1 GUÍA DE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES

• UNIDAD 1

Tema (s) MOVIMIENTO EN UNA Y DOS DIMENSIONES

• Variables cinemáticas. Construcción de las magnitudes físicas que describen el

movimiento.
• Rapidez de cambio. Definición de magnitudes medias e instantáneas.
• Esquema de Newton: Deducción de la herramienta lógica que permite describir la
evolución temporal de los sistemas.
• Casos especiales: aceleración cero, MUR, aceleración constante no cero, MUA.

Orientación metodológica
Por medio de la resolución de problemas el estudiante afianza los conceptos de posición,
desplazamiento, velocidad y aceleración, para posteriormente con el esquema de Newton
deducir las ecuaciones que describen la evolución temporal del sistema.

Competencias de la unidad

4.1 (enfocado al saber)

• Identificar variables, constantes y parámetros presentes en problemas relacionados

con el movimiento en una y dos dimensiones.
• Establecer las relaciones entre las magnitudes de acuerdo con el tipo de movimiento
que describe la partícula.
• Reconocer el principio de independencia de los movimientos en el desarrollo de un
modelo para describir el movimiento en dos dimensiones y lo aplica en la solución de
problemas y realiza predicciones a partir de ese modelo.
• Traducir del lenguaje verbal al lenguaje formal o simbólico, el enunciado de problemas
relacionados con el movimiento en una dimensión tales como el movimiento uniforme,
uniforme acelerado y caída libre y es capaz de hacer representación gráfica del

1 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 movimiento en Gráficas posición vs tiempo, velocidad vs tiempo y aceleración vs
tiempo.

4.2 (enfocado al hacer)

• Aplicar las ecuaciones y conceptos básicos de la cinemática para la solución de

problemas relacionados con el movimiento en una dimensión.
• Demostrar capacidad para el aprendizaje autónomo y/o la aplicación de
conocimientos, de técnicas y metodologías exitosas de estudio evidenciadas en el
desarrollo de talleres y la participación en los foros.
• Verificar resultados de los problemas comprobados que corresponden con la
información expresada en el enunciado y la valides de la respuesta con
razonamientos lógicos y de unidades.

4.3 (enfocado al ser)

• Participa activamente en los foros de discusión evidenciando la revisión

constante de las herramientas de apoyo.
• Presenta oportunamente los trabajos relacionados con el desarrollo de proyectos
del módulo mostrando Asumir un rol en el trabajo en equipo, integrando
aspectos tales como autonomía, liderazgo, responsabilidad, creatividad,
puntualidad, honestidad y respeto.

Actividades

En la primera semana se tratará el problema de la descripción del movimiento de una partícula

en una dimensión y para esto se construirán las magnitudes apropiadas. Con el propósito de
trabajar en lo esencial del movimiento, es necesario representar las cosas como punto, dando
entrada al modelo de partícula (partícula: punto con masa). El poder de esta simplificación se
verá posteriormente cuando se trabajen sistemas con mayor complejidad. Finalmente el
problema del movimiento 1D se extenderá a dos y tres dimensiones.

[ NOMBRE DEL MÓDULO ]

2
 • SEMANA 1

ACTIVIDAD CONTENIDO INDICACIONES

Lectura cartilla 1 p.3-11. Extraer definiciones básicas, revisar ejemplos.

Ejercicios 1 Resolver los ejercicios del 1 al 10 del capítulo 1.

En la página,

Applets de Física http://www.walter-fendt.de/ph14s/acceleration_s.htm

1 variar los parámetros velocidad inicial, posición inicial y
(Objeto virtual)
aceleración y observar que ocurre con las correspondientes
gráficas de posición, velocidad y aceleración contra tiempo.

Videodiapositivas 1 Revisar las correspondientes videodiapositivas.

Videoconferencia 1 Revisar la videoconferencia de la semana.

Lectura
1 Realizar las lecturas complementarias de la semana
complementaria

• SEMANA 2

La extensión a dos dimensiones de la descripción del movimiento de una partícula tiene dos
aplicaciones naturales y ampliamente observadas en la naturaleza: el movimiento parabólico (o
de proyectiles) y los movimientos circulares. El caso circular y en particular el movimiento
circular uniforme es tema base para posteriores aplicaciones entre las cuales se destacan: el
movimiento de sólidos y el movimiento de cargas puntuales dentro de campos magnéticos.

3 [ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO ]
 ACTIVIDAD CONTENIDO INDICACIONES

Lectura cartilla 2 p.12-19. Extraer definiciones básicas, revisar ejemplos.

Ejercicios 2 Resolver los ejercicios del 11 al 18 del capítulo 1.

En la página http://www.walter-
fendt.de/ph14s/projectile_s.htm, el applet permite variar el
ángulo de disparo, la rapidez inicial, la posición inicial.
Además de permitir ver los vectores de posición, velocidad y
Applets 2 aceleración.
En la página http://www.walter-
fendt.de/ph14s/circmotion_s.htm, se muestra un
movimiento circular uniforme en el que se puede variar los
parámetros importantes.

Videodiapositivas 2 Revisar las correspondientes videodiapositivas.

Videoconferencia 2 Revisar la videoconferencia de la semana.

Trabajo
2 Inicia etapa 1, trabajo colaborativo.
colaborativo

Lectura
2 Realizar la lectura complementaria de la semana
complementaria

Video resumen 2 Revisar el video resumen.

[ NOMBRE DEL MÓDULO ]

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