UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MÉXICO
FES IZTACALA SUAYED

Asignatura: (0402) Propedéutica

en el Campo de las Necesidades
Educativas Especiales.

Tutor: Mtra. Julieta Meléndez Campos.

Actividad: Programación de Actividades Estancia (Corrección).

Alumna: María Luisa Ureña Barragán/Abigail Hernández Juárez

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 1

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 Planeación de Actividades

Objetivo General: Realizar una Estancia en un Centro con Necesidades Educativas Especiales, para entrevistar y acompañar durante la jornada laboral
al psicólogo encargado del área.

No. sesión Fecha Objetivos Actividades Herramientas

específicos
1. María Observar e - En primera instancia se procederá a observar y seguir la planeación de ● Planeación de actividades
Tiempo Luisa investigar la actividades o jornada laboral, se solicitará al psicólogo nos permita estar ● Bitácora de observación: Planeación
estimado Ureña de su jornada laboral
1 hora planeación de presentes y poder prestar atención de la forma en cómo organiza su
25/10/17 ● bolígrafo
trabajo del psicólogo trabajo, el tipo de trabajo, tiempos específicos de las sesiones o
● Credencial de estudiante
Abigail intervenciones, si utiliza algún plan diario, semanal, mensual, semestral ● celular/cámara fotografica
Juárez o anual y si hay forma de acceder a los formatos o bitácoras que utilicen
Hernández para realizar sus actividades si es posible la autorización de tener copia
23/10/17 o foto de tales documentos

2 María Observar la - Se acompañará y observará al psicólogo en la evaluación a los usuarios ● Planeación de actividades
Tiempo Luisa evaluación que con NEE, se preguntará si se evalúa al comienzo de su integración al ● Bitácora de observación: Actividades de
estimado Ureña evaluación a los usuarios de NEE
realiza el psicólogo programa y en qué tiempo se vuelve a valorar. En caso de que se ● Bolígrafo
1 hora 25/10/17
aplique algún cuestionario preguntar qué tipo de prueba es y que mide, ● Credencial de estudiante
Abigail así como la finalidad de utilizarlo, de igual forma si utiliza otra forma de
Juárez diagnóstico. Se pondrá atención en cómo el psicólogo da indicaciones
Hernández al comienzo y final de cada prueba, el tono de su voz, el tiempo que
23/10/17 dedica a cada una, el material que utiliza y cómo lo utiliza, e
interpretación y como y donde reporta los resultados,todo esto se ira
anotando en la bitácora de observación.
3. María Luisa Observar y - En las actividades que realiza el psicólogo con los usuarios con NEE se ● Planeación de actividades
Ureña acompañar al observará y acompañará sin intervención, poniendo atención en cada ● Bitácora de observación: Actividades de
26/10/17 intervención o tratamiento individual
TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 1
MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 Tiempo 09/11/17 psicólogo durante una de las dinámicas que se realicen, identificando materiales y el uso ● Bolígrafo Commented [J1]: Para qué?
estimado sus actividades de que se les da, así como las instrucciones para cada actividad y el tono ● Credencial de estudiante
3 horas Abigail
intervención o de voz que debe utilizar, se preguntará en qué beneficia y que se trabaja
Juárez
Hernández tratamiento con cada una de las tareas a realizar.
23/10/17 - se prestará atención cómo el psicólogo interviene en cada actividad si
participa o no, y como observa o explica lo que se está realizando, al
final de la intervención del psicólogo se le pedirá nos diga como reporta
la realización de la dinámica empleada.

4. María Observar la - Acompañamiento y seguimiento sin intervención al psicólogo durante el ● Planeación de actividades
Tiempo Luisa intervención y el ● Bitácora de observación: Actividades
tiempo que esté trabajando con los padres o tutores, ver cómo se dirige
estimado Ureña trabajo del psicólogo de intervención o tratamiento familiar
2 horas 08/11/17 a los padres o tutores, las temáticas y dinámicas que plantea o realiza y ● Bolígrafo
● Credencial de estudiante
el tiempo que utiliza, anotando los materiales y espacio que se ocupó,
Abigail
Juárez también si ellos fueron evaluados o entrevistados antes, durante o
Hernández después del tratamiento/intervención de sus familiares usuarios de NEE,
25/10/17
si el trabajo fue grupal o individual, así cuando finalice la actividad
solicitar al psicólogo nos informe cuál fue su objetivo de trabajar con
padres o tutores y el porqué es importante involucrarlos.

