I. Realiza las siguientes actividades.

1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo.

2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo.

3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de

comparación y las de contraste?

4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la

oración principal y las secundarias?

5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo?

Un párrafo es un grupo de palabras en un texto escrito que expresa una idea o un

argumento, o reproduce las palabras de una historia o la vida actual.

El Párrafo: Es un conjunto de frases relacionadas que expresan el desarrollo de

un tema. Está constituido por oraciones principales y secundarias. En un texto se
reconoce porque siempre inicia con letra mayúscula y termina con un punto
aparte; esto le da valor gráfico; tiene también valor significativo porque la
información trata exclusivamente un tema, subtema o algún aspecto particular en
relación con el resto del texto, además viene presentada de manera ordenada,
organizada y coherente.

Bueno el párrafo está constituido por oraciones principales y secundarios nos

indica cuando tenemos q utilizar la tetra en mayúscula y cuando témenos q
terminar en punto y aparte.

Hay tenemos los tipos de párrafo los generalidades del párrafo los tipos de
parrados podemos nombrar unas como las normales, funcionales y los
informativos. También como la palabra clave q son palabras de avance, palabra
pausa y palabra retroceso. Bueno dentro del párrafo podemos saber muchas
cosas más. Como las ideas principales y segundaria etc...
Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo.
La oración secundaria es la que necesita de la oración principal para tener sentido,
y esta a su vez modifica a la oración principal. Es decir, la oración secundaria
actúa en ella de la misma manera en que lo haría un sintagma. Actúan como
modificadoras del conjunto de la otra sin desempeñar ninguna función sintáctica
dentro de ella. Cuando sucede esto, existe una oración principal cuyo significado
es modificado por otra de significado secundario.

¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la

oración principal y las secundarias?
La oración principal o temática que es la que sintetiza al párrafo, o sea, extrae la
idea general acerca del tema que estamos desarrollando. Las oraciones
secundarias complementan la oración principal y definen los atributos y cualidades
de la oración principal. La oración principal debe ser precisa y en globate.

Todo párrafo contiene elementos de enlace que permiten establecer nexos y

relación entre las ideas de un párrafo. Un párrafo puede ser elaborado atendiendo
uno o más de los métodos expuesto anteriormente. En la redacción de un
párrafo se usan diferentes clases de nexos que ayudaran a presentar un mensaje
claro y coherente. Estos son: proposiciones, conjunciones, pronombres relativos y
adverbios.

5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo?

Técnicas.

Encontrando la idea principal.

1.-Caracteristicas Generales. Es una estructura lingüística intermedia entre la
oración y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a
otro.

2.- Oración Temática. Es dentro del párrafo, la oración que contiene la idea más
importante y abarcadora.

3.- Párrafos sin oración temática. En este tipo de párrafo la idea principal se haya
diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oración principal, sino que todas
tienen la misma categoría.

4.- Oración Secundaria. Es una oración secundaria especial, pues no amplía el

sentido de la oración principal, ni lo apoya. Su función es presentarla.

5.- Unidad. Son las características fundamentales del párrafo.

6.- Unidad de pensamiento. Esta cualidad impide la inclusión de más de una idea
principal en el párrafo.

7.- Énfasis. Cualidad que garantiza la captura del interés de los lectores.

8.- Oración secundaria de contraste. En este tipo de oración secundaria se

presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y
diferencias entre ésta y la expresada en la oración principal.

9.- Nexos o conseptores. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de

relación que existe entre las oraciones del párrafo y aun entre párrafos; pero si
faltan, no significa ausencia de relación.

10.- El párrafo. Es la estructura lingüística fundamental del discurso.

III Selecciona la respuesta correcta:

1.- Característica del párrafo que permite evitar la monotonía, la repetición

de ideas y las expresiones insulsas:

a) Unidad de pensamiento

BBB) Coherencia

c) Énfasis

2.- La oración temática se caracteriza por:

AA
a) Debe aparecer expresamente formulada

b) Se la puede deducir de las demás oraciones

c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones

3.-Ubicar la oración temática al principio del párrafo tiene grandes ventajas,

porque:

a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio

b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez

CCc) a y b son correctas

4.- La función común a todas las oraciones secundarias es:

