OBJETIVOS

 Observar la influencia de un estimulo no agradable para el sujeto en su

coordinación viso motriz.
 Observar la realización de una actividad viso motriz para determinar la eficacia
del sujeto.
MATERIALES
 Contador de impulsos.
 Cronómetro.
 Papel.
 Teléfono (para poner la música).
 Dos cables conectores.
DISCUSION
 En el experimento existieron una serie de variables. La variable independiente
fue el estimulo al que el sujeto fue expuesto (en este caso, la música) mientras
que la variable dependiente fue si el sujeto acabó la actividad en menos tiempo y
con menos fallas. Algunas variables extrañas y de control fueron: la aseguración
que un tipo de música especifica molestaba al sujeto, la estimulación externa
que no era parte del experimento y el decirle al sujeto de que se trataba el
experimento antes de que este lo realice. El grupo de experimentadores
especuló que, al escuchar música desagradable para el sujeto, la actividad
realizada iba a demorar más e iban a existir más errores. Sorprendentemente,
en la mayoría de los casos, los sujetos acabaron la actividad en menos tiempo y
con menos errores al escuchar música que desagradaban. Después de que
finalizo el experimento, el grupo de investigadores se reunieran para discutir los
resultados, que fueron sumamente inesperados e interesantes. Después de un
tiempo, se determinó que la razón de por que los sujetos obtenían mejores
puntuaciones en menos tiempo al realizar la actividad mientras escuchaba
música irritante no fue por la música sino por el aprendizaje del sujeto. Lo que
ocurrió fue que en la primera actividad (que no tenia música) el sujeto debía
dirigirse hacia la derecha (ósea que debía ir por la derecha siguiendo el camino
de la estrella hasta terminar). En la segunda actividad (con música) también se
le pidió al sujeto que se dirija por la derecha. De esta manera, el sujeto aprendía
y se acostumbraba a sobrepasar la figura porque ya lo había hecho una primera
vez. Al tener esto en cuenta, es visible que, aunque hubiera existido una
influencia en los resultados por la música, era imposible de observar por este
error cometido por los investigadores. Si se aplicara este mismo experimento de
nuevo, los investigadores deben asegurarse de que en la primera actividad le
digan al sujeto que proceda por la derecha y en la segunda actividad con
música, se debe decir que se dirija por la izquierda. De esta manera se podría
observar si la música desagradable ejerce influencia o no.