Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la Apellidos: López Mediavilla

Formación Disciplinar
01/12/2018
de Tecnología e Nombre: Natalia
Informática

Actividades

Trabajo: El uso de Twitter

Objetivos

Conocer desde la propia experiencia las utilidades educativas de Twitter.

Desarrollar competencias digitales en el ámbito docente y de la especialidad
mediante la creación de una actividad en la web.
Participar en la construcción de la inteligencia colectiva.

Descripción

Con esta actividad se pretende que el estudiante analice las funcionalidad de

comunicación que ofrece Twitter en su doble rol: microblogging y red social. Y que
descubra las ventajas que tiene para la propia autoformación.

La estructura del microblogging establece un espacio de comunicación restringido,

generalmente 140 caracteres, lo cual obliga a sintetizar los mensajes o a usar
herramientas complementarias que faciliten la comunicación.

Al comportarse también como una red social, facilita la comunicación de manera

inmediata.

Por otra parte, favorece el establecimiento de contacto directo entre muchas personas.

Para la realización de esta actividad te recomendamos ver este breve vídeo

introductorio:

Twitter y autoformación. https://www.youtube.com/watch?v=ich2eCip1GA

Twitter en Educación, por Beatriz Marcano,

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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01/12/2018
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https://docs.google.com/document/d/1s6kpU09XHAPiOpLewfKCPBw5i1zL0BJW_
jmH4j5dfsU/edit?pref=2&pli=1

Para la realización de esta actividad te recomendamos seguir los siguientes pasos.

Si no tienes perfil en Twitter, incluye los pasos 1 y 2.

Si ya tienes tu perfil, puedes usar ese, o puedes crear uno nuevo solo para esta actividad
(puedes tener un perfil personal y otro profesional).

Créate un perfil en Twitter: solo necesitas un correo electrónico y una contraseña.

Configura tu perfil, agrégale una imagen, puede ser personal o impersonal (por
ejemplo un paisaje).
Sigue algunas cuentas relacionadas con la especialidad o el ámbito educativo:
Cuentas sugeridas: @CeDeC_intef; @redfp; @PEAPTecno; @diegoredondo13;
@todofp. Las cuentas que sigas y el contenido que en ellas se publiquen formarán el
contenido de tu Time Line (Línea de tiempo o «muro»).
o Cómo encontrar a quién seguir: Coloca en el buscador de Twitter palabras clave,
Por ejemplo Tecnología. Educación, formación profesional, etc.
Comienza a publicar:
o Un comentario.
o Recomendar un enlace y comentarlo.
o Retwitear otro tweet y comentarlo.
o Interactuar con alguien a través de una mención @.
o Unirte a un evento a través de un hashtag # (ejemplo: #STEMooc).
Observar / analizar cómo funciona.
Idear una alternativa de uso de Twitter en tu especialidad (el aula, el taller de
tecnología, un proyecto, evento, autoformación), que incluya el uso de un hashtag
particular para la actividad que vas a plantear.
Ponerlo por escrito y subirlo a Scribd o cualquier otra plataforma de publicación
online de libre acceso.
Publica el enlace en el Twitter con el hashtag #Msec_TeI_Twitter.
Envía el enlace al Tweet por el envío de actividades.

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Algunos ejemplos de proyecto educativos/formativos en Twitter:

Aprender haciendo con Twitter:

http://issuu.com/beatrizmarcano/docs/actividad_twitter.pptx/1
@ElQuijoTweet
https://twitter.com/ElQuijoTwee; https://storify.com/ElQuijoTweet/elquijotweet
@zombiologia
https://twitter.com/zombiologia
Aquí un Webmix con algunos ejemplos de actividades:
https://www.symbaloo.com/mix/twitteryeducacionunir

Ejemplos de hashtag:
#RetosStembyme https://twitter.com/hashtag/RetoSTEMbyme?src=hash
#EduPLEMOOC https://twitter.com/hashtag/eduPLEmooc?src=hash
#WomenInSTEAM https://twitter.com/hashtag/WomenInSTEM?src=hash
#AcademyCube https://twitter.com/hashtag/AcademyCube?src=hash

Extensión máxima

La extensión máxima son 3 caras de folio, letra Georgia 11 e interlineado 1,5.

Criterios de evaluación

A la hora de evaluar esta actividad, el profesor tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
Que la actividad planteada tenga relación directa con la especialidad.
Que la actividad planteada incluya el uso de un hashtag #.
Que se establezca claramente el uso de Twitter en la actividad planteada. Puede ser
un complemento de otra actividad central.
Que se incluya el hashtag #Msec_TeI_Twitter en la publicación del enlace a la
actividad publicada.

