LA FERIA MATEMÁTICA: 

PROGRAMACIÓN, 
ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN 
DE PROYECTOS 
MATEMÁTICOS. Juan Neil Mendoza Nolobre
Santillana S. A.
FUNDAMENTACIÓN 
 Difundir y promover la matemática como parte 
del conocimiento científico, como ciencia que 
crece y se desarrolla y que requiere de 
creatividad y participación de la comunidad.
OBJETIVOS
 Estimular y difundir el estudio de la matemática.
 Fomentar el trabajo en equipo.

 Propiciar la sana competencia, el compañerismo y 
la amistad.
PROGRAMACIÓN
 La feria se debe programar de acuerdo con el 
calendario escolar, de modo que garantice la 
participación de la comunidad local, con el 
propósito de cumplir con la difusión y 
popularización de las matemáticas.
LA ORGANIZACIÓN
 Por comisiones
TIPOS DE PROYECTOS (POR 
CATEGORIAS)
 Programas aplicados a la matemáticas
(Uso de winplot, wingeo, cabri, etc.)
La función exponencial de base ½
La tabla siguiente muestra algunos valores para
la función de base ½ : y = f(x) = (1/2)x
x -3 -2 -1 0 1 2 3

f(x) 8 4 2 1 1/2 1/4 1/8

TIPOS DE PROYECTOS (POR 
CATEGORIAS)
 Figuras geométricas
(Fractales, construcción de sólidos, topografía,, etc.)

Fractales en la naturaleza
SÓLIDOS
Si te gusta el popcorn,

¿Cuál
comprarías? ?
??
Piensa en esto!

Toma dos hojas idénticas de papel A 4. Enrolla una

hoja en un cilindro corto y la otra en un cilindro largo.
Colócalas en una superficie plana. ¿Cuál contiene más
que la otra?
TIPOS DE PROYECTOS (POR 
CATEGORIAS)
 Juegos matemáticos
(Juegos de estrategias, juegos numéricos, juegos de 
azar y probabilidades, olimpiadas de calculo, etc.)

 Inventar un
juego que
permita la
operatoria con
fracciones.
El juego, suma 100
SUMAS SUBIENDO Y BAJANDO

La matemática también puede

verse, tocarse … y a veces comerse.
REPRESENTACIÓN BINARIA
TIPOS DE PROYECTOS (POR 
CATEGORIAS)
 Exposiciones, cuentos, magia, poesía, teatro y 
fotografía, todo ello visto desde la perspectiva de 
las matemáticas.

 Cuento : Crear un cuento  Danza: Crear una

o una poesía que incluya coreografías de baile que
tres operatoria con involucre figuras
fracciones. geométricas.

 Exposición: Proyecto de
aprendizaje “Calculando
alturas”
EL TEATRO
 Una aproximación al teatro matemático puede 
consistir en escenificar la historia real de algún 
matemático concreto (Galois, Euler, Descartes, 
entre otros) o de algún descubrimiento 
importante en ésta ciencia. 
¿QUIENES PARTICIPAN?
 Los estudiantes, los padres, los docentes y la 
comunidad en general.
¿CÓMO EXPONEN SU PROYECTO?
 Todo proyecto debe ser expuesto en forma oral y 
escrita.
ESCENARIOS (POR NIVELES)
 Nivel primaria
Nivel 1: Primero y segundo grado
Nivel 2: Tercero y cuarto grado
Nivel 3: Quinto y sexto grado

 Nivel secundaria
Nivel 1: Primero y segundo grado
Nivel 2: Tercero y cuarto grado
Nivel 3: Quinto grado
LA EVALUACIÓN Y PREMIACIÓN
 La evaluación estará a cargo del jurado 
calificador, de preferencia externo.
LA INVITACIÓN
 Toda feria debe invitar a sus participantes de modo que se 
sientan motivados a participar.
PROYECCIONES

 Lograr que todos los productos obtenidos pasen a

constituirse en material de consulta de la biblioteca del
colegio.
FIN
LA EVALUACIÓN POR EL ÁREA DE 
MATEMÁTICA

PROCESO  Lista de Chequeo de Actividades

 Observación Espontánea

PRODUCTO  Borradores y trabajos terminados

 Exposición a la comunidad Escolar
 Exposición
PARTICIPANTES  Autoevaluación
 Coevaluación