EL CICLO VITAL:

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO HUMANO

Principales características
Cambios físicos/
Estadio Edad Cognitivas Psicológico/ emocional Sociales
psicomotricidad
 Posee audición, visión, succión,  Él bebe llora cuando se siente  El llanto es la forma de  Puede forjar interacciones
deglución, gusto olfato. frustrado. comunicarse. con los que los rodea,
Desde el imitando conductas de
nacimiento  Sonríen involuntariamente.  Siente miedo a personas u  Adaptación dinámica, ajusta otro.
Neonato objetos que no conoce. sus órganos y funciones a
hasta los 28
días  Reaccionan con la voz de la nuevas condiciones.
madre y comienzan a reconocer  Llora cuando le quitan un objeto
sonrisas. que es de su agrado.
 Es capaz de agrupar algunos  Desarrolla habilidades  Triplica su peso y duplica su  Manifiesta cariño hacia las
objetos por su forma y su color, empáticas, puede ponerse a talla. personas y juguetes
identifica todas las figuras llorar si ve a otro niño llorar. favoritos.
geométricas.  Salta con los pies juntos,
 Puede imitar la expresión facial empieza a comer solo.  Demuestra un gran interés
 Comienza a desarrollar la e emociones básicas (rabia, por lo que hacen los
Lactancia De 1 a 3 años conciencia, tiene incipientes alegría, tristeza, sorpresa, asco).  Desarrolla totalmente la adultos.
nociones de tiempo y espacio. prensión, empieza a conocer
 Es capaz de distinguir a las su cuerpo, juega, corre, sube y  Está más independiente de
 Recuerda eventos por mucho más personas por su relación baja escaleras, laza una pelota, su madre y del núcleo
tiempo. emocional con ellas: con las que etc. familiar.
juega, lo alimentan, lo pasean,
etc.
  Amplia el circulo donde  Sienten tristeza al no tener un  Aumenta de peso 2 kg y de  Aprende a relacionarse con
interactúa. apoyo o atención por parte de talla entre 5-7 cm/año. personas del mismo o de
los padres. diferente sexo.
 Desarrolla la imaginación y  Adquiere mayor habilidad
aprende disciplina.  Siente vergüenza. motora como correr, saltar,  Se dará cuenta de sus
etc. habilidades gracias a la
Pre-escolar De 3 a 5 años  Domina el lenguaje, distingue  Necesita privacidad. relación amistosa que crea
personas, género y números.  Es capaz de dibujar un círculo con otros infantes.
y a una persona con 3 partes.
 Empieza a ser más curioso y a  Tendrá una mejor relación
preguntarse de todo lo que pasa a con las personas que no
su alrededor. conozca, es decir dejara de
ser tímido.
 Se prepara para la lectura,  Guarda sus pensamientos,  El control muscular aumenta y  Con el ingreso a una unidad
aritmética, desarrollo el lenguaje creencias. perfecciona las habilidades educativa cambia
escrito y aprende a manejarlo. motoras gruesa y fina. completamente su entorno,
 El niño comienza a forma su conociendo nuevas
 Adquiere nuevas propiedades de personalidad.  Los brazos se alargan y se personas con las que
percepción como la detallista, fortalecen aceleradamente. formara vínculos
crítica y la analítica, esto lo hace  El niño empieza a tomar cariño amistosos.
ser observador y crítico. por el estudio y empieza una
relación muy importante en el  Los amigos influyen cada
Escolar De 6 a 12 años
 Desarrolla un notable avance en la ámbito escolar, la relación vez más en el
percepción del espacio y tiempo, maestro-alumno. comportamiento.
hace una evaluación más acertada
de las distancias y una mejor
localización de las posiciones
topográficas y distingue derecha-
izquierda.
  Suele ser una fase de muchas  Aprende a  Los adolescentes de ambos  El Distanciamiento de su
ideas y un gran entusiasmo para compartir problemas y sexos se preocupan por su contexto familiar es
concretarlas. sentimientos comunes. peso, su complexión y rasgos solamente parcial, y se
faciales. caracteriza por el poco
 En este lapso de la vida se da un  Tiene la oportunidad de tiempo que pasa con el
gran avance en la imaginación. aprender a relacionarse con sus  Se empiezan a desarrollar sus resto de miembros de su
compañeros de edad. aparatos reproductores y familia.
Adolescencia
De 12 a 20  El joven deja de pensar en lo real comienza la exploración de si
años para analizar también lo posible,  Los cambios de humor son mismo en el adolescente.  Como permanece cada vez
es decir lo que se podría hacer. comunes y la mayoría de las más tiempo fuera de su
veces se debe a los cambios  Dan más énfasis al producto hogar tiene la oportunidad
hormonales que tendrá en esta que al proceso, lo que de establecer relaciones
etapa de vida. involucra experimentar con sociales con mayor número
una serie de éxitos y fracasos, de personas y amplía su
esta se debe presentar en el círculo social.
colegio.
 Piensa en su futuro y sabe lo que  Supera el egocentrismo, y  Son más activos, realizando  Se comunica de una
es bueno para él y lo q es malo. empieza a ser más sensible. actividades deportivas. manera más educada con
sus amigos.
 Buscan nuevas maneras de seguir  Se vuelve apasionado, es decir  Su masa muscular aumenta, y
adelante para poder ayudar a su realiza actividades que son de son capaces de realizar  Mantiene relaciones
familia. mucho agrado para él. cualquier actividad en la que profesionales con sus
De 20 a 40 se implica una fuerza media. compañeros de trabajo.
Adulto joven
años
 Su forma de pensar es más  Comparte momentos con la
madura, y tiene los argumentos y gente a quién más ama, como su  Tienden a ser más flexibles e  Respeta las opiniones de
conocimientos necesarios para pareja, hijos, padres. agiles. los demás.
vivir una vida plena. Según Piajet,
pasa de un pensamiento formal o
uno post-formal.
  Posee un pensamiento formal, y a  Los posibles cambios que tiene  Se inicia el declive físico, pero  Es muy sociable con la
su vez tienen experiencias, las que afrontar pueden afectar su poseen una energía suficiente juventud joven, eso es un
cuales serán de mucha ayuda para matrimonio y a la estructura para continuar con su vida punto a favor debido a que
el resto de su vida. familiar. satisfactoria. trasmiten sus
conocimientos y virtudes.
 Es relativista, es decir, observa y  Pierden en mayor parte la  Disminución de la fuerza
analiza desde diferentes intimidad con la pareja, muscular y de la velocidad de  Tiene más respeto hacia las
perspectivas. dependiendo si tiene hijos que reacción. culturas, y el medio que lo
Adulto De 40 a 65 aún no son adolescentes, ya que rodea.
maduro años  Es capaz de hacer síntesis, en muchos casos los hijos  Molestias en las
replanteando las situaciones y tienden a quitar ese tiempo de articulaciones, cambios en el  Siempre pone en práctica
planificando constantemente. intimidad a los padres. sistema tegumentario, es decir, los valores, y eso lo
la piel se hace más fina, pierde caracteriza.
 Tiende a pesar demasiado en lo  Son más fuertes turgencia y elasticidad.
que le depara el futuro y si no va sentimentalmente, además se
sufrir de un deterioro cognitivo, sienten muy a gusto con todo lo
además es muy distraído. que han conseguido hasta ahora
y eso los llena de emoción.
 Disminución en la velocidad de  No necesitan que nadie les diga  Adelgazamiento del cabello y  Transmiten su experiencia
desempeño. que está bien y que está mal. llenos de cana. a los jóvenes.

