MATRIZ TÉCNICA DE EVALUACIÓN

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Curso: 3º Básico Año: 2018

La prueba consta de _____25______ preguntas.

Contenidos Objetivos de Indicadores Nº de Clave o Nivel de Puntaje Tipo de

aprendizaje / evaluación pregunta respuesta habilidad pregunta
Aprendizaje (Abierta o
Esperado cerrada)

OA-9 Caracterizar Ubican y rotulan

Unidad 2 : el entorno geográfi la península 1 C
localización
1 Cerrada

co de las itálica, la ciudad

de Roma, y los 2 C 1 cerrada
conocimiento
civilizaciones
mares
estudiadas (griegos Mediterráneo, 3 B localización 1 cerrada
y romanos), Adriático, Jónico y
4 D 1 cerrada
utilizando Tirreno, en un relacionar

vocabulario mapa de Europa.

5 B conocimiento 2 cerrada
geográfico
adecuado › Describen las
6 D relacionar 2 cerrada
principales
(continente, valle,
características del 7 C 1 cerrada
montaña, océano, medio geográfico conocimiento

río, archipiélago, de los romanos 8 A localización 1 cerrada

mares, península, y/o griegos
ciudad, utilizando 9 A conocimiento 2 cerrada
construcciones y vocabulario
monumentos, geográfico 10 B conocimiento 1 cerrada
adecuado.
entre otros). 11 D 1 cerrada
comparar
› Identifican
OA-10 Reconocer
apoyándose en 12 B conocimiento 1 cerrada
algunos factores imágenes,
geográficos que construcciones de 13 B análisis 2 cerrada

influyeron en el la Roma Antigua

14 C 1 cerrada
desarrollo de las que se mantienen conocimiento

civilizaciones hasta hoy y

15 D 1 cerrada
explican su conocimiento
estudiadas
función.
(ubicación, relieve 16 D conocimiento 1 cerrada

y clima, recursos Ubican a Europa y 17 C inferencia 2 cerrada

naturales a Grecia en un
disponibles, globo terráqueo o 18 B 1 cerrada
conocimiento
importancia del en un
mar Egeo y sus mapamundi. 19 B 1 cerrada
conocimiento
› Ubican y
islas para Grecia,
rotulan la 20 C conocimiento 1 cerrada
importancia del península
mar Mediterráneo Balcánica, el mar 21 B 1 cerrada
relacionar
para Roma, entre Mediterráneo y el
otros). mar Egeo en un 22 D conocimiento 1 cerrada
mapa de Europa.
23 D relacionar 2 cerrada

› Describen las
24 B 1 cerrada
principales conocimiento
características del
25 A 1 cerrada
medio geográfico conocimiento
de los antiguos
griegos, utilizando
vocabulario
geográfico
 adecuado.

› Identifican
características de
la ubicación
geográfica y del
clima que
influyeron en el
desarrollo de la
civilización griega.
› Relacionan las
características del
medio geográfico
de los antiguos
griegos con las
principales
actividades que
desarrollaron.
› Relacionan la
escasez de tierras
cultivables con la
necesidad de
desarrollar el
comercio a través
de los mares.
Explican con sus
propias palabras
la importancia del
mar Egeo para los
antiguos griegos.
› Caracterizan las
OA-1 Reconocer ciudades de la
aspectos de la vida antigua Grecia,
destacando los
cotidiana de la
principales
civilización griega y espacios públicos,
romana de la su función y su
Antigüedad e importancia.
identificar algunos
elementos de su › Caracterizan la
religión de los
legado a
griegos,
sociedades y
considerando su
culturas del carácter
presente; entre politeísta, la
ellos, la importancia de
organización los dioses en la
democrática, el vida cotidiana y
algunos ejemplos
desarrollo de la
de dioses y ritos.
historia, el teatro
como forma de Explican algunas
expresión, el arte y características
la escultura, la centrales de la
arquitectura, la democracia
mitología, la ateniense e
identifican
geometría y la
semejanzas y
filosofía, la diferencias con
creación del nuestra
alfabeto y los democracia
juegos olímpicos. actual.

OA- 2 Reconocer Comprenden que

aspectos de la vida las ciudades
cotidiana de la griegas fueron
civilización romana independientes y
de la Antigüedad e tuvieron
identificar algunos características
propias, a partir
elementos de su
de la comparación
legado a de Atenas y
sociedades y Esparta.
culturas del
presente; entre Identifican, sobre
ellos, el idioma, el la base de fuentes
derecho y las dadas por el
docente, la
leyes, el arte y las
vestimenta, la
obras vivienda y las
arquitectónicas costumbres de los
griegos de la
Antigüedad.

