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APRENDIZAJE COMO
ESTRATEGIAS DE
FORMACIÓN CONTINUA,
EN LA JUNTA NACIONAL
DE JARDINES
INFANTILES: UNA
A P U E S T A
INSTITUCIONAL
Elaborado por:
Diseñado por:
Jorge Rojas Belmar
ACONTECIMIENTO
los niños y niñas se presentan pasivos físicamente
11.CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO ¿Cuáles son los criterios para esa ¿Se integra la familia en la
SISTEMATIZADO selección? preparación y reforzamiento del
contenido de aprendizaje?
A continuación se presenta un ejemplo de (La relevancia ¿Qué es relevante?,
planificación de un proceso de construcción los intereses de los niños/as, sus ¿Como se potencia la extensión del
de conocimiento sistematizado. La necesidades, su contexto contenido?
sistematización no se realiza siguiendo sociocultural, sus potenciales)
recetas o formatos, más bien se construye 3. Objetivos
haciendo el proceso. No obstante, los pasos ¿Se organizan bajo criterios de
señalados a continuación pueden ilustrar complejidad , abstracción, pertinencia u General:
el camino para cualquier experiencia. otros? Optimizar la selección y enseñanza
(De lo más simple a lo más de contenidos en función de ampliar los
complejo, de lo más aprendizajes de los niños/as.
1. Diagnóstico concreto a lo mas
abstracto, etc.) Específico
Identificación del problema : Analizar los factores asociados a la
Descripción de la situación, dificultades, ¿Se produce una integración de enseñanza de los contenidos en el
necesidades, etc.) contenidos temáticos dándole la continuidad aprendizaje de los niños/as.
al proceso de construcción de conocimientos
Definición del problema : ¿Cuál es de los niños/as? 4. Marco teórico
la incidencia de la selección,
organización y enseñanza del contenido ¿Se conocen los conocimientos ¿Desde donde analizo la
en el aprendizaje de los niños y niñas previos de los niños/as respecto del práctica observada?
del Jardín Infantil Millalil, de Talcahuano? contenido de aprendizaje? ¿Cuál es el referente teórico
que me permite comprender
¿Se prepara el equipo para la dinámica analizada?
2. Problematización. responder a las preguntas que los niños/as ¿Qué dice la teoría al
eventualmente podrían hacer? respecto?
Preguntas planteadas:
¿Se organiza el desarrollo del Contenidos:
¿Quién selecciona el contenido ? contenido?
(La Educadora, los niños, la familia, (Apoyos, organizadores *Aprendizaje significativo
la Técnico, el equipo) previos, elementos claves, *Constructivismo
evaluación, etc.) *Integralidad
*Globalización
5. IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS, Mayor interiorización y manejo del
ACCIONES, PROCEDIMIENTOS conocimiento a abordar
Mayor especialización de la
Educadora y la Técnico
Departamento Técnico
GAR.
LAS COMUNIDADES DE
A P RENDI Z A JE COMO
E S T R AT EG I A S DE
F O R M A C I Ó N
CO N T INUA , EN LA
JUN TA N ACI ON A L DE
JARDINES INFA N T ILES:
UN A A PUE S TA
INSTITUCION AL
Elaborado por: