Plantel “El Florido”

Estrategias de lectura y escritura

MARIA ANA GONZALEZ GRANADOS

Portafolio de evidencias

Tinoco González Edwin Alexis

Grupo: 505 Turno: Matutino

Tijuana, B.C. A 26 de noviembre de 2018

Introducción
En este trabajo representaremos los trabajos hechos por el alumno
TINOCO GONZALEZ EDWIN del plantel cobach el florido dado por
hecho la realización de los trabajos evaluada por la mstra. María
Ana de la materia importada de estrategias de lectura y escritura

Índice
1.- parafraseando un texto
2.- explicando la tesis de un párrafo
3.- aplicas los elementos del pensamiento para analizar la lógica de un texto
4.- utiliza los estándares para evaluar la calidad de un texto (claridad, certeza,
significación, precisión, relevancia, amplitud, justicia, y lógica.)
5.- conclusión
6.- glosario 10 palabras
 1. Parafraseando un texto

Paráfrasis mecánica: la OMS considera adolecentes a los que tienen entre 10 y 19

años de edad, la adolescencia cuando pasan de ser niños a adultos dando
cambios físicos:
Paráfrasis Constructivas: en México para el año 2010, los adolescentes
alcanzaron otras revolantes en basada población total, a este grupo nos le ha
tomado tanta importancia.
Paráfrasis mecánica: Gracias a que varias personas presentan problemas
nutricionales, como consecuencia de cambios alimenticios y se le presenta mayor
atención a este grupo profesional
Paráfrasis Constructiva: en el año 1975 se realiza el primer estudio nutricional,
donde los adolescentes de 10 a 19 años eran 3.4 millones
Paráfrasis constructiva: en la población de 10 a 14 se encontró en el género
femenino 8 y 6% de bajo peso y 18% de sobrepeso, todo esto se realiza por el
ministro de educación
Paráfrasis constructivas: es un estudio que se hizo en lima en bajo peso, en
Trujillo con sobrepeso y obesidad
Paráfrasis constructiva: si un niño a muy temprana presenta problemas de
obesidad puede que la sigan padeciendo de grandes

2. Explicando La tesis de un párrafo

Anatomía critica de un “me gusta”
(2) 1. En 2012 hubo 2,700 millones de ellos
2. en 2012 subieron demasiadas personas uniéndose a este programa peron en el
2009 fue cuando se unió el me gusta y atrajo a más personas.
3. Me gusta, fotos faciales
(3) 1. Fue moldeado lo que significa el me gusta

2. en me gusta comenzó hacer más eficaz haciendo sentir a la gente emociones

3. recibir me gusta hace tener más placer

4.

(4)1. Facebook genera mucho interés de muchos científicos:

2. El mundo está maravillado con esta aplicación ya que hay demasiada gente
usando este programa
3. 8 horas mensuales en la red

4.

(5) 1. Más allá de los números

2. la gente comenzó a utilizar demasiado esta aplicación
3. Se Llenan los usuarios
4.

(6) 1. investigación al comportamiento de 1,200 usuarios

2. Facebook o el creador se unió a dos compañías para poder hablar con más
gente y agregar los comentarios
3. Dominado por los me gustas, no produce

4.
(7) 1. Pero no es todo
2. Facebook incluye la forma de posteo y ya no selo hablar por privado suno por
poder compartir cosas
3. Posteo en el muro
4.

(8)1. Se trata de un nuevo tesoro

2. se consideró algo valioso ya que entraron las paginas donde podías publicar,
vender cosas etc., y esta forma completa de como se conoce hoy en día
3. paginas

3. aplicas los elementos del pensamiento para analizar la lógica de un

texto

¿Cuál es la pregunta clave que el autor está tratando responder?