5 María Obtener información Se realizará una entrevista semiestructurada al psicólogo responsable del ● Planeación de actividades
Tiempo Luisa y aclarar dudas ● Formato de entrevista
estimado Ureña durante la estancia área de las NEE, 402 - con la autorización del psicólogo y del lugar a realizar semiestructurada,
1 hora 09/11/17 mediante la la estancia. ● Consentimiento firmado
realización de una
Abigail entrevista
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MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 Juárez semiestructurada Cita para presentarse con el psicólogo e ir a la oficina donde se realizará la ● Grabadora de audio, (aplicación
Hernández profesional el grabadora de audio de un teléfono
entrevista, ya instalados para la entrevista reiterarle al psicólogo el objetivo
25/10/17 psicólogo celular) Commented [J2]: Mas bien es mediante la realización de
de la entrevista, el tipo de entrevista, pedirle su consentimiento para ● Credencial de estudiante una entrevista
grabarla y que nos firme el consentimiento informado. Ya de acuerdo con
lo anterior iniciar con lo planeado. Commented [J3]: Al parecer cada quien redactó una parte
de las sesiones.
En este caso la redacción no es clara, corregir.

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 3

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 ANEXOS
Bitácora de observación
Nombre del psicólogo: Núm. de sesión Fecha: 25/octubre/17 Hr. Inicio Hr. Final:
1

Escuela de Práctica Nivel Grado Grupo Ciclo:

Observador: María Luisa Ureña Barragán / Abigail Juárez Hernández

Descripción de escenarios:
En este espacio se describe a detalle el lugar donde se organiza la jornada laboral, incluyendo mobiliario, iluminación, ventilación, si es área
cerrada o abierta, etc.

Planeación de su jornada laboral.

Anotaciones de la observación y seguimiento de la planeación de actividades o jornada laboral del psicólogo cómo la organización de su trabajo,
tiempos específicos de las sesiones o intervenciones, los formatos o bitácoras que utilice, si lo trabaja solo o en conjunto con otros colegas.

Notas del observador después de la observación:

anotaciones de impresión personal de la planeación de la jornada laboral

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 4

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 Bitácora de observación

Nombre del psicólogo: Núm. de sesión Fecha: Hr. Inicio Hr. Final:
2 25/octubre/2017

Escuela de Práctica Nivel Grado Grupo Ciclo:

Observador: María Luisa Ureña Barragán / Abigail Juárez Hernández

Descripción de escenarios: anotaciones del lugar donde se realiza la evaluación a los niños con NEE, mobiliario, iluminación, etc.

Actividades de evaluación a los usuarios con NEE

Se anotará las observaciones de la evaluación a los usuarios con NEE, los cuestionarios o pruebas que se utilicen, las indicaciones,
intervenciones, conductas y postura del psicólogo, así como la interpretación y como reporta los resultados

Propósito:
se describirá el propósito del cual es la evaluación y el para qué

Notas del observador después de la observación:

anotaciones relevantes de impresión personal sobre la evaluación a los usuarios NEE

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 5

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 Bitácora de observación
Nombre del psicólogo: Núm. de sesión Fecha: Hr. Inicio Hr. Final:
3 26/octubre/17 17:00 20:00

Escuela de Práctica Nivel Grado Grupo Ciclo:

Observador: María Luisa Ureña Barragán / Abigail Juárez Hernández

Descripción de escenarios:
Espacio donde se describirán a detalle el lugar donde se realiza la actividad, mobiliario, iluminación, etc.

Actividades de intervención o tratamiento (individual, familiar, escolar, comunitario, etc).

Anotaciones de las observaciones en las actividades que realiza el psicólogo con los usuarios con NEE como dinámicas, actividades, identificando materiales
y el uso que se les da, Observaciones al psicólogo: instrucciones para cada actividad, el tono de voz al dirigirse a los usuarios NEE, participa o no en las
dinámicas o actividades y cómo, y por último como reporta la realización de las dinámicas o actividades realizadas.

