SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS

TÍTULO DE LA SESIÓN

THE WORLD AROUND US

NIVEL EDO

A2

NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA

171 10 GUIDED DISCUSSIONS 35

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Comprende el mensaje que su

Comprende textos orales
Se expresa oralmente
 Interpreta el contenido del
mensaje escuchado.
 Expresa con claridad ideas,
sentimientos y hechos.
interlocutor le da en una
conversación sobre reciclaje
 Da su opinión sobre la importancia
del reciclaje
 Intercambia información con
artículos que se desechan
comúnmente.

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO ( 10 MINUTOS)

 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea el
caso.
 El docente revisa la tarea (Homework) usando diversas estrategias. Se recomienda el trabajo colaborativo.
 En parejas, los estudiantes dialogan sobre las cosas que regularmente desechan, por ejemplo:
Plastic cups, plastic bottles, disposable diapers, paper napkins, ballpoint pens.
 El docente toma nota de sus respuestas.
 Ahora los estudiantes mencionan que cosas les gusta guardar por ejemplo:
Family photos, books, old furniture, baby clothes
 El docente toma nota de sus respuestas.
 Los estudiantes dialogan sobre las dos listas.
Do you all agree on what kinds of things people should throw away and what kinds of things people
should keep?
What reasons do you have for keeping these things?

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Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que son
parte del Proyecto Perú País Bilingüe en Inglés al 2021
 DESARROLLO (25 MINUTOS)

PREPARACIÓN DEL TEMA – RECYCLING

 La clase se divide en dos grupos pequeños.
 Ellos escogen algunos ítems que la mayoría de personas desecha y describe que podrían hacer con ellos.
Por ejemplo:
Newspapers – for cleaning windows
Paper cups – for making children’s fun hats
Magazines – for cutting out pictures
Other things that can be made: boxes for storing things, mini-gifts, greeting cards, and holiday
decorations.
 El docente provee vocabulario para describir materiales y procesos:
Verbs: cut, paste, glue together, paint, attach, staple tape
Nouns: egg cartons, coffee tins, jars, scissors, glue, paste, tape, used wrapping paper, toilet paper
rolls
 Cada grupo presenta sus ideas sobre el reciclaje de objetos mencionados.
 El docente plantea las siguientes preguntas:
is ituseful? Is it practical? Is it easy to do? Would you bother to do it?

DESARROLLO DEL TEMA – GAME, WHAT AM I THROWING AWAY?

 La clase se divide en dos grupos.

 Representantes de cada grupo toman turnos retando al otro equipo a adivinar que objeto desecharán.
 Cada grupo solo puede formular 20 preguntas, de tipo YES-NO questions. Por ejemplo:
Is it a kitchen object?
Is it made of glass?
Can you eat it?
Do we use it for…?

CIERRE (10 minutos)

 La clase se divide en 3 grupos. Los estudiantes desarrollan un diálogo sobre la importancia de reciclar en la
actualidad.

METACOGNICIÓN

 Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

What did we learn today?
Did you understand today’s lesson?

EVALUACIÓN
 El docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas.
 Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluación acerca del compañero/a con quién trabajaron la actividad
anterior.

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 Mi compañero/a puede:   

Dialogar acerca del

reciclaje

RECURSOS Y MATERIALES

- Pizarra
- Plumones o Tizas
- Ficha de evaluación

TAREA A TRABAJAR EN CASA

No se asigna tarea para la casa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Teacher Book A2

MATERIAL ADICIONAL

No se emplea material adicional.

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 FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ____

Mi compañero/a puede:   

Dialogar acerca del

reciclaje

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ____

Mi compañero/a puede:   

Dialogar acerca del

reciclaje

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ____

Mi compañero/a puede:   

Dialogar acerca del

reciclaje

FICHA DE EVALUACIÓN

NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ____

Mi compañero/a puede:   

Dialogar acerca del

reciclaje

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