
D d) 8cm e) 22cm
2 Hallar “y”
C C
E 2
3
A 2 2x
8cm
2x
x
D B D A B

a) 12º b) 25º Cc) 32º

d) 48º e) 20º
Hallar “ – ”

B a) 24 b) 16 c) 13
d) 18 e) 16

F E 37º
70º
y
15cm
a) 40º b) 10º c) 50º
35º 60º
A C
d) 30º e) 25º
28cm
Hallar “”

IV BIMESTRE PROF. JESUS MARÍA RÍOS RODRÍGUEZ 10