La rúbrica está disponible en el aula virtual.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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01/12/2018
de Tecnología e Nombre: Natalia
Informática

Mi propuesta para esta actividad se centra en alumnos del CFGS DAM de 2º curso, para
la asignatura de Desarrollo de Interfaces. La actividad que voy a proponer tiene varios
objetivos:
- Que los alumnos puedan conocer más de cerca cómo funciona una empresa a
nivel de desarrollo web o app, qué tipos de roles están involucrados, cómo se
organizan los diferentes roles dentro de un equipo de desarrollo, cómo son los
equipos, tamaño de los mismos, qué tipo de tareas realiza cada perfil, etc…
- Que los alumnos tomen conciencia de que en un producto web o en una app
tiene que haber un equipo entero involucrado en su desarrollo, más allá del
trabajo propiamente realizado por el desarrollador.
- Tomar conciencia de lo necesario que es el aspecto de la usabilidad de un
producto para que tenga éxito.
- El uso de Twitter para seguir un evento, con fines didácticos y compartir con
personas que están interesadas en su opinión sobre un tema específico

Para ello, visitaremos una empresa ubicada en la ciudad donde se imparte ese CFGS y
que se desarrollen una web/app. La profesora propondrá 10 empresas que están
dispuestas a realizar la visita con los alumnos. Se dejará una semana de tiempo para
que los alumnos consulten las webs/apps que estas empresas desarrollan para que
puedan votar cuál es la que tienen más interés en conocer. Los alumnos votarán qué
empresa quieren visitar usando el hashtag #VisitaEmpresa en Twitter y añadiendo el
nombre de la empresa (ejemplo: #VisitaEmpresa Airbnb). Al cabo de una semana se
verá qué empresa ha sido elegida por los alumnos.
La profesora twitteará la empresa que ha sido más votada junto con la siguiente
información bajo el hashtag #VisitaEmpresa:
- Nombre de la empresa
- Ubicación
- Día y hora de la visita
- Normas durante la realización de la visita (p.e. realizar uso correcto de Twitter,
publicar mínimo 10 tweets durante la visita, …)
- Información de las actividades a realizar durante la visita
- Otra información relevante

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01/12/2018
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El día de la visita una persona de la empresa les hará un tour por los diferentes
departamentos de la empresa y les explicará qué realiza cada departamento, dejando
para el final el departamento de desarrollo, donde podrán hablar con los diferentes
miembros del equipo. Cada miembro del equipo explicará sus funcionen, herramientas
que utilizan, problemas que se encuentran cuando desarrollan, experiencias que crean
interesantes explicar a los alumnos, metodologías de trabajo (especial atención a
metodologías ágiles tipo scrum que probablmente se encontrarán en su futuro laboral),
etc. Asimismo, los alumnos podrán preguntarles por cuestiones de su interés.
Se les pedirá a los alumnos que publiquen en Twitter qué perfiles y departamentos van
viendo durante la visita, siempre usando el hashtag #VisitaEmpresa.

Después de la visita guiada, se reunirá a todos los alumnos en una sala o en la cafetería
de la empresa para realizar un test de usuario de la web/app que la empresa esté
desarrollando. Se les explicará en qué consiste un user testing. Para ello la empresa
habrá preparado un guion de las pruebas que quieren que los alumnos realicen para así
poder obtener beneficio de su visita. Este feedback que recogerán de los alumnos es
muy valioso para la empresa, ya que así pueden mejorar su producto a partir de los
problemas o dificultades que los usuarios se pueden encontrar en la vida real cuando
usan su web/app. Los alumnos podrán enviar sus comentarios sobre el user testing en
Twitter bajo el hashtag #UserTestingEmpresa (Empresa será el nombre de la
empresa que se esté visitando, por ejemplo #UserTestingAirbnb). Se propone un
hashtag diferente al de la visita para que la empresa pueda leer los tweets de los
alumnos para recoger el feedback. A su vez, se pretende que los alumnos adquieran
conciencia de lo importante que es pensar en la usabilidad y en la experiencia de
usuario de la web/app cuando estén desarrollando. En las empresas grandes hay
personas especializadas en este campo, pero en las pequeñas recae esta responsabilidad
en los desarrolladores normalmente, de ahí su relevancia.

Al finalizar la visita los alumnos podrán usar el hashtag #VisitaEmpresa para

comentar lo que más les ha gustado, lo que menos, lo que les ha llamado más la
atención, etc… siempre usando Twitter de manera constructiva (no se admitirán
comentarios despectivos, siendo penalizados en la puntuación de la actividad).

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01/12/2018
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De vuelta en el centro educativo se comentarán los tweets más retweeteados y con más
likes.

Esta actividad puede sumar hasta 1/2 punto en la evaluación. Se valorará la

participación en cuanto a cantidad y calidad de los tweets, siendo 10 el mínimo de
tweets que los alumnos deben publicar con el hashtag #VisitaEmpresa y 0tr0s 10 con
el hashtag #UserTestingEmpresa. Un solo Tweet que sea despectivo dejará sin
puntuación la actividad.

Bibliografía
- Hassan Montero, Martín Fernández. (2003). Método de test con usuarios.
Recuperado el 01/12/2018 de
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/test_usuarios.htm
- Scrum en 10 minutos. Juan Carlos Marin. (2013). [Video] YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=PlLHc60egiQ
- UX - Test de Usabilidad - masFusion MasFusion. (2013). [Video] YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=RIanlVZ-Vhw
- Wikipedia. (2018). Prueba de usabilidad. Recuperado el 01/12/2018 de
https://es.wikipedia.org/wiki/Prueba_de_usabilidad

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