› Identifican
OA-3 Identificar a instrumentos,
través de tecnología o
ejemplos, cómo estrategias
diferentes culturas desarrollados por
los pueblos
y pueblos (como
estudiados para
griegos y romanos resolver
de la Antigüedad) problemas o
han enfrentado de satisfacer
distintas maneras necesidades
el desafío de concretas (por
ejemplo,
desarrollarse y
acueductos,
satisfacer las
alcantarillados,
necesidades termas,
comunes a todos carreteras,
los seres humanos. sistema único de
pesos y medidas,
formas de
organización
política, etc.).

› Identifican cómo
los griegos y los
romanos
satisficieron cada
una de dichas
necesidades.

Dan ejemplos de
cómo cada
cultura y pueblo
logró
desarrollarse y
satisfacer sus
necesidades.

› Dan ejemplos de
aspectos del
legado romano
OA- 4 Comparar presentes en
modos de vida de nuestra cultura y
la Antigüedad con sociedad actual.
el propio,
Relacionan
considerando
costumbres, espacios públicos
trabajos y ofi cios, y construcciones
creencias, de las ciudades
romanas con
vestimentas y
espacios y
características de construcciones
las ciudades, entre actuales que
otros. cumplen
funciones
similares.

Reconocen
similitudes y
diferencias entre
construcciones y
esculturas
romanas de la
Antigüedad y
algunas presentes
en la actualidad.

Dan ejemplos de
tradiciones y
costumbres que
han continuado a
lo largo del
tiempo en las
comunidades
estudiadas y de
otras que han
cambiado.

Reconocen
estrategias
utilizadas por los
romanos para
resolver desafíos
comunes a los
que deben
enfrentar las
comunidades en
la actualidad (por
ejemplo,
abastecer de agua
a las ciudades o
comunicarse y
transportar
productos entre
distintos lugares y
ciudades).
 PRUEBA HISTORIA Y GEOGRAFÍA COEF.2 1°SEMESTRE

Nombre:………………………………………………………………………………………………………… Curso:………………………………………

Fecha:………………………… Puntaje total: pts. Puntaje obtenido:………………… Nota:……………………………

I. Ennegrece la alternativa correcta ante cada enunciado.

2) Cada cuatro años, los griegos declaraban una

tregua en sus constantes guerras y se reunían en
Olimpia para celebrar los Juegos Olímpicos donde
los atletas participan en carreras y luchas. Pero
estos juegos no solo era un evento deportivo,
también era una celebración religiosa en honor al
dios:

A) Poseidón.

B) Apolo.

C) Zeus.
1) El mar Egeo se ubica entre:
D) Hermes.
A) España e Italia.

B) Argel y Libia.

C) Grecia y Turquía.

D) Marruecos y España

4) La cercanía con el mar Egeo permitió a los

antiguos griegos:

A) Aumentar su producción agrícola.

B) La explotación del mármol.

C) El aumento de la población.

D) El desarrollo del comercio por vía marítima.

3) En la imagen del mapa se encuentra señalada

la península:

A) Itálica.

B) Balcánica.

C) Ibérica.

D) Escandinava.
5) Dos de las ciudades más importantes de la 6) El Ágora Antigua de Atenas era el centro de la
Antigua Grecia fueron: Atenas, en cuya vida social, política y comercial de la ciudad en la
educación se promovían estudios pensados en antigüedad. Estaba constituida por un amplio
crear un ciudadano formado tanto en las letras espacio abierto rodeado por diversos edificios
como en las armas y Esparta, cuya educación públicos y servía de centro de reunión para
estaba orientada principalmente a: asuntos políticos, religiosos e intercambio
A) La formación de ciudadanos libres. comercial. Un espacio de nuestras ciudades que
comparte similitudes con el Ágora es:
B) La formación militar.
A) El teatro.
C) La formación artística.
B) La plaza de toro.
D) La formación filosófica. C) El parque.

D) La plaza.

7) El medio geográfico habitado por los griegos se

distingue por ser:

A) Un territorio de extensas llanuras y bosque de

sabana.

B) Un territorio de frías tundras y escasa

vegetación.

C) Un territorio montañoso y de suelo rocoso.

D) Un territorio de densas selvas y bosques

tropicales. 8) La imagen del mapa destaca la ubicación de:

A) La península Itálica.

B) El mar Egeo.

C) La península Ibérica.

