REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACIÒN

G.E.P.B. “LA HIDALGUIA”
SAN FERNANDO ESTADO APURE

INFORME PEDAGOGICO INTEGRAL

CRITERIOS AVANCES ASPECTOS A MEJORAR ASPECTOS A
IMPLEMENTAR
Comprensión 15 niños realizaran lectura de 07 niños se les dificulta lectura Utilizando los programas
(escuchar - leer ) diferentes textos por lo que deben practicar educativos Canaima, colección
continuamente la lectura y la bicentenario, revista tricolor en
escritura. la realización de las diferentes
actividades.
Producción 16 niños (as) realizaran 07 niños (as) requieren de la Completar estrategias tales
(Hablar – escribir ) Producciones escritas y escritura a través de ejercicios como lectura socializada,
verbales caligráficos por medio de elaboración de copias.
copias de textos.
Comunicación 01 niño es solidario con sus 26 niños requieren de amor, Completar estrategias tales
verbal - no verbal compañeros y se relaciona fraternal para lograr la como: lecturas, escrituras,
bien con ellos; hay división de integración con sus juegos charlas que permitan la
grupos dentro del salón de compañeros. integración dentro del salón de
clase. clase.
Calculo 21 niños resuelven ejercicios 06 niños solo resuelven Implementar juegos didácticos
de adición, sustracción y ejercicios de adición y con materiales del medio y la
multiplicación por una cifra sustracciones sencillas. colección bicentenario que
permitan interactuar con los
estudiantes actividades
numéricas
Observación 03 estudiantes no fueron
evaluados porque asistieron.

Docente: Ramón Bata Grado 4to. Sección: “B” Matricula: V. 15 H 12 T 27

 REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACIÒN
G.E.P.B. “LA HIDALGUIA”
SAN FERNANDO ESTADO APURE

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 1

Titulo: Convivencia Familiar Escolar

DIAGNÓSTICO PEDAGOGICO: De acuerdo al diagnostico previamente realizado, se evidenciaron bajos rendimientos
Pedagógicos en la mayoría de los estudiantes del 4to. Grado Sección “B”, pretendiendo con este proyecto de
aprendizaje conocer de forma más detallada las fortalezas y potencialidades que presentan los mismos; con el fin de
afianzar la convivencia familiar y escolar que permitirá poner en práctica valores de interés para su desarrollo integral a
través de actividades de expresión oral, escrita y las operaciones básicas matemáticas de suma resta y multiplicación.

OBSERVACION:___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
Lapso de ejecución desde el 08-10-2018 hasta el 23-11-2018.

Docente: Ramón Bata Grado 4to. Sección: “B” Matricula: V. 15 H 12 T:27

_________________ _______________
Docente Docente enlace Pedagógico
CONTENIDO
-Aspectos formales de la
lengua escrita
-Signos de puntuación
-La Oración
-Singular y Plural
-Separación en silabas y
clasificación
-Comprensión lectora
-Adiciones, sustracciones y
multiplicación.
-Números naturales
-La vida más pequeña
-Programas Educativos
ESTRATEGIAS DIDACTICAS RECURSOS OBSERVACION
-Realizar escritos, caligrafías, dictados -Portátiles – Canaima
sencillos prácticas de lectura individual y -Colección Bicentenario.
socializada con la colección bicentenario, -Revista tricolor
donde los estudiantes afianzaran los -Material del medio
aspectos formales de la lengua escrita. -Envases plásticos,
-Identificar por medio de textos y recortes cartón, semillas, papel.
de periódicos los signos de puntuación que -Pinturas
son utilizados en el mismo, para la -Papel de reciclar
consolidación de los aspectos formales de -Pinceles
la escritura -pega
-Formar oraciones que permita la -Tijera
interacción entre el docente y el estudiante -Marcadores
para creatividad en cada una de ellos. -Pizarrón
-Formar palabras en singular y plural sobre -Periódicos
la familia utilizando la colección -Revistas
bicentenario, con el fin de que los -Hojas de reciclar
estudiantes aprendan diferenciar este tipo -Cuadernos
de palabras. -Lapices
-Separar palabras en silabas y clasificarlas -Borrador
de acuerdo a su número y sobre la -Recursos Humano
convivencia escolar y familiar que permitan (estudiantes, docentes y
en el estudiante desarrollar su capacidad Especialistas)
de análisis y síntesis.
-Practicarla lectura comprensiva individual y
socializada usando diversos recursos para
el aprendizaje para consolidar la lectura
como forma de aprendizaje
 -Conceptualizar y ejemplificar adiciones,
- Efemérides Nacionales sustracciones y multiplicaciones de
números naturales para que los estudiantes
- Elaboración de objetos afiancen las operaciones básicas.