Notas del observador después de la observación:

anotaciones de impresión personal

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 6

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 Bitácora de Observación
Nombre del psicólogo: Núm. de sesión Fecha: 8/noviembre/17 Hr. Inicio Hr. Final:
4 17:00 19:00

Escuela de Práctica Nivel Grado Grupo Ciclo:

Observador: María Luisa Ureña Barragán / Abigail Juárez Hernández

Descripción de escenarios:

espacio donde se describirán a detalle el lugar donde se realiza la actividad, mobiliario, iluminación, etc.

Actividades de intervención o tratamiento (individual, familiar, escolar, comunitario, etc).

Anotaciones de las observaciones al psicólogo durante el tiempo que trabaja con los padres u tutores, así como si hubo evaluación o entrevista
Observaciones al psicólogo: cómo se dirige a los padres o tutores, las temáticas y dinámicas que plantea o realiza y el tiempo que utiliza, los materiales y
espacio que se ocupó, y como reporta estas actividades de intervención con los padres o tutores de los usuarios NEE

Notas del observador después de la observación:

anotaciones de impresión personal

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 7

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 Bitácora de Observación
Nombre del psicólogo: Núm. de sesión Fecha: Hr. Inicio Hr. Final:
5 9/noviembre/17 17:00 19:00

Escuela de Práctica Nivel Grado Grupo Ciclo:

Observador: María Luisa Ureña Barragán / Abigail Juárez Hernández

Descripción de escenarios:
espacio donde se describirán a detalle el lugar donde se realiza la actividad, mobiliario, iluminación, etc.

Se recabará información obtenida de la entrevista, disposición del psicólogo, el clima que había y el espacio de donde se realizó.

Notas del observador después de la observación:

anotaciones de impresión personal

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 8

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
Entrevista semiestructurada

GUÍA DE ENTREVISTA/ ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

Breve presentación: Buena tardes mi nombre es María Luisa Ureña Barragán/Abigail

Juárez Hernández soy estudiante de la Facultad de Estudios Superiores de Iztacala
modalidad Sistema Abierto y a Distancia SUAyED con sede en la Ciudad de
México/Oaxaca en la Lic. Psicología cursando actualmente el 4 semestre del módulo 402
Propedéutica en el Campo de las Necesidades Educativas Especiales a cargo de la Tutora
Julieta Meléndez Campos.
(Se le presenta el consentimiento informado) me gustaría leyera este consentimiento
informado, en el cual queda especificado que esta entrevista será grabada en audio y
toda la información que nos proporcione se le utilizará con fines académicos con apego
a la confidencialidad y ética profesional, en caso de aceptar pudiera firmar de enterado
y si en algún momento desea abandonar la entrevista está en su libre decisión.

Introducción:
El objetivo de esta entrevista es para obtener un mayor conocimiento y acercamiento de
la labor del Psicólogo en el área de Necesidades Educativas Especiales (NEE).

Formato de Entrevista

Datos generales:

1. ¿Podría proporcionarme su nombre y edad?

2. ¿Cuál es su formación profesional?
3. ¿Qué puesto desempeña en esta institución?
4. ¿Cuántos años lleva laborando en el ámbito de las Necesidades Educativas Especiales?

Datos de la institución:

5. ¿Qué tipo de institución es esta?

6. ¿Cuáles son los objetivos de la institución?
7. ¿Qué servicios que ofrece la institución?
8. ¿Cuántos psicólogos trabajan en la institución?
9. ¿Tienen las mismas funciones o realizan otras funciones específicas?
10. ¿Qué problemas que enfrentan para la realización de sus funciones?, particularmente
aquéllos que tienen una dimensión psicológica

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 1

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 Funciones del psicólogo en educación especial:

11. ¿Cuál es la formación profesional que necesita un psicólogo para entrar en el campo de
las NEE?
12. En su trayectoria dentro del campo de las NEE ¿en qué escenarios ha laborado?
13. Y ¿qué tipo de NEE ha intervenido?
14. ¿Qué modelo teórico maneja?, ¿Por qué?
15. ¿Qué tipo de NEE actualmente interviene?
16. ¿Qué instrumentos de evaluación y diagnóstico emplea y cuál es su proceso?
17. A los niños usuarios de NEE ¿les da atención personal o grupal?
18. (De trabajar de forma personal con usuarios NEE) ¿Maneja programas de desarrollo
individualizado (PDI)?
19. (En respuesta negativa) ¿Cómo interviene al usuario de NEE?
20. (En caso de trabajar con grupos) En su planeación de la jornada laboral con los usuarios
NEE, ¿cómo define la dinámica de intervención?
21. ¿trabaja la inclusión de los niños con NEE en las aulas regulares? ¿Cuál es el método o
estrategia que utiliza?
22. Sabemos que existen diferentes NEE, ¿cuáles son las más recurrentes en su práctica
profesional?
23. De los diferentes usuarios con NEE que acuden a su práctica, de trabajar de manera
grupal, como trabajaría con ellos, ¿dividiéndolos en grupos por problema que presentan,
edad, o todos juntos en un solo grupo? ¿Por qué?
24. En su trabajo con usuarios con NEE, se involucra a los padres, profesores o solo trabaja
con los niños?
25. En caso de trabajar con los padres de familia, ¿Cómo los integra para llevar a cabo el
modelo de intervención utilizado?
26. ¿Cuál es la importancia de trabajar conjunto el profesor de aula regular los problemas de
los usuarios con NEE?
27. ¿Qué factores intervienen para que el trabajo del psicólogo NEE sea aprovechable con
los usuarios con NEE?
28. En su experiencia laboral, ¿Qué problemática enfrenta en el trabajo que realiza con los
usuarios NEE?

Cierre

29. Me gustaría saber de su experiencia personal que le motivó a trabajar en el área de la

educación especial
30. ¿A qué retos se ha enfrentado durante su carrera en el ámbito de las NEE?
31. ¿Qué habilidades debe tener el psicólogo NEE para desempeñarse laboralmente?
32. ¿Cómo puede obtener esas habilidades necesarias el psicólogo NEE para su buen
desempeño?
33. De acuerdo al campo de psicología NEE ¿cuál es el quehacer del psicólogo NEE?

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 2

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 34. Ante circunstancias cambiantes que a las que se enfrenta ¿Cuáles son las satisfacciones
que ha logrado?
35. Y por último, Cuál sería su aportación -que les diría - a los estudiantes universitarios que
están en formación para abrir más campos de investigación como psicólogo NEE? Commented [J4]: Una vez más la entrevista no da
respuesta a los rubros señalados, además de que las
preguntas las deben de agrupare en tales rubros.

Agradezco su apoyo y colaboración, así como su paciencia y enseñanza, de esta

experiencia me llevó aprendizajes que me servirán por el resto de mi carrera y
seguramente hasta en la práctica profesional. Gracias Commented [J5]: Bien

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 3

MÓDULO: 0402 – PROPEDÉUTICA EN EL CAMPO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
 Consentimiento Informado
“Estancia de Investigación y Servicio”
Entrevista
Nombre del Investigador Principal: María Luisa Ureña Barragán/ Abigail Juárez Hernández

La Estancia de Investigación y Servicio sin intervención tiene la finalidad de proporcionar

conocimientos básicos así como elementos teóricos y prácticos para elegir el campo de
profundización en el campo de las Necesidades Educativas Especiales.

A través de este documento queremos hacerle la invitación a participar voluntariamente en

una entrevista de tipo semiestructurada, la cual tiene como objetivo conocer la formación y perfil
del psicólogo dentro del área de las Necesidades Educativas Especiales, que junto con la estancia
de observación y acompañamiento sin intervención de su trabajo, nos ayude a tener una mejor
visión de las NEE, y poder tomar decisiones sobre el campo de profundización del siguiente
semestre.

Antes de que usted acepte participar en esta entrevista, se le presenta este documento de
nombre “Consentimiento Informado”, que tiene como objetivo comunicarle sobre la investigación y
recolección de la información que se está llevando a cabo.

Así mismo se le informa que la sesión será grabada con fines académicos y que sus datos
e información proporcionada serán tratados de forma confidencial.

Una vez que tenga conocimiento sobre el estudio, se le pedirá que firme esta forma. Su
decisión de que es voluntaria, lo que significa que usted es totalmente libre de hacer a o no la
entrevista. Podrá retirar su consentimiento en cualquier momento.

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Nombre y firma

TUTOR: MTRA. JULIETA MELENDEZ CAMPOS 4

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