AAa) Extender y explicar la oración principal

b) Objetar y justificar la oración temática

c) Ampliar y sustentar la oración principal

5.- La oración secundaria de objeción se identifica fácilmente, porque:

a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oración temática

b)
B
B Ilustra el contenido de la oración principal

c) Discute total o parcialmente el contenido de la oración temática

6.- La afinidad oracional supone en el párrafo:

AAa) Que todas las oraciones están íntimamente relacionadas

b) Que existe orden cronológico en las oraciones

c) Las oraciones están estructuradas en base a la sintaxis regular

7.- La coherencia es la manifestación del pensamiento organizado. Su

presencia en el párrafo implica que:

a) Las oraciones más importantes aparecen al principio

BBb) Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo

c) Las oraciones más relacionadas aparecen de forma contigua

8.- Cuando el párrafo tiene oración temática, es porque esa oración:

a) Sintetiza el contenido del párrafo

BBb) Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse

c) a y b son correctas

9.- La oración secundaria de justificación se caracteriza por:

AAa) Presenta pruebas para valorar el contenido de la oración principal

b) Explica el contenido de la oración temática

c) Refuta el contenido de la oración principal

10.- Los nexos gramaticales desempeñan la función de:

a) Coordinar y subordinar proposiciones

b) Manifestar la relación que existe entre dos ideas contiguas

c)
CC Tanto a como b son correctas
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- En los párrafos siguientes, ubica la oración principal y subráyala.

a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece, y sin pretender ser
exhaustivos, vamos a expresar nuestra concepción del método científico.
Consideramos el método científico como el conjunto de operaciones intelectuales
mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin. Es decir, el método
científico es una reflexión lógica sobre camino que deberá recorrerse para
alcanzar una meta. Exige, por tanto, que se tomen en consideración todos y cada
uno de los elementos implicados en ese recorrido.

b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia, con Tales de Mileto, Pitágoras,
Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones modernas, sin
embargo, muestran que los griegos aprendieron de los egipcios, asirios y
babilonios las primeras nociones de geometría, astronomía, etcétera, campos en
los que esos pueblos habían hecho descubrimientos muy importantes con varios
siglos de anterioridad.

c) La naturalidad, indudable cualidad del estilo, corre con frecuencia el peligro de

convertirse en vulgaridad. Otras veces, el exceso de naturalidad puede lindar con
la simpleza. El gran secreto reside, acaso, en encontrar un lugar intermedio entre
la elegancia literaria y el lugar común o la escritura torpe.

V. Utilizando la siguiente oración como oración tópica (OT), desarrolla un

párrafo con dos o tres oraciones secundarias, utilizando el método de
desarrollo que consideres más adecuado.

- Muchos consideran la televisión como un medio excelente para propagar la

cultura.

1.- La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la libertad de

elección.

La responsabilidad siempre influye en las tomas de decisiones, porque para tomar

una buena decisión hay que ser muy responsable, para luego no arrepentirse de
la decisión, que se tomo con respecto a un tema, un trabajo, o en la familia.
2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que cree
mostrar superioridad a través de su bocota.

A veces las personas más inseguras están constantemente presumiendo cosas

que no tienen, para tratar de convencer a los demás de algo que ellos mismos no
tienen plena seguridad. "Dime de qué presumes y te diré de qué careces". Una
persona insegura es retraída, penosa, y otras veces aparenta tener cosas, ser de
tal manera, etc.

Porque como no sabe quién es, cuanto vale, de que es capaz, necesita ir por el
mundo diciendo cosas para que el resto de las personas le brinde la seguridad
que el mismo no se puede dar (al presumir el espera ser reconocido) pero no
sabe qué se ve mal y sobretodo, inseguro.

3.- Muchos consideran la televisión como un medio excelente para propagar

la cultura.

La publicidad es una forma muy utilizada para poder vender y el medio donde se
puede ver más reflejado este acto de “cultura” es en la televisión, ya que los
anuncios publicitarios son los encargados del sustento de la economía de esta. A
cada instante nuestros momentos de estar viendo televisión, que son en la
mayoría alrededor de 5 horas diarias, son interrumpidos por la publicidad, y a
veces no tenemos más remedio que asimilarla aunque no nos interese. La
publicidad nos enseña todo un mundo de productos que mostrados de cierta
forma nos hace creer que cambiara nuestra forma de ser, son presentados con
estereotipos de hombres, mujeres, niños, estilos de vida, etc.,
VI. Presentar en un organizador gráfico las siguientes informaciones sobre el
texto. (concepto, características, estructura y tono).