Evitar el maltrato de los toros
¿Cuáles son los conceptos básicos del auto?
Dar a entender a la gente que está mal
¿Cuál es el propósito fundamental del autor?
Que los toros no son diversión para la gente
¿Cuál es el punto de vista del autor con respecto al asunto?
Prohibir las corridas de toros
¿Qué suposiciones está haciendo el autor en su razonamiento?
Impedir la tortura y la muertes indebidas de los toros
¿Cuáles son las implicaciones del razonamiento del autor?
Que para unas personas es tradición y estaría mal quitar una tradición
¿Qué información uso el autor al razonar a través de este asunto?
No aprecia el arte taurino lo cual perturban a la gente con la sangre y violencia
¿Cuáles son las inferencias o conclusiones fundamentales en el artículo?
Cual no podríamos desaparecer ese problema pero si podríamos disminuirlo
4. Utilizar los estándares para evaluar la calidad de un texto
Historia

Un día, un pastor que cuidaba su rebaño en los prados pensó:

-¡Qué aburrimiento! Estoy cansado de vigilar el rebaño yo solo desde la
mañana hasta la noche.
¡Ojalá ocurriese algo divertido!
Entonces se le ocurrió una idea y corrió al pueblo dejando al rebaño solo.
-¡Socorro! ¡Los lobos están atacando mi rebaño! -gritó.
Los habitantes del pueblo, al oír los gritos del pastor, se reunieron a su
alrededor armados con hoces, azadas y palas.
-¿Dónde están los lobos? ¿Te han herido? -preguntaron los aldeanos.
El pastor les contó la verdad con una sonrisa: -Me aburría tanto que me lo
he inventado todo. Ha sido divertido ver vuestra reacción.
Los aldeanos muy enfadados, regresaron a su trabajo.
Al día siguiente, el pastor volvió a gritar:
-¡Socorro! ¡Los lobos están atacando! ¡Esta vez es verdad!
Los aldeanos volvieron a acudir a la llamada con sus hoces, hachas, y
demás aperos, pero el pastor les había mentido de nuevo.
Esta vez, los aldeanos se enfadaron más aún con él, y volvieron a su
trabajo.
Cuando el pastor regresó a los prados, se encontró con que los lobos
estaban atacando de verdad su rebaño. Los hambrientos animales
comenzaron a comerse a las ovejas una por una. El sorprendido pastor
corrió hacia el pueblo tan deprisa como pudo:
-¡Socorro! ¡Los lobos están atacando a mi rebaño! ¡Por favor, ayudadme! -
imploró pidiendo la ayuda de los aldeanos uno por uno.
Pero los aldeanos respondieron entre risas.
-¡Cada vez eres mejor actor! ¡Estamos demasiado ocupados para perder el
tiempo con tu actuación!
-¡Oh, no! ¡Esta vez es verdad! Por favor, ayudadme a echar a los lobos -
suplicó.
Nadie le hizo el menor caso. Los lobos se comieron a todas las ovejas y el
pastor se quedó sin nada.
Conclusión

Aprendí a como parafrasear un texto, la explicación de la tesis

de un párrafo a cómo aplicar los elementos del pensamiento
para así analizar la lógica de un texto, a cómo utilizar los
estándares para evaluar la calidad del texto.
Los cuales son claridad, certeza, significación, precisión, entre
Otros

Glosario

1.- imploró: Pedir una cosa con llantos o patéticamente

2.- instar: Volver a expresar una petición o una súplica o insistir en ella

3.- aldeanos: persona que nació en una aldea

4,. Hoces: Mover y levantar [la tierra] con el hocico; lo hacen el puerco y el jabalí.

5.- rebaño: GANADERÍA Conjunto grande de ganado, en especial del lanar

6.- prados: Terreno de cierta extensión en que se cría hierba, de modo espontáneo o por cultivo,
7.- para pasto del ganado

8.- Herramienta agrícola formada por una plancha de hierro con un borde afilado, unida a un

9.- mango que forma con ella ángulo agudo.

10,.echar: Impulsar una cosa hacia un lugar