-Escribir números naturales hasta el 500

que le permita consolidar la escritura y
memorización de números.
-Copiar de la colección bicentenario la
definición de la célula y sus niveles de
organización logrando la interacción de los
recursos para el aprendizaje.
-Producir textos escritos que promuevan los
valores familiares y así consolidar su
desenvolvimiento en el entorno escolar y
familiar.
-Utilizar el trompo de los alimentos para
elaborar platos balanceados que
contribuyan al adecuado desarrollo físico
de los estudiantes.
-Participar activamente en charlas,
dinámicas, juegos canciones sobre el
juego energético, la seguridad vial, uso
adecuado del agua y las actividades
programadas de conuco escolar creando
conciencia en el uso racional de los
recursos.

Participar en actividades relacionadas con

el día de la resistencia indígena, día de la
alimentación, aniversario de la institución y
el primer aniversario de las escuelas
bolivarianas para el rescate de la
convivencia familiar y escolar.
-Utilizar materiales del medio para la
elaboración de carteleras y efemérides del
mes contribuyendo al cuidado del ambiente
y trabajo productivo.
-Participar en actividades culturales C:R.P.,
para consolidar un individuo integro a
través del enriquecimiento de su entorno
cultural.
- Participar en actividades deportivas para
mantener un individuo sano y útil a nuestro
país y comunidades.
INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS OBSERVACION
1.-Realizar escritos y caligrafías (x) Observación (x)Registro descriptivo
utilizando la colección
bicentenario (x) Ejercicios interpretativos (x) Escala de estimación
2.-Toma dictado de diferentes
textos. (x) Mapa mental y concepto (c) Boletín informativo
3.-Practica de lectura individual
y socializada. (c) Debate (c) Tabla de indicadores y
4.-Identificar los signos de verificación de
puntuación (x) Dialogo aprendizaje.
5.-Forma oraciones sencillas
por medio de imágenes. (x) Producciones artísticas
6.-Separa palabras en silabas y
las clasifica de acuerdo a su (x) Informe
número
7.-Practica de lectura (c) Portafolios
comprensiva.
8.-Practica en actividades
pedagógicas y culturales.
9.-Conceptualiza y ejemplifica
adiciones y sustracciones.
. 10.-Conceptuliza y ejemplifica
multiplicaciones de números
naturales.
11.-Escribe números naturales
hasta el 500
12.-Copia de la colección
bicentenario la definición de la
célula y sus niveles de
organización.
13.-Utiliza el trompo de los
alimentos para elaborar
comidas balanceadas.
14.-Produce textos escritos que
promueve los valores
familiares.
15.-Participa activamente en
charlas, dinámicas, juegos y
canciones sobre el ahorro
energético, la seguridad vial,
uso adecuado del agua y en las
actividades programadas del
conuco escolar.
16.-Participa en actividades
relacionadas con el dia de la
alimentación, aniversario de la
institución, resistencia indígena
y el primer aniversario de las
escuelas bolivarianas.
17.-Utiliza materiales del medio
para la elaboración de
carteleras y efemérides del
mes contribuyendo al cuidado
del ambiente y el trabajo
productivo.
18.-Participa en actividades
culturales C.R.P. para
consolidarse como un individuo
integro a través del
enriquecimiento cultural.
19.-Participa en actividades de
deporte y educación física
Exposición de trabajos realizados durante el proyecto de aprendizaje.
 REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUACIÒN
G.E.P.B. “LA HIDALGUIA”
SAN FERNANDO ESTADO APURE