 Pérdida parcial de la memoria en  Actúa según sus convicciones  Piel arrugada y flácida.  Canalizan su energía y
algunos casos pérdida total. personales y su recta conciencia. completan asuntos
 Se pierde la rapidez en el pendientes.
De 65 a 74  Empiezan a padecer de deterioro  Sienten gran cariño por sus tiempo de reacción, como los
Adulto mayor cognitivo leve, es decir, perdida nietos, se muestran muy reflejos.
años
de los sentidos. interesados en cosas del pasado,
que en las actuales.

 Sienten un poco de tristeza al

saber que no pueden realizar las
mismas actividades que antes,
deben adaptarse a la jubilación.
  En la mayoría de los casos las  Dependen de los demás para  Desgastes de los huesos,  Debido a su edad, son más
personas que llegan a esta edad ciertas actividades y haciéndolos débiles ante respetados por las personas
presentan, deterioro cognitivo necesidades. actividades que implican a su alrededor.
grave, pérdida total de los fuerza y flexión.
sentidos, además de la memoria y  Necesitan compañía, amor y  Tienen prioridad en los
de actividades en las que se comprensión, por parte de la  Pérdida de cabello en algunos eventos políticos, y son
Anciano De 75 a 84 involucren lógica y matemáticas. familia. casos. beneficiados por el bono
intermedio años del gobierno en diferentes
 Se molestan muy fácilmente  Vulnerables a diversas países.
cuando están enfermos, o enfermedades como la
cuando hay algo que quieren y osteoporosis, artritis, y
no pueden hacerlo o enfermedades
conseguirlo. cardiovasculares.
 Problemas sensoriales (sordera,  Disminuye su autoestima.  Aumenta el riesgo de sufrir  Las relaciones sociales y
problemas de visión). fracturas, deshidratación. los roles son distintos,
 Se incrementa el manejo incluso dentro de la
 Disminución de la percepción, adecuado de los afectos y que,  Entumecimiento de las familia.
razonamiento. por tanto, existe una mayor extremidades.
madurez afectiva.  Necesidad de adaptación al
Anciano De 85 años o  Dificultad en el aprendizaje.  La pérdida o disminución en la proceso de jubilación.
mayor más  Obstinación asumida como una capacidad del funcionamiento
 Problemas en el lenguaje. autodefensa. en general.  Cumplimiento de roles
familiares (principalmente
 Pérdida o disminución en la  Pérdida o disminución en la  Presencia de dolor o molestias el de abuelos).
capacidad mental. sensación de bienestar con uno al agacharse.
mismo.  Pérdida del conyugue por
muerte.
Universidad Estatal de Milagro (UNEMI)

Facultad:
Ciencias de la Salud

Carrera:
Licenciatura en Enfermería

Materia:
Desarrollo del ser humano

Docente:
Dra. Junes Lady Robles Maya
Integrantes del grupo N.-4
 Cynthia Guerrero (Adulto maduro)
 Nancy García (Anciano mayor)
 Luis García (Neonato, pre-escolar, escolar, adulto joven)
 Eccer García (Adolescencia)
 Adriana Gonzales (Anciano intermedio)
 Stefanía Gómez (Adulto mayor)
 Lexdy Guano (Lactancia)

Bloque y aula:
A 101