D) El mar Muerto.

9) ¿Cuál de las siguientes características 10) La polis democrática era:

corresponde a una polis?
A) Mileto.
A) Ciudad-Estado.
B) Atenas.
B) Gobierno central.
C) Esparta.
C) Sistema democrático.
D) Micenas.
D) Gobierno monárquico
11) ¿Qué características en común existe entre 12) ¿Cuál era la función de la asamblea en
los Juegos Olímpicos de la antigua Grecia y los Atenas?
Juegos Olímpicos de la actualidad? A) Promover el derecho romano en todo el
A) El premio sigue siendo una corona de olivo. territorio.
B) Decidir sobre la paz, la guerra, las leyes o la
B) El sentido religioso aún existe en los juegos.
economía.
C) Las mujeres aún están excluidas de participar. C) Imponer sobre la forma de gobierno de todas
D) Algunas de las competencias aún se las ciudades.
mantienen. D) Velar por la participación política de hombres,
mujeres y niños.

13) ¿Cuál de las siguientes opciones es un 14) Dentro de las grandes construcciones griegas,
ejemplo del desarrollo del pensamiento griego? una de las más hermosas era el templo llamado
Partenón.
A) El avance de la navegación y los caminos.
¿A qué dios o diosa, estaba dedicado ese templo?
B) Los avances alcanzados en ciencia y filosofía. A) Zeus
C) Los logros alcanzados en los Juegos olímpicos. B) Poseidón
D) La importancia que adquirió el comercio C) Atenea
marítimo. D) Prometeo

15) En una familia romana, cuando el padre 16) ¿Cómo se llama el Dios romano de la imagen?
moría, otro miembro de la familia debía asumir
A) Marte
el liderazgo. Con respecto a ello, se puede
afirmar que: B) Zeus

A) La madre y los hijos debían buscar otro padre C) Apolo

B) Las mujeres nunca podían llegar a ser líderes D)

Nept
C) La madre asumía el liderazgo del grupo familiar
uno
D) El padre dejaba escrito quién los reemplazaría.

17) Muchas de las palabras del español tienen 18) ¿Cuál de los siguientes grupos sociales eran
una raíz latina, es decir, descienden de alguna ciudadanos en Roma?
palabra del latín. Sabiendo que la raíz latina
A) Libertos
“Mater” significa “madre” ¿Qué palabra de
nuestro idioma proviene de dicha raíz? B) Patricios
A) Mate C) Plebeyos
B) Material
C) Maternidad D) Esclavos.
D) Matemáticas
 19) 20) ¿Qué idioma se hablaba en Roma de la
Obs Antigüedad?
erv
A) Griego
a la
sigu B) Español
ient
C) Latín
e
ima D) Italiano
gen
21) Lee la siguiente definición: eran los hombres
.
que “amaban el saber y la sabiduría”. Aprendían
a pensar correctamente y cada conocimiento que
adquirían era enseñado a sus discípulos. La
definición corresponde a los:
A) Actores.
B) Filósofos.
C) Artesanos.
D) Navegantes.

¿Qué tipo de entretenciones tenían los romanos

en este lugar?

A) Batallas navales

B) Carreras de carros

C) Luchas con animales

D) Peleas de gladiadores.

22) ¿Cuál de las siguientes características del 23) ¿Por qué podemos decir que los romanos
derecho romano se mantiene hasta el día de fueron grandes ingenieros?
hoy?
A) Construyeron obras muy bonitas y que les
A) El derecho romano solo cuidaba a los niños de gustaban a todas las personas.
Roma.
B) Construyeron obras que no tenían utilidad y
B) Las leyes solo sirven para proteger a algunas que se destruían rápidamente.
personas.
C) Copiaron muy bien los edificios de los griegos,
C) Las mujeres tienen más derechos que los no inventaron nada nuevo.
hombres frente a la ley.
D) Construyeron obras que fueron muy útiles en
D) Todas las personas son inocentes hasta que se Roma y que aún se siguen utilizando.
demuestra lo contrario.

24) Los romanos nos enseñaron a canalizar el 25) Lee la siguiente definición: “Era un espacio
agua para llevarla a las ciudades. ¿Cómo se llamó público donde había mercados, templos y lugares
este gran avance de la ingeniería? destinados a la administración del gobierno,
entre otros edificios. ¿A qué espacio público se
A) Fuente refiere esta definición?

B) Acueducto A) Foro.
C) Letrinas B) Teatro.

D) Domus C) Anfiteatro.
D) Arco de triunfo.