PLAN INTEGRAL
EDUCACION PRIMARIA
Titulo: EDUACANDO CON ALEGRIA A LACOMUNIDAD DE LA HIDALGUIA
Propósito: Realizar un estudio detallado basado en la recopilación de información sobre el rendimiento académico y
estudio socioeconómico de los estudiantes del 4to. Grado sección “B”, a través de la realización de diversas actividades
que permitan la integración de los estudiantes nuevamente al ámbito escolar, a la interrelación con sus compañeros y
demás situaciones del aprendizaje que promuevan y faciliten su desarrollo integral.

Docente: Ramón Bata Matricula: V:____ H:____ T:____

Grado: 4to. Sección “B” Lapso de ejecución: desde _____________ hasta:________________.

Observacion:______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________.

____________________ ____________________
Docente de aula Docente de enlace pedagógico
Áreas de aprendizaje Lengua y literatura, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Área de Arte.

Contenidos Estrategias didácticas Indicadores Técnicas Observación

-Nuestros Símbolos -Realizar dibujos alusivos a los 1.-Realiza dibujos - Observación
Patrios. símbolos patrios para que los alusivos a los
-Simón Rodríguez . niños y niñas aprendan a tener símbolos patrios. -Instrumento
-Aspectos formales sentido de pertenencia por nuestro 2.-Realiza practicas
de la escritura. país. de lectura individual y -Escala de
-Recolección de -Realizar lectura a cerca de socializada. estimación.
semillas para la nuestros héroes patrios Simón 3.-Realiza dictados de
siembra . Rodríguez. textos sencillos.
- Lectura y escritura -Ejercitar la escritura cursiva a 4.-Participa en la
de cantidades. través de ejercicios caligráficos recolección de
-Juegos recreativos. para el logro del afianzamiento de semillas para la
-La cultura, la danza y los aspectos formales de la siembra.
la poesía. escritura 5.-lee y escribe
-Participar en la recolección de cantidades en letras.
-Trabajo voluntario. semillas actas para la siembra en 6.- Participa en
-Efemérides y valores nuestro conuco escolar. actividades deportivas
del mes. -Leer y escribir cantidades en y recreativas alusivas
-Adición, sustracción letras haciendo uso del pizarrón. al inicio del año
y multiplicación. -Participar en actividades escolar.
-Normas de deportivas y recreativas alusivas al 7.-Participa en
convivencia. inicio del año escolar que permita actividades culturales
-Comprensión de la integración de los y las alusivas al inicio del
textos escritos. estudiantes al ámbito escolar año escolar.
. 8.-Participa en
-Participar en actividades acondicionamiento de
culturales alusivas al inicio del año los espacios de
escolar. aprendizaje.
-Participar en el plan Cayapa para
el mantenimiento y recuperaciones 9.. Identifica los
los espacios de la institución. valores y efemérides
-Identificar y estudiar las del mes.
efemérides y valores del mes por 10.-Resuelve
medio de diversas actividades que ejercicios de adición y
permitan la adquisición y sustracción de 3
ampliación de conocimientos dígitos.
referentes a las mismas. 11.-Participa en el
-Resolver ejercicios de adición y establecimiento de las
sustracción hasta 3 dígitos. normas de
-Establecer las normas de convivencia.
convivencia a implementar durante 12.-Elabora textos
el año escolar por medio de los sencillos partiendo de
aportes de las y los estudiantes imágenes y palabras.
para su respectiva aplicación u
afianzamiento de los valores en la
familia, escuela y comunidad.
-Realizar dictados de textos
escritos que permita la apropiación
de lo que se escribe.